1 2 3 4 5 6 7 8 9 Психологія особистості – галузь психологічних знань, яка займається вивченням психічних властивостей людини як цілісного утворення, як певної системи психічних якостей, що має відповідну структуру, внутрішні зв’язки, характеризується індивідуальністю та взаємопов’язана з навколишнім природним і соціальним середовищем. Поняття “особистість” багатопланове, і особистість є предметом вивчення багатьох наук. Кожна вивчає особистість лише в своєму специфічному аспекті. Для психологічного аналізу особистості потрібно чітко розмежувати поняття: “людина”, “індивід”, “індивідуальність”, “особистість”. Найбільш загальним (філософське визначення) є поняття “людина”. Людина – біосоціальна істота, яка володіє членороздільною мовою, свідомістю, вищими психічними функціями (абстрактно -логічне мислення, логічна пам’ять і т. д.), здатна створювати знаряддя праці та використовувати їх в процесі суспільної праці. Індивід – біологічний організм, носій загальних спадкових якостей біологічного виду людина. Представник людського роду – homo sapiens.Будь-яка людина – індивід, незалежно від рівня її фізичного і психічного здоров’я. Індивідами ми народжуємося. Індивідуальність - це поєднання психологічних особливостей людини, їх складових, унікальність, своєрідність, їх відмінність від інших людей. Індивідуальність виявляється в різних рисах характеру, темпераменту, звичках, переважаючих інтересах, якостях пізнавальних процесів, в здібностях, індивідуальному стилі діяльності. Особистість людини неповторна у своїй індивідуальності. Особистість – соціально-психологічна сутність людини, яка формується в результаті засвоєння індивідом суспільних форм свідомості і поведінки, суспільно-історичного досвіду людства. Особистістю ми стаємо під впливом суспільства, виховання, навчання, взаємодії,спілкування тощо. Особистість – ступінь привласнення людиною соціальної сутності. Особистість – соціальний індивід. Таким чином, особистість — соціальна якість індивіда, що не може виникнути поза суспільством. При цьому процес становлення людини як особистості в результаті включеності її в різні спільності називають соціалізацією особистості. С о ц і а л і з а ц і я здійснюється в соціальних групах, в які людина послідовно включена протягом життя. Вплив на людину соціального оточення через соціальні групи опосередковується психологічними властивостями людини – типом нервової діяльності,задатками, в подальшому темпераментом, здібностями, характером, ціннісними орієнтаціями.Саме через взаємодію цих начал – психофізіологічного, природного та соціального – формується особистість 1.Предмет психології особистості. Основні цілі і задачі психології особистості.Психологія особистості – галузь психологічних знань, яка займається вивченням психічних властивостей людини як цілісного утворення. Предметом вивчення психології особистості як наукової дисципліни є психологічна феноменологія особистості. Психологія особистості вивчає: – фактори розвитку особистості; – періодизацію розвитку особистості; – індивідуальні властивості особистості та їх роль у розвитку особистості, – структуру особистості та багато інших проблем. Б. Г. Ананьєв так сформулював завдання психології особистості: – вивчення психічних властивостей і взаємин особистості; – вивчення індивідуальних особливостей і відмінностей; – дослідження міжособистісних зв’язків, статусу і ролей особистості в різних спільнотах; – вивчення особистості як суб’єкта суспільної поведінки і конкретних видів діяльності. Предмет та завдання психології особистості. Предметом психології особистості є індивідуальні властивості особистості та їх роль у розвитку особистості. Психологія особистості вивчає рушійні сили і умови розвитку особистості, періодизацію розвитку індивіда, особистості та індивідуальності, індивідуальні властивості особистості та їх роль у розвитку особистості, розвиток особистості у соціо- та персоногенезі, структуру особистості і різні методичні підходи до її вивчення, теорії особистості та багато інших проблем. Психологія особистості розв'язує три групи завдань: науково-дослідні, діагностичні, корекційні. · Науково-дослідні завдання передбачають вивчення особистості на різних рівнях. · Діагностичні завдання мають на меті: 1) розпізнати й оцінити рівень психіки особистості, ступеня зрілості індивідуальних і соціальних характеристик людини на різних етапах; 2) оцінити відхилення у психічному розвитку порівняно з віком і досвідом; 3) визначити потенційні можливості психічного розвитку; 4) здобути наукові дані для вдосконалення та прогнозування розвитку окремого індивіда. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |