Ім'я файлу: ПРО_НАЦ_свідомості_готово.docx
Розширення: docx
Розмір: 27кб.
Дата: 14.01.2021
скачати


Про формування національної свідомості через метод проектів.
Враховуючи актуальність порушеної проблеми, метою даної статті визначено: розкрити методику формування національної свідомості через метод проектів. Для вивчення сутності проблеми дослідження важливим, на нашу думку, є поняття національної свідомості особистості, яке обґрунтовується в працях М.Й. Боришевського, С.С. Вітвицької, І.О. Кресіної, І.М. Кутняка, Г.М. Редькіної, Ю.Д. Руденка. Учені розглядають національну свідомість як сукупність соціальних, економічних, політичних, моральних, етичних, філософських, релігійних поглядів, норм поведінки, звичаїв і традицій, ціннісних орієнтацій та ідеалів, у яких виявляються особливості життєдіяльності націй та етносів С.С. Вітвицька пояснює, що національна свідомість — «це усвідомлення своєї окремості, своєї неподібності й неповторності, усвідомлення себе частиною народу, носієм його духовності та культури».

Досліджуючи функціонування національної свідомості у контексті антропологічно-екзистенційного виміру, І.М. Кутняк вирізняє три основні його рівні: буденний, що відображає повсякденні потреби, інтереси, систему цінностей, установок, звичаїв і традицій у національному характері людей; теоретичний, пов’язаний із формуванням ідеології нації та національної ідеї; державно-політичний, де відбувається процес кристалізації національних інтересів. У плані розвитку національної свідомості як складової національно-культурних традицій Н.О. Добровольська вказує на важливість формування ціннісних орієнтацій у процесі засвоєння людиною соціального досвіду життєдіяльності в певному національному середовищі. До них належать цінності внутрішньо національних і міжнаціональних відносин у сучасному цивілізованому суспільстві, це — поважання внутрішньої цінності кожної особистості, свобода, яка невіддільна від моральної відповідальності, поважання поглядів інших, толерантність, високі духовні й моральні цінності, правова й демократична культура. Тому розвиток національної свідомості передбачає появу таких національних почуттів, як почуття любові до своєї Батьківщини, свого народу, національної культури та рідної мови; почуття причетності до долі свого народу, своєї країни; почуття національної гордості чи національного невдоволення; готовності й волі до здійснення національної мети.

Отже, аналіз літератури показав що, формування національної свідомості через метод проектів показав. В основу цього методу покладено ідею побудови навчання на активній основі, через самостійну і практичну діяльність вихованців,з урахуванням їхніх особистих інтересів.

Реформа дошкільної освіти сприяє використанню проектного методу у вітчизняній дошкільній практиці. Вже з другої молодшої , враховуючи вікові особливості, можна планувати виконання вихованцями практичних, творчих проектів.

Метод проектування сприяє формуванню самостійної, творчої особистості одним з інноваційних методів навчання.

Характерною ознакою методу проектів є органічна і повна узгодженість дошкільного навчання з навколишнім життям, різноманітними інтересами дитини. Метод проекті в є методом пошуку. Він спрямований на розвиток наукового мислення.

Сучасна педагогіка розрізняє такі типи проектів:

1. Дослідницькі: в основі проекту знаходиться дослідження певних соціально-економічних я виш та процесів.

2. Творчі: спільне створення художніх творів, видовищних заходів тощо.

3. Ігрові (Імітаційні): в яких учасники проекту виконують визначені ролі.

4. Інформаційні; збір та аналіз інформації про певний об'єкт.

5. Практичні: безпосереднє впровадження у практику.

Робота над проектом включає:

1.Аналіз проблеми.

2. Усвідомлення та визначення мети проекту.

3. Розробку концепції проекту, організаційного плану здійснення проекту.

4.Конкретну практичну діяльність щодо його реалізації.

5. Підсумки у вигляді письмового звіту та презентацію.

6. Зовнішню оцінку проекту, що дозволяє підвищити ефективність його виконання.

Для того, щоб вихованці сприймав знання як дійсно потрібні, йому необхідно поставити перед собою й вирішити значиму для нього проблему, узяту з життя, застосувати для її рішення певні знання й уміння, у т.ч. і нові, які ще має бути придбати, і одержати в підсумку реальний, відчутний результат.

В основу методу проектів покладена ідея про спрямованість навчально-пізнавальної діяльності школярів на результат, що досягається завдяки рішенню тієї або інший практично або теоретично значимої для учня проблеми.

Зовнішній результат можна буде побачити, осмислити, застосувати на практиці. Внутрішній результат - досвід діяльності - стане безцінним надбанням учня, що з'єднує знання й уміння, компетенції й цінності.

Метод проектів припускає розв'язування деякої проблеми, яка передбачає, із одного боку, використання різноманітних методів, засобів навчання, а з іншої, інтегрування знань, умінь з різних галузей науки, техніки, технології, творчих галузей. Результати виконаних проектів повинні бути, що називається,  "відчутними", тобто,  якщо це теоретична проблема, то конкретне її розв'язання, якщо практична, конкретний результат, готовий до впровадження

Список використаних джерел:

1. Боришевський М.Й. Національна самосвідомість та ідентифікація громадян як чинник демократичних перетворень в українському суспільстві [Текст] / М.Й. Боришевський // Соціально-психологічний вимір демократичних перетворень в Україні. – К.: Український центр політичного менеджменту, 2003. – С. 138–144.

2. Вітвицька С.С. Проблема формування національної свідомості особистості у педагогічній спадщині видатних українських педагогів [Текст] / С.С. Вітвицька // Педагогічні науки. Вісник Житомирського державного університету. – Житомир, 2014. – Вип.4 (76). – С. 34-38.

3. Добровольська Н.О. Розвиток національної свідомості як складової національно-культурних традицій у процесі вивчення студентами спецкурсу «Українська мова» [Текст] / Н.О. Добровольська // Гуманітарний вісник ЗДІА. – Запоріжжя, 2008. – Вип. 33. – С. 217-222.

4. Костриця Н.М. Мова як засіб формування національної свідомості [Текст] / Н.М. Костриця // Філологічні науки. Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. – 2013. – Кн. 4. – С. 119-123.

5. Кутняк І.М. Національна свідомість у контексті антропологічноекзистенційного виміру [Текст] / І.М. Кутняк // Мультиверсум. Філософський альманах. – К.: Центр духовної культури, 2004. – № 41. – С.14-22.

6. Редькіна Г.М. Національна свідомість населення України в умовах державної незалежності: дис... канд. політичних наук: 23.00.05 – етнополітологія та етнодержавознавство [Рукопис] / Редькіна Ганна Михайлівна. – К., 2008. – 222 с. 9. Руденко Ю.Д. Концепція формування національної свідомості і самосвідомості особистості [Текст] / Ю.Д. Руденко// Освіта. – 1998. – 4-11 листопада (№ 67). – С. 3.


скачати

© Усі права захищені
написати до нас