Ім'я файлу: Завдання .docx
Розширення: docx
Розмір: 19кб.
Дата: 27.10.2022
скачати
Пов'язані файли:
карта хворого.docx
Документ Microsoft Office Word (2).docx
Туризм в Італії.pptx
геометрія конспект.docx
СХЕМА ТЕХПРОЦЕСУ.doc
Курсова Саміленко В.О. кінцева (3).docx
Дошкільна педагогіка.docx
твір.rtf
Фетишизм.docx
Дмитрів Богдан (2).pdf
Лекція 2 Моделі і типи даних.docx
59283 (1).doc

Завдання 1

Творчість – продуктивна людська діяльність, здатна породжувати якісно нові матеріальні та духовні цінності суспільного значення. Здатність до творчості – головна властивість людини, яка відрізняє її від тварин. Бути творцем – головне покликання людини.

Людина може бути розумною і розсудливою, обмірковувати кожен свій крок і при цьому залишатися виконавцем.

Людина може читати книжки, насолоджуватися прекрасним, зберігати у своїй пам’яті масу відомостей з будь-яких галузей знань, досягти вершин інтелекту, але при цьому не змінити світ навіть на крихту. При цьому вона залишається ерудитом, споживачем (енергії або інформації), а не творцем.

Високоосвіченість і творчість не мають прямого зв’язку. Творчою може бути людина малоосвічена, з вельми туманними уявленнями про загальну культуру.

Для творчої діяльності характерним є наявність певного задуму, а саме: змінити методи, прийоми у тій чи іншій галузі, створити нове знаряддя, сконструювати нову машину, здійснити певний науковий експеримент, написати художній твір, створити музичну п’єсу, намалювати картину тощо.

Для здійснення творчого задуму потрібна попередня підготовча робота, яка полягає в обміркуванні його змісту, з’ясуванні деталей, шляхів реалізації та збиранні потрібних матеріалів. Підготовчий період може бути довготривалим.

Здійснення творчого задуму являє собою велику і напружену працю, яка потребує участі і піднесення всіх сил людини, максимальної зосередженості на предметі творчості. Відомий режисер К. Станіславський писав про творчу роботу артиста: “Я зрозумів, що творчість – це насамперед повна зосередженість всієї духовної і фізичної природи”, що “вона охоплює не тільки зір і слух і всі п’ять чуттів людини”, вона охоплює “розум і почуття, волю і пам’ять, уяву”.

Діяльність людини тільки тоді стає творчістю, коли сприяє розвиткові людської особистості, людської культури, а найголовніше – духовності особистості. Творчість завжди обумовлена принципами істини, добра, краси, їх синтезом – духовністю.

Систематична, наполеглива і напружена праця є умовою успіху в творчості. За цієї умови виникають ті миті творчого піднесення, які називаються натхненням і за яких особливо успішно з’являються нові способи розв’язання завдань, з’являються нові і продуктивні ідеї, створюються центральні образи художніх творів тощо.

Творчі здібності у процесі свого розвитку проходять декілька етапів, і для того, щоб певна здібність піднялася у своєму розвитку на вищий рівень, необхідно, щоб вона вже була достатньо представлена на попередньому етапі. Для розвитку здібностей повинно бути певне підґрунтя, яке складають задатки.

Задатки - це вроджені анатомо-фізіологічні особливості нервової системи, мозку. Вони становлять основу розвитку здібностей.

Здібності - це індивідуально-психологічні особливості конкретної людини, завдяки яким успішно виконується та чи інша продуктивна діяльність.

Обдарованість - це якісно своєрідне поєднання здібностей, що є запорукою успішного виконання конкретної діяльності.

Талановитість - це високий рівень розвитку здібностей, передусім спеціальних, тобто таких, які дають змогу успішно виконувати певну діяльність: літературну, музичну, сценічну тощо.

Геніальність.- це найвищий рівень розвитку здібностей, який визначає появу творів, що мають історичне значення в житті суспільства, засвідчують нову епоху в розвитку культури.

Освіта та самовиховання є тими засобами, що найбільше розвивають наші творчі здібності. Ознайомлення зі світом культурних цінностей, пізнання

й освоєння історії світової культури, активне оволодіння різними формами людської діяльності постає як засіб саморозвитку особистості, реалізації свого людського призначення й своєї людської сутності.

Успішний розвиток творчих здібностей можливе лише при створенні певних умов, що сприяють їх формуванню. Такими умовами є:

  • 1. Раннє фізичний та інтелектуальний розвиток дітей.

  • 2. Створення обстановки, що випереджає розвиток дитини.

  • 3. Самостійне рішення дитиною завдань, що вимагають максимального напруження сил.

  • 4. Надання дитині свободи у виборі діяльності.

  • 5. Розумна, доброзичлива допомога (а не підказка) дорослих.

  • 6. Комфортна психологічна обстановка, заохочення дорослими прагнення дитини до творчості.

Креативність (англ. create – створювати) – це здатність людини створювати принципово нові ідеї, знаходити оригінальні рішення, відхилятися від традиційних схем мислення, здатність вирішувати проблеми, що виникають всередині статичних систем.

  • Це бачення проблем під іншим кутом і їх вирішення унікальним чином.
    Креативність є надзвичайно коричною в бізнесі, науці, освіті, культурі, мистецтві, політиці, тобто у всіх динамічних життєвих областях, де розвинена конкуренція.

  • Креативна особистість розуміє, що потрібно для створення нової ідеї, рішення складного завдання: додати одну деталь або перевернути все догори ногами, придумати принципово нове або розібрати і скласти по-іншому щось вже звичне, діяти всупереч поширеним стереотипам або просто знайти спосіб поглянути на статичні системи динамічно.

Також, креативність це:
створення нового з того, що вже є;
– поєднання відомих елементів унікальним чином;
– вирішення проблем абсолютно новим неординарним способом;
– здатність створювати зв’язки;
– відмова від шаблонного мислення;
– гнучкість і оригінальність;
– схильність до аналізу і синтезу;
– здатність інтуїтивно відчути правильний напрямок думки;
– вміння генерувати велику кількість ідей;
– здатність до нового незвичного бачення проблеми або ситуації.

  • При цьому креативність:
    – дозволяє виходити з кризових ситуацій;
    – робить життя нескінченно різноманітним;
    – дозволяє реалізувати творчий задум;
    – допомагає знайти шляхи для самореалізації;
    – допомагає бути щасливими та успішними.

  • Всі ці особливості креативності роблять її головною навичкою в 21 столітті.

Завдання 2

Троє учнів на уроці хімії виготовили розчини: жовтого, синього, червоного кольору. Але забули підписати, коли здавали. На питання вчителя «Де чия робота?» учні відповіли:

-синє Марти, а жовте Богдана

- Марти – жовте, а синє - Романа

Виявилось що в кожній відповіді одна частина істина, а інша хибна. Як дізнатись де чия робота?

Припущення 1

Синє – Марти , жовте – Богдана

+ -

Марти – жовте, а синє - Романа

- +

Припущення 2

Синє – Марти , жовте – Богдана

- +

Марти – жовте, а синє - Романа

- +




Припущення 1

Припущення 2

Марта

синє

червоне

Богдан




жовте

Роман

синє

синє




хибне

істина

Завдання 3

Готуємо спиртовий розчин йоду для громадян України.

У зв’язку з загрозою ядерного удару з боку расеї, громадяни України повинні мати йодну настойку 5%.

На підприємстві є два види спиртового розчину йоду.

У якому відношенні треба взяти розчин йоду з масовою часткою 10% та 90%, щоб отримати розчин масою 50 г з масовою часткою 5%.

Інтеграція предметів: хімія, математика, біологія, історія.
скачати

© Усі права захищені
написати до нас