Ім'я файлу: 2_5213292249470735991.docx
Розширення: docx
Розмір: 56кб.
Дата: 20.02.2022
скачати
Пов'язані файли:

МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ
ДНІПРОПЕТРОВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ВНУТРІШНІХ СПРАВ
ФАКУЛЬТЕТ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ

Кафедра психології та педагогіки


МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

ДО НАПИСАННЯ ТА ОФОРМЛЕННЯ

КУРСОВИХ РОБІТ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ 053 «ПСИХОЛОГІЯ»

Дніпро

2021

Методичні рекомендації містять основні вимоги до написання курсових робіт здобувачами вищої освіти, які навчаються за спеціальністю 053 «Психологія». Висвітлено питання методології наукового дослідження, оформлення наукової роботи, подаються зразки оформлення таблиць, рисунків, списку використаних літературних джерел.

У рекомендаціях описано алгоритми самостійного виконання науково-дослідної роботи, приклади оформлення основних структурних елементів роботи та вимоги до захисту науково-дослідної роботи, критерії оцінювання.


УКЛАДАЧІ:

Гріна О.Т., кандидат педагогічних наук.

Розглянуто на засіданні кафедри психології та педагогіки, 25.08.2021, протокол № 17

ЗМІСТ
Вступ……………………………………………………………………

Розділ І. МЕТА та ЗАВДАННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ з психології……………………………………………………………

Розділ ІІ. Методичні рекомендації та вимоги до виконання курсових робіт з психології…………………

2.1. Етапи виконання курсових робіт з психології…………………

2.2. Обсяг курсової роботи з психології……………………………….

2.3. Оформлення курсових робіт з психології…………………………

Розділ ІІІ. Організація та проведення захисту курсових робіт з психології………………………………

Розділ ІV. Орієнтовні теми курсових робіт з психології рекомендована література……………………………

ДОДАТКИ…………………………………………………………………
Курсова робота з психології – це вид навчально-освітньої діяльності студентів, який полягає у проведенні науково-теоретичного та науково-дослідного (емпіричного) дослідження. Згідно з навчальними планами підготовки фахівців за спеціальності «Психологія» (053) виконання студентами курсових робіт з психології є обов’язковими видами навчально-професійної діяльності.

Дані методичні рекомендації допоможуть студентам визначати предмет та завдання досліджень за обраною темою, структурувати свою роботу, правильно підбирати та опрацьовувати першоджерела, інтернет-ресурси.

При написанні курсової роботи студент має продемонструвати теоретичні знання та, насамперед, практичні вміння щодо розв’язання конкретних задач у відповідній сфері діяльності.

Методичні рекомендації будуть корисними науково-педагогічним працівникам, під керівництвом яких здобувачі освіти здійснюватимуть дослідження з обраної теми курсової роботи.
Розділ І. МЕТА ТА ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ

Мета та завдання роботи мають бути чітко сформульованими та відображати тематику дослідження, для:

1. поглиблення теоретичних знань, що були здобуті в процесі вивчення навчальних дисциплін циклу професійної та практичної підготовки;

2. застосування набутих вмінь та навичок;

3. вивчення психологічного феномену, явища або процесу та його практичне дослідження.

Основними завданнями курсової робити є:

– формування наукового підходу до вивчення особливостей психічного життя людини, законів розвитку й функціонування психіки;

– оволодіння базовими категоріями й поняттями психологічної науки, основними методологічними і дослідницькими проблемами психології та шляхами їх рішення, з різноманітною проблематикою загальної психології особистості та пізнання;

– ознайомлення з основними теоретичними підходами до розуміння структури й закономірностей розвитку особистості;

– ознайомлення з актуальними проблеми практичної психології особистості та основними напрямками діагностування та корекції певних недоліків у розвитку окремої особистості;

– розвиток умінь використовувати теоретичні та практичні знання з психології на практиці;

– формування у студентів навички побудови самостійних теоретичних й експериментальних психологічних досліджень.

Об'єкт дослідження визначається разом з вибором теми і є тим психічним феноменом, який вивчає: психічні процеси, стани, психологічні якості особистості, міжособистісні відносини, тощо.

Визначення об’єкта пов’язано з відповіддю на питання: що розглядається.

Предмет дослідження позначає аспект розгляду об’єкта, дає уявлення про те, як розглядається об’єкт, тобто визначення предмета пов’язано з відповіддю на питання: як розглядається об’єкт дослідження?


Розділ ІІ. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ТА ВИМОГИ ДО ВИКОНАННЯ КУРСОВИХ РОБІТ З психології



2.1 ЕТАПИ ВИКОНАННЯ КУРСОВИХ РОБІТ З ПСИХОЛОГІЇ
Виконання курсової роботи та її захист включає послідовні етапи: підготовчий, основний, заключний.

І. Підготовчий етап: Постановка проблеми, гіпотези дослідження (теоретичні та експериментальні(емпіричні)та планування дослідження


ІІ. Основний етап: Збір емпіричних даних та їх обробка: первинна та вторинна(статистичний аналіз)отриманих результатів.


ІІІ. Заключний етап: інтерпретація результатів (якісна обробка), що передбачає пояснення та узагальнення.



Завершується наукове дослідження формулюванням висновків, в яких вказується, чи досягнуто мети дослідження, розв'язані поставлені завдання, та психологічна проблема.

2.1.1. На початку навчального року розробляється перелік тем курсових робіт та затверджується на засіданні кафедри.

2.1.2. Тематика курсових робіт має відповідати сфері наукової діяльності кафедри.

2.1.3. Кількість тем не може бути меншою від кількості студентів, які будуть виконувати курсові роботи.

2.1.4. В окремих випадках тема курсової роботи може бути затверджена за пропозицією студента, якщо є база для її виконання і відповідність навчальній програмі курсу.

2.1.5. Закріплення теми дослідження з науково-педагогічним працівником кафедри.


2.1.6. Погодження з науковим керівником актуальності та науковості теми, літератури, понятійного апарату, теорій, методик, відповідно до предмета дослідження, структури, графіку виконання курсової роботи.

2.1.7. Надання науковим керівником консультацій, відповідно затвердженого графіку консультацій в процесі виконання курсової роботи.

2.1.8. При ознайомленні студентів з порядком та умовами виконання курсової роботи, вказується конкретна дата подачі виконаної роботи на кафедру.

2.1.9. Науковий керівник здійснює контроль за редагуванням тексту, оформленням роботи перед поданням до розгляду на кафедру в електронному варіанті, не пізніше як за місяць до захисту.

2.1.10. Відповідальною особою за організацію процесом виконання студентами курсових робіт та координує роботу наукових керівників - завідувач кафедрою.

2.1.11.Зауваження щодо внесення доповнень, коригування, оформлення, науковий керівник подає студентові в рецензії на курсову роботу.

2.1.12. Студент подає виконану курсову роботу в друкованому вигляді та доповідь до захисту.


    1. ОБСЯГ ТА СТРУКТУРА КУРСОВОЇ РОБОТИ




      1. Перша сторінка роботи оформлюється як титульна (додаток 1).

      2. На другій сторінці подається план (зміст) роботи із зазначенням номера сторінки – початку кожного структурного елемента роботи. Усі сторінки тексту повинні бути пронумеровані, починаючи з другої сторінки (першою вважається титульна сторінка).

Загальні вимоги до курсової роботи

Таблиця 1.

Характеристика роботи

реферативна, теоретико-емпірична

Актуальність і значущість проблеми

теоретична і теоретико-практична

Предметно-об’єктна галузь дослідження

розуміння об’єкта та предмета дослідження, мети, завдань, вміння їх чітко визначити

Обсяг (друк. стор.)

25-30

Кількість використаних літературних джерел

> 15

Рекомендований відсоток оригінальності

не менше 60%.


Структурними елементами курсової роботи повинні бути:

вступ, розділи та підрозділи (параграфи), висновки, перелік використаної літератури.

Рекомендовані розділи:

розділ 1 (теоретичний);

розділ2(емпіричний (експериментальний);

рекомендована кількість підрозділів (параграфів) – 2-3 для кожного розділу.

У вступі (2-3 сторінки) зазначається проблема, що потребує вирішення, ступінь її дослідження, актуальність проведення і мета досліджень у обраному напрямі, завдання, що вирішуються для досягнення мети, об'єкт і предмет досліджень. Назва цього структурного компоненту пишеться великими прописними літерами жирним шрифтом.

Актуальність дослідження вказує на основну важливість, зокрема, соціальну, практичну значущість проблеми, що розглядається. Проблема може претендувати на актуальності тільки тоді, коли тема курсової роботи відповідає сучасним потребам психологічної науки та практики, а питання, які розкриваються в роботі, важливі для розуміння сутності змісту і структури психологічної допомоги.

Метод – сукупність прийомів, операцій і способів теоретичного пізнання і практичного перетворення дійсності, досягнення певних результатів.

Методика – розглядається як безпосереднє втілення методу дослідження.

В основних розділах роботи аналізуються теоретичні аспекти проблеми, що розглядається в курсовій роботі, наводяться результати самостійно виконаного практичного дослідження, цифри, розрахунки, що підтверджують певні висновки. Розгляд різних аспектів проблеми повинен мати логічний характер.

У першому (теоретичному) розділі висвітлюється стан проблеми дослідження. Крім короткої історії питання необхідно означити найбільш відомі у світовій психології підходи до розв'язання проблеми дослідження, а також її сучасний стан в науці (за останні 5 років), зокрема, у вітчизняній психології.

Виклад матеріалу повинно бути не простим переліком фактів та цитат, а авторським аналізом наукових підходів на основі відповідних посилань. Посилання на список використаних джерел обов’язково подається в тексті курсової роботи, незалежно від розділу, в квадратних лапках (наприклад: [5, с. 18], де 5 – номер за списком використаних джерел, а 18 – відповідна сторінка; або [5, с. 14–20], де 14-20 – номери сторінок).

Теоретичний матеріал необхідно подавати у структурованій формі, виходячи з логіки розкриття проблеми дослідження. Бажано закінчити розділ короткими, чітко сформульованими вихідними положеннями, які включають стислий опис теоретичних концептів, на яких автор курсової роботи будуватиме емпіричне дослідження.

Коротко подаються висновки до розділу 1.

У другому (емпіричному) розділі представлені: опис організації (етапів) та загальної методики дослідження; результати проведеного автором емпіричного дослідження. Перший підрозділ цього розділу містить чіткеобгрунтування плану та процедури дослідження, опис методичних особливостей та вибірки. Ця частина курсової роботи повинна логічно йти за матеріалом попереднього розділу та пояснювати структуру подальшого викладення матеріалу. Повинні бути коротко, але вичерпно описані:

  • досліджувані – їх вік, стать, інші, важливі з точки зору предмета дослідження, характеристики; загальна кількість та принципи формування вибірки тощо;

  • загальна характеристика використаних методик з вказівкою на джерело, автора (авторів), мети кожної методики (що саме вона допомагає визначити), опис матеріалу та його бланків (якщо є);

  • методи обробки та аналізу даних.

Наприкінці першого підрозділу емпіричної частини коротко описуються використані методи математичної обробки даних з посиланням на відповідні літературні джерела (довідники, підручники, ін.), а також на комп'ютерні програми.

У другому підрозділі другого розділу описуються та аналізуються отримані емпіричні дані та результати. Матеріал структурується, виходячи з логіки розв'язання проблеми у відповідності до плану (програми) дослідження. Внаслідок первинної обробки дані групуються за тим чи іншим критерієм і для наочності їх представлення подаються у графічному вигляді (таблиці, графіки, діаграми, гістограми та ін.). Представляється статистичний аналіз даних та обговорюються отримані результати.

Орієнтовна кількість застосування психодіагностичних методик: 1-2 методики у дослідженні на 1 курсі; 2-3 методики на 2 курсі; 3-4 методики на 3 курсі; 4-5 методик на 4 курсі.

Якісний аналіз отриманих результатів передбачає обґрунтування виявлених закономірностей та зв’язків відповідно до предмету дослідження, їх критичний аналіз у співставленні з іншими точками зору та раніше відомими фактами. Структуруватися даний розділ повинен на основі логіки дослідження. Пам’ятайте, що попередні результати емпіричного дослідження (кількісні дані) не повинні розглядатись студентом як ознака вирішення емпіричних завдань: всі кількісні характеристики повинні бути подані якісно у формі інтерпретації даних.

Коротко подаються висновки до розділу 2.

Висновки.

У висновках (2-3 сторінки) студент узагальнює основні результати проведеного аналізу, при цьому зміст висновків має відповідати меті та основним завданням роботи, які були сформульовані у вступі та чи підтверджена гіпотеза.

Висновки не повинні містити рекомендацій щодо використання та впровадження отриманих результатів. Загальна кількість висновків має бути невеликою (до 5). Велике число висновків або їх опис в подробицях свідчать про невміння автора виділити головне у своїх результатах.

У кінці висновків, зазвичай, вказують перспективи подальших досліджень. Потім, з наступної сторінки окремо подаються рекомендації під заголовком «Рекомендації батькам щодо…» або «Рекомендації психологам (вчителям)» і т.д. У назві цього компоненту основної частини, який не є обов'язковим, необхідно стисло вказати з приводу чого подаються ці рекомендації.


    1. Оформлення курсових робіт з психології



Курсова робота з психології виконується державною мовою (за винятком списку використаних джерел, які записуються мовою оригіналу).

Курсова робота пишеться на аркушах паперу формату А4 та друкується за допомогою комп’ютерного набору шрифтом № 14 Times New Roman. Інтервал між рядками становить 1,5; поля зліва, знизу та зверху – 2,0 см., справа – 3,0 см, відступ cправа – 1,0 см.

Орієнтовний обсяг курсової роботи:

  • титульний аркуш – 1 сторінка;

  • зміст – 1-2 сторінки;

  • вступ – 2-3 сторінки;

  • основна частина – 25-30 сторінок;

  • висновки – 2-3сторінки;

  • список використаної літератури – 25-40 джерел;

  • додатки – не регламентуються.

Кожну структурну частину роботи слід починати з нової сторінки. Нумерація сторінок позначається у правому верхньому кутку. Слід знати про те, що такі структурні компоненти курсової роботи, як «вступ», «висновки», «список використаної літератури», «додатки» подаються без нумерації. Заголовки структурних частин роботи друкуються великими літерами симетрично до тексту. Заголовки підрозділів друкуються маленькими літерами (крім першої).

Назви розділів, як було зазначено попередньо, нумерується арабськими цифрами, підрозділи нумеруються двома арабськими цифрами, розділеними крапкою. Перша цифра позначає номер розділу, друга – номер підрозділу.

У тексті курсової роботи слова та словосполучення «актуальність дослідження», «мета дослідження», «завдання», «предмет», «об'єкт», «гіпотеза дослідження» пишуться з абзацу та виділяються жирним шрифтом. Часто слово «гіпотеза» у тексті не пишуть, а використовують таке словосполучення як «припущення, яке перевіряється (які перевіряються) у дослідженні».

Виклад змісту курсової роботи.

Зміст роботи студент має викладати послідовно, логічно пов'язувати окремі його частини, повністю висвітлюючи тему роботи. Для цього необхідно приділити увагу сучасним теоретичним і методичним розробкам, розглянути і творчо опрацювати наявну наукову літературу та періодичні видання, визначити власне ставлення до дискусійних питань стосовно теми роботи.

На підставі аналізу теоретичних надбань та емпіричних даних, особистих вражень та узагальнень студенту необхідно зробити відповідні висновки, висвітлити досягнуті успіхи, а також зазначити про труднощі, які виникали під час виконання роботи.

Курсова робота містить посилання та цитати, які обов'язково слід наводити у тексті, якщо автор аргументує погляди тих вчених, на основі яких виконується дослідження. Посилання може здійснюватися у різних формах, залежно від контексту розгортання думки.

При написанні курсової роботи студент має давати посилання на:

• наукові джерела, ідеї, теорії, концепції та висновки, на основі яких досліджується обрана наукова проблема;

• емпіричні матеріали та результати психологічних досліджень, які мають відношення до предмету курсового дослідження.
Список використаних джерел.

Обсяг списку використаної літератури залежить від кількості джерел, на які посилається чи, які цитує автор курсової роботи. Кількість використаної літератури повинна бути достатньою для розробки обраної теми і відповідати вимогам до обсягу використаних джерел (приблизно 30 літературних джерел).

Зауважуємо, що при виконанні курсової роботи з психології студентам не рекомендується посилатись на підручники та навчальні посібники. Бажано проаналізувати оригінальні наукові праці: одноосібні та колективні монографії, словники, періодичні видання, збірники матеріалів науково-практичних конференцій тощо. Виключення становлять ті навчальні посібники, у яких подано довідкову інформацію, а також методичні рекомендації до проведення психодіагностичної, психоконсультативної чи психокорекційної роботи.

У списку використаних джерел можуть бути наведені інтернет-ресурси: їх опрацювання вимагає ретельного вивчення студентом тих сайтах, на яких розміщено наукові публікації, зокрема, статті чи книги. Не варто посилатись на статті чи сторінки сайтів, в яких не вказано прізвищ та ініціалів авторів; невідомо, який рівень науковості висвітлених ними положень, з яких друкованих видань подано копії матеріалів тощо.

Загальним правилом опрацювання інтернет-ресурсів є уникнення технічного копіювання змісту оригінальних текстів на бібліотечних сайтах або ж наукової критики, зокрема, готових рефератів на задану тему. Курсова робота з психології повинна відображати вміння студента самостійно та повно виражати власні думки та погляди в авторському тексті.

Додатки.

Додатки – це не обов'язковий розділ курсової роботи. До додатків доцільно включати: матеріал використаних методик; протоколи експериментів; приклади бланків обстеження, заповнені досліджуваними; проміжні математичні обрахунки, формули; таблиці, у яких узагальнюються емпіричні дані, статистичні розрахунки, а також різні малюнки, схеми, фотографії тощо, які ілюструють роботу тощо.

Курсову роботу бажано зробити у двох примірниках, один з яких подається на кафедру, а другий залишається у її автора. Примірник курсової роботи зберігається на кафедрі протягом п’яти років.

Перелік використаної літератури включає ті джерела (із них біля 25% - за останні 5 років), які були використані студентом в процесі написання роботи, та на які є посилання в тексті роботи. Ці джерела подаються в алфавітному порядку або в порядку посилань на них в роботі.
Оформлення списку використаних джерел.

Літературу у списпку використаних джерел слід розміщуватив порядку згадування джерел у тексті (бажаний варіант) або в алфавітному порядку прізвищ авторів та назв праць, враховуючи інтернет-ресурси. Спочатку подаються видання українською та російською мовами, потім – іншомовні. У додатку 3 подано детальні вимоги до оформлення списку використаних джерел, яких студент повинен неухильно дотримуватись при виконанні курсової роботи з психології.

Оформлення додатків.

Курсова робота може містити додатки, які оформлюють як продовження роботи на наступних її сторінках (вони не враховуються до загального обсягу). Кожен додаток починається з нової сторінки. Додатки позначають послідовно великими літерами українського алфавіту, за винятком літер Г, Є, І, Ї, Й, О, Ч, Ь (єдиний додаток позначають як «Додаток А»). Додатки можуть бути поділені на окремі розділи: «Додаток А.3», «Додаток А.3.1». Заголовок додатка друкується малими літерами (з першої прописної) посередині рядка. Додатки мають спільну нумерацію з рештою сторінок роботи. Їх нумерують, як і сторінки роботи – у верхньому правому кутку.




Додаток 1



Зразок оформлення титульної сторінки курсової роботи

Міністерство освіти і науки України

Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ

Кафедра психології і педагогіки

КУРСОВА РОБОТА

з дисципліни «Вікова психологія та психологія розвитку»

на тему:

«Дослідження особливостей агресивної поведінки неповнолітніх правопорушників»
Студента (ки) _____ курсу ______ групи

напряму підготовки__________________

спеціальності___________________

__________________________________

(прізвище та ініціали)
Науковий керівник: _________________________

(посада, вчене звання, науковий ступінь,

прізвище та ініціали)

Національна шкала ________________

Кількість балів: __________Оцінка: ECTS _____

Члени комісії :

________________ ___________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

________________ ___________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

________________ ___________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)


Дніпро

2021

Додаток 2
Приклади оформлення списку літератури, який наводять у курсовій роботі (за ДСТУ 8302:2015)

Характеристика

джерел

Приклад оформлення

Книги

Один автор

1. Федорова Л. Д. З історії пам’яткоохоронної та музейної справи у Наддніпрянській Україні. 1870-ті – 1910-ті рр. Київ, 2013. 373 с.

2. Момот Т. Л. Пальчиками граємо – мову розвиваємо: Бібліотека логопеда-практика. Тернопіль: Навч. кн.– Богдан, 2018. 24 с.: іл.

Два і більше авторів

1. Кравченко Г. Ю., Сіліна Г. О. Інклюзивна освіта в ДНЗ. Харків: Ранок, 2018. 176 с. (Серія «Сучасна дошкільна освіта») 1 електрон, опт. Диск. 14

2. Дмитренко К. А., Коновалова М. В., Семиволос О. П., Бекетова С. В. Звичайні форми роботи – новий підхід: розвиваємо ключові компетентності: метод. посіб. Xарків: ВГ «Основа», 2018. 119 [1] с.: табл., схеми, рис. (Серія «Нові формати освіти»)

Без автора

1. Людський розвиток в Україні: трансформація рівня життя та регіональні диспропорції: у 2 т.: кол. моногр. Київ, 2012. 436 с.

2. Цивільний захист у ДНЗ / упоряд.: Л. А. Швайка. Xарків: Вид. група «Основа», 2018. 159[1] с.: іл. (Серія «ДНЗ. Керівнику»).

Збірники

1. Софія Київська: Візантія. Русь. Україна. Вип. ІІ. Київ, 2012. 464 с.

2. Волинь – край козацький: наук. зб.: матеріали наук.-практ. конф. з пед. краєзнавства (м. Луцьк – смт Торчин – смт Рокині, 25 жовтня 2018 р.) / ред. кол.: Г. Бондаренко, О. Дем’янюк, П. Олешко. Луцьк: ВІППО, 2018. 152 с.

Матеріали конференцій, з’їздів, тези доповідей

1. Предметна компетентність із фізики учня Нової української школи Неперервна освіта в модусах минулого, теперішнього майбутнього: матеріали Всеукр. наук.-прак. конф. з міжнар. участю (Луцьк, 24–26 травня) / уклад. В. О. Савош. Луцьк: Вежа-Друк, 2018. 236 с.

2. Збірник матеріалів обласної науково-практичної конференції «Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського в освітньому просторі

Волині» – до 100-річчя від дня народження / упоряд. А. М. Луцюк. Луцьк: ВІППО, 2018. 172 с.

Багатотомні видання

Енциклопедія історії України: у 10 т. Київ: Наук. думка, 2013. Т. 10. 784 с.

Автореферати дисертацій

Старовойт С. В. Видавнича діяльність Національної академії наук України у 1918-1933 рр.: автореф. дис. ... канд. іст. наук. Київ, 2003. 20 с.

Дисертації

Дикий О. Ю. Методика навчання військово-прикладного семиборства старшокласників у позаурочній діяльності: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 – теорія та методика навчання (фізична культура, основи здоров’я). Луцьк, 2018. 232 с.

Частина видання

Стаття із журналу, збірника, розділ книги

1. Луцюк А. М. Новаторська педагогіка В. О. Сухомлинського і Нова українська школа: дослідницька робота вчителя. Пед. пошук. 2018. № 3 (99). С. 20–23.

2. Остапйовська Т. П., Остапйовський І. Є. Розвиток самоменеджменту у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського. Наук. вісн. СНУ ім. Лесі Українки. Сер. Пед. науки. 2018. № 2. С. 18–24.

3. Єндрущук С. М., Никитюк Л. М., Муляр О. П. Підвищення фахового рівня вчителів початкових класів області в умовах реалізації Концепції «Нова українська школа». Пед. пошук. 2018. № 4. С.38–48.

Незалежно від кількості авторів у позатекстовому переліку

Яцків Я. С., Радченко А. І. Про ефективність видання наукових журналів в Україні. Вісн. НАН України. 2012. № 6. С. 62—67.


Електронні ресурси віддаленого доступу

Опис ресурсу загалом

1. Наукові публікації і видавнича діяльність НАН України. Київ, 2007. URL: http://www.nas.gov.ua/publications (дата звернення: 19.03.2014).

2. Біланюк О. П. Сучасний стан та перспективи розвитку міжнародного туризму в українсько-польських відносинах. Економіка. Управління. Інновація. 2012. № 2. URL: http://archive.nbuv.gov.ua/e-/journals/eui/2012_2/pdf/12bopypv.pdf (дата звернення: 16.07.2018).

Опис частини електронного ресурсу в позатекстовому переліку бібліографічних посилань

1. Кот Н. Він учнів вчив у фізиці літати… Пед. роздуми: електронна газ. 2018. № 39. С. 3–4. URL: http://vippo.org.ua/newspaper.php?id=51

2. ІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з інформатики (м. Луцьк) 2018-2019 н. р. URL: http://nvk26.lutsk.ua/cgi-bin/new-client?contest_id=68


Додаток 3
Написання обов’язкових елементів списку літератури англійською мовою


Тези доповідей

Abstracts of Papers

Матеріали (праці) конференції

Proceedings of the Conference

Матеріали III Міжнар. конференції

(симпозіуму, з’їзду, семінару)

Proceedings of the 3rd International

Conference (Symposium, Сongress, Seminar)

Матеріали II Всеукраїнської

конференції

Proceedings of the 2nd All-Ukrainian

Conference

Матеріали IV Міжнародної конференції

Proceedings of the 4th International conference (Proc. 4th Int. Conf.)

Матеріали V Всеукраїнської науково- практичної конференції

Proceedings of the 5th All-Ukrainian Scientific and Practical Conference

Дисертації

Ph.D. Dissertation; D.Sc. Dissertation

Автореферати

Abstract of Ph.D. Dissertation

Abstract of D.Sc. Dissertation

Дис. ... канд. наук

Candidate’s Dissertation

Дис. ... д-ра наук

Doctor’s Dissertation

Автореф. дис. ... канд. наук

Abstract of Candidate’s Dissertation

Автореф. дис. ... д-ра наук

Abstract of Doctor’s Dissertation

Навчальний посібник

Tutorial

Підручник для ВНЗ

High school textbook

Науково-технічний збірник статей

Scientific-and-technical (Sci.-Tech.) collected works

Монографія

Monograph

скачати

© Усі права захищені
написати до нас