Ім'я файлу: Об’єкт, предмет та мета педагогіки вищої школи..docx
Розширення: docx
Розмір: 16кб.
Дата: 28.01.2021
скачати
Розширення: docx
Розмір: 16кб.
Дата: 28.01.2021
скачати
Об’єкт, предмет та мета педагогіки вищої школи.
Слайд 2
Вся сукупність навчально-виховних і культурно-освітніх навчальних закладів складає систему освіти, котра вміщує великі педагогічні системи: систему вищої освіти, систему середньої спеціальної освіти, систему загальної середньої освіти та ін.
Перш ніж перейти до визначення педагогіки вищої школи давайте розберемось що ж таке педагогіка?
Педагогіка – це комплекс теоретичних і прикладних наук про навчання, виховання й освіту, як соціально організовані та цілеспрямовані процеси, а також про шляхи удосконалення цих процесів.
Педагогіка вищої школи є однією з галузей педагогіки, науки про виховання, навчання й освіту молоді та дорослих.
Слайд 3
“Педагогіка – не наука, а мистецтво, –
найбільше, найскладніше,
найвище і найнеобхідніше з усіх мистецтв.”
К.Д. Ушинський
Педагогіка вищої школи – галузь педагогічної науки, яка вивчає педагогічні закономірності й засоби організації та здійснення освітнього процесу (самоосвіти), навчання, виховання (самовиховання), розвитку (саморозвитку) і професійної підготовки курсантів до певного виду діяльності й суспільного життя.
Педагогіка вищої школи – це наука про закономірності навчання і виховання курсантів, а також їх наукову і професійну підготовку як фахівців відповідно до вимог держави.
Слайд 4
Об'єктом дослідження педагогіки є система освіти і педагогічні процеси.
Педагогіка вищої школи, як і кожна наука, має свій предмет дослідження. Предметом педагогіки вищої школи є визначення закономірностей управління такою педагогічною системою, мета якої – підготовка спеціалістів, здатних, виходячи з громадянських позицій, вирішувати виробничі чи наукові завдання і відповідати за їх вирішення.
Слайд 5
Окремими складовими предмета педагогіки вищої школи є:
1) навчально-виховний процес та процес професійної підготовки спеціалістів, культурної еліти сучасного суспільства;
2) вивчення закономірних зв’язків, які існують між розвитком, вихованням та навчанням курсантів у ВНЗ;
3) розробка на цій основі методологічних, теоретичних та методичних проблем становлення сучасного інтелектуального висококваліфікованого фахівця у будь-якій галузі матеріального чи духовного виробництва.
Вища школа виконує такі функції: виховну, освітню, загальнокультурну, науково-дослідну, інтернаціональну. Вища школа бере активну участь у розв'язанні всіх задач державотворення; у створенні матеріального добробуту, вдосконаленні суспільних відносин, вихованні громадянина-патріота України; у підвищенні культурного рівня населення України, формуванні інтелектуального потенціалу країни.
Слайд 6
Метою педагогіки вищої школи є дослідження закономірностей розвитку, виховання і навчання студентів і розробка на цій основі шляхів удосконалення процесу підготовки кваліфікованого спеціаліста.
Завдання педагогіки вищої школи:
• аналіз змісту, форм і методів навчання, розвитку і виховання курсантів у вищому навчальному закладі;
• аналіз методів контролю і оцінки успішності курсантів на основі системного підходу;
• розробка нових технологій навчання і виховання у вищому навчальному закладі;
• розкриття педагогічних закономірностей формування курсантів як майбутніх фахівців;
• співвідношення цілей і засобів виховання і навчання;
Отже, педагогіка вищої школи – це наука про закономірності повчання і виховання курсантів, а також їх наукову і професійну підготовку як спеціалістів відповідно до вимог держави.
Слайд 7
Дякую за увагу