Ім'я файлу: Виховна година з естетичного виховання.docx
Розширення: docx
Розмір: 23кб.
Дата: 22.05.2020



Тема. Що є краса? 4 клас

Мета: обговорити зміст поняття “краса”; виховувати вдумливу, толерантну, щиру особистість, здатну оцінити прекрасне, любов і піклування оточуючих; розвивати навички логічного й асоціативного мислення, грамотного мовлення, аналізу ситуацій.
Хід заходу


  1. Організація початку заходу

1.Привітання

  • Вушка прислухайтесь,

Очки – придивляйтесь,

Носик – глибше дихай,

Ротик – посміхнись.

Спинки розправляйте,

Ручки підіймайте,

Нумо до роботи

Дружно всі взялись!

  • Добрий день, діти! Сьогодні я би хотіла поговорити про красу.




  1. Актуалізація опорних знань учнів

1. Асоціативний кущ

- Діти, які у вас асоціації зі словом краса?

(Складання асоціативного куща)

  • Що з названого є природним, а що – штучним?

  • Чи пов’язані між собою природна і штучна краса?

  • Яка краса властива людині ?

  • Ось, людина може бути гарно одягнена і вона буде красива, а може бути, що людина зробила гарний вчинок і вона теж красива. А скажіть мені будь-ласка, яка це краса?

  • Молодці, це зовнішня та внутрішня краса людини. А тепер давайте запишемо, що відноситься до зовнішньої краси, а що до внутрішньої.

2. Робота над висловом А.П.Чехова

  • Давайте тепер попрацюємо над висловом Антона Павловича Чехова російського письменника. «В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и мысли.»

  • Прокоментуйте слова відомого російського письменника.

  • Чи погоджуєтеся ви з ними ? Чому ?

  • Чи знаєте ви лексичне значення словагармонія? (Гармонія – узгодженість, стройність у поєднанні чого-небудь.

3.Складання сенкана зі словом КРАСА.

  • Давайте зараз з вами складемо сенкан. Ви знаєте, що таке сенкан?

  • Сенкан - це вірш, що складається з п’яти рядків.

  • 1 рядок – іменник (назва теми)

2 рядок – опис теми двома прикметниками

3 рядок – опис дії 3-ма дієсловами

4 рядок – фраза з 4-х слів, що показує ставлення до теми

5 рядок – синонім до теми

  • Отже, давайте почнемо!

КРАСА

матеріальна, духовна

вражає, спонукає, узгоджує

рятує людину від хаосу цивілізації

ГАРМОНІЯ


  1. Вивчення нового матеріалу

  1. Виразне читання й обговорення вірша М.Заболоцького «Некрасива дівчинка».

  • Зараз я вам зачитаю вірш Миколи Заболоцького «Некрасива дівчинка», та ми його з вами проаналізуємо.



« НЕКРАСИВАЯ ДЕВОЧКА»

Среди других играющих детей

Она напоминает лягушонка. Заправлена в трусы худая рубашонка,

Колечки рыжеватые кудрей Рассыпаны, рот длинен, зубки кривы,

Черты лица остры и некрасивы.

Двум мальчуганам, сверстникам её, Отцы купили по велосипеду.

Сегодня мальчики, не торопясь к обеду,

Гоняют по двору, забывши про неё,

Она ж за ними бегает по следу.

Чужая радость так же, как своя,

Томит её и вон из сердца рвётся, И девочка ликует и смеётся, Охваченная счастьем бытия.

Ни тени зависти, ни умысла худого

Ещё не знает это существо.

Ей всё на свете так безмерно ново,

Так живо всё, что для иных мертво!
И не хочу я думать, наблюдая,

Что будет день, когда она, рыдая,

Увидит с ужасом, что посреди подруг

Она всего лишь бедная дурнушка! Мне верить хочется, что сердце не игрушка,

Сломать его едва ли можно вдруг!

Мне верить хочется, что чистый этот пламень,

Который в глубине её горит,

Всю боль свою один переболит

И перетопит самый тяжкий камень!

И пусть черты её нехороши

И нечем ей прельстить воображенье,-

Младенческая грация души

Уже сквозит в любом её движенье.

А если это так, то что есть красота

И почему её обожествляют люди? Сосуд она, в котором пустота,

Или огонь, мерцающий в сосуде


- Чому вірш має таку назву ?

- Усно змалюйте зовнішність і внутрішній світ дівчинки ?

- Чи є в ній щось красиве ?

- Що чекає на дівчинку в майбутньому ?

- Прокоментуйте рядки:

«Мне верить хочется, что чистый этот пламень,

Который в глубине её горит,

Всю боль свою один переболит

И перетопит самый тяжкий камень!»

- Як ви розумієте останні чотири рядки вірша ?

- Висловіть свої думки з приводу прислів’я «Не родись красивой, а родись счастливой

- Чи зможе дівчинка бути щасливою ? За яких умов, чи є в ній самій те, що

допоможе їй стати щасливою ?

  1. Розповідь вчителя

Красиві речі в житті людини.

- Духовна краса надзвичайно важлива в нашому житті. А чи може людина обійтися без красивих речей ?

- Чи хочеться їй матеріальної краси ? Чому ? ( Природній потяг – настрій – свято.)

- Яке ж свято без подарунків ?! Але подарунок – річ непроста. Мабуть, кожному з вас не раз доводилося ламати голову над тим, що подарувати, наприклад, на день народження рідній чи близькій людині. Та чи задумувалися ви над тим, що привітання, уміння дарувати і отримувати подарунки – це свого роду мистецтво.

Чому? (У ньому відчувається любов, повага, піклування.)

- У такий подарунок людина вкладає частинку своєї душі, свою працю, а труд, як відомо, облагороджує людину.

Чи згодні ви з думкою про те, що людина, яка працює, красива? Який зміст ви вкладаєте в слова «краса праці»?
VII. Підсумок роботи

  1. Робота над висловом Ф.М.Достоєвського «Краса врятує світ».

- Як ви розумієте слова видатного російського письменника, яку красу він має на увазі?

- Чому, на його думку, «краса врятує світ»?

(Вислухавши думки учнів, повернутися до сенкана й підвести їх до висновку-ланцюжка: краса – гармонія – любов – злагода й мир.)

- Чого б ви побажали один одному сьогодні?
скачати

© Усі права захищені
написати до нас