Міністерство освіти та науки України
Дніпровський національний університет імені Олеся Гончара
Факультет психології та спеціальної освіти
Кафедра педагогіки та спеціальної освіти

Доповідь

на тему: «Порушення темпу мовлення у дітей»

Студенток 3 курсу

групи ДК-20-1

Касьяненко Д.М., Чаус В.А.
напряму підготовки: «Логопедія з практикумом»
Керівник: Ісаченко В.О.

м.Дніпро

2023 р.

Порушення темпу мовлення - це надмірне уповільнення мовлення або таке ж прискорення його. Багато дітей в дошкільному віці говорять швидко. Пояснюється це тим, що у них ще не розвинені гальмівні процеси і контроль за промовою. Якщо в сім'ї панує швидке квапливе мовлення, то його швидкий темп стає звичним, а в перехідному віці він має тенденцію ще посилюватися. У дітей-невропатиків швидкий темп мовлення призводить до виникнення заїкання.

Швидкий темп мовлення в процесі розвитку мовлення заважає формуванню мовних дифференціювань і може привести до закріплення дитячої неправильної звуковимови і загальної неохайності в мовленні.

Тахілалія - ​​патологічно прискорений темп мовлення, коли замість 10-12 звуків в секунду вимовляється 20-30, а мовлення відрізняється нестримною стрімкістю. Квапливість мовлення може викликати розлади мовної уваги, запинки, повторення, проковтування, перестановки складів, слів, неясність вимови фраз. Але при залученні уваги до мовлення запинки зникають.

Найбільші труднощі випробовуються в життєво значущих ситуаціях, спілкуванні з авторитарними людьми, в незнайомій обстановці, в суперечках, в моменти збудження.

Порушення загальної моторики часто супроводжує тахілалія. Тому подолання тахілалії слід починати з нормалізації загальних рухів: уповільнення їх темпу, тренування координації, формування ритмічності, плавності.

Симптоми тахілалії наступні:

- ненормально швидкий темп мовлення без різких спотворень фонетики та синтаксису,

- розлади мовної уваги при поспіху мовлення,

- запинки, повторення, проковтування, перестановки складів і слів, спотворення речення і т.п.

Поряд з порушеннями зовнішнього мовлення спостерігаються подібні розлади внутрішнього мовлення, читання та письма. У пам'яті людини виникає потрібне слово, але воно одразу ж, ще до вимови, замінюється іншим. На письмі і в читанні спостерігаються заміни, перестановки букв, звуків, складів. Цілі слова замінюються іншими, спорідненими за звучанням і написанням.

У дитини з тахілалією відзначається порушення темпу загальних рухів: рухи швидкі і стрімкі (швидка ходьба, швидкий старт і зупинка, гіперактивність, тики). Моторне занепокоєння відзначається навіть під час сну. Увага у дітей нестійка, перемикається з об'єкта на об'єкт, недостатній обсяг зорової, слухової, моторної пам'яті. Перебіг думки швидше, ніж здатність її артикуляційного оформлення. Під час збудження у дітей з тахілалією з'являються вазомоторні реакції: почервоніння обличчя, вух, виступає піт на обличчі, похолодання і пітливість рук. Діти стають емоційно лабільними і недисциплінованими.

Брадилалія - ​​неприродно уповільнений темп мовлення, читання та письма, монотонність голосу, тривалі паузи між словами, розтягнута вимова звуків мовлення.

Брадилалія може бути самостійним порушенням темпу мовлення, а також спостерігатися в клініці деяких форм психічних захворювань: олігофренія, як наслідок менінгоенцефаліту, дистрофічні і органічні захворювання центральної нервової системи, травми, пухлини головного мозку і т.п.

Як самостійне порушення браділалія частіше зустрічається у осіб флегматичних, повільних, млявих. Звичайною формою мовлення браділалія є у жителів північних країн.

Симптоми брадилалії:

- сповільненість темпу зовнішнього (експресивного) і внутрішнього мовлення,

- сповільненість процесу читання і письма,

- монотонність голосу,

- інтер- і інтравербальне уповільнення (подовження пауз між словами або уповільнена, розтягнута вимова звуків мовлення і подовження пауз між звуками слова).

У важких випадках тахілалії і брадилалії у дітей з'являються психічні переживання, пов'язані з патологією.

Отже, брадилалія може бути виражена в різному ступені: легкий ступінь - зазвичай мало помітний для оточуючих, проте при тяжкому ступені розладу - порушується комунікативна функція.
При брадилалії сповільнюється не тільки темп усного та писемного мовлення, а й загальна моторика (велика і дрібна), координація, баланс, просторове сприйняття і протікання вищих психічних функцій (пам’яті, уваги, сприйняття, мислення і тд.). Що надалі обов’язково призведе до труднощів в освоєнні письма, читання, рахунку.
В основі цього порушення лежать певні процеси в головному мозку. Тому при брадилалії потрібне комплексне медичне, нейропсихологічне і логопедичне обстеження, спрямоване на з’ясування причин порушення темпу мовлення і супутніх порушень. 

Джерела:

• 
  Стаття «Порушення темпу мовлення» URL: https://www.centrmed.com/info/library/18424/59496/#: