Ім'я файлу: урок математики.docx
Розширення: docx
Розмір: 18кб.
Дата: 21.11.2020

Тема: Множення одноцифрового числа на двоцифрове (3·15).

Правило множення числа на суму». Задачі з діями, що перебувають у пропорційній залежності: вартість, ціна, кількість.
Хід уроку:
Сьогодні ми працюємо під девізом:

Міркуємо – швидко,

Відповідаємо – правильно,

Пишемо – каліграфічно,

Мислимо – логічно.

2. Актуалізація опорних знань:

а) перевірка д/з

А зараз ми виконаємо завдання, яке принесла синичка.

б) Математичний диктант (принесла Синичка)

– збільшити 20 у 10 разів (200);

– знайти добуток чисел 32 і 10 (320);

– частку чисел 81 і 9 збільшити на 30 (39);

– добуток чисел 24 і 1 зменшити на 24 (0);

– знайдіть добуток чисел 14 і 2 (28);

– різницю чисел 70 і 10 поділити на 10 (6).

Перевірка – гра «Мікрофон».

3. Повідомлення теми, мети уроку:

Сьогодні на уроці ми розглянемо різні способи множення числа на суму, продовжимо роботу над задачами.

а) Робота за підручником

с. 110 № 688

– розгляньте перший стовпчик прикладів, записаних на жовтому фоні. Що ви можете про них сказати? (використали переставний закон множення: поміняли місцями множники).

18·7 =7·18

1) 18·7 = 10·7 + 8·7 = 70+56 =126

⁄ \

10 8

Що ви можете сказати про відповіді?

2) 7·18 = 7·10 + 7·8 = 70+56 =126

⁄ \

10 8

Яким законом користувалися?

Висновок: Щоб помножити число на суму потрібно помножити це число на кожний доданок і знайдені добутки додати.

Слідуюче завдання нам приніс горобчик. Він пропонує зробити ще № 690 с. 110 (виконується з коментуванням на дошці). – будьте уважними подібне завдання буде у д/з.

4. Закріплення вивченого:

– ось така гарна і допитлива пташка (Сорока) хоче подивитися, як ми вміємо працювати в парах. Давайте виконаємо № 691 (робота в парах) і доведемо Сороці, що ми вміємо це робити.

3 ·К, К = 25; 37

3 · 25 = 60 + 15 = 75

⁄ \

20 5

3 · 37 = 90 + 21 = 111

⁄ \

30 7
Діти, а чим ми можемо підгодовувати пташок узимку? (хлібні крихти, крупа, свіже сало…..).

А зараз ми розв’яжемо задачу, яку підготувала для нас Ворона.

«Для підгодовування птахів купили 54 кг. пшона і заплатили за нього 45 грн. скільки коштує 1 кг. пшона?» (9 грн.)

На завершення уроку ми покажемо пташкам, яким присвячен урок, як вміємо розв’язувати задачі на пропорційну залежність: ціна, кількість, вартість. с. 110 № 693

Шарфи – 3 шт. по 18 грн.

Шапочки – 3 шт. по 20 грн

}? грн.

Д/з с.110 № 694, № 695 (пояснення вчителя).

5. Підсумок уроку

– Чи цікаво вам було на уроці?

– Що нового ви дізналися?

– «Асоціативний кущ»

  • Що намальовано на таблиці?

  • Що написано?

  • Що об’єднує малюнок і назву нашої держави?

(калина – народний символ України)
скачати

© Усі права захищені
написати до нас