Ім'я файлу: Презентация Мета та завдання моніторингу.pptx
Розширення: pptx
Розмір: 828кб.
Дата: 13.11.2022
скачати
Розширення: pptx
Розмір: 828кб.
Дата: 13.11.2022
скачати
Мета і завдання моніторингу
У ЗДО різного типу
Підготувала:
студентка групи ДОзм-13
Олексин Тетяна
- Закон України “ Про дошкільну освіту ”
- Наказ Міністерства освіти і науки України №54 від 16.01.2020р. “Про затвердження Порядку проведення моніторингу якості освіти ”
- Лист Міністерства освіти і науки України від 06.11.2015р. №1/9-535 щодо визначення рівня розвитку дитини старшого дошкільного віку за допомогою кваліметричної моделі: даються методичні рекомендації щодо оцінювання рівня розвитку дитини старшого дошкільного віку за допомогою кваліметричної моделі
- Наказ Міністерства освіти і науки України №1561 від 12.12.2019р. “Про організацію та проведення у 2020р. моніторингового дослідження якості дошкільної освіти з використанням міжнародної методики ECERS (Early Childhood Education Rating Scales)”
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ МОНІТОРИНГУ В ЗДО
Ст.48 Закону України “Про освіту”
- У процесі проведення моніторингово дослідження є підготовка програми дослідження, що передбачає – визначення мети проведення моніторингу та те, як будуть використовуватись отримані результати.
ЗАВДАННЯ МОНІТОРИНГУ
Здійснення короткострокового прогнозування розвитку найважливіших процесів у ЗДО
Оцінка ефективності і повноти реалізації методичного забезпечення дошкільної освіти
с
доцільність
прозорість моніторингових процедур та відкритість
безпека персональних даних
об’єктивність одержання та аналізу інформації під час моніторингу
відповідальність ставлення до своєї діяльності суб’єктів, які беруть участь у підготовці та проведенні моніторингу
Принципи проведення моніторингових досліджень
- знеособлена інформація про учасників освітнього процесу;
- освітні та управлінські процеси в закладі(ах) освіти;
- різні види діяльності учасників освітнього процесу (навчальна, викладацька, організаційна, управлінська тощо);
- умови здійснення освітньої та управлінської діяльності (матеріально-технічні, санітарно-гігієнічні, нормативно-правові, кадрові, фінансові, навчально-методичні тощо);
- результати запровадження освітніх змін, інновацій;
- стан організації освітнього процесу в закладі освіти;
- результати навчання та розвитку здобувачів освіти, формування їх компетентностей;
ОБ’ЄКТИ МОНІТОРИНГУ
СУБ’ЄКТИ МОНІТОРИНГУ
- Якщо моніторингові дослідження проводитимуться регулярно, то це дозволить своєчасно визначати негативні фактори й упущення в роботі, прогнозувати подальший розвиток освітньої установи, розробляти і здійснювати заходи з удосконалення практики навчання і виховання.
- Результати дадуть змогу створювати оптимальні умови для кожного здобувача освіти і педагога
- Моніторинг – це інноваційний засіб якісного управління навчальним закладом.
ВИСНОВКИ: