Сутність спільної взаємодії фахівців з батьками дітей з РАС
«ЛЮДИ ДОЩУ» – ХТО ВОНИ?
- Поруч із нами ростуть незвичайні діти, їх називають «дітьми дощу»: вони грають з предметами не так, як більшість, вони радіють іншому. Для них не існує норм і правил, звичних для нас, їм незрозуміло і нецікаво те, що роблять звичайні дівчатка та хлопчики. У них свій, закритий для сторонніх світ, але їм дуже потрібна наша допомога, підтримка і розуміння.
Аналіз наукових джерел дозволив виявити різні підходи до розуміння мети спільної роботи фахівців з родинами, які виховують дітей з особливими потребами, а відтак і різноманітні стратегії і практики її реалізації.
В умовах інклюзивної освіти психолого-педагогічний супровід і психолого-педагогічна підтримка надаються сім’ї фахівцями на основі міждисциплінарної взаємодії з нею.
Що стосується психологопедагогічної взаємодії фахівців із сім’ями, які виховують дітей з особливими потребами, то це розглядається її як здійснення суб’єктносуб’єктної спільної діяльності на основі партнерських взаємин.
наявність спільної діяльності всіх учасників освітньокорекційного процесу;
позитивні взаємовідносини, взаєморозуміння між суб’єктами;
колективність, колегіальність в обговоренні всіх питань;
активізація діяльності з боку батьків і педагогів;
взаємодопомога
Основними проявами
взаємодії з батьками є наступні складові:
Успішна взаємодія дітей, батьків і психологопедагогічних фахівців, повинні забезпечити успішну соціалізацію
дитини з особливими освітніми потребами у суспільстві.