Дата
|
Організаційна та навчально-корекційна робота
| Співпраця з учителями-«предметниками», вчителями-дефектологами, медичними працівниками, практичним психологом, соціальним педагогом
|
Робота з батьками та громадськістю
| Методична та самоосвітня робота
|
Робота з документацією
|
Примітки
|
.
| Бесіда на тему: Поведінка в школі.Гра Веселі долоньки
| Взаємна співпраця на уроках із класним керівником, психологом,логопедом.
| Організаційна робота з батьками ( інформація про дитину)
| Ознайомлення з документами Основи законодавства України про освіту, соціальний захист. Міжнародні документи про права дітей. Державні стандарти освіти.
| Оцінювання психофізичного розвитку дітей. Створення щоденників спостережень розвитку дитини з ООП
| Протягом року
|
| Розвиток довільної та активної уваги, пам’яті, уяви, дрібної моторики. Настільна гра Мозайка
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом,логопедом.
| Залучення батьків до шкільного життя. Проведення спільних заходів для дітей
| Модифікація та адаптація завдань для дітей із помірним порушенням інтелектуальної сфери
| Складання річного плану роботи
|
|
| Формування комунікативних навичок та навичок співпраці Аплікація з листочків.
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом,логопедом.
| Проведення анкетування та тестування батьків та учнів
| Модифікація та адаптація завдань для дітей з атиповим аутизмом
| Складання індивідуальної навчальної програми. Заповнення щоденників спостереження за учнями з ООП
|
|
.
| Розвиток пізнавальних процесів. Бесіда мої улюблені іграшки.Ляльковий театр
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом,логопедом.
| Ознайомлення батьків з індивідуальною навчальною програмою
| Аналіз та вдосконалення методів навчально-виховної роботи
| Складання індивідуальної програми розвитку
|
|
| Розвиток пізнавальних психічних процесів: пам’яті, уваги, мислення. Бесіда про правила поведінки біля залізниці
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом,логопедом.
| Консультації для батьків Бліц - турнір: «Щоб дитина росла здоровою і міцною»
| Робота з методичною літературою прослуховування вебінарів на сайті «На Урок»
| Створення портфоліо --------
|
|
| Формування уваги, сприймання, пам’яті. Бесіда про правила поведінки в столовій
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом,логопедом.
| Проведення анкетування батьків Тест «Будинок»
| Аналіз та вдосконалення методів навчально-виховної роботи, підготовка тестів для учнів
| Створення портфоліо.
|
|
| Розвиток пам’яті. Активізація емоційної сфери. Бесіда про професії Аплікація з насіння
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом,логопедом.
|
| Робота з методичною літературою Алли Колупаєвої «Інклюзивна освіта: реалії та перспективи»
| Проведення тестувань та внесення результатів до ІНП
|
|
| Розвиток спостережливості, образного та словесно-логічного мислення. Бесіда про міжнародний День людей з особливими потребами
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом,логопедом.
| Проведення занять з соціально-побутової орієнтації (спільно з батьками та учнем)
| Модифікація та адаптація завдань для дітей з помірним порушенням інтелектуальної сфери
| Оцінювання психофізичного розвитку дитини, внесення нових даних до портфоліо
|
|
| Розвиток емоційно-вольової та когнітивної сфери. Бесіда про правила дорожнього руху перегляд мультфільму
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом,логопедом.
| Залучення батьків до шкільного життя.
| Робота з методичною літературою з питань самоосвіти на сайті «Всеосвіта»
| Аналіз результатів проведення індивідуальних занять та внесення нових даних до ІНП
|
|
| Тест «Людина під дощем»
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом,логопедом.
| Тест « Дерево»
| Модифікація та адаптація завдань для дітей з атиповим аутизмом
| Внесення нових даних до ІПР
|
|
| Формування вміння встановлювати логічні зв’язки між поняттями, діяти за правилами Работа з Лего
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом,логопедом.
| Проведення бесід та консультацій з батьками Консультація: «Здорове харчування - запорука здоров'я»,
| Ознайомлення з новинками педагогічної літератури на сайті «Єдера»
| Внесення нових даних до портфоліо
|
|
| Розвиток пізнавальних психічних процесів: уяви. Бесіда про правила поведінки на зимових канікулах
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом
| Проведення спільних заходів для дітей. Співпраця з громадськістю
| Робота з методичною літературою Індивідуальне оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими потребами в інклюзивному класі: навч.курс та наук.-мотод.посібник. Сак Т.В.
| Заповнення індивідуальних навчальних планів (кінець першого семестру), щоденників спостереження за учнями з ООП
|
|
| Розвиток вміння встановлювати логічні зв’язки між поняттями, діяти за правилами. Робота з пластиліном Улюблені фрукти
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом
| Ознайомлення батьків з індивідуальною навчальною програмою
| Вдосконалення індивідуальних навчальних планів
| Проведення тестувань та внесення оновлених даних в ІНП
|
|
| Активізація емоційної сфери. Розвиток пам’яті, уваги. Вправи за картинками
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом
| Організаційна робота з батьками Обмін досвідом «Ви питаєте - ми відповідаємо».
| Модифікація навчального плану
| Дослідження динаміки розвитку емоційно-вольової сфери. Заповнення щоденників спостереження за учнями з ООП
|
|
| Розвиток логічного та образного мислення. Бесіда про професії: лікар
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом
| Проведення занять з соціально-побутової орієнтації (спільно з батьками та учнем)
| Модифікація та адаптація тестів
| Аналіз результатів проведення індивідуальних занять та внесення нових даних до ІНП
|
|
| Тест « Слон»Розвиток фантазії,уявлення
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом
| Залучення батьків до шкільного життя. Проведення спільних заходів для дітей
| Ознайомлення з новинками педагогічної літератури «Основні положення інклюзивної освіти»; 2 – «Інклюзивна освіта-від основ до практики»
| Оцінювання психофізичного розвитку дітей
|
|
| Розвиток логічного та образного мисленняНастільна гра шахи
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом
| Співпраця з батьками та громадськістю
| Робота з методичною літературою
| Внесення нових даних до портфоліо
|
|
| Розвиток пам’яті, просторового сприйняття, мислення Перегляд мультфільмів про дружбу
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом
| Залучення батьків до шкільного життя. Проведення спільних заходів для дітей
| Ознайомлення з новинками педагогічної літератури Лідерство та інклюзивна освіта: навчально-методичний посібник Єфімова С.М. ,
| Аналіз результатів проведення індивідуальних занять та внесення нових даних до ІНП
|
|
| Розвиток вміння погоджувати свої дії з іншими. Активізація емоційно-вольової сфери Малювання фарбами Транспорт
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом
| Консультації для батьків Сімейний вернісаж: «Пальчик, здивуй!». Пальчиковий театр на руках дітей і батьків.
| Модифікація та адаптація тестів
| Дослідження динаміки розвитку пізнавальних психічних процесів, внесення результатів до ІНП
|
|
| Розвиток пізнавальних процесів. Бесіда про Т.Г.Шевченка
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом
| Проведення занять з розвитку пізнавальних процесів (спільно з батьками та дітьми)
| Аналіз та вдосконалення індивідуальних навчальних планів
| Внесення результатів проведених занять до ІНП
|
|
| Розвиток навичок співпраці та уміння працювати за зразком. Робота з пазлами
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом
| Ознайомлення батьків з індивідуальною навчальною програмою
| Адаптація тестів для дітей з порушенням ------
| Внесення нових даних до індивідуальної програми розвитку
|
|
| Розвиток пам’яті, залишкового слуху та усного мовлення. Бесіда про правила поводження на весняних канікулах
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом
| Консультації для батьків
| Ознайомлення з новинками педагогічної та корекційної літератури
| Оцінювання психофізичного розвитку дітей
|
|
| Розвиток загальної та дрібної моторики. Бесіда про Великодень
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом
| Організаційна робота з батьками Бесіда: «Особливості емоційного розвитку вашої дитини».
| Самоосвітня робота
| Внесення результатів проведених занять до ІНП
|
|
| Активізація та розвиток пізнавальної діяльності. Формування комунікативних навичок і вмінь, навичок взаємодії. Бесіда «День Матері» Виготовлення листівки
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом
| Співпраця з батьками та громадськістю Практичне заняття: «Грайте разом з дитиною».
| Аналіз та вдосконалення методів навчально-виховної роботи
| Дослідження динаміки розвитку пізнавальних психічних процесів, внесення результатів до ІНП
|
|
| Розвиток пізнавальних процесів за допомогою казок Створення колажу улюблена казка
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом
| Залучення батьків до шкільного життя. Проведення спільних заходів для дітей
| Робота з методичною літературою
| Аналіз результатів проведення індивідуальних занять та внесення нових даних до ІНП
|
|
| Розвиток логічного та образного мислення, уваги, уяви, пам’яті за допомогою арт- терапії
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом
| Ознайомлення батьків з індивідуальними навчальними планами
| Модифікація та тестів
| Складення психолого-педагогічної характеристики
|
|
| Розвиток пам’яті, мислення, тактильних відчуттів. Бесіда про свято Весни і Праці
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом
| Проведення занять з соціально-побутової орієнтації (спільно з батьками та учнем)
| Вдосконалення індивідуальних навчальних планів
| Проведення тестувань та внесення оновлених даних в ІНП. Поповнення новими даними портфоліо учнів
|
|
| Розвиток пізнавальних психічних процесів: комунікативної сфери. Бесіда про хлібРобота з солоним тістом
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом
| Співпраця з батьками та громадськістю Міні - лекція з проведенням практичної роботи: «здоров'язберігаючий простір будинку»,
| Ознайомлення з новинками педагогічної літератури
| Оцінювання психофізичного розвитку дітей
|
|
| Розвиток вміння встановлювати логічні зв’язки між поняттями, діяти за правилами
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом
| Ознайомлення батьків з індивідуальною навчальною програмою Консультація: «Азбука спілкування із дитиною».
| Аналіз та вдосконалення методів навчально-виховної роботи
| Проведення тестувань та внесення оновлених даних в ІНП
|
|
| Активізація емоційної сфери. Розвиток пам’яті, уваги, мислення, мовлення, дрібної моторики. Робота з книжкою
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом
| Залучення батьків до шкільного життя. Проведення спільних заходів для дітей
| Самоосвітня робота(обмін досвідом з колегами)
| Аналіз результатів проведення занять та внесення нових даних до ІНП
|
|
| Розвиток вміння встановлювати логічні зв’язки між поняттями, діяти за правилами
| Співпраця на уроках із класним керівником
| Консультація: «Пізнання навколишнього разом із дитиною».
| Самоосвітня робота(обмін досвідом з колегами
| Доповнення порт фоліо інформаціїю
|
|
| Розвиток логічного та образного мислення Настільна гра Доміно.
| Співпраця на уроках із класним керівником, психологом, логопедом
| Консультаційна робота з батьками Практичне заняття: «В гостях у веселого язичка». Навчання виконанню вправ для розвитку артикуляційного апарату).
| Робота з методичною літературою
| Заповнення індивідуальних навчальних планів (кінець року, підсумкова фіксація даних), щоденників спостереження за учнями з ООП
|
|