Завдання ІІІ (обласного) етапу
V Міжнародного мовно-літературного конкурсу
учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка
2014/2015 н.р.
клас
І. Напишіть творчу роботу на одну із запропонованих тем.
Діти, як відомо, дуже люблять свій день народження. Вони з нетерпінням очікують
приходу гостей, які щиро привітають зі святом і не забудуть про подарунки. Уявіть собі, що Тарас Шевченко – ваш сучасник і ви запрошені на святкування його десятиріччя.
Завдання: напишіть твір-розповідь про те, який подарунок ви приготуєте для Тараса, щоб приємно його здивувати. Свій вибір аргументуйте. Подарунок доповніть вітальною листівкою.
У тексті привітання використайте поширене звертання, яке б стояло в середині речення.
Доберіть творчій роботі заголовок.
Обсяг висловлювання – 1 сторінка.
Тарас Шевченко знав дуже багато прислів’їв і приказок. В одному з листів до троюрідного брата Варфоломія Шевченка поет написав: «Хліб – велика річ!»
Завдання: напишіть казку, у якій кінцівкою стануть рядки згаданої приказки. Придумайте казці заголовок.
У творчій роботі використайте такі сполучники: і, але, ні… ні…, що.Сполучники в тексті обведіть кружечком.
Використайте в казці епітети (не менше 4). Підкресліть їх як означення.
Кінцівку казки «Хліб – велика річ» випишіть після твору, підкресліть у ній члени речення і надпишіть над словами назву частин мови.
Обсяг роботи – до 1,5 сторінки.
ІІ. Дайте лаконічні відповіді на запитання «Шевченківського бліцу»:
Як називалися батько і мати Тараса Шевченка?
У якому селі народився Тарас?
Яким твором розпочинається «Кобзар»?
Назвіть місто, поблизу якого височіє гора, де поховано Тараса Шевченка.
Скільки років прожив Великий Кобзар?
Максимальна кількість балів – 35
Завдання ІІІ (обласного) етапу
V Міжнародного мовно-літературного конкурсу
учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка
2014/2015 н.р.
клас
І. Напишіть творчу роботу на одну із запропонованих тем.
Т.Шевченко шанобливо ставився до усної народної творчості. Дід Іван змалку прищепив Тарасові любов до народних пісень, казок, легенд, переказів. Тому часто у творах можна побачити звертання до фольклору. Наприклад, у драмі «Назар Стодоля» Т.Шевченко напише: «Береженого Бог береже». Чи беріг себе автор «Кобзаря»? Як ця приказка стосується життя самого Тараса Шевченка? Чи дотримуєтесь ви цієї мудрості?
Завдання: напишіть твір-роздум у публіцистичному стилі.
Дайте творчій роботі заголовок.
У своєму міркуванні використайте вставні слова, що вказують на джерело інформації (не менше 2-3), прості речення, ускладнені однорідними підметами з узагальнювальним словом (одне – коли ставиться двокрапка при узагальнювальному слові, одне – коли ставиться тире).
Підкресліть використані вставні слова крапками, а однорідні підмети – як члени речення, узагальнювальні слова обведіть кружечком.
Обсяг міркування – до 1,5 сторінки.
У вірші «Сестрі» Т.Шевченко писав:
В садочку, квітами повита,
На пригорі собі стоїть,
Неначе дівчина, хатина.
Дніпро геть-геть собі розкинувсь!
Сіяє батько та горить!
Ці поетичні рядки – мрія Тараса Шевченка про власну хатину в рідній Україні. На жаль, поетові не судилося втілити заповітну мрію в життя.
Завдання: опишіть омріяну хатину, у якій Тарас Шевченко хотів прожити решту свого життя.
Дайте творчій роботі заголовок.
Ускладніть речення твору-опису такими художніми засобами: 4-5 епітетів, 2-3 приклади персоніфікації, 2-3 фразеологізми. Засоби художньої виразності (епітети, персоніфікацію) і фразеологічні сполучення підкресліть як члени речення.
Стиль висловлювання – художній.
Обсяг роботи – 1,5 сторінки.
ІІ. Дайте лаконічні відповіді на запитання «Шевченківського бліцу»:
Як називається твір Оксани Іваненко про дитинство Тараса?
Пригадайте назву села, у якому минули дитячі роки Тараса Шевченка.
У якому виді мистецтва, крім літератури, проявив свій талант Т.Шевченко?
Назвіть прізвище російського художника, у якого Тарас Шевченко навчався в Академії мистецтв?
Зараз ця гора називається Тарасова. Яку назву вона мала раніше?
Максимальна кількість балів – 35
Завдання ІІІ (обласного) етапу
V Міжнародного мовно-літературного конкурсу
учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка
2014/2015 н.р.
клас
І. Напишіть творчу роботу на одну із запропонованих тем.
Тарас Шевченко в «Давидових псалмах» писав:
Ділá добрих оновляться,
Ділá злих загинуть.
Завдання: напишіть твір-роздум про те, як розумів добро і зло Тарас Шевченко. Думки про добрі і злі вчинки людей проілюструйте прикладами із «Кобзаря» і сучасного життя.
Заголовком для творчої роботи оберіть цитату зі свого твору.
Запишіть як епіграф поетичні рядки з процитованих вище «Давидових псалмів».
Ускладніть речення 2-3 вставними словами, що вказують на впевненість чи невпевненість. Підкресліть їх крапками. Використайте у творі 2 дієприкметники активного стану минулого часу. Ускладніть речення двома дієприкметниковими зворотами, один з яких виділяється комою, інший – ні. Підкресліть дієприкметники і дієприкметникові звороти як члени речення. У використаних дієприкметниках позначте словотворчі суфікси.
Виконайте роботу в публіцистичному стилі.
Обсяг – до 2 сторінок.
У 1848 році Тарас Шевченко написав вірш «І виріс я на чужині…»:
Меж горами старий Дніпро,
Неначе в молоці дитина,
Красується, любується
На всю Україну.
А понад ним
Широкії села.
Завдання: напишіть твір-опис з елементами розповіді в художньому стилі про красу Дніпра й природу українського села. До яких ще пейзажів, окрім згаданих, звертається в поетичній і малярській творчості Тарас Шевченко? Проілюструйте твір-опис конкретними прикладами з творчості Кобзаря.
Ускладніть прості речення влучними порівняннями (не менше 2-3), постійними епітетами (2), гіперболами (2), персоніфікацією (не менше 3-4). Підкресліть художні засоби в тексті прямою лінією.
Використайте в роботі безособові дієслівні форми на -но, -то, а також ті безособові дієслова, що позначають явища природи. Підкресліть їх як члени речення.
Дайте твору-опису заголовок.
Обсяг роботи – 1,5-2 сторінки.
ІІ. Дайте лаконічні відповіді на запитання «Шевченківського бліцу»:
Назвіть політичне товариство, за участь у якому Тараса Шевченка заарештували.
Яку назву має цикл віршів, написаних Тарасом Шевченком під час ув'язнення у квітні – травні 1847 року?
Напишіть ім’я і прізвище першої дитячої любові Тараса, про яку він згадує у вірші «Мені тринадцятий минало»?
Скільки років було Тарасу, коли він написав свій перший вірш?
Дата перепоховання Т.Шевченка – це … ?
Максимальна кількість балів – 35
Завдання ІІІ (обласного) етапу
V Міжнародного мовно-літературного конкурсу
учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка
2014/2015 н.р.
клас
І. Напишіть творчу роботу на одну із запропонованих тем.
Т. Шевченко – геній українського народу. А як відомо, у кожного генія був колись свій учитель. Хто був таким наставником для Тараса Шевченка? Висловіть своє ставлення до професії вчителя. Чи сучасні генії потребують його допомоги?
Завдання: напишіть твір-роздум у публіцистичному стилі.
Епіграфом для роботи оберіть доречне прислів’я.
Дайте своєму висловлюванню заголовок.
Ускладніть прості речення вставними словами, що вказують на емоційну оцінку (задоволення чи незадоволення) мовця (не менше 2-3). Підкресліть їх у тексті крапками.
Використайте у творі 2 складних речення, де сполучниками виступатимуть слова проте, якби. Обведіть сполучники кружечком.
Уведіть у творчу роботу 2 односкладних речення, підкресліть у них граматичну основу.
Обсяг міркування – 2,5 сторінки.
Прочитайте віршовані рядки з «Москалевої криниці» Т.Шевченка:
Любов – Господня благодать!
Люби ж, мій друже, жінку, діток;
Діли з убогим заробіток,
То легше буде й зароблять.
Завдання: на основі прочитаного уривка напишіть притчу про любов, де висновком-мораллю стануть запропоновані віршовані рядки.
Дайте влучний заголовок притчі.
У роботі художнього стилю дотримуйтесь вимог жанру.
Використайте в реченнях 2-3 доречних фразеологізмий такі засоби художньої виразності: порівняння (не менше 2-3), метафори (не менше 3-4), 2 гіперболи.
Підкресліть як члени речення вжиті фразеологізми й художні засоби.
Обсяг роботи – до 2,5 сторінок.
ІІ. Дайте лаконічні відповіді на запитання «Шевченківського бліцу»:
Назвіть прізвище пана, у якого Т.Шевченко служив козачком.
У якому році Тарас Шевченко «пас ягнят за селом»?
Як називалася сестра Тараса, яка була для нього другою матір’ю?
Напишіть псевдонім Тараса Шевченка.
Скільки років перебував Шевченко на засланні?
Максимальна кількість балів – 35
Завдання ІІІ (обласного) етапу
V Міжнародного мовно-літературного конкурсу
учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка
2014/2015 н.р.
9 клас
І. Напишіть творчу роботу на одну із запропонованих тем.
«І неталан наш, і талан, / Як кажуть люде, все од Бога», – писав Т.Шевченко у
вірші «Меж скалами, неначе злодій …»
Чи можна назвати Тараса Шевченка, на вашу думку, фаталістом? Як поет ставився до своєї долі і долі України? Чи вірите ви у талан?
Завдання: напишіть твір-роздум у публіцистичному стилі.
Дайте заголовок своєму міркуванню.
Ускладніть прості речення однорідними підметами та однорідними присудками (не менше 2 речень). Підкресліть їх як члени речення.
Використайте складносурядні й складнопідрядні речення та речення із прямою мовою (не менше 2 кожного виду). Обведіть кружечками в складносурядних і складнопідрядних реченнях використані сполучники.
Уведіть у речення 3-4 доречних фразеологізми.
Обсяг – до 3 сторінок.
Д.Донцов у праці «Заповіт Шевченка», характеризуючи геніальну постать Тараса, починає свій твір такими словами: «Про Шевченка треба нині не на святах промовляти, а кричати на вуличних перехрестях. Щоб як дзвін тривоги калатало його слово! Ніколи бо не був він такий актуальний, як в наш час. Ніколи не було між нами стільки поглухлих, стільки сліпих...»
Завдання: напишіть новелу, у якій кульмінаційним моментом стане осмислення персонажами твору рядків «Заповіту» Т. Шевченка, що й приведе до несподіваної розв’язки. Події новели розгортаються в сучасній Україні.
Дайте творчій роботі заголовок.
Дотримуйтесь лаконічності. Використайте діалог.
Ускладніть репліки персонажів риторичними фігурами (звертаннями, питаннями – не менше 2-3). Уведіть у текст по 2-3 приклади оксиморону (оксюморону) і метонімії. Підкресліть у творі риторичні фігури, оксиморон і метонімію прямою лінією.
Стиль творчої роботи – художній.
Обсяг – до 3 сторінок.
ІІ. Дайте лаконічні відповіді на запитання «Шевченківського бліцу»:
Як називається картина Т.Шевченка, однойменна з однією з його відомих поем?
Яке звання отримав Тарас Шевченко після закінчення Академії мистецтв?
Цей рік Євген Сверстюк назвав «роком високого сонця України», адже талант Т.Шевченка саме в цей час сягнув найвищого розквіту. Про який рік йдеться?
Напишіть назву альбому офортів, який, за задумом Т.Шевченка, мав вийти в трьох книгах.
Назвіть ім’я і прізвище кобзаря, якому Шевченко надіслав збірку «Кобзар» з дарчим надписом.
Максимальна кількість балів – 35
Завдання ІІІ (обласного) етапу
V Міжнародного мовно-літературного конкурсу
учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка
2014/2015 н.р.
клас
І. Напишіть творчу роботу на одну із запропонованих тем.
Відомий український літературознавець, критик, дисидент Іван Дзюба пише:
«Повертаючись до шевченкофобії як такої, хочу назвати ще одну її немалозначущу причину (а в деяких випадках – і вирішальну)… Це – варварські форми ідолопоклонства, яким частина нашої патріотичної публіки карала і карає великого поета. Хіба не лунають багато років заклики оголосити Шевченка національним святим і канонізувати його? Хіба не замінили ми читання Шевченка і прилучення до його духовного й естетичного світу, зрештою, видання його творів доступним для народу накладом – ювілейними заходами? І хіба є ще такі епітети й суперлятиви (компліменти), яких ми не навішували б на нього? І хіба не зрозуміло, що це може відштовхувати і доброзичливу інтелігентну людину, а недоброзичливій дає ой яку поживу! Отже, дбаймо про цивілізовані форми вшанування національного генія».
Завдання: запропонуйте цивілізовану форму вшанування національного генія, яка б відповідала духові нашої епохи. Творчу роботу дискусійного характеру виконайте в публіцистичному стилі в жанрі есе.
Дайте творчій роботі заголовок у формі риторичного запитання.
Використайте риторичні звертання (не менше 2), а також застарілі слова й неологізми (по 3-4 приклади). Застарілі слова й неологізми підкресліть як члени речення.
Обсяг – до 3,5 сторінок.
У 1838 році Т.Шевченко написав вірш «Думка» («Тече вода в синє море…»):
На чужині не ті люде –
Тяжко з ними жити!
Ні з ким буде поплакати,
Ні поговорити.
Завдання: уявіть себе журналістом. На основі запропонованого уривка напишіть статтю в газету в публіцистичному стилі про причини добровільної і вимушеної еміграції. Як на сторінках «Кобзаря» Тарас Шевченко ставиться до життя чужині? Висловіть свою думку стосовно проблем, що призвели до сучасної еміграції. Епіграфом до твору запишіть рядки: «Не гріє сонце на чужині» з однойменного твору Т.Шевченка.
Дайте статті влучний заголовок.
Одне з простих речень побудуйте за поданою схемою: УС, як-от: О і О, О й О – ….. .
Використайте складні речення з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку. Випишіть із свого твору 4 складні синтаксичні конструкції на вибір. Підкресліть у них граматичні основи. До кожного речення накресліть схему.
Обсяг – до 3,5 сторінок.
ІІ. Дайте лаконічні відповіді на запитання «Шевченківського бліцу»:
Кого Т.Шевченко називав «Пророче наш! Моя ти доне...»?
Що подарувала на згадку Шевченкові Варвара Рєпніна?
Скільки слів налічує повна назва послання «І мертвим, і живим…»?
Яке звання надала Шевченкові в серпні 1860 року Рада Петербурзької академії мистецтв?
Як називається твір, написаний Шевченком за 10 днів до смерті?
Максимальна кількість балів – 35
Завдання ІІІ (обласного) етапу
V Міжнародного мовно-літературного конкурсу
учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка
2014/2015 н.р.
клас
І. Напишіть творчу роботу на одну із запропонованих тем.
Дмитро Донцов у статті «Козацька жінка у Шевченка» пише про тип такої
дівчини, що мовчки зброю подавала коханому, який відправлявся для захисту рідного краю.
Які риси в зображенні жіночих образів для Тараса Шевченка є найважливішими? Чи можна назвати сучасних жінок-волонтерок типом козацької жінки часів Шевченка? Як еволюціонувало ставлення до жінки в Україні з боку суспільства від часів Шевченка й до сьогодні? Свої роздуми проілюструйте прикладами із творів «Кобзаря» й сучасного життя.
Завдання: напишіть есе в публіцистичному стилі.
Дайте своєму есе влучний заголовок.
Використайте у творчій роботі 3-4 доречних фразеологізми. Одне з речень творчої роботи запишіть як пряму мову. Побудуйте його за поданою схемою: «П, – а: – П!»
Ускладніть прості речення відокремленими додатками і прикладками (не менше 2-3).
Підкресліть фразеологізми, відокремлені додатки й означення як члени речення.
Обсяг роботи – до 4 сторінок.
Євген Сверстюк розкриває значення геніальної творчості Тараса Шевченка, яка
була і залишається винятковим явищем у світовій культурі: «…Наша земля зродила Тараса Шевченка – зухвалого генія, який цілому народові прокладав шлях проти течії. Народові із зав’язаним ротом і скутими руками. Всупереч цьому, всупереч очевидності і всім обставинам він виявив чудо людської любови й віри. Майстер із вродженим даром мови, що проймає до сліз. Він народився під високою зорею. Божий дар випав йому на рідкість щедрий: духом і талантами, здоров’ям і вродою був обдарований настільки, щоб протистояти – за всіх і за все. У випадку із Шевченком маємо той самий народний тип, треба додати – козацький тип, здатний зберегти і відстояти свої вартості. Тільки тут він незрівнянний, бо піднесений до геніяльности. Він прийшов із ясною свідомістю покликання повернути свій народ лицем до Бога батьків, до втраченої історичної пам’яті, до драми вічної боротьби».
Завдання: напишіть промову «Тарас Шевченко і наш час».
Використайте в реченнях по 2-3 приклади риторичних фігур. Підкресліть їх крапками. Ускладніть прості речення відокремленими обставинами і означеннями (не менше 2 кожного типу). Підкресліть їх як члени речення.
Обсяг роботи – 3,5 сторінки.
ІІ. Дайте лаконічні відповіді на запитання «Шевченківського бліцу»:
Хто з діячів культури познайомився з Шевченком у Петербурзі і ввів юнака в мистецьке середовище імперської столиці?
Кому присвячено поему «Кавказ»?
На похороні Т.Шевченка в Петербурзі промови виголошували трьома мовами. Назвіть їх.
Назвіть прізвище письменника, що в другій половині ХХ ст. помер у концтаборі у віці 47 років, а потім посмертно був удостоєний Шевченківської премії.
Був період, коли Шевченко більше двох місяців проплавав на шхуні «Костянтин». Яким же морем ходила ця шхуна, хоча, взагалі, це і не море?
Максимальна кількість балів – 35