Програма навчальної педагогічної практики в Закладах дошкільної освіти підготовки бакалавра

1 2 3 4 5 6

Ім'я файлу: НАВЧАЛЬНА ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА В ЗДО (PO1-B18).docx
Розширення: docx
Розмір: 85кб.
Дата: 26.03.2023
скачати
Пов'язані файли:
Реферат_Туберкульоз.docx
практична робота (2).doc
СУТНІСТЬ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ.docx

Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка

Педагогічний факультет

Кафедра теорії та методик дошкільної освіти

ЗАТВЕРДЖУЮ

Проректор з науково-педагогічної роботи

________________ В. В. Кобильник
_______________________ 2020 р.
ПРОГРАМА

НАВЧАЛЬНОЇ педагогічної практики в Закладах дошкільної освіти

підготовки бакалавра

галузі знань 01 Освіта / Педагогіка

спеціальності 013 Початкова освіта

за освітньо-професійною програмою Початкова освіта

з додатковою спеціальністю «Дошкільна освіта» / з додатковою предметною спеціальністю «Середня освіта (Мова і література (Англійська)»

2020-2021 н.р.

Розробники програми: Ватаманюк Г. П. – кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри теорії та методик дошкільної освіти;

Газіна І.О. – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії та методик дошкільної освіти;

Затверджено на засіданні кафедри теорії та методик дошкільної освіти

Протокол № 7 від 27 серпня 2020 року

Завідувач кафедри ___________ Т.Й.Бабюк

27 серпня 2020 року

Схвалено науково-методичною радою педагогічного факультету

Голова науково-методичної

ради факультету ___________ Н.В.Бахмат

Протокол № 7 від 27 серпня 2020 року

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Практика є невід’ємною складовою системи професійної підготовки педагога. Саме педагогічна практика забезпечує фундамент для формування основних педагогічних умінь та навичок майбутніх вихователів. Головною метою практичної підготовки студентів є сприяння вихованню професійних якостей і психічних властивостей особистості майбутнього спеціаліста, розвитку в студента інтересу до обраної професії. Під час педагогічної практики студент-практикант, спираючись на зразки методичних матеріалів та використовуючи настанови методиста, оволодіває основами конструктивно-планувальних, комунікативно-навчальних, організаційних, дослідницьких умінь. К.Д.Ушинський писав, що «метод викладання можна вивчити за книгою чи зі слів викладача, але набути навички щодо використання цього методу можна лише довготривалою практикою». Тому навчальна педагогічна практика є важливим елементом у системі безперервної педагогічної практики майбутніх педагогів. Цей вид практики сприяє ознайомленню студентів з функціями вихователя закладу дошкільної освіти (далі – ЗДО) на найвідповідальнішому етапі його професійної діяльності, особливостями організації навчально-виховної роботи в групах раннього віку.

Мета практики: формування уявлень про сучасний ЗДО, його структуру, функції, матеріальну базу; ознайомлення з обов’язками вихователя як головного суб’єкта виховного процесу в ЗДО; закріплення теоретичних знань про вікові особливості дітей раннього віку й формування первинних умінь організовувати навчально-виховний процес у групах раннього віку.

Завдання практики:

поглиблення теоретичних знань студентів про особливості раннього дитинства й специфіку педагогічної роботи з дітьми;
ознайомлення зі змістом педагогічного процесу в ЗДО;
посильна участь в організації режимних процесів у групі раннього віку, набуття первинних умінь роботи з маленькими дітьми.

База практики: усі типи закладів дошкільної освіти (ясла, ясла-садок, дитячий садок, будинок дитини, центр розвитку дитини, компенсуючого та комбінованого типу.

Академічна характеристика практики

Параметри	Денна форма навчання
Галузь знань	знань 01 Освіта / Педагогіка
Спеціальність	013 Початкова освіта за освітньо-професійною програмою Початкова освіта з додатковою спеціальністю "Дошкільна освіта" / з додатковою предметною спеціальністю "Середня освіта (Мова і література (Англійська)»
Характер	Нормативна. Дисципліна професійної підготовки
Освітньо-кваліфікаційний рівень	Бакалавр
Рік навчання	3-й
Семестр	6-ий
Тривалість практики	4 тижні
Терміни	25.01. – 19.02 / 2021р.
Кількість кредитів ЕСТS	6
Кількість годин	180
Вид підсумкового контролю	Залік
Відповідальні кафедри	Кафедра теорії та методик дошкільної освіти; Кафедра психології освіти
База практики	Заклади дошкільної освіти усіх типів м. Кам’янця-Подільського.
Присвоювана кваліфікація	Бакалавр початкової освіти. Вчитель початкової школи. Вихователь дітей раннього і дошкільного віку / Бакалавр початкової освіти. Вчитель початкової школи. Вчитель іноземної мови (англійської) початкової школи.

Умови проходження практики:

Основними теоретичними курсами, які готують студентів до цього виду педагогічної практики, є «Вступ до спеціальності», «Педагогіка загальна», «Психологія загальна», «Педагогіка дошкільна», «Психологія дитяча».
Організація практики викладачами педагогічних дисциплін, фахових методик починається із настановної конференції, на якій вони проводять інструктаж щодо її організації, ведення й оформлення документації.
Для проходження практики академічна група студентів розподіляється на підгрупи з 4 – 5 осіб, які направляються у ЗДО для роботи з однією групою дітей раннього віку.
Обов’язковою умовою допуску студента до проходження педпрактики є проходження ним медичного огляду та відповідно оформлення медичної книжки.
За кожно групою студентів закріплюються керівники практики:

від фахової кафедри університету, які пропонують студентам завдання для активного спостереження за навчально-виховним процесом, контролюють та аналізують проведення студентами самостійних видів роботи з дітьми, перевіряють фіксування спостережень у щоденнику.

Щоденно студенти повинні знаходитися в ЗДО 6 годин. Згідно з розкладом режимних процесів, у першій половині дня студент виконує завдання практики з 8⁰⁰ до 14⁰⁰, у другій половині дня – з 12⁰⁰ до 18⁰⁰.
Кожного робочого дня робота студента планується за визначеним програмою обов’язковим планом (подається нижче).

Важливою умовою проходження практики є вивчення практикантом інструктивних матеріалів щодо безпеки життєдіяльності дітей в умовах ЗДО (див. Додаток 5).

1 2 3 4 5 6

скачати