Ім'я файлу: 2_5465415217817063701.doc
Розширення: doc
Розмір: 93кб.
Дата: 09.12.2021
скачати
Пов'язані файли:
Індивідуальні особливості пам`яті.doc

Практична робота №1

студента(ки) групи___________

___________________________________________________

Прізвище та ім’я

Тема: Виявлення самооцінки і рівня домагань особистості

Мета: Закріпити знання про особливості розвитку особистості, сформувати вміння використовувати тестову методику для виявлення самооцінки і рівня домагань, обробляти отримані результати, робити висновки.

Хід виконання роботи

  1. Актуалізую свої знання і даю визначення поняттям:

    • Соціалізація_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    • Самосвідомість______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    • Самооцінка ______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    • Рівень домагань характеризує _______________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Знайомлюсь з тестовою методикою з виявлення самооцінки та рівня домагань особистості і даю їй коротку описову характеристику:_________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Використовую методику для виявлення своєї самооцінки та рівня домагань, результати записую до бланку.

Бланк

1

«Я» ідеальне

Якості особистості

2 «Я» реальне

d різниця №№ рангів

d2




1 «Я» ідеальне

Якості особистості

2

«Я» реальне

d різниця №№ рангів

d2




Поступливість
















Примхливість













Сміливість
















Повільність













Запальність
















Нерішучість













Нервозність
















Енергійність













Терплячість
















Життєрадісність













Захопленість
















Тривожність













Пасивність
















Упертість













Холодність
















Безпечність













Ентузіазм
















Сором'язливість













Обережність
















Відповідальність
















Сума усіх d 2d 2)




  1. Обробляю отримані результати за формулою.

Щоб порахувати необхідний для висновків коефіцієнт, необхідно спочатку підрахувати на бланку, в спеціально відведеній колонці, різницю рангів (d) для кожної запропонованої якості. Потім кожне отримане значення різниці рангів (d) зводять до квадрату та записують результат на бланку в колонці (d), сумують і суму (Σd2) вносять у формулу.

, де n — кількість запропонованих якостей особистості (n =20),

d — різниця номерів рангів.

Результат r=___________

  1. Роблю висновки за результатами визначення адекватності своєї самооцінки за допомогою таблиці:

    Результат r (за формулою)

    Зв’язок між уявленнями людини про риси свого ідеалу і про свої реальні риси

    Ступінь сформованності уявлення людини про себе (самооцінка)

    Висновки і рекомендації

    від -0,9

    до -1

    Негативний зв'язок

    Невідповідність або розбіжність уявлення людини про те, якою їй потрібно бути, і те, якою вона є

    _______________________
    _______________________
    _______________________
    _______________________



    від -0,89

    до -0,39

    Слабкий, незначний зв'язок

    Недиференційоване уявлення людини про своє ідеальне і реальне „Я”

    _______________________
    _______________________
    _______________________



    від -0,39

    до 0




    Адекватна самооцінка

    _______________________
    _______________________
    _______________________



    від +0,01

    до +0,39

    Наявність позитивного зв'язку

    Завищення самооцінки.

    ________________________
    ________________________
    ________________________



    від +0,39

    до +0,89




    Тенденція до завищення самооцінки

    ________________________
    ________________________
    ________________________



    від +0,9

    до +1




    Неадекватно завищена самооцінка

    ________________________
    ________________________
    ________________________



  2. Роблю висновки за виконаною практичною роботою, відповідаючи на питання:

    • Чому я навчався під час виконання практичної роботи? ____________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    • Чим була корисна ця робота? ___________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    • Як я зможу використати ці знання у своїй професійній діяльності?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«______»________________20__р.

Практичне заняття №1
Тема: Виявлення самооцінки і рівня домагань особистості

Мета: Закріпити знання студентів про особливості розвитку особистості, сформувати вміння використовувати тестову методику для виявлення самооцінки і рівня домагань, обробляти отримані результати, робити висновки.

Завдання

  1. Актуалізувати свої знання і дати визначення поняттям:

    • Соціалізація

    • Самосвідомість

    • Самооцінка

    • Рівень домагань

  1. Ознайомитися з тестовою методикою з виявлення самооцінки та рівня домагань особистості і дати їй коротку описову характеристику.

  2. Використати методику для виявлення своєї самооцінки та рівня домагань, результати відповідей занести до бланку.

  3. Обробити отримані результати за формулою.

  4. Зробити висновки і скласти рекомендації за результатами визначення адекватності своєї самооцінки за допомогою таблиці:

  5. Зробити висновки за виконаною роботою, відповідаючи на питання:

    • Чому я навчався під час виконання практичної роботи?

    • Чим була корисна ця робота?

    • Як я зможу використати ці знання у своїй професійній діяльності?

Література:


  1. Маклаков А.Г. Психология. Санкт-Петербург:. Питер, 2000. С 511-534

  2. Петровский А.В. Ярошевский М.Г. Психология. М:. Академия, 2002. С.353-358.

  3. Ліфарєва Н.В. Психологія особистості: Навчальний посібник. — Київ: Центр навчальної літератури, 2003. - 240 с.



Додаток №1

В основі дослідження самооцінки у цій методиці — спосіб ранжування. Процедура дослідження включає дві серії. Матеріалом, із яким працюють досліджувані, є надрукований на спеціальному бланку список слів, що характеризують деякі якості особистості. Кожен досліджуваний отримає такий бланк на початку дослідження. Під час роботи важливо забезпечити сувору самостійність ранжування.

Виявити уявлення людини про якості свого ідеалу, тобто «Я» ідеальне. Для цього слова, що надруковані на бланку, досліджуваний повинен розташувати у порядку надання переваги.

Інструкція досліджуваному: «Прочитайте уважно всі слова, що характеризують якості особистості. Розгляньте ці якості з позиції притаманності їх ідеальній особистості, тобто на предмет корисності, соціальної значущості та бажаності. Для цього проранжуйте їх, оцінивши кожне балами від 20 до 1. Оцінку 20 поставте у бланку, в колонці № 1 зліва від тієї якості, яка, на вашу думку, є найкориснішою та бажаною для людей.

Оцінку 1 — у тій самій колонці № 1 зліва від якості, що найменш корисна, значуща та бажана. Усі інші оцінки від 19 до 2 розташуйте відповідно до вашого ставлення до всіх інших якостей. Стежте, щоб жодна оцінка не повторювалась двічі».

Друга серія

Завдання другої серії: виявити уявлення людини про свої власні якості, тобто його «Я» реальне. Як і в першій серії, досліджуваного просять проранжувати надруковані на бланку слова, але вже з позиції характерності або присутності означуваних ними якостей особистості для себе.

Інструкція досліджуваному: «Прочитайте знову всі слова, що характеризують якості особистості. Розгляньте ці якості з позиції притаманності їх для вас. Проранжуйте їх у колонці № 2, оцінивши кожну від 20 до 1. Оцінку 20 — поставте праворуч від тієї якості, яка, на вашу думку, характерна для вас найбільше, оцінку 19 поставте тій якості, яка характерна для вас дещо менше, ніж перша, і т. д. Тоді оцінкою 1 у вас буде означена та якість, яка виражена у вас найменше. Стежте, щоб оцінки-ранги не повторювались двічі».

Бланк зі словами, що характеризують якості особистості, виглядає так:

Бланк

1

Якості особистості

2

d

d2

 

Поступливість

 

 

 

 

Сміливість

 

 

 

 

Запальність

 

 

 

 

Нервозність

 

 

 

 

Терплячість

 

 

 

 

Захопленість

 

 

 

 

Пасивність

 

 

 

 

Холодність

 

 

 

 

Ентузіазм

 

 

 

 

Обережність

 

 

 

 

Примхливість

 

 

 

 

Повільність

 

 

 

 

Нерішучість

 

 

 

 

Енергійність

 

 

 

 

Життєрадісність

 

 

 

 

Тривожність

 

 

 

 

Упертість

 

 

 

 

Безпечність

 

 

 

 

Сором'язливість

 

 

 

 

Відповідальність

 

 

 

Обробка результатів.

Мета обробки результатів: визначення зв'язку між ранговими оцінками якостей особистості, що входять в уяву «Я» ідеальне і «Я» реальне. Міру зв'язку встановлюють за допомогою коефіцієнта рангової кореляції Ч.Спірмена. Оцінки від 1 до 20 запропонованих якостей в обох рядах приймають за їх ранги. Різниця рангів, що визначають роль тієї чи іншої якості особистості, дає можливість порахувати коефіцієнт за формулою:



Де n — кількість запропонованих якостей особистості (п=20),

d — різниця номерів рангів.

Щоб порахувати коефіцієнт, необхідно спочатку підрахувати на бланку, в спеціально відведеній колонці, різницю рангів (d) для кожної запропонованої якості. Потім кожне отримане значення різниці рангів (d) зводять до квадрату та записують результат на бланку в колонці (d), сумують і суму (Σd2) вносять у формулу.

Якщо кількість якостей дорівнює 20, то формула має спрощений вигляд:



Коефіцієнт рангової кореляції (r) може перебувати в інтервалі від -1 до +1. Якщо отриманий коефіцієнт не менший від -0,37 і не більший за +0,37 (r=0,05), то це вказує на слабкий незначущий зв'язок (або його відсутність) між уявленнями людини про якості свого ідеалу та свої реальні якості. Такий показник може бути зумовлений недотриманням досліджуваним інструкції. Але якщо інструкція виконувалась, то слабкий зв'язок означає нечітке та недиференційоване уявлення людиною свого ідеального «Я» і «Я» реального.

Значення коефіцієнта кореляції від +0,38 до +1 — свідчення наявності значущого позитивного зв'язку між «Я» ідеальним і «Я» реальним. Це можна трактувати як прояв адекватної самооцінки або, із r від +0,39 до +0,89, тенденції до завищення. Але, значення від +0,9 до +1 часто виражають неадекватно завищену самооцінку. Значення коефіцієнта кореляції в інтервалі від -0,38 до -1 свідчить про наявність значущого негативного зв'язку між «Я» ідеальним та «Я» реальним. Він відображає несумісність або розходження уявлень людини про те, якою їй потрібно бути, і те, якою вона, за її уявленням, є насправді. Цю невідповідність пропонується інтерпретувати як занижену самооцінку. Чим ближчий коефіцієнт до -1, тим більший ступінь невідповідності.
скачати

© Усі права захищені
написати до нас