Коли дитина приходить у школу, мовленнєва готовність є вагомим фактором успішної адаптації та засвоєння навчальної програми, тому ще в дошкільному віці приділяють увагу виявленню проблеми та, за наявності порушення, її корекції Мовленнєве порушення може стати причиною обмежених навчальних можливостей та загального потенціалу дитини в школі. Адже воно регулює і навчальну діяльність, і пов’язане з комунікацією в колективі
Причини мовленнєвих порушень Часто мовленнєві порушення у дітей можуть мати зовні однакові симптоми, але причини, що їх зумовили, — різнитися. Логопеду важливо з’ясувати причини порушення для того, щоб визначити методику роботи з дитиною. У цілому причини мовленнєвих порушень можна розділити на внутрішні та зовнішні.
Зауважте!
Шановні батьки, якщо ваша дитина має мовленнєві порушення, то потрібно прикласти максимум зусиль та терпіння задля їх подолання. Ваше мовлення має бути взірцем для наслідування. Ви повинні вирізнятися стриманістю та терпінням по відношенню до дитини, схвалювати та розвивати мовлення дитини, слухати та чути дитину, постіно з нею розмовляти, читати книжки, застосовувати поради спеціалістів, зокрема, логопеда, дозувати перегляд телевізора, виключити з переліку ігор комп’ютерні, замінюючи їх на розвивальні мультфільми. Звертайте особливу увагу на розвиток дрібної моторики вашої дитини. Пам’ятайте! «Дорогу осилить той, що йде!»
Якщо ФФНМ виявлене вже в шкільному віці, його ще також можна скоригувати в достатньо короткий термін на базі логопункту, якщо не розвинулися вторинні симптоми А от якщо дитина напередодні навчання має висновок про загальний недорозвиток мовлення — особливо першого (найскладнішого) рівня — їй можуть рекомендувати навчання в спеціальному логопедичному класі чи спецшколі
