Ім'я файлу: Аналіз уроку Три перпендикуляри.docx
Розширення: docx
Розмір: 18кб.
Дата: 29.06.2021
скачати
Розширення: docx
Розмір: 18кб.
Дата: 29.06.2021
скачати
Аналіз уроку
| | | | |||
| Предмет | Геометрія у 10 класі. https://youtu.be/JK1lfepJfxo | ||||
| Тема уроку | Теорема про три перпендикуляри. | ||||
| Мета уроку: | Формування нових знань з теми «Теорема про три перпендикуляри» | ||||
| Обладнання: | Ноутбук або комп’ютер, інтернет | ||||
| № з/п | Що оцінюється | Бали | |||
| 1. Оцінка основних особистісних якостей вчителя на уроці | |||||
| 1.1. | Знання предмета і загальна ерудиція вчителя в цілому | 3 | |||
| 1.2. | Рівень педагогічної та методичної майстерності | 3 | |||
| 1.3. | Культура мовлення, темп, дикція, інтенсивність, емоційність, загальна і фахова підготовка | 3 | |||
| 2. Оцінка основних характеристик учнів на уроці | |||||
| 2.1. | Ступінь пізнавальної активності, творчості і самостійності | | |||
| 2.2. | Рівень загальних навчальних і спеціальних умінь та навичок | | |||
| 2.3. | Наявність і ефективність колективних (групових) форм роботи | | |||
| 2.4. | Рівень дисциплінованості, організованості та зацікавленості | | |||
| 3. Оцінка змісту діяльності вчителя та учнів на уроці | |||||
| 3.1. | Науковість, доступність і посильність досліджуваного матеріалу | 3 | |||
| 3.2. | Актуальність і зв'язок із життям | 3 | |||
| 3.3 | Ступінь новизни, проблемності і привабливості навчального матеріалу, здобутого учнями | 3 | |||
| 4. Оцінка ефективності способів діяльності вчителя та учнів на уроці | |||||
| 4.1. | Раціональність та ефективність використання часу уроку, оптимальність його темпу | 3 | |||
| 4.2. | Чергування й зміни видів діяльності | | |||
| 4.3. | Ступінь доцільності та ефективності використання наочності, ТЗН | 3 | |||
| 4.4. | Ступінь доцільності та використання інноваційних методів роботи | 3 | |||
| 4.5. | Ступінь раціональності та ефективності використовуваних методів і організаційних форм роботи | 3 | |||
3 б. – реалізовано повністю 2 б. – реалізовано в більшій мірі
1 б. – реалізовано в меншій мірі 0 б. – не реалізовано зовсім
| Зауваження та пропозиції до уроку |
| Мета і завдання визначені точно, чітко і ясно, план уроку обґрунтований. |
| Конкретні факти співвіднесені загальними теоретичними висновками правильно, головне чітко виділено вчителем, переконливо доведено. |
| Учитель у роботі враховував рівень сформованості в учнів умінь самостійної роботи. |
Проаналізував: МаксимецьЮ.О.______
Даний урок був проведений на високому методичному рівні. Цілі уроку були досягненні, методи та прийоми, які сприяли активності учнів, кращому засвоєнню навчального матеріалу, використані ефективно, кожний етап уроку логічно зв’язаний між собою. Завдання були доцільні, відповідали темі. Мова вчителя була правильною, чіткою, достатньо повільною і відповідала усім нормам методики. Вчитель вдало навів приклади доведення данної теореми. Навів пояснення із використанням завдань ЗНО.