1   2   3   4   5   6   7
Ім'я файлу: 1 МЕТОДИЧКА.docx
Розширення: docx
Розмір: 1071кб.
Дата: 27.04.2020
скачати
Пов'язані файли:
1.docx
2019 ДОГОВІР СУШІННЯ_ВЕСТ ВУД.DOC
Opis procesa bp.doc
24 Японія..docx
8 СЕО Пальміра(1).doc

Відділ освіти Березнівської райдержадміністрації Навчально-методичний центр

Березнівська загальноосвітня І-ІІІ ступенів школа №2

Рольова гра як одна із форм навчання учнів мовленню та розвитку

інтересу учнів до вивчення іноземної мови
Районний конкурс-ярмарок педагогічної творчості номінація – англійська мова
З досвіду роботи

вчителя англійської мови Мотруніч Людмили Симонівни


Березне – 2010

Мотруніч Л. С. «Рольова гра як одна із форм навчання учнів мовленню та розвитку інтересу учнів до вивчення іноземної мови», Березнівська загальноосвітня І-ІІІ ступенів №2, 2010 – 39 с.
Методичний посібник «Рольова гра як одна із форм навчання учнів мовленню та розвитку інтересу учнів до вивчення іноземної мови» розроблено у відповідності до чинної програми «Англійська мова. 5-12 класи».

У посібнику теоретично обґрунтовано проведення рольових ігор на уроках англійської мови для активізації пізнавальної діяльності школярів, модернізація процесу навчання і контролю за рівнем засвоєння ними навчального матеріалу.


Автор – Мотруніч Л. С. вчитель англійської мови Березнівської загальноосвітньої І-ІІІ ступенів школи №2, вчитель І категорії.

Відповідальний за випуск - Гордієвич Г. В., заступник директора мови Березнівської загальноосвітньої І-ІІІ ступенів школи

№2 з навчально-виховної роботи.

Комп’ютерний набір та верстка Мотруніч Л. С.

Керівник методичного об’єднання Данильчук Н. М.


Рекомендовано

методкабінету
до
друку

школи
радою

від

11.01.2010 р.








Зміст


Вступ 4

  1. Обґрунтування доцільності використання рольових ігор на уроках

іноземної мови в середніх навчальних закладах 6

  1. Вікові особливості учнів, які необхідно враховувати при організації рольових ігор 11

  2. Характеристика рольової гри як ефективного прийому навчання

іноземним мовам 12

    1. Навчальні і виховні можливості рольової гри 12

    2. Вимоги до рольових ігор на уроці 16

    1. Місце рольової гри в навчальному процесі 18

    2. Структура рольової гри 18

    1. Етапи рольової гри 19

      1. Підготовка до рольової гри 19

      2. Проведення рольової гри 22

      3. Обговорення рольової гри. Аналіз помилок учнів 24

З.6. Класифікація ролей. Форми проведення рольових ігор 25

  1. Приклади рольових ігор до уроків англійської мови в старших

класах 26

Висновки 33

Інформаційні джерела 35

Додатки
"Без гри немає і не може бути повноцінного розумового розвитку. Гра - це величезне світле вікно, через яке в духовний світ дитини вливається-живлющий потік уявлень, понять про навколишній світ. Гра - це іскра, що запалює вогник допитливості".
В.О. Сухомлинський


Вступ


Комунікативний підхід до навчання іноземним мовам є сьогодні методичним стандартом. Реалізація комунікативного підходу у навчальному процесі з іноземної мови означає, що формування іншомовних мовленнєвих навичок і умінь відбувається шляхом і завдяки здійсненню учнем іншомовної мовленнєвої діяльності. Іншими словами, оволодіння засобами спілкування (фонетичними, лексичними, граматичними) спрямоване на їх практичне застосування у процесі спілкування. Оволодіння уміннями говоріння, аудіювання, читання та письма здійснюється шляхом реалізації цих видів мовленнєвої діяльності у процесі навчання в умовах, що моделюють ситуації реального спілкування.

Комунікативний підхід зумовлює цілі, принципи, зміст і методи навчання іноземних мов, а методи навчання, у свою чергу, реалізуються в методичних прийомах. Одним з найбільш ефективних

і доцільних прийомів при роботі з учнями старших класів є рольова гра, яка розглядається у даній роботі.

Досягти високого рівня комунікативної компетенції в англійській мові, не знаходячись серед її носіїв, дуже важко. Тому важливою задачею вчителя є створення на уроці іноземної мови реальних і уявлюваних ситуацій спілкування, використовуючи для цього різні прийоми роботи. Одним з таких прийомів є рольова гра.

Що ж таке рольова гра ?

Рольова гра подібна виставі в театрі. Це виконання .учнями ролей, заданих певними ситуаціями, які вимагають використання особливої поведінки та відповідної лексики. Гра забезпечує невимушену обстановку, в якій учні є настільки винахідливими і жвавими, наскільки це можливо. Таким чином, вони експериментують, використовуючи свої знання про реальний світ, і водночас розвивають здатність взаємодіяти з іншими людьми. Ця діяльність є захоплюючою [22].

Рольова гра - простий спосіб пізнання людиною навколишньої дійсності, один із найдоступніших шляхів до оволодіння знаннями, уміннями, навичками. Необхідність раціональної побудови, організації і застосування рольових ігор у процесі навчання і виховання школярів засобами іноземної мови вимагає ретельного і детального вивчення цього питання.

Метою даної роботи є розкрити значення рольової гри на уроці іноземної мови не тільки як засобу стимулювання процесу навчання, його оптимізації, але й як важливого аспекту психологічного комфорту і зняття розумової перенапруги учнів.

Предмет дослідження: рольова гра як засіб підвищення ефективності навчального процесу на уроках іноземної мови.

Об'єкт дослідження: вплив гри на процес навчання і на процес формування знань, навичок, умінь.

Завдання роботи:

  • Обґрунтувати доцільність використання рольових ігор на уроках іноземної мови;

  • Розглянути вікові особливості учнів, які необхідно враховувати при організації рольових ігор;

  • З'ясувати вимоги до рольових ігор на уроці іноземної мови;

  • Розглянути структуру, етапи рольової гри, а також її місце у навчальному процесі;

  • Розробити приклади рольових ігор.




  1   2   3   4   5   6   7

скачати

© Усі права захищені
написати до нас