Реферат основні напрями в роботі психолога

Ім'я файлу: Основні напрями в роботі психолога.doc
Розширення: doc
Розмір: 36кб.
Дата: 08.11.2021
скачати
Пов'язані файли:
питання-до-заліку-Псих-сім_ї.docx

РЕФЕРАТ
Основні напрями в роботі психолога.
Психопрофілактика і психологічне просвітництво

ЗМІСТ
1. Методологічні основи розгляду практико-орієнтованої та наукової психології
2. Психологічна практика і психологічна наука
3. Основні напрямки роботи практико-орієнтованого психолога
4. Поняття про психопрофилактике, психогигиене
5. Характеристика психологічного освіти

Історично пріоритетним напрямом (до 90-х років) у професійно-психологічному освіту в нашій країні було академічне, або підготовка психологів до наукової діяльності. Відбуваються соціально-економічні зміни, зростаючий інтерес до проблем людини зумовили попит на фахівців-психологів, здатних надавати реальну практичну допомогу в умовах професійної праці і життя. Сьогодні з'являється потреба в професійних психологів, здатних продуктивно вирішувати проблеми у сферах освіти, виробництва, управлінської праці, бізнесу, політики, в сферах повсякденного життя. Можна констатувати, що з середини 90-х рр.. підготовка практико-орієнтованих психологів стає переважною в сучасному психологічному освіті.
Розглянемо методологічні підстави вивчення заявлених питань.
Тюків А.А. у передмові до книги І.М. Каріцкого «Соціально-психологічні практики» пише: «Будь-яка психологічна практика - це вплив професійного суб'єкта (індивідуального чи групового) на особистість, свідомість, діяльність і, в цілому, поведінка іншого суб'єкта (індивідуально існуючого або перебуває в групі) ... Практик, що здійснює вплив на людину, - це завжди конкретна особистість і конкретний розум, що вступає у взаємодію з іншою особистістю та іншим розумом. Це означає, що психологічна практика - це відповідальність перед своїм професіоналізмом і перед суспільством ».

1. Методологічні основи розгляду практико-орієнтованої та наукової психології
Методологія - вчення про метод пізнання. Методологія є фундаментом пізнання. Розглядаючи методологічні основи психології як діяльності, І.М. Каріцкій слід діяльнісного підходу О.М. Леонтьєва і використовує схему діяльності (у структурі якої вичленяються: суб'єкт і об'єкт діяльності, мета, засоби, умови, процес діяльності і її результатом, а також потреба, мотив, предмет діяльності, дії, завдання, операції, психофізіологічні механізми). Дана схема використовується при аналізі психологічних практик.
Зробимо невеликі пояснення. Категорії суб'єкт і об'єкт є загальнонауковими. Суб'єкт - той, хто здійснює активність, діяльність та організує її. Об'єкт - те, на що спрямована активність, діяльність.
Будь-яка практика, пише І.М. Каріцкій, є діяльністю. Логічним підставою для виокремлення практичній діяльності зазвичай є поділ діяльності на духовну (нематеріальну) і матеріальну.
За характером зв'язку між суб'єктом і об'єктом діяльність може бути розділена на практичну (вплив) і пізнавальну (сприйняття). Момент впливу суб'єкта на об'єкт, якщо він є провідним, конструює діяльність як практичну. Момент відображення об'єкта в суб'єкт, якщо він становить основний зміст діяльності, визначає її як пізнавальну (рис.1).

SHAPE \ * MERGEFORMAT

Пізнання
(Пізнавальна діяльність)

Діяльність

Практика
(Практична діяльність)

Момент впливу переважає над моментом відображення

Момент відображення переважає над моментами впливу

Діяльність

Педагогічна, політична, управлінська, рекламна, журналістська, художня, психотерапевтична, псіхопрактіческая діяльності є практичними, тому що провідним моментом у кожній з них є вплив суб'єкта на об'єкт, його перетворення або зміна поведінки і діяльності. Педагогічна діяльність спрямована на формування і розвиток особистості школяра та студента, їх виховання і освіту. Журналістська формує думку. Збуджує інтерес, вводить у коло суспільного надбання нові факти. Художня діяльність створює нові смисли, ідеали, уявлення, впливаючи ними на суспільну свідомість. Психотерапевтична і псіхопрактіческая діяльність спрямована на перетворення внутрішньоособистісних зв'язків та міжособистісних відносин, а також при необхідності роботу з внеособовий психічним змістом.
На відміну від них наукова діяльність (якщо брати її прикладний аспект) переважно є пізнавальної, в ній пізнавальна складова превалює над перетворенням предмета пізнання.
Таким чином, практика (практична діяльність) у найзагальнішому вигляді може бути визначена як і діяльність, спрямована на вплив на об'єкт і його зміна. Це вплив на об'єкт здійснюється шляхом виділення його предметної сторони, яка стає предметом діяльності. Практика є соціальною, свідомої, суб'єктно-активної, цілеспрямованої, оскільки такі характеристики людської діяльності. Підлеглим моментом практики є її пізнавальний аспект, який виконує орієнтовну і контрольну функції практичної діяльності. Загальна структура діяльності є також і загальною структурою практики.
2. Психологічна практика і психологічна наука
Як вже зазначалося, людська діяльність в змістовному плані має два основних моменти: це вплив на предмет діяльності (її праксеологічні аспекти) і його відображення, сприйняття (гносеологічний аспект діяльності). У реальному процесі діяльності вони існують у єдності як її необхідні взаємодоповнюючі сторони. У конкретній діяльності може домінувати один з цих моментів. І тоді мова йде або про практичну діяльність: провідним виступає аспект впливу, перетворення предмета, або про пізнавальної діяльності: превалює аспект дослідження, пізнання предмета. У першому випадку ми маємо справу з усіма видами людської практики, у другому з різними розділами науки.
У застосуванні до психології це означає, що психологія має два основні підрозділи: 1) наукова психологія (або психологія як наука) і 2) практико-орієнтована психологія (або психологія як практика) (рис. 2). Обидві мають один і той же предмет - психологічні (психічні) явища. Але в першому випадку він виступає як предмет дослідження (психологія як наука), у другому - як матеріал для практичного використання, впливу і перетворення (психологія як практика). Психологія як наука при всій пізнавальної значимості отриманих її результатів знаходить своє дійсне значення тільки тоді, коли її дані починають широко застосовуватися в суспільній практиці взагалі, зокрема - у психологічній практиці, що конституює собою практичну психологію як специфічну галузь людської діяльності.
Поряд з практичною психологією виділяють прикладну. Поняття прикладної психології (як, наприклад, і прикладної математики, прикладної фініки) підкреслює, що наукова психологія прикладається, застосовується в практичній діяльності. Поняття практичної психології значно ширше, ніж прикладний.
Прикладна психологія - це додаток (використання) даних психологічної науки в різних сферах суспільної практики. Вона є практичною психологією, оскільки використовується в сфері практики і використовується практичним чином. У суспільній практиці мета не є психологічною, хоча в ній можуть істотно використовуватися психологічні закономірності. Наприклад, в управлінні людьми предметом (метою) є управління, психологія - лише засіб. У маркетингу мета - просування товару, психологічні та соціально-психологічні закономірності - один із засобів. У педагогічній практиці - мета освіта і виховання, хоча використання психологічних засобів різноманітне.
Рис. 2. Основний підрозділ психології (за критерієм переважаючого моменту)
SHAPE \ * MERGEFORMAT

Психологія

Психологія як практика

Психологія як наука

Дослідження психічних явищ

Робота з психічними явищами

У со6ственно психологічній практиці - і мета і засіб носять психологічний характер. Це - наприклад, психологічне тестування з метою виявлення характеристик особистості; психологічне консультування екзистенційних, внутрішньоособистісних чи міжособистісних проблем; психологічні тренінги, розвиваючі ті чи інші якості особистості (тренінги асертивності, спілкування, сенситивності, креативності, інтелекту, мотивації тощо) і т. п. Крім того, що практична психологія має свою власне-іманентну їй вотчину, вона, на відміну від прикладної, включає в себе також як наукові методи і концепції, так і величезний спектр позанаукових (не означає - неістинних, непрацюючих) уявлень і прийомів. Ненаукова (буденна, житейська, а також ненаукова (наприклад, релігійна), часто помилкова, помилкова) психологія, звичайно, присутній у всіх суспільствах як частина сукупного людського досвіду, але якщо в звичайному процесі життя вона становить не найсуттєвішу її частину, то коли на основі ненаукових уявлень чи прийомів будуються психологічні практики, то тут вони вже складають суттєві підстави цих практик (рис. 4). У силу цього має сенс про них говорити як про специфіку частині практичної психології.

Рис. 3 Підрозділ практичної психології по предмету діяльності (по А. Н. Лентьеву)
SHAPE \ * MERGEFORMAT

Інженерна психологія

Педагогічна психологія

Спортивна психологія

Медична психологія

Практична
психологія

Консультування

Психотренінг

Психотерапія

Психологія практико-орієнтована

Психологія прикладна

Таким чином, у всьому спектрі практичної психології слід розрізняти прикладну психологію як використання наукової психології в різних сферах а, як додаток психології до тих чи інших видів соціальної практики, і ту частину практичної психології, яка має свою власну специфічну область програми - а саме сферу психологічної практики.
І.М. Каріцкій стверджує, що простір власне психологічної практики представлено наступними її видами (психопрактик): психотерапія, психологічне консультування, психологічний тренінг, психологічне тестування, психологічна допомога, психологічна підтримка, психологічна корекція, психологічна профілактика, психодуховних практики, в окремих випадках цілительство і навіть окультні практики (рис. 3).
Суб'єктом психологічної практики є практичний психолог або індивід, який володіє необхідними знаннями й уміннями. Об'єктом психологічної практики є соціальні об'єкти, тобто люди і їх групи, об'єднання, спільності.
Психологічна практика (психопрактик) як специфічна практична діяльність відрізняється від будь-якої іншої діяльності своїм спеціальним предметом. Цей предмет - психічна реальність як сукупність психічних явищ. Безпосереднім предметом конкретної психопрактик є конкретні психічні явища (рис. 6), Власне кажучи, цього критерію достатньо для розмежування психологічної та інших видів соціальної практики.
Разом з тим існує такий вид медичної практики як психіатрія, предметом якого також є психічна реальність. Різниця предметів психіатрії та психологічної практики в тому, що психіатрія займається патологічними проявами психіки, а психологічна практика орієнтується на норму, якщо не вдаватися в усі складності розмежування норми, патології і пограничних станів.
Психіатрія має справу з недієздатною або обмежено дієздатною особою, психологічна практика виходить з того, що клієнт у принципі є дієздатним. Існує також додатковий критерій розрізнення психіатрії та психологічної практики. У психіатрії переважають медикаментозні і техніко-інструментальні способи впливу на психічну реальність, аж до хірургічного втручання (лікування). У психологічній практиці превалюють психологічні засоби, хоча також можуть використовуватися хімічні, біохімічні препарати і технічна апаратура, але вони розглядаються як додаткові, допоміжні. При використанні цих коштів акцент робиться на психологічною складовою їхнього впливу і принципово вважається неприпустимим можливий збиток від їх дії для особистості.

Схема 6. Об'єкт і предмет психологічної практики
SHAPE \ * MERGEFORMAT

Психологічна практика

Об'єкт - Люди та їх групи

Предмет - психічні явища

Таким чином, психологічна практика (психопрактик) - це практика, предметом якої є психічна реальність, а використовувані засоби переважно є психологічними. Ця психічна реальність розглядається як нормальна. Або, з урахуванням раніше проведеного аналізу практичної діяльності, психопрактик - це діяльність з перетворення і зміни психічної реальності психологічними засобами.

3. Основні напрямки діяльності практико-орієнтованого психолога
Діяльність практико-орієнтованого психолога має на меті надання психологічної допомоги або підтримки клієнту. І.В. Вачков, І.Б. Гриншпун і Н.С. Пряжников в авторському навчальному посібнику пишуть, що «найчастіше під наданням психологічної допомоги увазі послуги психолога тим, хто зазнає серйозних труднощів у соціалізації, адаптації» (с.153). Погоджуючись з таким підходом, ми, крім того, вважаємо, що психологічна допомога може бути надана і тим, хто прагне стати більш продуктивним і результативним у своїй діяльності і життєдіяльності.
В етичному кодексі Російського психологічного товариства (РПО) використовується поняття «психологічна підтримка», яка визначається як система соціально-психологічних способів і методів, що сприяють соціально-професійному самовизначенню особистості в ході формування її здібностей, ціннісних орієнтацій та самосвідомості, підвищення її конкурентоспроможності на ринку праці та адаптованості до умов реалізації власної кар'єри. Психологічна підтримка, як зазначають розробники Етичного кодексу РПО, здійснюється шляхом оптимізації психологічного стану людини як наслідок повного дозволу або зниження актуальності психологічних проблем, що перешкоджають трудової, професійної, соціальної самореалізації на кожному з етапів окремої людини, малих груп, колективів, формальних і неформальних об'єднань людей .
Більшість фахівців в якості основних видів психологічної допомоги та підтримки розглядають психотерапію і психологічне консультування, а також психопрофилактику, психологічне просвітництво, індивідуальну та групову психотерапію, тренінги та ін
Нам належить послідовно розглянути основні напрямки діяльності практико-орієнтованого психолога, представлені в підході Г.С. Абрамової:
· Психопрофилактику, психогигиену і психологічне просвітництво,
· Психологічну діагностику,
· Психокорекцію,
· Психологічне консультування,
· Психотерапію.
У ході даної лекції зупинимося на характеристиці психопрофілактики, психогігієни і психологічного освіти.

4. Психогігієна та психопрофілактика - два взаємопов'язані напрями. Психогігієна - галузь практичної психології, в рамках якої розробляються форми і методи спеціальної допомоги практично здоровим людям для запобігання нервово-психічних і соматичних захворювань і надання допомоги в кризових ситуаціях (виробничого, сімейного, навчального та ін.) Психопрофілактика - система запобіжних заходів, покликана забезпечити ефективне функціонування людини, групи, організації.
Завданнями психопрофілактики є: зниження загрози дезадаптації людини в соціумі і кількості психосоматичних захворювань; сприяння успішному функціонуванню людини.
Зокрема, профілактика передбачає:
1) допомога в адаптації тим, хто тільки почав включатися в нову соціальну систему («новачкам»);
2) створення умов для нормального функціонування навчаються або працюють в організації;
3) підготовку членів колективу до змін і введення нових підходів у роботу.
Психологічне просвітництво
Психологічне просвітництво - це напрямок практико-орієнтованої психології, метою якого є передача і поширення психологічних знань. Психологічне просвітництво часто розглядають як первинна форма залучення людей до психологічного пізнання. Психологічне просвітництво має різні форми, типи і способи своєї реалізації. З точки зору підходу до психологічного просвітництву як психологічної практиці має сенс зупинитися на таких типах психологічного освіти, які обумовлені, з одного боку, ступенем кількісного охоплення населення, з іншого - ступенем технічної опосередкованості цієї діяльності.
Психологічне просвітництво може здійснюватися як у формі масових акцій, так і у формі безпосередніх контактів. Найчастіше важко оцінити ефективність масового психологічного освіти. У психологічному освіті, здійснюваному в безпосередньому контакті, можна говорити про його ефективність чи неефективність, тому що тут можна виокремити момент психологічного впливу на клієнта і відстежити його реакцію. Такого роду психологічний просвітництво, безумовно, є психологічною практикою, а також важливим моментом інших психопрактик: психотерапії, консультування, тренінгів.
Прикладом психологічного освіти є виступ психолога на батьківських зборах, де він інформує батьків про вікові психологічні особливості дітей, дає рекомендації щодо оптимізації міжособистісних відносин з ними. Тут же психолог має можливість відповісти на запитання батьків, що забезпечує повноцінну зворотний зв'язок в ході освіти.
Іншим прикладом може стати публікація статей з психологічної проблематики в сучасних журналах: як справлятися зі стресами, як стати впевненою в спілкуванні з іншими (в тому числі представниками протилежної статі) і т.д. Зараз дуже популярні запрошення психологів для участі в телевізійних передачах в якості експерта, де він оцінює і пояснює поведінку людей в тій чи іншій ситуації, дає рекомендації. Всі ці моменти, безумовно, можна розглядати як психологічне просвітництво.
Інші напрямки психологічної практики ми розглянемо в наступних лекціях.

//ua-referat.com
скачати

© Усі права захищені
написати до нас