Нова українська школа

1. 
   Антонова О. Нова українська школа : використання інформаційно-комунікаційних технологій у 1–2 класах закладів загальної середньої освіти : навчально-методичний посібник / О. Антонова. – К. : Генеза, 2019. – 96 с.
   
2. 
   Бадюк І. М. Упровадження та перспективи концепції Нової української школи в освітньому процесі Одеської загальноосвітньої школи № 55 / І. М. Бадюк, А. М. Яшкова, Н. Є. Толстікова // Управління школою. – 2018. – № 25–27. – С. 80–84.
   
3. 
   Баришовець Н. Організація управлінської діяльності щодо формування ключових компетентностей учнів за умов розбудови Нової української школи / Н. Баришовець // Управління школою. – 2019. – № 1–3. – С. 43–54.
   
4. 
   Бесєдіна І. Освітній процес у НУШ, або Яким повинно бути навчання покоління Z / І. Бесєдіна, Т. Яковенко, Н. Любімцева // Школа. – 2019. – № 6. – С. 58–69.
   
5. 
   Бєлуха С. Шлях до Нової української школи. Дослідно-експериментальна та інноваційна діяльність навчального закладу / С. Бєлуха, О. Задирака, В. Щеглакова // Директор школи. – 2017. – № 19–20. – С. 65–71.
   
6. 
   Білик Н. І. Підвищення соціального статусу вчителя початкових класів у Новій українській школі / Н. І. Білик, О. О. Бабаєва // Імідж сучасного педагога. – 2017. – № 3/1. – С. 10–14.
   
7. 
   Богосвятська А. М. Сучасний урок у Новій українській школі. Спроба рефлексії / А. М. Богосвятська, Л. Кудрик // Зарубіжна література в школах України. – 2018. – № 9. – С. 6–10.
   
8. 
   Боровська О. Готовність дитини до НУШ : важливі аспекти / О. Боровська, Н. Стаценко // Вихователь-методист дошкільного навчального закладу. – 2019. – № 1. – С. 37–42.
   
9. 
   Бугайчук А. Новий освітній простір, або Якою повинна бути Нова українська школа / А. Бугайчук // Школа. – 2018. – № 7. – С. 2–8.
   
10. 
    Василенко Н. В. Нова українська школа : методичний консиліум / Н. В. Василенко // Управління школою. – 2018. – № 7–9. – С. 24–33.
    
11. 
    Вашуленко М. С. Нова українська школа : методика навчання інтегрованого курсу «Українська мова» у 1–2 класах закладів загальної середньої освіти на засадах компетентнісного підходу : навчально-методичний посібник / М. С. Вашуленко. – К. : Видавничий дім «Освіта», 2019. – 192.
    
12. 
    Відмиш Л. Педагогіка партнерства в освітньому процесі НУШ. Семінар для заступників директорів з навчально-виховної роботи / Л. Відмиш // Методист. – 2018. – № 2. – С. 10–31.
    
13. 
    Водолазька Т. В. Учителі як творці освітнього середовища Нової української школи / Т. В. Водолазька // Завучу. Усе для роботи. – 2019. – № 15–16.– С. 7–11.
    
14. 
    Гільберг Т. Г. Нова українська школа : методика навчання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у 1–2 класах закладів загальної середньої освіти на засадах компетентнісного підходу : навчально-методичний посібник / Т. Гільберг, С. Тарнавська, Н. Павич. – К. : Генеза, 2019. – 256 с.
    
15. 
    Гордіюк Н. Інтерактивна школа сучасного вчителя. Методичне забезпечення реформування освіти : підготовка вчителя початкових класів для Нової української школи / Н. Гордіюк // Методист. – 2018. – № 10. – С. 54–59.
    
16. 
    Гриньова М. В. Урок Нової української школи – демократичний урок. Семінар-тренінг для вчителів початкових класів / М. В. Гриньова // Початкове навчання та виховання. – 2019. – № 10–12. – С. 3–13.
    
17. 
    Гурська О. В. «Нова школа» – мрія чи реальність? / О. В. Гурська, В. В. Тимошенко, Л. Л. Мироненко // Імідж сучасного педагога. – 2017. – № 3/1. – С. 5–9.
    
18. 
    Деміракі Т. Новій українській школі – новий освітній простір. Вимоги та рекомендації щодо облаштування / Т. Деміракі // Директор школи. – 2018. – № 15–16. – С. 85–95.
    
19. 
    Дмитренко С. Нові вчителі Нової школи / С. Дмитренко // Методист. – 2018. – № 3. – С. 4–6.
    
20. 
    Долгова Д. Теорія поколінь як інструмент для реформ в освіті / Д. Долгова, Т. Шаповал // Директор школи. – 2017. – № 2. – С. 4–9.
    
21. 
    Єрмоленко А. Теорія поколінь в освіті. Актуалізація Концепції Нової української школи в контексті надбань теорії поколінь / А. Єрмоленко // Методист. – 2018. – № 6. – С. 72–79.
    
22. 
    Жуковська С. Професійний розвиток педагогів Нової української школи в умовах неформальної освіти / С. Жуковська // Методист. – 2018. – № 6. – С. 66–68.
    
23. 
    Завойко Н. Моніторингові дослідження якості освіти в умовах Нової української школи / Н. Завойко // Директор школи. – 2018. – № 7–8. – С. 14–28.
    
24. 
    Загдай О. П. Крок до «Нової української школи» – створення умов для освітньої діяльності учнів у формі спілкування / О. П. Загдай // Завучу. Усе для роботи. – 2019. – № 3–4. – С. 22-1–22-5.
    
25. 
    Калініна Л. Нова українська школа : базовий стандарт професійної діяльності керівника / Л. Калініна, О. Онаць // Директор школи. – 2018. – № 21–22. – С. 25–31.
    
26. 
    Калініна Л. Управління Новою українською школою. Порівняльна характеристика концептуальних змін / Л. Калініна // Директор школи. – 2017. – № 1–2. – С. 12–21.
    
27. 
    Карабаєва І. Дитячий садок і Нова українська школа : як прокласти місток / І. Карабаєва // Вихователь-методист дошкільного закладу. – 2018. – № 9. – С. 9–16.
    
28. 
    Кириченко М. Соціальна відповідальність в умовах реалізації концепції «Нова українська школа» / М. Кириченко // Методист. – 2018. – № 2. – С. 9–13.
    
29. 
    Кійло О. НУШ : учитель і самоосвітня діяльність учнів. Формування дослідницьких умінь і навичок молодих школярів / О. Кійло // Завуч. – 2018. – № 20. – С. 4–12.
    
30. 
    Кірик М. Нова українська школа : організація діяльності учнів початкових класів закладів загальної середньої освіти : навчально-методичний посібник / М. Кірик, Л. Данилова. – Львів : Світ, 2019. – 136 с.
    
31. 
    Ковганич Г. Виховання в Новій українській школі / Г. Ковганич, В. Кириченко // Завуч. – 2018. – № 2. – С. 4–9.
    
32. 
    Ковганич Г. Виховна година в Новій українській школі. Якою їй бути? / Г. Ковганич, В. Кириченко // Завуч. – 2017. – № 2. – С. 10–16.
    
33. 
    Кравчинська Т. Професіогенез. Професійний розвиток методистів РМК, ММК в умовах впровадження НУШ / Т. Кравчинська // Методист. – 2018. – № 2. – С. 38–41.
    
34. 
    Крамаренко О. Мистецтво вдосконалення. Професійна майстерність учителя НУШ / О. Крамаренко // Методист. – 2019. – № 6. – С. 40–47.
    
35. 
    Криворучко М. В. Нова українська школа : американський досвід – українські перспективи / М. В. Криворучко // Управління школою. – 2019. – № 1–3. – С. 5–42.
    
36. 
    Кутинець С. Перші кроки до Нової української школи / С. Кутинець // Директор школи. – 2017. – № 1–2. – С. 90–94.
    
37. 
    Кущ О. В. Нова українська школа : педагогічна свобода вчителя, безпечний шкільний простір / О. В. Кущ // Педагогічна майстерня. – 2018. – № 4. – С. 12–16.
    
38. 
    Ляшок Л. Активні стратегії освіти педагогів Нової української школи / Л. Ляшок // Методист. – 2019. – № 12. – С. 6–19.
    
39. 
    Масол Л. М. Нова українська школа : методика навчання інтегрованого курсу «Мистецтво» у 1–2 класах на засадах компетентнісного підходу : навчально-методичний посібник / Л. Масол. – К. : Генеза, 2019. – 208 с.
    
40. 
    Махновець Ю. Організація освітнього середовища в Новій українській школі. Тренінгове заняття / Ю. Махновець // Методист. – 2018. – № 5. – С. 32–43.
    
41. 
    Мельник О. М. Партнерство в дії. Пілотна модель партнерства у Новій українській школі / О. М. Мельник // Управління школою. – 2019. – № 19–21. – С. 2–12.
    
42. 
    Мицька М. Створення інноваційного середовища – шлях до Нової української школи / М. Мицька // Директор школи. – 2017. – № 23–24. – С. 54–72.
    
43. 
    Мітюхіна В. П. Альтернативна педагогіка у партнерстві з тенденціями Нової української школи / В. П. Мітюхіна // Управління школою. – 2017. – № 34–36. – С. 8–11.
    
44. 
    Назаренко Г. Демократичні засади становлення Нової української школи / Г. Назаренко // Рідна школа. – 2017. – № 7–8. – С. 11–16.
    
45. 
    Наливайко В. Ю. Прямуємо до НУШ. Тренінг для батьків майбутніх першокласників / В. Ю. Наливайко // Початкове навчання і виховання. – 2019. – № 13–15. – С. 47–50.
    
46. 
    Ніколенко Л. Нова українська школа : інтеграційний підхід у початковій загальній освіті / Л. Ніколенко // Початкова освіта. – 2018. – № 12. – С. 5–7.
    
47. 
    Ніколенко Л. Педагогіка партнерства як умова реалізації завдань розвитку особистості дитини в контексті Нової української школи / Л. Ніколенко // Методист. – 2018. – № 6. – С. 62–65.
    
48. 
    Нова українська школа : порадник вихователю групи продовженого дня у закладах загальної середньої освіти : навчально-методичний посібник / Г. І. Дмитрів [та ін.]. – Львів : Світ, 2019. – 224 с.
    
49. 
    Нова українська школа : порадник для вчителя / за заг. ред. Н. М. Бібік. – К. : Літера ЛТД, 2019. – 208 с.
    
50. 
    Оніщенко І. В. Нова українська школа – новий зміст освіти. Тренінг / І. В. Оніщенко // Початкове навчання та виховання. – 2018. – № 22–24. – С. 24–27.
    
51. 
    Оніщенко І. В. Нова українська школа : оцінювання по-новому. Заняття з елементами тренінгу з учителями початкової школи / І. В. Оніщенко // Початкове навчання та виховання. – 2019. – № 13–15. – С. 5–12.
    
52. 
    Оніщенко І. В. Педагогіка партнерства як ключовий компонент Нової української школи. Тренінг / І. В. Оніщенко // Початкове навчання та виховання. – 2018. – № 22–24.– С. 28–32.
    
53. 
    Організація освітнього процесу в закладах позашкільної освіти в контексті Нової української школи : методичний посібник / за заг. ред. Л. В. Тихенко. – Суми : ФОП Корощенко О. М., 2018. – 249 с.
    
54. 
    Панченко Л. Масові відкриті курси он-лайн для розвитку педагога Нової української школи / Л. Панченко // Методист. – 2018. – № 2. – С. 59–63.
    
55. 
    Пеняєв С. Концепція НУШ : чому варто доопрацьовувати / С. Пеняєв, М. Савусін, С. Манченко // Сучасна школа України. – 2017. – № 5. – С. 51–57.
    
56. 
    Полєвікова О. Нова українська школа : відчуваємо, думаємо, діємо / О. Полєвікова // Початкова школа. – 2017. – № 4. – С. 13–15.
    
57. 
    Просіна О. Інтеграція в НУШ. Інтегрований підхід в освітньому процесі / О. Просіна // Методист. – 2018. – № 2. – С. 68–71.
    
58. 
    Пузиревич К. В. Як реально створити Нову українську школу за 2–3 роки. Акмеологічна проектна лабораторія життєтворчості особистості / К. В.Пузиревич // Педагогічна майстерня. – 2018. – № 3. – С. 13–21.
    
59. 
    Раус В. Формування Нової української школи в умовах децентралізації влади України (на прикладі Квітневої ОТГ Попільнянського району Житомирської області) / В. Раус, Ю. Махновець // Методист. – 2018. – № 5. – С. 27–31.
    
60. 
    Рибалко Л. С. Професійна реалізація вчителів старшої школи в освітній проектній діяльності в контексті Нової української школи / Л. С. Рибалко, Р. І. Черновол-Ткаченко, С. В. Кіриченко. – Х. : Вид. група «Основа», 2018. – 144 с. – (Бібліотека журналу «Управління школою» ; Вип. 9 (188)).
    
61. 
    Романенко М. Післядипломна педагогічна освіта в реаліях Нової української школи : методологічний вимір інноваційних змін / М. Романенко // Післядипломна освіта в Україні. – 2018. – № 1. – С. 12–15.
    
62. 
    Савченко О. Початкова освіта в контексті ідей Нової української школи / О. Савченко // Рідна школа. – 2018. – № 1–2. – С.3–7.
    
63. 
    Самодрин А. П. На шляху до нової школи / А. П. Самодрин, Н. І. Білик // Імідж сучасного педагога. – 2017. – № 1. – С. 3–10.
    
64. 
    Себова Л. Г. Від традиційної школи – до освітнього середовища Нової української автономної школи / Л. Г. Себова // Управління школою. – 2018. – № 31–33. – С. 50–53.
    
65. 
    Сидоренко В. Концепти Нової української школи : ключові компетентності, ціннісні орієнтири, освітні результати / В. Сидоренко // Методист. – 2018. – № 5. – С. 4–17.
    
66. 
    Сидоренко В. Методична діяльність у суспільстві, яке навчається : виклики, проблеми, перспективи розвитку / В. Сидоренко // Методист. – 2018. – № 2. – С. 14–26.
    
67. 
    Сидоренко В. Професійний розвиток педагога Нової української школи в умовах формальної й неформальної освіти. Презентація збірника спецкурсів / В. Сидоренко // Методист. – 2018. – № 6. – С. 17–23.
    
68. 
    Ситник О. І. Оцінна діяльність учителя за умов Нової української школи / О. І. Ситник // Управління школою. – 2019. – № 19–21. – С. 13–16.
    
69. 
    Скворцова С. О. Нова українська школа : методика навчання математики у 1–2 класах закладів загальної середньої освіти на засадах інтегрованого і компетентнісного підходів : навчально-методичний посібник / С. Скворцова, О. Онопрієнко. – Харків : Вид-во «Ранок», 2019. – 352 с.
    
70. 
    Скрипник М. Нова українська школа : питання суб’єктності / М. Скрипник // Післядипломна освіта в Україні. – 2017. – № 2. – С. 12–16.
    
71. 
    Смалюк М. На допомогу вчителю НУШ. Ранкові зустрічі та підсумки дня / М. Смалюк // Початкова освіта. – 2018. – № 17. – С. 7–26.
    
72. 
    Снігульська В. Освітній «ждун». Освітня реформа змінить алгоритм навчання / В. Снігульська // Директор школи. – 2017. – № 4. – С.14–17.
    
73. 
    Сокуренко О. Нова українська початкова школа Миколаївщини : особливості регіонального експерименту / О. Сокуренко // Директор школи. – 2018. – № 15–16. – С. 41–53.
    
74. 
    Сорочан Т. Підготовка вчителів до реалізації Концепції «Нова українська школа» / Т. Сорочан // Методист. – 2018. – № 6. – С. 4–9.
    
75. 
    Сорочан Т. Підготовка тренерів для навчання вчителів Нової української школи / Т. Сорочан // Методист. – 2018. – № 2. – С. 4–7.
    
76. 
    Сорочан Т. Учитель Нової школи. Підготовка тренерів для навчання вчителів Нової української школи / Т. Сорочан // Управління освітою. – 2018. – № 3. – С. 20–27.
    
77. 
    Стасенко В. Г. Крокуємо від традиційної школи до НУШ (тезаурус) / В. Г. Стасенко, О. А. Фоменко, В. В. Волканова // Управління школою. – 2018. – № 31–33. – С. 2–43.
    
78. 
    Ткаченко А. Неметодичні рекомендації, або Чому НУШ – не вирок / А. Ткаченко // Школа. – 2019. – № 5. – С. 50–53.
    
79. 
    Токар О. НУШ : за новим стандартом / О. Токар // Завуч. – 2018. – № 15. – С. 4–6.
    
80. 
    Трамбицька Н. НУШ : пізнавальне, навчальне та ігрове спілкування. Урок літературного читання / Н. Трамбицька // Завуч. – 2018. – № 9. – С. 28–33.
    
81. 
    Фарухшина М. Інструменти педагогічного маркетингу в професійній діяльності педагога Нової української школи / М. Фарухшина // Методист. – 2018. – № 6. – С. 37–41.
    
82. 
    Фідкевич О. Л. «Нова українська школа : теорія і практика формувального оцінювання у 1–2 класах закладів загальної середньої освіти : навчально-методичний посібник / О. Фідкевич, Н. Бакуліна. – К. : Генеза, 2019. – 64 с.
    
83. 
    Хаблак Г. Новій українській школі бути! Компетентнісний підхід як основа якості змісту освітнього процесу / Г. Хаблак // Директор школи. – 2018. – № 17–18. – С. 64–81.
    
84. 
    Цицюра С. М. Ключові компетентності Нової української школи. Семінар-практикум / С. М. Цицюра // Початкове навчання та виховання. – 2018. – № 25–26. – С. 14–33.
    
85. 
    Цісар Н. Нова українська школа : чого ми прагнемо? / Н. Цісар // Завуч. – 2018. – № 6, березень. – С. 4–8.
    
86. 
    Черепіна Н. Учителі Нової школи. Якими вони повинні бути? / Н. Черепіна // Хімія. – 2017. – № 10. – С. 13–17.
    
87. 
    Швець Я. Професійна самосвідомість педагога НУШ у системі формальної та неформальної освіти / Я. Швець // Методист. – 2019. – № 2. – С. 5–9.
    
88. 
    Ястребова В. НУШ : від школознавства до менеджменту / В. Ястребова // Завуч. – 2019. – № 8. – С. 12–19.