№
з/п
| Тема уроку
| Дата
| Примітка
|
Повторення (2 години)
|
1
| Інструктаж з техніки безпеки на уроках біології. Повторення з теми « Поведінка тварин»
|
|
|
2
| Повторення з теми «Організми та середовище існування»
|
|
|
Вступ (2 год)
|
3
| Біосоціальна природа людини.
|
|
|
|
4
| Науки, що вивчають людину. Методи дослідження організму людини. Значення знань про людину для збереження її здоров’я.
|
|
|
|
ТЕМА 1. ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ ЯК БІОЛОГІЧНА СИСТЕМА (7 год)
|
5
| Організм людини як біологічна система. Різноманітність клітин організму людини.
|
|
|
|
6
| Тканини. Лабораторне дослідження:
ознайомлення з препаратами тканин людини
|
|
|
|
7
| Органи. Фізіологічні системи.
|
|
|
|
8
| Поняття про механізми регуляції.
|
|
|
|
9
| Нервова регуляція. Нейрон. Рефлекс. Рефлекторна дуга.
|
|
|
|
10
| Гуморальна регуляція. Поняття про гормони. Імунна регуляція.
|
|
|
|
11
| Урок узагальнення знань
|
|
|
|
ТЕМА 2. ОПОРА ТА РУХ (6 год+1)
|
12
| Значення опорно-рухової системи, її будова та функції. Кістки, хрящі. З’єднання кісток.
|
|
|
|
13
| Огляд будови скелета.
|
|
|
|
14
| Функції та будова скелетних м’язів. Основні групи скелетних м’язів. Лабораторне дослідження мікроскопічної будови кісткової, хрящової та м’язової тканин
|
|
|
|
15
| Робота м’язів. Втома м’язів.
Лабораторне дослідження розвитку втоми при статичному та динамічному навантаженні; впливу ритму й навантаження на розвиток втоми.
|
|
|
|
16
| Розвиток опорно-рухової системи людини з віком. Надання першої допомоги при ушкодженнях опорно-рухової системи.
Профілактика порушень опорно-рухової системи.
|
|
|
|
17
| Навчальні проєкти
|
|
|
|
18
| Урок узагальнення знань з теми «Опора і рух».
|
|
|
|
ТЕМА 3. ОБМІН РЕЧОВИН ТА ПЕРЕТВОРЕННЯ ЕНЕРГІЇ В ОРГАНІЗМІ ЛЮДИНИ (3 год)
|
19
| Обмін речовин та перетворення енергії в організмі людини — основна властивість живого.
|
|
|
|
20
| Харчування й обмін речовин. Їжа та її компоненти. Склад харчових продуктів. Значення компонентів харчових продуктів.
|
|
|
|
21
| Харчові та енергетичні потреби людини. Представлення результатів навчальних проєктів.
(Дослідницький практикум Самоспостереження за співвідношенням ваги і росту тіла)
|
|
|
|
ТЕМА 4. ТРАВЛЕННЯ (6 год)
|
22
| Значення травлення. Система органів травлення.
|
|
|
|
23
| Процес травлення в ротовій порожнині, ковтання.Лабораторні дослідження зовнішньої будови зубів (за муляжами, моделями).
(Дослідницький практикум Дія ферментів слини на крохмаль)
|
|
|
|
24
| Процес травлення: перистальтика, всмоктування Процес травлення в шлунку та кишечнику.
|
|
|
|
25
| Регуляція травлення.
|
|
|
|
26
| Харчові розлади та їх запобігання.
|
|
|
|
27
| Контрольна робота з тем «Обмін речовин» та «Травлення»
|
|
|
|
ТЕМА 5. ДИХАННЯ (4 год)
|
28
| Значення дихання. Система органів дихання.
|
|
|
|
29
| Газообмін у легенях і тканинах.
|
|
|
|
30
| Дихальні рухи. Нейрогуморальна регуляція дихальних рухів.
|
|
|
|
31
| Профілактика захворювань дихальної системи.
|
|
|
|
32
| Узагальнення знань з теми «Дихання»
|
|
|
|
ТЕМА 6. ТРАНСПОРТ РЕЧОВИН (7 год)
|
33
| Інструктаж з техніки безпеки на уроках біології. Внутрішнє середовище організму. Поняття про гомеостаз. Кров, її склад та функції. Лімфа
Лабораторні роботи:
1.Мікроскопічна будова крові людини
|
|
|
|
34
| Зсідання крові. Групи крові та переливання крові.
|
|
|
|
35
| Імунна система. Імунітет. Специфічний і неспецифічний імунітет. Імунізація.
|
|
|
|
36
| Алергія. СНІД.
|
|
|
|
37
| Система кровообігу. Серце: будова та функції. Робота серця. Лабораторні дослідження:
вимірювання частоти серцевих скорочень
(Дослідницький практикумСамоспостереження за частотою серцевих скорочень упродовж доби, тижня)
|
|
|
|
38
| Будова та функції кровоносних судин. Рух крові.
|
|
|
|
39
| Кровотечі. Серцево-судинні хвороби та їх профілактика.
|
|
|
|
ТЕМА 7. ВИДІЛЕННЯ. ТЕРМОРЕГУЛЯЦІЯ (4 год)
|
40
| Виділення — важливий етап обміну речовин.
Будова та функції сечовидільної системи.
|
|
|
|
41
| Захворювання нирок та їх профілактика.
|
|
|
|
42
| Значення і будова шкіри. Проект «Визначення типу шкіри на різних ділянках обличчя та складання правил догляду за власною шкірою»
|
|
|
|
43
| Терморегуляція. Перша допомога при термічних пошкодженнях шкіри (опіки, обмороження), тепловому та сонячному ударі. Захворювання шкіри та їх профілактика.
|
|
|
|
ТЕМА 8. ЗВ’ЯЗОК ОРГАНІЗМУ ЛЮДИНИ ІЗ ЗОВНІШНІМ СЕРЕДОВИЩЕМ. НЕРВОВА СИСТЕМА (5 год)
|
44
| Будова нервової системи. Центральна і периферична нервова система людини.
|
|
|
|
45
| Спинний мозок.
|
|
|
|
46
| Головний мозок. Лабораторні дослідження
Вивчення будови спинного та головного мозку людини (за муляжами, моделями, пластинчастими препаратами).
|
|
|
|
47
| Поняття про соматичну нервову систему. Вегетативна нервова система.
|
|
|
|
48
| Профілактика захворювань нервової системи.
Узагальнення знань з теми.
|
|
|
|
ТЕМА 9. ЗВ’ЯЗОК ОРГАНІЗМУ ЛЮДИНИ ІЗ ЗОВНІШНІМ СЕРЕДОВИЩЕМ. СЕНСОРНІ СИСТЕМИ (7 год)
|
49
| Загальна характеристика сенсорних систем, їхня будова.
|
|
|
|
50
| Зорова сенсорна система.
|
|
|
|
51
| Око. Гігієна зору. Лабораторні дослідження:
визначення акомодації ока; виявлення сліпої плями на сітківці ока.
|
|
|
|
52
| Слухова сенсорна система. Вухо. Гігієна слуху.
Лабораторні дослідження:
вимірювання порога слухової чутливості.
|
|
|
|
53
| Сенсорні системи смаку, нюху.
|
|
|
|
54
| Сенсорні системи рівноваги, руху, дотику, температури, болю.
(Дослідницький практикум
Дослідження температурної адаптації рецепторів шкіри)
|
|
|
|
55
| Контрольна робота з теми «Зв’язок організму людини із зовнішнім середовищем. Сенсорні системи»
|
|
|
|
ТЕМА 10. ВИЩА НЕРВОВА ДІЯЛЬНІСТЬ (7 год)
|
56
| Поняття про вищу нервову діяльність і її основні типи.
(Дослідницький практикум Визначення типу вищої нервової діяльності та властивостей темпераменту)
|
|
|
|
57
| Умовні та безумовні рефлекси. Інстинкти.
Лабораторне дослідження: визначення реакції зіниць на світло.
|
|
|
|
58
| Мова. Мислення та свідомість.
|
|
|
|
59
| Навчання
|
|
|
|
60
| Пам’ять. Лабораторне дослідження:
дослідження різних видів пам’яті.
|
|
|
|
61
| Сон. Біоритми.
|
|
|
|
62
| Урок узагальнення з теми «Вища нервова діяльність»
|
|
|
|
ТЕМА 11. ЕНДОКРИННА СИСТЕМА (3 год)
|
63
| Ендокринна система. Залози змішаної секреції.
|
|
|
|
64
| Залози внутрішньої секреції.
|
|
|
|
65
| Профілактика захворювань ендокринної системи. Взаємодія регуляторних систем.
Проєкт. Йододефіцит в організмі людини, його наслідки та профілактика
|
|
|
|
ТЕМА 12. РОЗМНОЖЕННЯ ТА РОЗВИТОК ЛЮДИНИ (4 год)
|
66
| Будова та функції репродуктивної системи.
|
|
|
|
67
| Статеві клітини. Запліднення. Менструальний цикл. Вагітність.
|
|
|
|
68
| Ембріональний період розвитку людини. Плацента, її функції.
|
|
|
|
69
| Постембріональний розвиток людини. Репродуктивне здоров’я.
|
|
|
|
Узагальнення (1 година)
|
70
| Цілісність організму людини. Взаємодія регуляторних систем організму
|
|
|
|