Ім'я файлу: 3. Продуктивне навчання.docx
Розширення: docx
Розмір: 23кб.
Дата: 29.05.2020
скачати
Пов'язані файли:
критерії оцінки.docx

Тема 3: ПРОДУКТИВНЕ НАВЧАННЯ.

Питання для обговорення:

  1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОДУКТИВНОГО НАВЧАННЯ.

  2. МОДЕЛІ ПРОДУКТИВНОГО НАВЧАННЯ.

  3. СУЧАСНИЙ УРОК БІОЛОГІЇ З ВИКОРИСТАННЯМ ТЕХНОЛОГІЙ ПРОДУКТИВНОГО ЧИТАННЯ І ІНТЕЛЕКТ-КАРТ.

  4. ЗНАЧЕННЯ STEM ТЕХНОЛОГІЇ

  5. ВИКОРИСТАННЯ STEАM-ТЕХНОЛОГІЙ В БІОЛОГІЧНІЙ ОСВІТІ


СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

  1. Балик Н.Р. Підходи та особливості сучасної STEM-освіти / Н.Р. Балик, Г.П. Шмигер // Фізико-математична освіта: науковий журнал. – 2017. – Випуск 2 (12). – С. 26 – 30.

  2. Безіна О.В., Казакова Л.Л. Використання елементів STEM-технологій на уроках природничо-математичного циклу[Електронний ресурс] – Режим доступу: http://osvita.ua/school/lessons_summary/edu_technology/58197/

  3. Василашко І.П., Горбенко С.Л., Лозова О.В., Патрикеєва О.О. Методичні рекомендації щодо впровадження SТЕМ-освіти у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах України на 2017-2018 навчальний рік / І.П. Василашко // Методист. – №8. – 2017. – С. 38-43.

  4. Василашко І.. Упровадження STEM-навчання – відповідь на виклик часу / І. Василашко, Т. Білик // Управління освітою. – К., 2017. – № 2 (386). – С. 28-31.

  5. Патрикеєва О. STEM-освіта : умови впровадження у навчальних закладах України / О. Патрикеєва, О. Лозова, С. Горбенко // Управління освітою. – 2017. – № 1. – С. 28-31.

  6. STEM-освіта: стан впровадження та перспективи розвитку: матеріали ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції, 9–10 листопада 2017 року, м. Київ. – К.: ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти», 2017 – 160 c.

  7. Чурута Л.В. Значення інтеграції біології з іншими науками // Інтеграція знань з предметів природничо-математичного циклу: проблеми та шляхи їх вирішення: збірник матеріалів інтернет-семінару / Л.В. Чурута. – Черкаси, 2012. – С.5-10.

8.  https://pedsovet.org/publikatsii/biologiya/sovremennyy-urok-biologii-s-ispolzovaniem-tehnologiy-produktivnogo-chteniya-i-intellekt-kart

Завдання для аудиторної роботи:

  1. Ознайомтеся із прикладами використання STEАM-ТЕХНОЛОГІЙ під час уроків біології.

ВІДЕО

https://www.youtube.com/watch?v=9lmTCtltrco

https://www.youtube.com/watch?v=rGzQUTrVxAA

https://www.youtube.com/watch?v=ajvrVSM9ILM

https://www.youtube.com/watch?v=Eu0_rlUnZ1E

  1. Запропонуйте завдання для учнів з біології, де доцільно використати steаm-технології. Складіть одне завдання для учнів.

Завдання для позааудиторної роботи:

  1. Розробіть ментальну карту до уроку ботаніки у 6 класі.

скачати

© Усі права захищені
написати до нас