3. Меры по повышению устойчивости в сфере благосостояния молодежи
4. Дискуссия
5. Вывод
6. Библиография
Академия спорта (2022 г.): Модель салютогенеза. URL: https://www.academyofsports.de/de/lexikon/salutogenese-modell/
Антоновский, А. (1997). салютогенез. Демистифицировать здоровье. Тюбинген, 119.
Блеттнер, Б. (2007). Модель салютогенеза. Профилактика и укрепление здоровья, 2(2), 67-73.7
Бем, Дж. (2010): Устойчивость и ее важность для позитивного развития детей. Потсдам.
Бруннер, А. (2014): Работа с новыми медиа в стационарной помощи молодежи. Майнц.
DailyMentor (2022): 7 столпов устойчивости и их точное объяснение. URL: https://dailymentor.de/psychologie/die-7-saeulen-der-resilienz/
Escape & Resilience (oJ): Билефельдское исследование неуязвимости. URL: https://www.awayandresilienz.schule/bielefelder-invulnerabilitaetsstudie/
Фрёлих-Гильдхофф, К., Бейтер, С., Фишер, С., и Рённау-Бёзе, М. (2010). Содействие устойчивости - основная ориентация социальной работы и педагогической деятельности. Клиническая социальная работа. Детство, находящееся под угрозой исчезновения: риск, устойчивость и поддержка. Бонн.
Фрёлих-Гильдхофф, К. и Рённау-Бёзе, М. (2019): Устойчивость. Германия, UTB GmbH.
Фрёлих-Гильдхофф, К. (2022). устойчивость. В аспектах доверия и недоверия (стр. 71-85). Спрингер VS, Висбаден.
Фрёлих-Гильдхофф, К., Рённау-Бёзе, М. (2022). устойчивость. Германия: utb GmbH.
Хейворд С., Эссер Г. и Шнайдер А. (2013). Факторы риска и защиты. Учебник детской и подростковой психиатрии, 1, 173-186.
Хэвигхерст, Р. Дж. (1976). Образование на протяжении взрослой жизни // Педагогическая геронтология, 1(1), 41-51.
Хеллер, Дж. и соавт. (2019). Измерение организационной устойчивости: ключевые элементы, защита и факторы риска. В « Устойчивости для мира VUCA» (стр. 133–139). Спрингер, Висбаден.
Хеннингер, М. (2016). устойчивость. В психологии ценностей (стр. 157-165). Шпрингер, Берлин, Гейдельберг.
Хубер, М. (2019). факторы устойчивости. В Командная устойчивость (стр. 27-49). Спрингер, Висбаден.
Хуррельманн, К. и Квензел, Г. (2013): Молодость на жизненном этапе. Введение в социологические исследования молодежи. Бельц.
Джариц, К. и соавт. (2008). Травматические жизненные события у детей и подростков, находящихся в стационаре для молодежи. Травма и насилие, 2(4), 266-277.
Кинг, В. (2013). Исследования молодежи и подростков. В «Появление нового в подростковом возрасте» (стр. 29-55). Спрингер VS, Висбаден.
Кинг, Вера (2013): Социальные и индивидуальные изменения - индивидуализация и социальное неравенство. В: Вера Кинг (ред.): Появление нового в подростковом возрасте. Висбаден: Springer Fachmedien Wiesbaden, стр. 97–113.
Кунцлер, А.М., Гилан, Д.А., Калиш, Р., Тюшер, О., и Либ, К. (2018). Современные концепции исследования устойчивости. Невролог, 89(7), 747-753.
Кюль, Алабама (2022). Устойчивость Укрепляйте психологическую устойчивость: преодолевайте кризисы, развивайте эмоциональный интеллект, излучайте оптимизм и предотвращайте депрессию, используя осознанность в качестве основы. через толино медиа.
Мауриц, С. (oJ): Модель устойчивости. URL-адрес: https://www.resilienz-akademie.com/resilienz-modell/
Млодоч, К. (2017). Насилие, бегство от травмы?: Основы и противоречия в исследованиях психологических травм. Ванденхук и Рупрехт.
Петерманн, У., и Петерманн, Ф. (2005). Факторы риска и защитные факторы в развитии ребенка. В семейной политике и социальном обеспечении (стр. 39-55). Шпрингер, Берлин, Гейдельберг.
Филипсен, Г., и Цимер, Ф. (2014). С устойчивостью к устойчивому корпоративному успеху. Информационные системы и управление, 6(2), 68-76.
Квензель, Г., и Хуррельманн, К. (2013). Растущий гендерный разрыв в образовании. Международный журнал подростков и молодежи, 18(2), 69-84.
Рённау-Бёзе, М. и Фрёлих-Гильдхофф, К. (2020 г.): Устойчивость в повседневном детском саду: что делает детей сильными и выносливыми. Германия, издательство Herder.
Шарнхорст, Дж. (2010): Исследование устойчивости в теории и на практике. Индивидуальная устойчивость – необходимая основная компетенция? В: Personalführung1/2010, 34-41.
Шиклер, А. (2014). Повышение устойчивости как средство профилактики расстройств социального поведения в детском и подростковом возрасте. Германия: Diplomica Verlag.
Зигрист, У. (2010). Процесс устойчивости: модель преодоления последствий болезни в трудовой жизни. Германия: VS Verlag по социальным наукам.
Велтер-Эндерлин, Р., и Хильденбранд, Б. (2006). Стойкость – процветание, несмотря на неблагоприятные обстоятельства. Гейдельберг: Карл Ауэр Верлаг.
Вернер, Э. Э. (1993). Риск, устойчивость и восстановление: перспективы долгосрочного исследования Кауаи. Развитие и психопатология, 5(4), 503-515.
Fegert, J., Ziegenhain, U., Fangerau, H., 2010. Problematische Kinderschutzverläufe. Weinheim und München, S. 24-26
Alexandre, D., Riché, P., 2007. Das Leben der Kinder im Mittelalter. München, S. 14
Meier, F., 2006. Mit Kind und Kegel. Kindheit und Familie im Wandel der Geschichte. Stuttgart, S. 70;
Fegert, J., Ziegenhain, U., Fangerau, H., 2010. Problematische Kinderschutzverläufe. Weinheim und München, S. 27
Fegert, J., Ziegenhain, U., Fangerau, H., 2010. Problematische Kinderschutzverläufe. Weinheim und München, S. 25-26
Jordan, E., Maykus, S., Stuckstätte, E., 2012. Kinder- und Jugendhilfe. 3 überarbeitete Auflage. Weinheim und München, S. 25-26
Ariés, P., 1977. Geschichte der Kindheit. 4. Auflage. München, S. 209; Cunningham, H., 2006. Die Geschichte des Kindes in der Neuzeit. Düsseldorf, S. 49
Geschichte der Kinderrechte - kinderrechte.de
Cunningham, H., 2006. Die Geschichte des Kindes in der Neuzeit. Düsseldorf, S. 120-121
Kinderrechte einfach erklärt | Plan International
Bettina Sommer Tim Hochgürtel. "CC BY-NC-ND 4.0 - Attribution - Non-Commercial - No Derivative Works 4.0 International".
584 | Strategien zur Verbesserung der Lebenssituation von Kindern und Jugendlichen in der Landeshauptstadt Potsdam | Landeshauptstadt Potsdam
Kinder- und Jugendschutz. Eine Einführung in Ziele, Aufgaben und Regelungen | Jugendhilfeportal
§ 14 SGB 8 - Einzelnorm (gesetze-im-internet.de)
Johansen, E., 1978. Betrogene Kinder. Frankfurt am Main, S. 101
1 2 3 4