Розділ теоретичні особливості пап’є маше 2 Історія виникнення 2

Ім'я файлу: папємаше.docx
Розширення: docx
Розмір: 1269кб.
Дата: 28.06.2021
скачати
Пов'язані файли:
віан.docx
фіз.docx
Пилипчук Катерина.pdf
право.docx

ЗМІСТ

ВСТУП 1

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПАП’Є МАШЕ 2

1.1. Історія виникнення 2

1.2. Технологія виготовлення пап'є-маше. Робота з ним 4

1.3. Пап’є маше в сучасномі інтерєрі 9

РОЗДІЛ 2. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА 10

2.1. Вази в техніці пап'є-маше 10

2.2. Трілка пап’є маше 17

2.3.Рамка для фото в техніці пап'є-маше 20

2.4. Маска пап'є-маше у венеціанському стилі 23

ВИСНОВКИ 25

СПИСОК ДЖЕРЕЛ: 26

ВСТУП

Актуальність теми. Хтось вперше дізнався про вироби з пап’є-маше під час уроків праці початковій школі, хтось у дитинстві знаходив себе вдома старі новорічні іграшки та ляльки, бережно створені кимось для дітлахів, що зараз вже є бабусями і дідусями. Але, мабуть, кожного вражала легкість і здавалося, незвичайність матеріалу, з допомогою якого зроблено такі речі.

У дитсадку проводять багато цікавих занять, у яких діти одержують знання, вміння, навички, розвиваються фізично і розумово. Вихователі формують цих заняттях ставлення дитину до подій і явищам реального світу, вчать розуміти форму, колір, величину, число, просторові відносини, вчать побачити й розуміти прекрасне у життя, природі, мистецтві.

Основою дітей є ознайомлення його з оточуючої життям, зі світом предметів і явищ.

Техніка пап'є-маше виготовлення різних предметів використовується давно, і завдяки відносної простоті, завоювала своє достойне місце серед яскравого розмаїття прикладного мистецтва.

Метою роботи є дослідити особливості створення пап’є маше, теоретичні та практичні основи.

Об’єктом дослідження є пап’є маше.

Предметом є техніко-технологічні особливості пап’є маше.

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПАП’Є МАШЕ

1.1. Історія виникнення

Весь світ знає прекрасні мальовничі мініатюри майстрів Федоскіно, Палеха, Мстера. Цікавої різної форми шкатулки, скриньки, нюхальний ящики, грядки, намиста споконвіку захоплювали любителів і цінителів декоративно-прикладного мистецтва. Але не всі знають, що багато хто з цих предметів, що користуються заслуженою репутацією, зроблені з паперової маси, покритої чорним лаком.

Пап'є-маше по-французьки буквально означає «жувальна папір» і являє собою спосіб склеювання невеликих шматочків з 5-7 шарів паперу певної форми або малюнка. Його коріння сягає в середньовічний Іран. в. Європа також познайомилася з шедеврами іранських майстрів 16 століття. Основою іранських ящиків і ящиків було кілька шарів клеєної папери, які зверху були покриті сумішшю клею і крейди і розписані фарбами, на які було завдано шар прозорого лаку. На жаль, ці елегантні коробки і картонні коробки були дуже крихкими. Умілі підлеглі торговця Коробова, першого організатора виробництва паперових табакерок, почали виготовляти основу з міцно склеєних пресованих листів картону. Для більшої міцності картон готували на лляній олії, а потім сушили в духовці. Покупці швидко оцінили переваги барвисто оформлених легких табакерок перед сміливим і дратівливим порцеляною. Всього за один 1804 рік Коробов продав 9094 тютюну. [3. C. 19]

В даний час папір використовується для виготовлення різних наочних посібників, таких як моделі і карти рельєфу. Вони роблять цікаві різдвяні прикраси та різдвяні маски, а також різні сувеніри та паперову продукцію.

Аналіз фактів дозволяє вирішити багато освітні завдання з використанням паперової маси. Прі навчанні професійного навчання в початковій школі учні знайомляться з різними властивостями паперу: гнучкістю, міцністю, розтяжністю і т. Д. У процесі позакласних уроків з приклеювання паперу знання дитини про ці властивості паперу практично зміцнюються. Процес склеювання виробів сприяє формуванню у багатьох учнів навичок роботи: розмітка і малювання деталей на папері, згинання, різання і склеювання паперу, з'єднання і кріплення деталей різними способами. Крім того, уроки маскараду з паперу позитивно позначаються на розвитку у дітей творчих здібностей та художнього смаку, на вихованні у них працьовитості, акуратності і посидючості [8, c.22].

Завдяки відносній простоті технології виготовлення виробів з паперової маси, працювати з нею можна не тільки на групових заняттях групи «Умілі руки», а й у вільний час протягом розширеного робочого дня групи. Обов'язковою умовою успішної роботи є добре знання керівником виробничого гуртка за програмами початкової школи. Вчителю також важливо знати ступінь і рівень робочих навичок і здібностей учнів, особливо тих навичок і умінь, на які потрібно буде покластися при роботі з пап’є-маше.

1.2. Технологія виготовлення пап'є-маше. Робота з ним

Звичайно, керівник гуртка повинен точно знати технологію виготовлення паперу та своєчасно підготувати інструменти і матеріали для навчання.

Для початку вам знадобиться папір, яка добре вбирає вологу і рівномірно її утримує. Це антипригарная папір, газетний папір або обкладинка. Склеювання папірців проводиться за допомогою крохмальної пасти або муки. Приготувати його так: 3-4 столові ложки картопляного борошна ретельно змішати з 1 літром теплої води, довести суміш до кипіння, потім залити рідким столярним клеєм (півсклянки на 1 літр крохмальної пасти). Готувати пасту на слабкому вогні 30-40 хвилин, регулярно помішуючи.

Для отримання більш якісної паперової продукції для подальшої обробки поверхні особливо успішним виявилося використання одного з типів емульсійних підлог - воронки. Після нанесення грунтовки левкас заповнює будь-які нерівності, що надає поверхні дзеркальний блиск і полегшує фарбування. До складу волокна входять тальк, крейда, столярний клей, оліфа і масляний лак. Зробіть це наступним чином: ви можете послідовно налити в банку 2 склянки розведеного столярного клею високої концентрації, 2 столові ложки натуральної оліфи і трохи менше півсклянки масляного лаку, суміш тальку і крейди після посіву (1: 1). Всі вихідні частини знову перемішують до стану не дуже густої маси і уварюють. Левкас наноситься на виріб тонким шаром, потім просушується і зачищається дрібнозернистим наждачним папером, при необхідності повторюють ґрунтовку і зняття ще кілька раз.Еслі обставини з якихось причин не дозволяють приготувати левів, можна обійтися без них.Поряд з цими матеріалами для роботи з паперовою масою кожного учня знадобляться кілька простих інструментів: лінійка, олівці, ножиці, циркуль, ластик, кисті для клею, банки або ящики для води і клею. Через вікових особливостей молодших школярів і відсутності навичок поводження з інструментами будьте обережні при використанні гострих і ріжучих предметів, таких як ніж, шило, плоскогубці, молоток і т. Д [6, c.162].

Клейка папір виробляється на моделях з пластиліну або глини, а також безпосередньо на формах таких предметів, як тарілка, блюдце, чашка. Звичайно, у кожного учня має бути модель або предмет, на який буде проводитися склейка.

Давайте докладніше розглянемо технологію пап'є-маше. Спочатку підготуємо папір до склеювання. Слід зазначити, що різати ножицями не можна, тому що в цьому випадку краю деталей погано склеюються і залишають рубці. Соскобленную руками аркуші паперу міцно і міцно пов'язані один з одним і безперервно утворюють один і той же шар. Шарів більше, навіть якщо ви візьмете для склеювання два різних кольори паперу, наприклад обгортковий і газетну.

Перший шар зробити зі шматочків обгорткового паперу, змочених водою (можна змастити вазеліном). Зробіть наступне: опустіть невелику смужку паперу (приблизно 20 х 25 см) в стакан з водою, потім відіжміть і акуратно вирівняйте. Поступово відірвіть від стрічки невеликі шматочки (2х2 см), якими закривається модель вироби. Наступний шар складається з шматочків газетного паперу, попередньо змащених пастою. Кожен приклеєний до моделі листок паперу міцно розгладжується пальцями, другим, третім і т. Д. Їх приклеюють один до одного. шматочки так, щоб краю однієї з них були трохи один над іншим. Між аркушами паперу не повинно бути щілин або щілин. На закруглених місцях моделі використані деталі меншого розміру. В робочий час на моделі не було складок і складок. За новим шаром піде шар обгорткового паперу, тому шари будуть чергуватися, поки модель не склеїть 5-7 шарів. Якщо в майбутньому вчитель не буде займатися обробкою поверхні предмета землею (зліва), то почніть і закінчите з приклеювання підходящої легкої простий папери. Після приклеювання нанесіть тонкий шар пасти на поверхню виробу і поставте на полицю або сушилку. Сушка повинна бути поступовою і рівномірної, найкраще на свіжому повітрі, далеко від джерел тепла. 5-7-шаровий продукт висихає за 1-2 дня [1, c.17]..

Готовий продукт практичніше за все фарбувати масляними фарбами (підходять всі різновиди). Олійні фарби відокремити спеціальними розчинниками, які при необхідності можна замінити оліфою або скипидаром. Масляна фарба сохне приблизно за дві доби.Висушену поверхню рекомендується покрити прозорим лаком для додання міцності і блиску ».

Невелика кількість дітей у гуртку і достатню кількість часу дозволяють вчителю щодо послідовно працювати з паперовим пюре і послідовно навчати молодших школярів техніці склеювання, нанесення і малювання. Такі заняття пропонують більше можливостей для індивідуального підходу до учнів.

Для першого класу паперового матеріалу рекомендується брати простий предмет, наприклад невелику тарілку. Заздалегідь підготувавши необхідні інструменти і матеріали (одна газета і стільки ж обгорткового паперу для учня), викладач за допомогою охоронців або бригадира перевіряє готовність робочого місця безпосередньо перед заняттям. Крім інструментів і паперу на кожному столі повинна бути ємність з водою (одна на двох), ящик з клеєм, шматочки вощеного полотна або фанери, якими покривається поверхню столу під час роботи. У всіх дітей є таблички, з яких можна маркувати товар [16, c.44].

Після оголошення теми уроку педагог проводить коротку співбесіду, під час якого він обговорює з дітьми мета пап’є-маше і наводить кілька прикладів. Корисно за допомогою дітей пояснити і продемонструвати основні прийоми склеювання виробів і допомогти їм з навідними питаннями: які розміри паперу потрібні для склеювання дощок? Які аркуші паперу найкраще склеювати: розрізати ножицями або зішкребти вручну? Чому? Як правильно вибрати папір, щоб шари не переплуталися при склеюванні? Що змочує перший шар паперу, щоб виріб можна було легко відокремити від форми? Яка кольоровий папір підходить для приклеювання першого і останнього шару?

Таким же чином студенти будуть перераховувати послідовність етапів роботи на основі допоміжних питань. Потім під керівництвом провідного переходять до практичної діяльності.

Учні повільно розширюють перші два шару під суворим контролем вчителя. Тільки переконавшись, що всі діти правильно засвоїли основні прийоми склеювання, вони зможуть закінчити роботу самостійно. Коли вчитель знаходить типову помилку, він припиняє роботу і дає необхідні пояснення.

В кінці уроку діти і керівник підводять підсумки і коротко аналізують виконану роботу. Кращі роботи демонструються всім учасникам гуртка. Готова продукція виставляється для сушки на полицях або стелажах. Надалі провідний буде в першу чергу звертати увагу на якість продукту при підсумковій оцінці. Щоб посилити активність учнів і підвищити інтерес до завдання, корисно уявити елементи конкурсу, розділити дітей на робочі групи по 5-6 чоловік.6 осіб і призначають майстрів. Слід зазначити, що командна форма роботи позитивно впливає на розвиток у хлопчиків таких цінних якостей особистості, як колективізм, взаємодопомога, відповідальність, почуття обов'язку. Впровадження ігрових елементів в робочий процес також значно підвищує ефективність навчання. Це важливо для молодших школярів в силу їх віку і психологічних особливостей. Менеджер разом з майстрами-інспекторами ВТК може відзначити кращу продукцію спеціальним знаком якості.

У майбутньому можна буде продовжити групову конкуренцію по фарбуванню і переробці сухих продуктів.

Дошки пофарбовані зсередини. Розфарбовуючи паперові тарілки, учні можуть самостійно зіставити композицію візерунка, орнамент зі стилізованих елементів і форм флори і фауни з художніми знаннями, отриманими на уроках образотворчого мистецтва. Така робота дає простір творчої фантазії дітей, сприяє розвитку індивідуальних здібностей кожного з них [10, c.202]..

Більш складним предметом з пап'є-маше, який можна виготовити в рамках позакласних занять, є матрьошка - всім відомий російський сувенір. Технологія приклеювання матрьошок трохи складніше дощок, тому реалізовувати її доцільно тільки після того, як учні ознайомляться із загальною технологією приклеювання паперу і освоять її базовими прийомами. Головна особливість виробництва матрьошок - після висихання модель розрізається навпіл (поздовжньо) і витягується з форми. Лінія відрізу попередньо промальовується олівцем. Утворені половинки в місцях стиків змащуємо пастою і з'єднуємо. Сполучна лінія зверху приклеюється шматочками паперу, на які також наклеюється паперовий скотч для міцності.

Щоб активізувати розумову діяльність дітей, в попередньому інтерв'ю вчитель ставив учням наступні питання для аналізу зразка: Яка операція починається з приклеювання будь-якого продукту? Які операції пов'язані з додатковим оформленням документів? Як я можу вийняти виріб з форми? Які можливі способи з'єднання отриманих половинок?

Спираючись на знання і досвід, отримані в цьому процесі, учні відповідають на питання і таким чином повторюють основні етапи роботи з виготовлення матрьошок [12, c.37]..

Великим внеском в розвиток творчих здібностей старшокласників може стати вдумлива робота зі склеювання виробів, оригінальною формою яких є звичайна лампочка. Коли продукт буде готовий, тобтоПриклеїти, просушити і зняти з основи і намалювати навчально-робочу задачу: внести невеликі зміни, доповнення та фарбування отриманого напівфабрикату в цікавий і корисний предмет.Созданное таким чином завдання дає можливість продемонструвати творчі та художні здібності кожної дитини. На перший погляд неприваблива заготовка дуже скоро перетвориться на найрізноманітніші предмети: груші, вази, олівці, лампочки, опудала тварин, діаманти, гриби, казкові голови і так далі.

Розбираючи готові вироби і звертаючи увагу на кращі з них, педагог звертає увагу дітей не тільки на якість виготовлення, а й на оригінальність виконаної роботи і виявлену в ній винахідливість.

З освітньої точки зору надзвичайно важливо, щоб тарілки, матрьошки і інші вироби, зроблені дитячими руками, знаходили практичне застосування у позакласних заняттях. Дітям не дозволяється «працювати в кошику». Ці предмети можуть служити в якості лічильного матеріалу, використовуваного при складанні уроків математики для створення столів для ляльок в іграх. Дошки з картону служать декоративною прикрасою квартири, їх можна подарувати рідним і близьким.

Хлопчики переживають почуття гордості за свою роботу, якщо їх товари подобаються спонсорованим дитячим садам і приносять їм користь на уроках мови і арифметики. У шкільному театральному гуртку також будуть добре використовуватися паперові планшети.

В рамках позакласних занять молодші школярі можуть робити різні предмети з паперу. На свій розсуд це можуть бути окуляри, олівці, ялинкові іграшки, новорічні маски, моделі і так далі.

1.3. Пап’є маше в сучасномі інтерєрі

Величезною перевагою даної техніки єто, що вироби можуть бути абсолютно ексклюзивними й оригінальними в своєму виконанні. Вони можуть підходити під різні стилі і бути виконані відповідно до побажань будь-якої людини. Дану роботу можна замовити у професіоналів або ж спробувати зробити власноруч. На сьогоднішній день дуже популярним є декор стін за допомогою пап'є-маше. Рельєфна обробка стін виглядає дуже ефектно, особливо якщо зробити її в асиметричному розташуванні.

Цеглинки з пап'є-маше можна виготовитисамостійно і прикрасити ними стіни або арку. Для цього вам знадобиться наступний матеріал: паперові форми з-під яєць або ж туалетний папір, клей ПВА і алебастр. Даний матеріал необхідно розмочити і дати йому настоятися кілька діб. Підготуйте також форму, в якій будуть формуватися ваші майбутні цеглини. Зроблені цеглини повинні добре просохнути, і ви отримаєте готовий матеріал для декорування стін [21, c.214].

Камінь з пап'є-маше виготовляється за такою самоютехнології. Як форм відмінно підійдуть пакети з-під соку. Дана техніка не вимагає великих фінансових витрат і передбачає використання підручних засобів і матеріалів.

Відмінним варіантом обробки стін стане панно зпап'є маше. Для виготовлення такого декоративного виробу необхідно підготувати наступні матеріали: масу з паперу, картон, газети, фарби, мастику і основу з дерева, ДСП або фанери. Нанести малюнок на основу можна самостійно або ж використовувати послуги художника. Зверху необхідно накласти підготовлену масу. Прикрасити такий шедевр можна різним матеріалом: намистинками, битим склом, бісером, тасьмою і шнурками. В даному випадку можна втілювати всі свої заповітні фантазії та ідеї. Доповнити інтер'єр будинку можна також різними фігурками зробленими за такою ж технологією. Це можуть бути матрьошки, брязкальця і статуетки, які будуть служити відмінним оригінальним декором.

РОЗДІЛ 2. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА

2.1. Вази в техніці пап'є-маше

Такий дивовижний елемент декору приміщення, як ваза, багатьма недооцінюється і вважається непотрібним (рис. 2.1.). Але правильний колір і форма вази, безумовно, стануть відмінним штрихом при декоруванні простору, в ній буде приділятися більше уваги. стиль кімнати. Згідно з ученням фен-шуй, в вазах накопичується позитивна енергія ци, що благотворно впливає на енергетику будинку. Ваза, зроблена своїми руками, не тільки прикрасить простір, але і несе в собі частину позитивної творчої енергії творця. Ваза з паперової маси в техніці змішування. Щоб зробити вазу з паперової маси, вам знадобляться:

• вазодержатель (скляна ваза в цьому базовому класі);

• журнали;

• паперові пакети (потрібно груба папір, може знадобитися упаковка);

• клей ПВА;

• Гострий ніж;

• Штучна (синтетична) кисть;

• Акрилова фарба або грунтовка;

• Фінішні покриття;

• плетіння гобеленів;

• Декоративні елементи;

• Вазелін.

Р

ис.2.1. Ваза з пап’є маше

Отже, приступимо до справи. Спочатку необхідно змастити скляну основу вазеліном, а також не допустити прилипання шарів до основи. Розріжте газети і папір на шматочки. Тепер візьміть клей, при необхідності трохи розбавте його водою, щоб він не був занадто міцним. Покриваємо нашу основу шарами, чергуючи шар газети і шар обгорткового паперу. Це необхідно, щоб покриття було рівним. Подивіться, не упустили ви де-небудь сюжет. Необхідно зробити не менше 6 шарів (рис. 2.2).

Рис.2.2. Виготовлення вази технікою пап’є маше

Тепер чекаємо повного висихання. Тут необхідно терпіння - сохнути може довго. Коли Ви нарешті дочекаєтеся, зробіть уздовж заготовки кілька надрізів ножем(рис.2.3).

Рис.2.3. Витягання вази

Акуратно витягуйте основу з паперового кокона. Місця розрізів склеюємо малярським або звичайним скотчем. Тепер заготовку потрібно обклеїти папером в один шар і знову дочекатися повної сухості. Покриваємо грунтовкою або фарбою білого кольору. Коли висохне, знову фарбуємо, на цей раз в той колір, який подобається, ну або відповідає задумом. Знову висушуємо.

Рис.2.4. Фарбування вази

Приступаємо до декору. В даному майстер класі у вази нижня частина прикрашена грубою мотузкою. Не забудьте проклеїти частина вази під декор.

Рис.2.5. Декорування.

Тепер обмотку з мотузки фарбуємо за допомогою губки. Наша ваза готова. Ваза пап'є-маше в глиняній техніці знадобиться:

Борошно ¾ склянки;
Туалетний папір 1 рулон;
Клей ПВА;
міксер;
Харчова плівка;
Повітряні кулі (для основи).

Туалетний папір розмотати, скласти в ємність ізалити великою кількістю води приблизно на 20 хвилин. Потім зливаємо воду, розриваємо папір на частини. Готуємо розчин, що клеїть. Необхідно змішати 1 частину клею, 3 частини води (буде приблизно 1 склянка) + ¾ склянки борошна. Додаємо це до паперу і змішуємо до однорідної маси. Зручніше скористатися міксером.

Рис.2.6. Замішування маси для пап’є маше.

З отриманої сировини формуємо коржик. Надуваємо кульку або наповнюємо його водою. Тепер покриваємо нашої коржем не менш ніж до половини. Хвостик у кульки залишити вільним від маси. Зрозуміло, кулька треба змастити, щоб маса не приклеїлася намертво до нього. Використовуйте крем або вазелін.

Рис.2.7. Заготовані майбутні вази

Кладемо нашу заготовку на харчову плівку і щільно обертаємо. Тепер треба закрутити кінці плівки. Форму робимо більш кулясту.

Ми залишаємо заготовку до повного висихання. Здуваємо кульку, фарбуємо за бажанням і складаємо красиві композиції з маленькими вазочками. У наступній поделке з'єдналися два види декоративно-прикладного мистецтва - техніка пап'є-маше і декупаж.

2.2. Трілка пап’є маше

Рис.2.8.Тарілка пап'є-маше

Це виріб стане відмінним декоративним елементом для кухні або їдальні. Просто виділіть кольору і малюнки, відповідні атмосфері кімнати. будуть потрібні:

• підставка для скляних тарілок;

• туалетний папір - 1 рулон;

• Клей ПВА і шпалери (вже рідкі);

• шматок марлі;

• Вазелін або що-небудь жирне (для змащення основи);

• шпаклівка;

• біла гуаш;

• акварельні фарби;

• серветка з малюнком (на ваш смак);

• Гелевий контур золотого кольору (або інші елементи декору);

• Лак прозорий.

Рада! Якщо в роботі знадобиться шпаклівка, дешевше буде купити її в будівельному магазині, ніж в голці. Розірвіть туалетний папір на шматочки і замочіть в теплій воді. Це займе кілька годин. Отриману масу необхідно ретельно перемішати і відфільтрувати від зайвої рідини. Можна використовувати марлю. Додайте обидва клею і знову перемішайте. Для зручності можна взяти блендер. Матеріал повинен бути дуже еластичним. Скачайте м'яч для тесту. Якщо форма тримається, значить, маса готова. Можна додати 1-2 столові ложки шпаклівки. Змастіть зовнішню частину опорної плити чимось жирним. Підійде крем для рук, вазелін або рослинне масло. Покрийте дошку нашої субстанцією і дайте їй повністю висохнути. Наберіться терпіння, адже це займе багато часу - до декількох днів.

Рис.2.9. процес вироблення

Якщо є нерівності по краях після висиханняобрізаємо. Шпатлюем нашу заготовку і знову залишаємо до повного висихання. Покриваємо гуашшю білого кольору, завдяки цьому акварельні фарби краще ляжуть. Приклеюємо обрану картинку з серветки.

Рис.2.10. Декор

Коли все знову висохне, змішуємо фарби з гуашшю та розфарбовуємо нашу тарілочку. В даному майстер класі по контуру тарілки нанесена золотою облямівкою. Покриваємо лаком (скористайтеся автомобільним аерозольним). Тарілочка готова.

Рис.2.11. Готовий виріб

2.3.Рамка для фото в техніці пап'є-маше

Рис.2.12. Рамка з пап’є маше

Дуже часто можна зустріти вироби зі старих автомобільних покришок або пластикових пляшок. Для цієї красивої рамочки теж використаний сміття - картонні лоточки від яєць. знадобиться:

Лотки від яєць (4 - 5 шт. В залежності від того, наскільки велику рамку Ви хочете);
Клей ПВА;
Фольга або харчова плівка;
Дошка основа (можна взяти звичайну обробну дошку);
міксер;
Глибока ємність;
марля;
ніж;
Каттер для внутрішніх контурів;
Шнурки (для створення фактури);
Гуаш.

Рис.2.14 Процес виготовлення рамки

Беремо наші підставки і розриваємо на дрібні шматочки. Перекласти в глибокий посуд і залити окропом. Вода повинна повністю покрити аркуші паперу. Нехай набрякне до наступного дня. Звичайно, час умовно, так як у вас може бути різна кількість паперу. Спробуйте через кілька годин, якщо шматочки розтеклися під пальцями, маса готова. Злийте половину рідини. Потім візьміть блендер і перемішайте до однорідної маси. Чим більше ми витратимо змішування, тим краще буде текстура. Якщо ви хочете отримати грубу структуру продукту, короткочасно збийте міксер. У процесі збивання додайте кілька столових ложок клею ПВА. Нам потрібно знову позбутися зайвої рідини. Для цього помістіть масу в марлю і помістіть на друшляк під прес. Схожий метод використовується для виготовлення сиру або сиру. Щоб дізнатися, чи готова маса, потрібно створити невеликий шматочок. Можете вщипнути пальцями або завантажити імбирний пряник. Якщо форма прилипне, то досить роздрукувати вологу, можна створити рамку. Беремо основу і накриваємо фольгою або харчовою фольгою. Важливо, щоб матеріал не прилягав до дошки щільно. Розкачуємо пласт приблизно на 1 см. Головне, щоб шар був рівним по всій поверхні. Ми приступаємо до створення каркаса. В середині необхідно зробити поглиблення для фотографії. Вибирайте будь-яку вподобану форму. Наприклад, ящик з ватяними паличками. Тепер помістіть його в середину заготівлі і акуратно притисніть на 2-3 мм. Не знімаючи формочку, обрізати краю рамки можна за допомогою лінійки і гострого ножа.Тепер нам потрібно зробити нашу рамку текстурованою, для цього візьміть шнурок, переверніть його і притисніть спіралі на рамці. Глибина близько декількох мілліметров.Ви можете малювати штрихи зубочисткою або голкою. Тепер дайте рамі трохи висохнути. Зазвичай це займає від кількох годин до кількох днів. Коли виріб повністю висохне, розфарбуйте його. Щоб підкреслити фактуру, для розпису краще використовувати гуаш. Коли колір повністю висохне, все, що вам потрібно зробити, це покласти фотографію посередині, ви можете використовувати двосторонній скотч. Ззаду можна наклеїти затиск для ніг. З паперової маси можна зробити сотні різних ваз, шкатулок, тарілок і інших елементів декору кімнати. Однак декорувати вироби з цієї сировини можна не тільки в кімнатах. У наступному основному класі ми запропонуємо виготовлення маски в дусі Венеціанського карнавалу. Завдяки достатній пластичності і нешкідливості матеріалу створити маску саме для вас за вашими мірками буде нескладно.

2.4. Маска пап'є-маше у венеціанському стилі

Рис.2.15 Готовий виріб

Для виготовлення знадобиться:

Туалетний папір і газети;
Жирний клей або вазелін;
Клей ПВА;
Акрилові фарби;
Елементи для декору (мережива, пір'я, стрази, бісер, намистини і т.д.).

іжемо або рвемо газету і туалетний папір на смужки. Тепер найголовніше. Основою для Вашої майбутньої маски буде служити Ваше обличчя. Його необхідно змастити жирним кремом або вазеліном. Для того щоб маска вийшла добре, дуже потрібно не висловлювати емоцій на обличчі - не рухатися бровами, не посміхатися. Залишатися спокійним. Починаємо приклеювати шар газетних шматочків, змазаних клеєм. При необхідності їх можна змочувати водою, щоб вони лягли якомога щільніше до лиця. Чергуйте шар газети і шар туалетного паперу. Завдяки цьому, Ви будете бачити, якщо десь пропустіть шматочок. Потрібно приблизно 5 - 6 шарів. Намагайтеся відразу викладати ту форму, якої хочете отримати маску. Закінчивши з шарами, візьміть фен і підсушіть заготовку прямо на обличчі. Як тільки маска підсохне, знімайте і сушіть природним шляхом. Краї акуратно підрівняти ножицями. Класти заготовку необхідно опуклою стороною догори. Не забудьте зробити отвори для резиночки або іншого кріплення. Коли маска повністю висохне, покриваємо акриловою фарбою по обидва боки. Прикрашати маску можна будь-якими деталями на Ваш смак: пір'ям, мереживом, бісерними низками, стразами або намистинками.

ВИСНОВКИ

Є кілька методів роботи з паперовою масою. При роботі з матеріалом в якості хобі зазвичай працюйте з вузькими смужками рваною газетного паперу з низьким рівнем адгезії, всмоктує матеріалом, плакатом, обгорткового папером, які покладені один на одного, або з «суспензією» тертої паперу, змішаної з клеєм і, можливо, наповнювач , наприклад крейда. Ці техніки можна комбінувати. При необхідності матеріал можна відшліфувати наждачним папером. Спеціальна пластикова маса легко формується.

Виробництво виробів починається з виготовлення форми, яку можна обробити, виліпити з глини, пластиліну і т. Д

Якщо виріб склеєний смужками паперу, папір необхідно розірвати, а не розрізати ножицями - рвані краю паперу покриті ворсинками і добре тримаються на поверхні виробу. При склеюванні вироби необхідно використовувати папір двох кольорів, щоб було видно склеєні шари. Щоб виріб не прилипало до форми, перший шар роблять зі шматочків паперу, змочених водою. Решта 6-8 шарів наносяться клеєм. Кожен шар розгладжується пальцями, щоб прибрати зморшки або повітря. Склеєна папір повинна сохнути 5-6 днів в місці, де б вся поверхня висохла рівномірно.

СПИСОК ДЖЕРЕЛ:

Андрєєва І.О. Енциклопедія: Шиття і рукоділля - 2-е изд.-М.: Велика російська енциклопедія, 1998.-288с.: Іл.
Березіна В.Г., Викентьев І.Л., Модестов С.Ю. Дитинство творчої особистості. - СПб.: Видавництво Буковського, 1994. 60 стор
Берестов О.М. Чудовий клубок. - Свердловськ: Середньо-Уральське книжкове видавництво, 1987.-124с.: Іл.
Веракса М.Є. Діалектичне мислення і творчість. - Питання психології. - 1990 № 4. стор 5-9.
Гай-Гулина З.С. Петелька за петелькою. М.: Видавництво «Малюк» .- 1986.
Годфруа Ж. Психологія, вид. в 2 т., том 1. - М. Світ, 1992. стор 435-442.
Гусакова О.М. Позакласна робота з праці. Посібник для вчителів. - М.: Просвещение, 1981.-176с.: Іл.
Гусакова О.М. Рукоділля в початкових класах. Посібник для вчителя. - М.: Просвещение, 1981.-178с.: Іл.
Дьяченко О.М., Веракса М.Є. Чого на світі не буває. - М.: Знание, 1994. 157стр.
Еремова О.М. Заняття по рукоділлю / / Початкова школа (журн.) -1983 .- № 4-с.51-54.
Заїка Є.В. Комплекс ігор для розвитку уяви. - Питання психології. - 1993 № 2. стор 54-58.
Коджаспірова Г.М. Педагогічна практика: Навчальний посібник для учнів пед. училищ. - М.: Видавництво «Академія», 1998.-144с.
Конишева Н.М. Методика трудового навчання молодших школярів: Основи дизайнообразования: Навчальний посібник для студентів середніх пед. навч. закладів. - М.: Видавничий центр «Академія».
Кузнєцов В.П. Методика трудового навчання з практикумом у навчальних майстернях: Навчальний посібник для учнів пед. училищ. - М.: Просвещение ,1981-223с.: Іл.
Левін В.А. Виховання творчості. - Томськ: Пеленг, 1993. 56 стор
Лихачов Б.Т. Педагогіка. Курс лекцій. -М.: Прометей, 1992.-528с.
Маслов С.І. Розвиток творчих можливостей молодших школярів на уроках трудового навчання / / Початкова школа (журн.) .- 1989 .- № 8.-с.69-71
Мечникова Л.К. Уроки в'язання. - М.: Видавництво «Малюк», 1985.
Мурашковская І.М. Коли я стану чарівником. - Рига: Експеримент, 1994. 62 стор
Нестеренко А.А. Країна казок. Ростов-на-Дону: Видавництво ростовського університету. - 1993. 32 стор
Попова О.С. Російські художні промисли. - М.: Знание, 1984.-144с.
Сичова Л.В. Запрошуємо в'язати. - Свердловськ: Середньо-Уральське книжкове видавництво, 1983.-112с.: Іл.
Ханашевіч Д.Р. Я в'яжу і вишиваю. - М.: Видавництво «Малюк», 1987.
Шабаева М.Ф. Історія дошкільної педагогіки: Навчальний посібник для студентів пед. інститутів,-2-е вид., дораб. - М.: Просвещение 1989.-352с.
Шалімова О.Д. Формування у молодших школярів умінь самостійної роботи у процесі трудового навчання / / Початкова школа (журн.) .- 1989 .- № 8.-с.69-71
Щебликін І.К. аплікаційні роботи в початкових классах.-2-е вид. М.: Просвещение, 1990.-191с.: Іл.
Енциклопедія рукоділля: Переклад з англ.-М.: Ниола-Прес, 1997. 256с.: Іл.
Ясинський А.В. Організація гурткових занять. Посібник для вчителів. - М.: Просвещение, 1984.-192с.: Іл.

скачати