Ім'я файлу: ігри.docx
Розширення: docx
Розмір: 15кб.
Дата: 12.02.2020

«Як цукерка ходила в гості, до язичка»

Артикуляційна гімнастика в ігровій формі.
Мета: розвиток рухливості органів мовленнєвого апарату, відпрацювання правильних, повноцінних рухів артикуляційних органів необхідних для правильної вимови звуків.

Хід

Вирішила, одного разу цукерочка сходити в гості до язичка.

Підійшла вона до будиночку «ротику»,

А будиночок «ротик» закритий,

Вона постукала в двері

(постукати цукеркою по губах)
Не відкривається.,

Тоді цукерочка подзвонила,

(по губам цукерочкою, ніби дзвенить)
Двері відчинились,

І цукерочка побачила, що там спить язичок.

(Язичок, за нижніми зубами, лежить спокійно)
Вирішила цукерка розбудити язичок,

І стала стрибати

(цукерка «стрибає» по язичку, не витягуючи його з ротика)
Розбудила вона язичка,

Язичок вийшов на вулицю

(Висунути язик)
А цукерка стала втікати від язичка,

Побігла цукерочка в одну сторону,

А язичок доганяє цукерочку

(цукерка в ліву сторону, язичок тягнеться до цукерки)
Догнав, цукерка побігла в другу сторону,

А язичок знову доганяє цукерочку,

(цукерка в праву сторону, язичок тягнеться до цукерки)
Догнав цукерочку, цукерочка побігла вниз

(цукерка внизу підборіддя, язичок дістає до цукерки)
А язичок знову доганяє цукерку,

А вона стрибнула вгору, і язичок за нею

(цукерка над верхньою губою, кінчик язика дістає цукерку)
Образився язичок, і почав ховатись від цукерочки,

(за нижні зубки сховався язичок, потім за верхні)
Втомились вони тікати, і вирішили помиритись.

(цукерочка гладить язичок зверху вниз, кружляє по язичку, стрибає)
Їм стало весело, і вони заспівали пісеньку.
Вправа "Хор голосних звуків"

Голосова вправа. .

Мета: укріплювати голосові зв´язки.

Хід

Повторити протяжно на видиху за логопедом: а-е-о; а-е-о; а-е-о та інші голосні звуки.

Співаємо голосні звуки тихо, потім голосно - А О У И Е І.

Звертати увагу на положення артикуляційного апарату («жабка»).

Пізніше можна використати аудіозапис.
Дихальна вправа «Осінній вітерець»

Розвиток мовного дихання.

Дихальні вправи допомагають навчити дитину правильно дихати, а при більш глибокому диханання відбувається вентиляція легенів, очищення їх від бактерій та мікробів.

Дихальна гімнастика входить до системи корекційно-розвивальної роботи вчителя-логопеда та вкрай необхідна для подолання мовленнєвих вад дитини з особливими освітніми потребами.

(Подмухати на листочки через трубочку)
«Равлик»

Мета: автоматизація звука «с», вчити визначати місце звука «с» в слові.

Хід

Пропоную дитині назвати малюнки починаючи від букви С. Слідкую за вимовою звука.

Потім кажу визначити де стоїть звук «С» у слові, на початку, в середині чи кінці слова.
скачати

© Усі права захищені
написати до нас