Розвиток вокально-хорового виконавства на Буковині у ХХ столітті
Зміст
Вступ
Розділ 1. Основні етапи розвитку вокально-хорового виконавства на Буковині у ХХ ст.
1.1. Вокально-хорове мистецтво як предмет науково-педагогічних та музикознавчих досліджень
(охарактеризувати зміст поняття вокально-хорове мистецтво, хор ансамбль, сольний спів та ін. у працях вітчизняних науковців)
1.2. Історико-культурні обставини розвитку вокально-хорового виконавства на Буковині.
1.3. Загальна характеристика історичних етапів розвитку вокально-хорового мистецтва на Буковині
(1900 – 1918 рр. австрійський період,
1918 -1940 румунський період,
1944 – 1991 радянський,
1991 – 1999 відродження національного вокально-хорового мистецтва)
Розділ 2. Діяльність осередків вокально-хорового виконавства та митців на Буковині в ХХ ст.
2.1. Українські музичні товариства на Буковині та їх роль у популяризації вокально-хорового виконавства (1900 - поч. 40-х рр. ХХ ст.)
2.2. Творчість А.М.Кушніренка в контексті розвитку вокально-хорового мистецтва в краї досліджуваного періоду.
2.3. Особливості вокально-хорового виконавства Буковини в 90-х роках ХХ ст.
2.4. Шляхи упровадження позитивного досвіду вокально-хорового виконавства в краї у практику роботи сучасного вчителя музики.
Висновки
Мета – здійснити комплексне дослідження розвитку вокально-хорового виконавства на Буковині у ХХ ст. в контексті розвитку національної музичної культури.
Об’єкт - розвиток музичної культури і освіти на Буковині у ХХ ст.
Предмет - особливості розвитку вокально-хорового виконавства на Буковині в ХХ ст.
Завдання:
1. Проаналізувати, систематизувати і узагальнити наукову літературу з проблеми дослідження.
2. З’ясувати специфіку історико-культурних умов розвитку вокально-хорового мистецтва в краї у досліджуваний період.
3. Виокремити якісні характеристики основних етапів розвитку вокально-хорового виконавства на Буковині.
4. Визначити місце діяльності українських національно-культурних і музичних товариств та окремих митців у розвитку вокально-хорового мистецтва Буковини.
5. Запропонувати шляхи упровадження досвіду діяльності вокально-хорових колективів у практику роботи сучасної загальноосвітньої школи.