1   2   3
Ім'я файлу: _методичні_рекомендації_ІДКУ_нові.docx
Розширення: docx
Розмір: 82кб.
Дата: 23.03.2023
скачати
Пов'язані файли:
37.pdf
Інформаційний-лист.pdf
титульна.docx

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ «ЛЬВІВСЬКА ПОЛІТЕХНІКА»

ІСТОРІЯ ДЕРЖАВНОСТІ ТА КУЛЬТУРИ УКРАЇНИ

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

ТА МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ З КУРСУ

для самостійної роботи студентів бакалаврів

Національного університету «Львівська політехніка»

Затверджено

на засіданні кафедри

історії, музеєзнавства і культурної спадщини

Протокол № __ від _______ 2022 р.

Львів – 2022

Історія державності і культури України: плани семінарських занять та методичні поради для самостійної роботи для самостійної роботи студентів бакалаврів Національного університету «Львівська політехніка»/ уклад.: Хома І.Я., Я.Б. Лисейко, В.М. Банах – Львів: Видавництво Національного університету «Львівська політехніка», 2016. – 27 с.

Укладачі Хома І.Я., к.і.н., доцент завідувач кафедри історії, музеєзнавства і культурної спадщини Національного університету «Львівська політехніка»
Лисейко Я.Б., канд. іст. наук., старший викладач кафедри історії України та етнокомунікації Національного університету «Львівська політехніка»
Банах В.М., канд. іст. наук., старший викладач кафедри історії України та етнокомунікації Національного університету «Львівська політехніка»

Відповідальний за випуск Хома І.Я., к.і.н., доцент завідувач кафедри історії, музеєзнавства і культурної спадщини Національного університету «Львівська політехніка»

Рецензент

У контексті сучасних інтеграційних процесів в українському суспільстві вивчення студентами базових напрямів НУ «Львівська політехніка» навчальної дисципліни «Історія державності, науки та культури України» передбачає набуття ними громадянської та соціокультурної компетентності як інтегративної якості світоглядного самовизначення особистості, забезпечуючи її професійну та громадянську самореалізацію у сучасному суспільстві. Проблеми історії науки та технічної освіти є важливою складовою курсу, що забезпечує можливість майбутніх фахівців ознайомитися із здобутками минулих поколінь для гармонійного розвитку суспільства в контексті системи “природа-людина-техніка”. Наукові та технічні досягнення володіють унікальним потенціалом впливу на темпи розвитку людства, сприяє процесам трансформації суспільства, стимулює соціально-економічні зміни, що визначають вектор розвитку цивілізації. Підготовлені фахівці мають змогу отримати стале відчуття приналежності до національної спільноти, навчаються приймати самостійні рішення, здійснювати зважений вибір, прогнозувати розвиток науки і суспільства у майбутньому.
Семінар 1. Формування території і складу населення на українських землях з давніх часів – до кінця XVIII ст.
1.1. Давнє населення на українських землях.

1.2. Київська Русь-Україна: формування кордонів та проблема етнічного складу держави.

1.3. Місце українців у складі Корони Польської, Великого князівства Литовського та Речі Посполитої.

1.4. Кордони та населення держави Війська Запорозького.
Методичні поради для самостійної роботи:

Відповідь на перше питання висвітлюємо згідно з такої схеми:

  • розселення ранніх землеробських племен на території України. Трипільська культура;

  • грецьке населення міст-полісів Північного Причорномор’я та Криму;

  • міграції та територія розселення в степах Північного Причорномор’я кочових племен кіммерійців, скіфів і сарматів. Держава Велика Скіфія.

Розкриваючи друге питання, доцільно розглянути:

  • розселення літописних слов’янських племен на території України;

  • територіальні зміни та етнічний склад Київської Русі від Олега до Володимира та Ярослава;

  • територія та кордони найбільших князівств Русі в часи феодальної роздробленості XI – перша половина XIII ст.;

  • кордони та територіальні зміни в Галицько-Волинській державі.

Відповідь на третє питання висвітлюємо згідно з такою схемою:

  • адміністративно-територіальний устрій та склад населення українських земель у складі Корони Польської у другій половині XIV-XVI;

  • адміністративно-територіальні зміни та етнічний склад населення на українських землях в складі Великого князівства литовського у другій половині XIV-XVI;

  • зміна адміністративного статусу частини українських земель внаслідок утворення Речі Посполитої.


У четвертому питанні розглядаємо:

  • формування кордонів держави Війська Запорізького в часи Національно-визвольної війни під проводом Богдана Хмельницького у 1648-1657 рр.;

  • особливості етнічного складу населення держави Війська Запорізького;

  • територіальні зміни в українській козацькій державі в часи Руїни, поділ держави на лівобережний та правобережний гетьманати і його наслідки;

  • кордони та населення Гетьманщини, Слобідської України та Запорізької Січі у XVIІІ ст.


Інтернет ресурси для виконання самостійної роботи:
Русь і Україна на історичних картах // 10 запитань історику - https://www.youtube.com/watch?v=WIzZ2Meo9gw&t=1s

Монгольська навала на Русь. Спростовуємо псевдонаукові міфи // 10 запитань історику - https://www.youtube.com/watch?v=KXBoUOMnjDs

Розбійники, шляхта чи селяни? Звідки взялися і чим заробляли козаки // 10 запитань історику - https://www.youtube.com/watch?v=7Sbaek-S9rc

Шляхта у Речі Посполитій | Олексій Вінниченко - https://localhistory.org.ua/videos/bez-bromu/shliakhta-svavolia-chi-zolota-demokratiia-oleksii-vinnichenko/

Список рекомендованих джерел і літератури:


  1. Акруша О., Кондратюк К., Мудрий М., Сухий О. Час народів: історія України ХІХ ст. Львів, 2016.

  2. Грицак Я. Нариси історії України. Формування модерної української нації ХІХ – ХХ ст. Київ, 1996, 2019.

  3. Плохій С. Брама Європи: історія України від скіфських воєн до незалежності. Харків, 2016.

  4. Історія України: суспільство, культура, державність: навч. посіб. / Вербицька П.В., Лисейко Я.Б., Хома І.Я., Банах В.М., Кузьмин Р.Я. Львів, 2019.

  5. Історія української культури / За ред. Хоми І.Я. Львів, 2013.

  6. Яковенко Н. Нарис історії середньовічної та ранньомодерної України. – К., 2006


Семінар 2. Зміни території і складу населення на українських землях в ХІХ-ХХ ст.

2.1. Етнічний склад українських земель та розселення українців у Російській імперії.

2.2. Населення західноукраїнських земель у ХІХ – на початку ХХ ст.

2.3. Формування території УНР, ЗУНР та Української держави в часи національної революції 1917-1921 рр.

2.4. Зміни в кордонах України в 1921-2016 рр.
Методичні поради для самостійної роботи:
Готуючись до першого питання, необхідно вирішити такі проблеми:

  • адміністративне облаштування українських земель в складі Російської імперії; поділ на губернії;

  • ареали розселення українців в складі Російської імперії та динаміка його змін у ХІХ – на початку ХХ ст.;

  • етнічні меншини на українських землях в складі Російської імперії: розселення та кількісний склад.

У другому питанні слід звернути увагу на такі аспекти:

  • етнічні межі розселення українців у Австрійській імперії;

  • особливості розселення та соціальної приналежності поляків, євреїв та німців у Галичині в ХІХ – на початку ХХ ст.

  • гуцули, бойки та лемки як етнографічні групи українського населення.

При підготовці третього питання потрібно висвітлити:

  • територіальні межі УНР в часи Центральної ради та їх зміни;

  • територія та кордони Української Держави Павла Скоропадського;

  • зміни території УНР часів Директорії (1919-1920); ЗУНР – кордони та населення.

У четвертому питанні слід зосередитись на таких проблемах:

  • межі та адміністративне облаштування УСРР та УРСР в 1921-1939 рр.;

  • формування нових кордонів УРСР в перше повоєнне десятиліття;

  • сучасні кордони України: проблеми демаркації та територіальні претензії.


Інтернет ресурси для виконання самостійної роботи:
1920: Україна і Польща проти червоної Росії // 10 запитань історику -

https://www.youtube.com/watch?v=qq_JuHy5zOw

Шовінізм 21 століття: що НАСПРАВДІ росіяни хочуть від українців? - https://www.youtube.com/watch?v=P9ME-LsNWIc

Список рекомендованих джерел і літератури:


  1. Акруша О., Кондратюк К., Мудрий М., Сухий О. Час народів: історія України ХІХ ст. Львів, 2016.

  2. Грицак Я. Нариси історії України. Формування модерної української нації ХІХ – ХХ ст. Київ, 1996, 2019.

  3. Плохій С. Брама Європи: історія України від скіфських воєн до незалежності. Харків, 2016.

  4. Історія України: суспільство, культура, державність: навч. посіб. / Вербицька П.В., Лисейко Я.Б., Хома І.Я., Банах В.М., Кузьмин Р.Я. Львів, 2019.

  5. Історія української культури / За ред. Хоми І.Я. Львів, 2013.

  6. Яковенко Н. Нарис історії середньовічної та ранньомодерної України. – К., 2006


Семінар 3. Формування ранньої української ідентичності (ІХ-ХVІІ ст.).
3.1. Станове суспільство Київської Русі. Поняття «Русі» в ІХ – ХIV ст.

3.2. Ранньомодерний соціум українських земель в XIV-XVII ст.: еволюція та історична доля значень термінів "Русь" і "Україна". Питання «давньоруської спадщини».

3.3. Військо Запорозьке: від станових привілеїв до національної ідентичності.
Методичні поради для самостійної роботи:

Готуючись до першого питання необхідно відповісти на такі питання:

  • суспільні стани в Київській Русі;

  • особа князя в Київській Русі: суспільний статус, повноваження, відносини з іншими станами, образ доброго і поганого князя в уявленнях тодішнього соціуму;

  • дружинники і бояри – еліта києво-руського суспільства: джерела формування стану, обов’язки, права, характерні особливості стану;

  • походження термінів «Русь» та «Україна».

У другому питанні необхідно розкрити такі проблеми:

  • Шляхта – нова українська еліта ранньомодерного часу: правові підстави існування стану, обов’язки, права і привілеї;

  • духовенство, як стан українського пізньосередньовічного і ранньомодерного суспільства; причини та наслідки Берестейської унії.

  • селяни у суспільній ієрархії українського соціуму XVI-XVII ст.;


При підготовці до третього питання слід звернути увагу на такі питання:

  • Еволюція козацького стану: від козаків-уходників – до реєстровців, від реєстровців до еліти держави Війська Запорозького (Гетьманщини);

  • Козацькі повстання кінця 16 – першої третини 17 ст. та їх роль у формуванні козацького стану і його ідентичності.

  • Ідентичність українського козацтва: від Дмитра Вишневецького до Петра Конашевича Сагайдачного, від Богдана Хмельницького до Івана Мазепи.


Інтернет ресурси для виконання самостійної роботи:
Як і коли з’явилась назва “Україна” | Ярослав Грицак - https://localhistory.org.ua/videos/bez-bromu/iak-i-koli-ziavilas-nazva-ukrayina-iaroslav-gritsak/

Без брому | Наталія Старченко - https://localhistory.org.ua/videos/bez-bromu/bez-bromu-nataliia-starchenko/

Річ Посполита: руйнуємо російсько-імперські наративи // 10 запитань історику - https://www.youtube.com/watch?v=IXPdAGenN2Q
Список рекомендованих джерел і літератури:


  1. Акруша О., Кондратюк К., Мудрий М., Сухий О. Час народів: історія України ХІХ ст. Львів, 2016.

  2. Грицак Я. Нариси історії України. Формування модерної української нації ХІХ – ХХ ст. Київ, 1996, 2019.

  3. Плохій С. Брама Європи: історія України від скіфських воєн до незалежності. Харків, 2016.

  4. Історія України: суспільство, культура, державність: навч. посіб. / Вербицька П.В., Лисейко Я.Б., Хома І.Я., Банах В.М., Кузьмин Р.Я. Львів, 2019.

  5. Історія української культури / За ред. Хоми І.Я. Львів, 2013.

  6. Яковенко Н. Нарис історії середньовічної та ранньомодерної України. – К., 2006


Семінар 4. Ґенеза української самоідентичності. Формування модерної нації (ХІХ – поч. ХХІ ст.)
4.1.Творення модерної ідентичності наддніпрянських українців у складі Російської імперії.

4.2.Підавстрійські українці: досвід проживання в багатонаціональній імперії та формування власної національної свідомості.

4.3. Особливості творення радянського суспільства та радянської людини в Україні.

4.4.Становлення сучасного українця та проблема української еліти.Протест як вияв спротиву сучасного громадянського суспільства
Методичні поради для самостійної роботи:
Готуючи відповідь на перше питання, слід звернути увагу на такі проблеми:

  • особливості формування національноїсвідомості українців у складі Російської імперії; запровадження цілеспрямованої політики асиміляції українців;

  • Тарас Шевченко як фундатор модерної української нації;

  • роль української інтелігенції у розвитку національної свідомості українства в ХІХ – на початку ХХ століття;

  • організація та діяльність перших політичних партій в підросійській Україні.

У другому пункті плану потрібно проаналізувати такі питання:

  • особливості формування національної самосвідомості українців у складі Австрійської імперії;

  • українське греко-католицьке духовенство як головний носій національної ідеї на західноукраїнських землях наприкінці ХУІІІ - у першій половині ХІХ ст.;

  • діяльність «Руської трійці» та її вплив на відродження і популяризацію української мови та культури; утворення Головної Руської ради (1848 р.) та її вплив на політичний і культурний розвиток української нації;

  • поява політичних партій і рухів. І. Франко та М. Грушевський на чолі націєтворчих процесів на західноукраїнських землях.

Обмірковуючи відповіді на третє питання, головну увагу приділяємо таким проблемам:

  • прагнення сформувати «нову» людину та нову історичну спільноту –«радянський народ» – як головна мета комуністичного будівництва в СРСР;

  • основні складові радянської ідентичності – «радянська людина» («homo soveticus» );

  • пропаганда як головний зміст освіти, ЗМІ, мистецтва. Візуальні та монументальні засоби впливу;

  • створення образу ворога як одного із засобів мобілізації суспільства.

У четвертому питанні слід зупинитися на таких проблемах:

  • характерні риси ментальності сучасного українця;

  • ментальні відмінності та спільні риси між мешканцями різних регіонів України;

  • проблема еліт у сучасній Україні.


Інтернет ресурси для виконання самостійної роботи:
Чим небезпечна малоросіянізація… - https://localhistory.org.ua/videos/bez-bromu/bez-bromu-sergii-iekelchik/

Зросійщення: як Радянський Союз робив із України "молодшу сестру" Росії // Історія без міфів - https://www.youtube.com/watch?v=BpiA2ZMia4Q&list=PUXx3yVx9paWJ-BLZVqQ8CRQ&index=133

Про дві України | Микола Рябчук - https://localhistory.org.ua/videos/bez-bromu/pro-dvi-ukrayini-mikola-riabchuk/

Коли ми проґавили "русскій мір" | Тамара Полещук - https://localhistory.org.ua/videos/bez-bromu/bitvi-za-istoriiu-tamara-poleshchuk/

Список рекомендованих джерел і літератури:


  1. Акруша О., Кондратюк К., Мудрий М., Сухий О. Час народів: історія України ХІХ ст. Львів, 2016.

  2. Грицак Я. Нариси історії України. Формування модерної української нації ХІХ – ХХ ст. Київ, 1996, 2019.

  3. Плохій С. Брама Європи: історія України від скіфських воєн до незалежності. Харків, 2016.

  4. Історія України: суспільство, культура, державність: навч. посіб. / Вербицька П.В., Лисейко Я.Б., Хома І.Я., Банах В.М., Кузьмин Р.Я. Львів, 2019.

  5. Історія української культури / За ред. Хоми І.Я. Львів, 2013.

  6. Яковенко Н. Нарис історії середньовічної та ранньомодерної України. – К., 2006


Семінар 5. Ґенеза українського державотворення у Середньовіччі і Ранньомодерний час
5.1.Русь-Україна як перше протоукраїнське державне утворення.

5.2.Галицько-Волинське королівство в системі відносин середньовічних держав Центрально-Європейського регіону.

5.3. Козацька держава Війська Запорізького між Заходом та Сходом – рецепція чужих здобутків та власний досвід творення держави.

5.4. Державні та автономні організми на українському Лівобережжі кінця XVII-XVIII ст.: Військо Запорозьке, Слобожанщина і Військо Запорозьке Низове.
Методичні поради для самостійної роботи:
Висвітлюючи перше питання, з’ясовуємо такі проблеми:

  • концепції походження Русі: норманська та автохтонна;

  • період консолідації і завоювання нових територій (правління Олега, Ігоря та Святослава);

  • суть релігійної, адміністративної, військової та фінансової реформ Володимира Великого;

  • особливості правління Ярослава Мудрого: причини та наслідки цього рішення для держави;

  • причини розпаду Київської Русі.

У другому питанні необхідно розкрити:

  • об’єднання Галицького і Волинського князівств в одну державу в 1199 р., характерні риси правління Романа Мстиславовича;

  • внутрішню і зовнішню політику Данила Галицького, обставини перетворення князівства у королівство;

  • становище Галицько-Волинської держави в часи правління наступників Данила Галицького;

  • місце і роль Галицько-Волинської держави на карті Центрально-Східної Європи.

У третьому питанні слід висвітлити:

  • причини, початок і характер Визвольної війни українського народу проти Речі Посполитої;

  • держава Війська Запорозького (Гетьманщина): устрій, розбудова і міжнародне визнання;

  • становище Війська Запорозького (Гетьманщини) в період “Руїни” (1657-1687).

Розглядаючи четверте питання, необхідно розкрити:

  • особливості полково-сотенного устрою Слобожанщини;

  • розвиток Війська Запорозького Низового в 1660-ті – 1775;

  • наступ російського царизму на автономні права Війська Запорозького (Гетьманщини), Війська Запорозького Низового та Слобожанщини та скасування козацького ладу на українських землях;


Інтернет ресурси для виконання самостійної роботи:
Український монархізм: від Рюриковичів до Скоропадських // 10 запитань історику - https://www.youtube.com/watch?v=fjxSZPrwtCI

Ким був король Данило | Володимир Александрович - https://localhistory.org.ua/videos/bez-bromu/mifi-shchodo-danila-volodimir-aleksandrovich/

Руська спадщина у Великому князівстві Литовському | Борис Черкас - https://localhistory.org.ua/videos/bez-bromu/boris-cherkas/

Українське козацтво | Віктор Брехуненко - https://localhistory.org.ua/videos/bez-bromu/ukrayinske-kozatstvo-viktor-brekhunenko/

Про козацький спадок, честь та життя в Полтаві | Юрій Волошин - https://localhistory.org.ua/videos/bez-bromu/kozatskiy-spadok-iurii-voloshin/

Страхи і спокуси козацької старшини | Ірина Кривошея - https://localhistory.org.ua/videos/bez-bromu/strakhi-i-spokusi-kozatskoyi-starshini-irina-krivosheia/
Список рекомендованих джерел і літератури:


  1. Акруша О., Кондратюк К., Мудрий М., Сухий О. Час народів: історія України ХІХ ст. Львів, 2016.

  2. Грицак Я. Нариси історії України. Формування модерної української нації ХІХ – ХХ ст. Київ, 1996, 2019.

  3. Плохій С. Брама Європи: історія України від скіфських воєн до незалежності. Харків, 2016.

  4. Історія України: суспільство, культура, державність: навч. посіб. / Вербицька П.В., Лисейко Я.Б., Хома І.Я., Банах В.М., Кузьмин Р.Я. Львів, 2019.

  5. Історія української культури / За ред. Хоми І.Я. Львів, 2013.

  6. Яковенко Н. Нарис історії середньовічної та ранньомодерної України. – К., 2006


Семінар 6. Суперечливі питання українського

державотворення в ХХ-ХХІ ст.
6.1. У пошуках ефективної моделі державотворення: періоди української державності в часи Національної революції 1917-1921 рр.

    1. Радянська модель української держави(УСРР-УРСР): суть, мета і наслідки реалізації радянського проекту.

    2. Відновлення та утвердження української державної незалежності остання декада ХХ ст. – 2022 р.: причини труднощів та перспективи.


Методичні поради для самостійної роботи:
В першому питанні слід звернути увагу на такі проблеми:

  • Лютнева демократична революція 1917 р. та утворення Центральної Ради, курс на автономію України; Політика Центральної Ради (березень 1917 – квітень 1918).

  • Українська Держава гетьмана П. Скоропадського: основні засади внутрішньої і зовнішньої політики;

  • проголошення ЗУНР, польсько-українська війна 1918-1919 рр., злука з УНР;

  • утворення Директорії, відновлення УНР, труднощі і виклики в процесі творення держави 1919 – 1921 рр.;

  • причини невдач національних змагань 1917-1921 рр., їх історичні наслідки та уроки.

При висвітлені другого питання доцільно зупинитися на таких проблемах:

  • встановлення радянської влади в Україні 1919 – 1921 рр.;входження та державний устрійУСРР в СРСР, система державного управління (партійна, виконавча та законодавча влада), адміністративна система;

  • становище УРСР після Другої світової війни, особливості розвитку в часи генерального секретаря М. Хрущова;

  • становище УРСР в часи генерального секретаря Л. Брєжнєва;

  • історичне значення горбачовської перебудови для України, передумови для проголошення і розбудови української державності.


Висвітлюючи третє питання, відзначимо:

  • становлення незалежної України у 1990-1994 рр.: демократичні вибори березня 1990 р., декларацію про державний суверенітет, «Революція на граніті», опір новому союзному договору, проголошення автономії Криму;

  • формування органів влади – президентської гілки влади, конфлікт з законодавчою та виконавчою;

  • політичні та економічні здобутки й прорахунки президента Л.Кравчука

  • політичні та економічні здобутки й прорахунки президента Л.Кучми;

  • політична і економічна ситуація в Україні за президентства В.Ющенка та В.Януковича;

  • хроніка подій 2014-2022 рр., та подальші перспективи розвитку української державності;


Інтернет ресурси для виконання самостійної роботи:
Михайло Грушевський: політик, історик, сім‘янин // 10 запитань історику - https://www.youtube.com/watch?v=3Oid4EfSeSk

Українська громадянська війна: Винниченко та Петлюра проти Скоропадського - https://www.youtube.com/watch?v=KjXBSZoSroE

Війна за Галичину й Волинь: чому українці програли полякам? - https://www.youtube.com/watch?v=-4uxACqV_DA&list=PUXx3yVx9paWJ-BLZVqQ8CRQ&index=141
Список рекомендованих джерел і літератури:


  1. Акруша О., Кондратюк К., Мудрий М., Сухий О. Час народів: історія України ХІХ ст. Львів, 2016.

  2. Грицак Я. Нариси історії України. Формування модерної української нації ХІХ – ХХ ст. Київ, 1996, 2019.

  3. Плохій С. Брама Європи: історія України від скіфських воєн до незалежності. Харків, 2016.

  4. Історія України: суспільство, культура, державність: навч. посіб. / Вербицька П.В., Лисейко Я.Б., Хома І.Я., Банах В.М., Кузьмин Р.Я. Львів, 2019.

  5. Історія української культури / За ред. Хоми І.Я. Львів, 2013.

  6. Яковенко Н. Нарис історії середньовічної та ранньомодерної України. – К., 2006


Тема 7. Людина і спротив тоталітарним режимам
7.1.Командно-адміністративна модель СРСР та її особливості в Україні. Сталінський терор 1930-х.

7.2.Українське питання в національній політиці Польщі, Румунії та Чехословаччини: порівняльний аналіз.

7.3.Особистість і спротив тоталітарним режимам в роки Другої світової війни.

7.4. Тоталітарні злочини в перші повоєнні роки, шістдесятництво, дисидентський і правозахисний рух (друга половина 1940-х - 1980-ті роки).
Методичні поради для самостійної роботи:
Аналізуючи перше питання, слід з’ясувати:

  • зміст понять тоталітарна і авторитарна держава;

  • політика воєнного комунізму та опір її проведенню серед українського населення;

  • голод 1921-1922 рр.;

  • методи впровадження форсованої індустріалізації;

  • хід колективізації українського села в 30-х роках;

  • Голодомор 1932-1933 рр. як акт геноциду українського народу;

  • репресії та репресивна машина 30-х рр. в УРСР.


Готуючись до другого питання, висвітлюємо наступні аспекти:

  • громадське, політичне та соціально-економічне становища українців Галичини та Волині в складі Другої Речі Посполитої;

  • громадське, політичне та соціально-економічне становища українців у Румунії в міжвоєнний період;

  • громадське, політичне та соціально-економічне становища українців уЧехословаччині, Карпатська Україна між автономією та незалежністю.


Відповідь на третє питання висвітлюємо згідно з такої схеми:

  • Початок Другої світової війни, входження Волині, Галичини, Буковини та Південної Бессарабії до УСРР, радянізаціях цих територій;

  • план “Ост” німецького Райху та Голокост на українських землях;

  • причини колабораціонізму, його прояви, форми та наслідки;

  • причини та наслідки українсько-польського етнічного конфлікту на Волині липня 1943 р.: версії обох сторін та оцінки сучасних істориків;

  • Акт відновлення незалежності від 30 червня 1941 р. та його доля, створення УПА та її діяльність під нацистською та радянською;

  • Злочини радянських військових проти цивільних та військових.


При підготовці до четвертого питання необхідно звернути увагу на такі проблеми:

  • Голод 1946-1947 рр.

  • лібералізація громадського та культурного життя в роки «хрущовської відлиги»;

  • рух шістдесятників, їх основні ідеї, боротьба за поширення сфери вживання української мови, перші самвидави в Україні;

  • дисидентський рух як вияв політичної опозиції комуністичному тоталітарному режиму в Україні, засадничі принципи діяльності українських дисидентів;

  • основні вимоги представників правозахисного руху: дотримування Конституції, законів, ідей гуманізму, демократії, свободи і прав людини;


Інтернет ресурси для виконання самостійної роботи:
Масовий штучний голод 1921–1923: забутий злочин більшовиків проти України // 10 запитань історику - https://www.youtube.com/watch?v=yXYIa1jMFuU

Голодомор – найстрашніший злочин комуністичної імперії // 10 запитань історику - https://www.youtube.com/watch?v=PnkYh-nL95E

Як готували і втілювали геноциди | Андрій Козицький - https://localhistory.org.ua/videos/bez-bromu/iak-gotuvali-i-vtiliuvali-genotsidi-andrii-kozitskii/

Марні надії на самостійність: як Третій Райх став для ОУН ворогом // Історія без міфів - https://www.youtube.com/watch?v=tAaXG-zQQ4I

Волинська трагедія чи різанина: українська реальність та польська пропаганда // 10 запитань історику - https://www.youtube.com/watch?v=ASi2sBZv_24

Українська повстанська армія: за вільну Україну - проти всіх // Історія без міфів - https://www.youtube.com/watch?v=qgHGiu4Atq0

Німецько-радянська війна: ціна перемоги СРСР // Історія без міфів - https://www.youtube.com/watch?v=xEdUmctqW_8

Дивізія "Галичина", ОУН і УПА, Катинь: фейки і таємниці Нюрнберзького процесу // Історія без міфів - https://www.youtube.com/watch?v=XWEu2zrXXiU

Нюрнберзьких процесів: лікарі-вбивці, виконавці Голокосту, міністри-злочинці // Історія без міфів - https://www.youtube.com/watch?v=9VtnrdafBBc

Василь Стус: самопожертва заради України // 10 запитань Вахтангу Кіпіані - https://www.youtube.com/watch?v=SsbjBGv1pi8
Список рекомендованих джерел і літератури:


  1. Акруша О., Кондратюк К., Мудрий М., Сухий О. Час народів: історія України ХІХ ст. Львів, 2016.

  2. Грицак Я. Нариси історії України. Формування модерної української нації ХІХ – ХХ ст. Київ, 1996, 2019.

  3. Плохій С. Брама Європи: історія України від скіфських воєн до незалежності. Харків, 2016.

  4. Історія України: суспільство, культура, державність: навч. посіб. / Вербицька П.В., Лисейко Я.Б., Хома І.Я., Банах В.М., Кузьмин Р.Я. Львів, 2019.

  5. Історія української культури / За ред. Хоми І.Я. Львів, 2013.

  6. Яковенко Н. Нарис історії середньовічної та ранньомодерної України. – К., 2006.


Семінар 8. Розвиток української культури у контексті європейського культурного простору у ІX -ХVІІІ ст.
8.1. Культура Русі-України ІХ – XIV ст.

8.2. Культура Ренесансу на українських землях у XV–перша половина XVII ст.: освіта, література, архітектура та малярство.

8.3. Багатоманітне бароко на українських землях друга половина XVІІ–XVIIІ ст.: освіта, література, архітектура та малярство.

Відповідаючи на перше питання потрібно взяти до уваги:

  • прийняття християнства і його вплив на культуру Русі-України, поява церкви та монастирів як осередків духовного та освітнього життя, література;

  • становлення архітектури, мистецтво фрески, мозаїки та іконописання;

  • давньоукраїнський іконопис, його видатні пам’ятки.

  • архітектура та містобудування Русі-України ХІІІ ст. (Галицько-Волинськекнязівство);

У другому питанні необхідно охарактеризувати:

  • стан української культури в складі Великого князівства Литовського та Польщі;

  • українське Передвідродження та його представники – Ю. Дрогобич, Павло Русин, С. Оріховський а інші;

  • освітньо-видавнича діяльність Острозької академії, Львівського Успенського братства;

  • відродження освітнього та духовного життя в Києві, заснування школи при Київському Богоявленському братстві, Києво-Могилянської колегії;

  • літературний процес в добу Ренесансу на українських землях;

  • досягнення в оборонній, храмовій та житловій архітектурі, скульптурі і живописі доби Ренесансу;

Даючи відповідь на третє питання, з’ясовуємо:

  • суть бароко, як домінуючого художнього стилю на українських землях в другій половині XVII – XVIII ст.;

  • регіональні особливості архітектури, живопису та скульптури бароко в Україні: „Козацьке бароко” та бароко західноукраїнських землях;

  • розвиток українського літературного бароко – Г. Сковорода, О. Бучинський, І. Величковський, А. Заруцький, І. Галятовський, С. Яворський, І. Орловський та інші, козацькі літописи;


Інтернет ресурси для виконання самостійної роботи – написання есе:
Від "Остромирового Євангелія" до Жадана // 10 запитань Остапові Українцю про українську літературу - https://www.youtube.com/watch?v=QQ4rHhezcFU

“Козаки – нащадки хозар”: міфи літопису Величка та нові наукові відкриття // 10 запитань історику - https://www.youtube.com/watch?v=pOfOx_SdITo

Яким був княжий Київ | Сергій Тараненко - https://localhistory.org.ua/videos/bez-bromu/taranenko-pro-davnii-kiyiv/

Польські міфи про історію Львова, яким було місто за княжих часів | Мар’яна Долинська - https://localhistory.org.ua/videos/bez-bromu/polski-mifi-pro-istoriiu-lvova-iakim-bulo-misto-za-kniazhikh-chasiv-mariana-dolinska/

Історія Києво-Могилянки | Максим Яременко - https://localhistory.org.ua/videos/bez-bromu/mogiliantsi-zbuduvali-rosiisku-imperiiu-i-prinesli-zakhid-na-skhid-maksim-iaremenko/

Список рекомендованих джерел і літератури:


  1. Акруша О., Кондратюк К., Мудрий М., Сухий О. Час народів: історія України ХІХ ст. Львів, 2016.

  2. Грицак Я. Нариси історії України. Формування модерної української нації ХІХ – ХХ ст. Київ, 1996, 2019.

  3. Плохій С. Брама Європи: історія України від скіфських воєн до незалежності. Харків, 2016.

  4. Історія України: суспільство, культура, державність: навч. посіб. / Вербицька П.В., Лисейко Я.Б., Хома І.Я., Банах В.М., Кузьмин Р.Я. Львів, 2019.

  5. Історія української культури / За ред. Хоми І.Я. Львів, 2013.

  6. Яковенко Н. Нарис історії середньовічної та ранньомодерної України. – К., 2006.Яковенко Н. М. Нарис історії України з найдавніших часів до кінця ХVІІІ ст.: Навч. посібник для учнів гуманіт. гімназій, ліцеїв, студентів іст. фак. вузів, вчителів. – Київ: Генеза, 1997. – 312 с.


Семінар 9. Діалог культур на українських землях в час імперій
1. Українська культура в Російській імперії:

А) освітній процес: шкільна та університетська класична і технічна освіта;

Б) українська література, театр та музика ХІХ – початку ХХ ст., як чинники впливу на формування нації: романтизм, реалізм та модерн;

В) класицизм, еклектика та модерн в архітектурі, скульптурі та живописі;

2. Українська культура в Австрійській імперії (з 1867 – Австро-Угорщина):

А) освітній процес: шкільна та університетська класична і технічна освіта;

Б) українська література, театр та музика ХІХ – початку ХХ ст., як чинники впливу на формування нації: романтизм, реалізм та модерн;

В) класицизм, еклектика та модерн в архітектурі, скульптурі та живописі.
Аналізуючи перше питання, необхідно розкрити:

  • Інституційні, ідеологічні та правові впливи на розвиток української культури в Російській імперії;

  • Система та стан шкільної освіти;

  • Харківський, Київський та Одеський університету, а також центри вищої технічної освіти;

  • Представники та праці митці романтизму в української літературі;

  • реалізм та модерн в українській літературі;

  • виникнення аматорських та професійних українських театрів в Харкові, Полтаві, Кропивницькому та Києві;

  • митці класичної української музики;

  • Відомі та маловідомі пам’ятки та митці класицизму, еклектики та модерну в архітектурі, скульптурі та живописі.

Розкриваючи друге питання звертаємо увагу на:

  • Інституційні, ідеологічні та правові впливи на розвиток української культури в Австрійській імперії (з 1867 р. – Австро-Угорщина);

  • Система та стан шкільної освіти;

  • Львівський та Чернівецький університету, а також Львівська політехніка;

  • Представники та праці митці романтизму в української літературі;

  • реалізм та модерн в українській літературі;

  • виникнення аматорських та професійних українських театрів у Львові та Чернівцях;

  • митці класичної української музики;

  • Відомі та маловідомі пам’ятки та митці класицизму, еклектики та модерну в архітектурі, скульптурі та живописі.


Інтернет ресурси для виконання самостійної роботи – написання есе:
Галичина – український П'ємонт? | Остап Середа - https://localhistory.org.ua/videos/bez-bromu/chomu-galichina-ne-obiednala-ukrayinu/

Музична культура Галичини понад 100 років тому | Іван Остапович - https://localhistory.org.ua/videos/bez-bromu/muzichnii-nayiv-galichini-ivan-ostapovich/

Коли з’явилась українська мова | Павло Гриценко - https://localhistory.org.ua/videos/bez-bromu/koli-ziavilas-ukrayinska-mova-pavlo-gritsenko/

Без брому про Івана Франка | Богдан Тихолоз - https://localhistory.org.ua/videos/bez-bromu/bez-bromu-bogdan-tikholoz/

Список рекомендованих джерел і літератури:


  1. Акруша О., Кондратюк К., Мудрий М., Сухий О. Час народів: історія України ХІХ ст. Львів, 2016.

  2. Грицак Я. Нариси історії України. Формування модерної української нації ХІХ – ХХ ст. Київ, 1996, 2019.

  3. Плохій С. Брама Європи: історія України від скіфських воєн до незалежності. Харків, 2016.

  4. Історія України: суспільство, культура, державність: навч. посіб. / Вербицька П.В., Лисейко Я.Б., Хома І.Я., Банах В.М., Кузьмин Р.Я. Львів, 2019.

  5. Історія української культури / За ред. Хоми І.Я. Львів, 2013.

  6. Яковенко Н. Нарис історії середньовічної та ранньомодерної України. – К., 2006.Яковенко Н. М. Нарис історії України з найдавніших часів до кінця ХVІІІ ст.: Навч. посібник для учнів гуманіт. гімназій, ліцеїв, студентів іст. фак. вузів, вчителів. – Київ: Генеза, 1997. – 312 с.



Семінар 10. Українська культура в ХХ – першій чверті ХХІ ст.
10.1. Культурна політика Польщі, Румунії та Чехословаччини в Західній Україні: порівняльний аналіз.

10.2. Гуманітарний вимір культури в роки Другої світової війни;

10.3 Радянський інтернаціоналізм як спроба русифікації українського культурно-історичного простору.

10.4 Діалог культур на сучасному етапі розвитку України: між мультикультуралізмом і традиціоналізмом.
Методичні поради для самостійної роботи:

При розгляді першого питання слід звернути увагу на:

  • Входження Західної України до складу Польщі та її політико-правовий статус;

  • Особливості політико-правового та культурного становища Закарпаття в Чехословаччині;

  • Особливості політико-правового та культурного становища Північної Буковини та Бессарабії в складі Румунії;

Друге питання розкриваємо за такою схемою:

  • Друга світова війна як загроза людству та світовій цивілізації з боку обох тоталітарних режимів – німецького нацистського та сталінського комуністичного; їх агресивна, антигуманна спрямованість;

  • наслідки пакту Молотова-Ріббентропа 1939 р. для Західної України. Позірна українізація суспільно-політичного життя в Галичині та на Волині;

  • радянська та нацистська пропаганда, нищення історико-культурних цінностей окупаційними режимами.

Відповідь на третє питання висвітлюємо згідно з такою схемою:

  • історичне осмислення поняття «радянський інтернаціоналізм»: між ідеологічним цинізмом і справжніми намірами керівництва СРСР у сфері культури;

  • поняття «дружба народів», «радянський народ – нова історична спільність»– як сукупні чинники фактичної нівеляції національних культур Радянського Союзу;

  • русифікація в усіх сферах національних культур Радянського Союзу – головний деструктивний чинник під час формування полікультурного простору і його гармоніного усталення;

Відповідь на четверте питання висвітлюємо згідно з такою схемою:

  • культура міжнаціонального спілкування – як один із видів політичної культури у контексті державотворчих процесів;

  • поняття «народ», «нація», «національна меншина» (у тому числі – «корінна нація») і формування діалогу культур;

  • українці – як титульний етнос – у діалозі культур: поняття конституційної пріоритетності та рівноправності: основні форми і методи;

  • Закон України «Про національні меншини» і практичне поглиблення поняття «український патріотизм» під гаслом «Україна –моя Батьківщина».Етнічна і патріотична самосвідомість.


Список рекомендованих джерел і літератури:


  1. Акруша О., Кондратюк К., Мудрий М., Сухий О. Час народів: історія України ХІХ ст. Львів, 2016.

  2. Грицак Я. Нариси історії України. Формування модерної української нації ХІХ – ХХ ст. Київ, 1996, 2019.

  3. Плохій С. Брама Європи: історія України від скіфських воєн до незалежності. Харків, 2016.

  4. Історія України: суспільство, культура, державність: навч. посіб. / Вербицька П.В., Лисейко Я.Б., Хома І.Я., Банах В.М., Кузьмин Р.Я. Львів, 2019.

  5. Історія української культури / За ред. Хоми І.Я. Львів, 2013.

  6. Яковенко Н. Нарис історії середньовічної та ранньомодерної України. – К., 2006.Яковенко Н. М. Нарис історії України з найдавніших часів до кінця ХVІІІ ст.: Навч. посібник для учнів гуманіт. гімназій, ліцеїв, студентів іст. фак. вузів, вчителів. – Київ: Генеза, 1997. – 312 с.


Інтернет ресурси для виконання самостійної роботи – написання есе:
1. Зросійщення: як Радянський Союз робив із України «молодшу сестру» Росії // https://www.youtube.com/watch?v=BpiA2ZMia4Q

  1   2   3

скачати

© Усі права захищені
написати до нас