Ім'я файлу: есе проект обдарована дитина.docx
Розширення: docx
Розмір: 20кб.
Дата: 16.04.2021
скачати

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ІЗМАЇЛЬСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ЦЕНТР НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ


СТИСЛА ХАРАКТЕРИСТИКА ІННОВАЦІЙНОГО ПРОЄКТУ

«ОБДАРОВАНА ДИТИНА».
Есе

слухачки курсів підвищення

кваліфікації –

вчителя української мови

та літератури, російської мови

Кам`янського ЗЗСО І-ІІІ ст.

Арцизької районної ради

Бушулян Марини Михайлівни

16.04.2021

Ізмаїл – 2021

Обдарована дитина – це дитина, що виділяється яскравими, очевидними, іноді видатними досягненнями у тому чи іншому виді діяльності. 

Становлення української державності, інтеграція в Європейське і світове товариство, побудова громадянського суспільства, перехід до ринкової економіки, зростання міграції населення, у тому числі молоді, передбачають орієнтацію на особистість, яка здатна до самоосвіти і саморозвитку, вміє застосовувати здобуті знання, критично мислити, опрацьовувати різноманітну інформацію, прагне удосконалити власне життя і життя своєї держави.

Високий рівень інтелектуального, творчого потенціалу кожної країни є тим основним фактором, який суттєво впливає на її загальний і економічний розвиток. Це в значній мірі стимулює зацікавленість проблемами обдарованості, творчості, інтелекту, які поступово переростають у послідовну державну політику, спрямовану на пошук, навчання, виховання і розвиток обдарованих дітей та молоді, на адекватне стимулювання творчої праці серед фахівців, на захист таланту.

Актуальним завданням модернізації сучасної системи освіти України є підвищення рівня якості знань учнів. У сучасному світі важливо, щоб освіта давала дітям нові життєві стратегії та компетентнсть, сприя- ла мобільності їх соціальної поведінки, тому, що саме це дозволяє особистостям долати кризові ситуації, обирати свій шлях у майбутньому. На сучасному етапі розвитку освіти пріоритетним визнається особистісно орієнтоване навчання, оскіль- ки його метою є формування цілісної особистості в єдності когнітивних та креативних якостей, розви- ток інтелектуальних і творчих здібностей учнів. Осо- бливо важливим завданням є виявлення,  навчання та виховання обдарованих, талановитих дітей.

Програма «Обдарована дитина» спрямована на забезпечення формування інтелектуального потенціалу дітей шляхом створення оптимальних умов для виявлення, підтримки та розвитку їх творчого потенціалу, самореалізації та постійного духовного самовдосконалення.

З метою створення системи роботи з обдарованими дітьми та її функціонування необхідно вважати талановитими і обдарованими тих дітей, школярів та учнівську молодь, хто в силу видатних здібностей демонструє високі показники та унікальність у вивченні основ наук, у поезії, літературі, музиці, хореографії, живописі, народно-прикладному мистецтві, вокалі, спорті; хто має загальну багатопланову обдарованість та талановитість.

Мета програми: 

  • забезпечення підтримки обдарованих дітей, шляхом створення умов для її творчого, інтелектуального, духовного і фізичного розвитку; задоволення освітніх та національно-культурних запитів обдарованих учнів, їх підготовка

  • всебічне сприяння розвитку здібних і обдарованих дітей та учнівської молоді, формування творчої особистості;

  • створення інформаційно-навчального простору для розвитку і підтримки обдарованих дітей;

  • створення системи роботи із здібними та обдарованими дітьми;

  • визначення комплексу психолого-педагогічних, організаційних, науково-практичних заходів щодо розроблення і впровадження ефективних засобів та технологій пошуку, навчання, виховання й самовдосконалення обдарованих дітей;

  • створення умов для творчого розвитку особистості, системи профільного навчання у школі.

Основними завданнями програми є:

  • підвищення рівня науково-методичного забезпечення роботи з обдарованими дітьми;

  • удосконалення основних напрямів роботи з обдарованими дітьми, впровадження інноваційних методів роботи;

  • підвищення статусу обдарованих дітей та її наставників;

  • забезпечення підтримки обдарованих дітей шляхом створення умов для їх творчого, інтелектуального, духовного і фізичного розвитку;

  • об’єднання зусиль школи, позашкільних установ, різних соціальних і громадських організацій у створенні оптимальних умов для розвитку та творчої реалізації обдарованих дітей;

  • створення системи цілеспрямованого виявлення інтелектуально й творчо обдарованих дітей на основі комплексної діагностики;

  • підбір і підготовка через курсову перепідготовну педагогічних працівників школи для роботи з обдарованими дітьми;

  • створення умов у школі для роботи з обдарованими дітьми;

  • розробка нових форм і методів роботи з обдарованими дітьми, складання програм навчання та розвитку обдарованих дітей;

  • організація позакласної та позашкільної роботи з обдарованими дітьми;

  • створення системи стимулювання інтелектуально й творчо обдарованих школярів та педагогічних працівників, які з ними працюють.

Шляхи реалізації програми

  • пошук та вибір обдарованих дітей;

  • створення умов для їх розвитку

Принципи організаційної роботи з обдарованими дітьми

  • Створення середовища, в якому б дитина змогла максимально розкрити таланти та здібності.

  • Створення умов для реалізації особистісних нахи- лів, повнішого вияву таланту.

  • Оптимістичний прогноз розвитку особистості.

  • Формування продукту творчої діяльності.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

  1. Закон України «Про освіту».

  2. Зорочкіна Т. Види та типи обдарованості особистості. Наукові записки серія : педагогічні науки, 2009 № 122. С.147-152

  3. Моляко В.А. Творчий потенціал людини як психологічна проблема. Обдарована дитина. 2005. № 6. С. 2-9.

  4. Указ Президента України «Про підтримку

скачати

© Усі права захищені
написати до нас