Ім'я файлу: Педагогічна спрямованість - Зельман.docx
Розширення: docx
Розмір: 19кб.
Дата: 24.01.2023
скачати

МЕТОДИКА «ОЦІНКА ПРОФЕСІЙНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ ОСОБИСТОСТІ ВИКЛАДАЧА»
Настанова опитуваному. Завдання полягає у тому, щоб відповісти на всі пункти опитувальника. Якщо Ви згодні з твердженням, то поряд з його номером поставте знак «+» (ТАК), якщо не згодні, то знак «–» (НІ). Номери тверджень по порядку та свої відповіді на них зафіксуйте на аркуші паперу.
Текст опитувальника

  1. -Я цілком міг би жити сам, далеко від людей.

  2. +Я часто перемагаю інших своєю самовпевненістю.

  3. +Міцні знання з мого предмету можуть істотно полегшити життя людини.

  4. +Люди мусять більше дотримуватися законів моралі.

  5. уважно читаю кожну книгу, перш ніж повернути її у бібліотеку.

  6. +Мій ідеал умов праці – тиха кімната з письмовим столом.

  7. -Кажуть, що мені подобається все робити своїм оригінальним способом.

  8. +Серед моїх ідеалів помітне місце займають особистості вчених, які зробили великий внесок у мій предмет викладання.

  9. -Інші люди вважають, що на брутальність я просто не здатний.

  10. +Я завжди уважно стежу за тим, як я вбраний.

  11. -Буває, що весь ранок я ні з ким не хочу розмовляти.

  12. +Мені важливо, щоб у всьому, що мене оточує не було безладу.

  13. -Більшість моїх друзів – люди, інтереси яких наближені до мого фаху.

  14. -Я довго аналізую свою поведінку.

  15. -Удома за столом я поводжуся так само, як в ресторані.

  16. -У компанії я надаю можливість іншим жартувати і розповідати всілякі історії.

  17. +Мене дратують люди, які не можуть швидко приймати рішення.

  18. -Якщо я маю трохи вільного часу, то я, як правило, читаю що-небудь з моєї дисципліни.

  19. -Мені незручно бешкетувати в компанії, навіть якщо інші це роблять.

  20. +Іноді я люблю лихословити про відсутніх.

  21. +Мені дуже подобається запрошувати гостей і розважати їх.

  22. +Я рідко виступаю усупереч думці колективу.

  23. +Мені більше подобаються люди, які добре володіють своєю професією, незалежно від їхніх особистісних рис.

  24. +Я не можу бути байдужим до проблем інших.

  25. -Я завжди визнаю свої помилки.

  26. +Найгірше для мене – залишитися самотнім.

  27. +Зусилля, витрачені на складання планів, не варті цього.

  28. -У шкільні роки я поповнював свої знання, читаючи спеціальну літературу.

  29. +Я не осуджую людину за обман тих, хто дозволяє себе обманювати.

  30. -У мене не виникає внутрішнього протесту, коли мене просять про якісь послуги.

  31. +Імовірно, дехто вважає, що я занадто багато говорю.

  32. -Я уникаю громадської роботи і пов’язаної з нею відповідальності.

  33. +Наука – це те, що найбільше цікавить мене в житті.

  34. +Інші вважають мою сім’ю інтелігентною.

  35. +Перед тривалою поїздкою я завжди ретельно продумую, що з собою взяти.

  36. +Я живу сьогоднішнім днем більшою мірою, ніж інші.

  37. -Якщо є вибір: розповідати студентам навчальний матеріал, чи організовувати самостійну роботу, – як правило, я обираю друге.

  38. +Основне завдання викладача – передати студентові знання з навчального предмету.

  39. -Мені подобається читати книги і статті на теми духовності, моралі та етики.

  40. +Іноді мене дратують люди, які звертаються до мене з питаннями.

  41. +Більшість людей, з якими я буваю в компанії, раді мене бачити.

  42. +Думаю, мені б сподобалася робота, пов’язана з відповідальною адміністративно-господарською діяльністю.

  43. навряд чи хвилюватимусь, якщо доведеться провести свою відпустку, навчаючись на курсах підвищення кваліфікації.

  44. +Моя люб’язність часто не подобається іншим людям.

  45. +Були випадки, коли я заздрив удачі інших.

  46. +Якщо мені хто-небудь лихословитиме, то я можу швидко забути про це.

  47. +Зазвичай люди, які мене оточують, прислуховуються до моїх пропозицій.

  48. -Якби мені вдалося перенестися у майбутнє на короткий час, то я насамперед набрав би книг з мого предмету.

  49. +Я беру участь у долі інших.

  50. +Я ніколи з посмішкою не говорив неприємних речей.


Обробка і аналіз даних тестування

Опитувальник містить п’ять шкал: мотивація схвалення, товариськість, організованість, спрямованість на предмет, інтелігентність, які відображають особливості професійної мотивації і поведінки викладача.

За кожну відповідь, яка збіглася з ключовим значенням, за шкалою нараховується ОДИН бал.

Ключі опитувальника

Мотивація схвалення: 5+, 10+, 15+, 20–, 25+, 30+, 33+, 40–, 45–, 50+.

Товариськість: 1–, 6–, 11–, 16–, 21+, 26+, 31+, 36+, 41+, 46+.

Організованість: 2+, 7+, 12+, 17+, 22–, 27–, 32–, 37+, 42+, 47+.

Спрямованість на предмет: 3+, 8+, 13+, 18+, 23+, 28+, 33+, 38+, 43+, 48+.

Інтелігентність: 4+, 9+, 14+, 19+, 24+, 29–, 34+, 39+, 44+, 49+.

Максимальна оцінка по кожній шкалі – 10 балів. Зона норми у межах 3 – 7 балів.

Обробку результатів починають зі шкали мотивації схвалення: коли оцінка по цій шкали виходить за межі норми, дані тестування не підлягають подальшій інтерпретації, оскільки опитуваний намагався спотворити результати.

Кожен з напрямів професійно-педагогічної спрямованості вважається недостатньо розвиненим, якщо за цією шкалою отримано менше 3 балів, і яскраво вираженим при кількості балів більше за 7.

Для більшої наочності отримані результати доцільно показати у вигляді діаграми. Виразність одного фактора свідчить про моноспрямованість, а декількох факторів – про поліспрямованість особистості викладача.

Очевидно, що викладачі через свої особистісні властивості будуть добре виконувати одні професійні функції, водночас виконання інших функцій даватиметься їм важко. Наприклад, «інтелігент» ефективний у виконанні гностичної, виховної, інформаційної, пропагандистської, розвивальної, дослідницької функцій, а також у самовдосконаленні. «Предметник» краще реалізує конструктивну, методичну, навчальну, орієнтувальну функції; «організатор» – виконавчу, мобілізаційну, організаторську; «комунікатор» – лише комунікативну. Зазначимо, що йдеться не про абсолютну, а тільки про відносну перевагу, тобто і «комунікатор» здатний здійснювати методичну діяльність, проте вона у нього забирає більше сил і часу, ніж у «предметника».
скачати

© Усі права захищені
написати до нас