Ім'я файлу: Кругообіг води в природі.docx
Розширення: docx
Розмір: 86кб.
Дата: 21.02.2020
скачати
Пов'язані файли:
що кому належить.docx
відкрите заняття.docx
гот.docx
Розширення: docx
Розмір: 86кб.
Дата: 21.02.2020
скачати
Пов'язані файли:
що кому належить.docx
відкрите заняття.docx
гот.docx
Конспект заняття з використанням дослідів на тему: «Кругообіг води в природі або пригоди Капітошки».
Мета: вчити визначати властивості води; розвивати вміння визначати стан води; ознайомити дітей з поняттям ''кругообіг''; виховувати дбайливе ставлення до води.
Дітки, сідайте, тихенько,
Слухайте гарненько.
Зараз ми пограємо
Та порозмовляємо.
2. Розповіть вихователя.
- Діти, до нас завітав Капітошка – весела крапелька дощу. Послухайте, що він про себе розкаже. « Я Капітошка – крапелька води. Де я з’являюсь на землі,там ростуть дерева, кущі, квіти, овочі, ягоди, гриби. Я буваю різним – і рідким, і твердим. А ще я вмію перетворюватися на пару. Хочете побачити мене з моїми друзями? Візьміть склянку з водою – у ній буду я та мої друзі. Розгляньте нас».
- ( Діти розглядають воду у склянці.)
3. Дослідницька робота.
- Дітки, скажіть, водичка в склянці прозора чи ні? (Відповіді дітей.)
- Перевірте: візьміть склянку та подивіться крізь неї на свою ручку. Якщо бачите свої пальчики – значить вода прозора.
- Понюхайте, вода має запах? ( Відповіді дітей.)
- Спробуйте водичку на смак. Яка вона: солодка, солона, гірка, кисла чи зовсім не має смаку? ( Відповіді дітей.)
- Діти, а чи знаєте ви, що вода може розчинити деякі речовини?
Спробуйте: у склянку з чистою, прозорою водою покладіть сіль.
Змінила вода колір чи ні? (Ні.)
Змінила запах чи ні? (Ні)
Що ж змінилось? (Смак, вода стала солоною.)
А тепер давайте спробуємо змінити колір. У цьому нам допоможе фарба. Візьміть пензлик та за допогою нього додайте у склянку трішечки фарби.
- Змінився колір чи ні? (Змінився.)
- Вода стала такого ж кольору, що і фарба, чи іншого? (Такого ж кольору.)
4 .Фізхвилинка.
А зараз ми з вами зробимо невеличку перерву. Встаньте.
(Діти роблять рухи руками.)
Водичко, водичко,
Умий моє личко,
Щоб очі блищали,
А щічки не зв’яли,
Щоб ручки були чистенькі,
А ми гарненькі.
- Діти, ще вода може перебувати в різних станах. Вона може бути рідиною, льодом та парою.
Давайте перевіримо це. Візьмемо склянку з гарячою водою та зверху покладемо дзеркальце. Подивіться, що з’явилося на дзеркальці? Спочатку воно змутилося – вкрилось паром, а потім з’явилися крапельки води – пар охолонув і знов став водою. Якщо ми поставимо воду у морозильну камеру, то вона перетвориться на лід – тверду речовину. Ось які властивості має наш Капітошка та його друзі крапельки.
5. Вправа « Капітошка – мандрівник».
- Діти, наш Капітошка дуже любить подорожувати.
Розгляньте малюнок та прослідкуйте шлях крапельки. Спочатку, вода випаровується з річок, озер, морів та океанів і піднімається високо в небо. Водяна пара перетворяється в хмарки. Коли хмара наповнюється великою кількістю водяної пари і стають важкими, охолоджуються і випадає дощ, сніг, град.
Дощова вода стікає знов в річки, моря, океани, і все починається спочатку.Так відбувається кругообіг води в природі.
6.Перегляд казочки
-Діти,чому усі почали втікати від хмаринки?
-Діти, усі істоти на землі не здатні жити без води.І звірі в лісі, і птахи в небі не можуть без води.
7.''Гра так чи ні''
-Чи можуть рибки без води?
-Чи можуть тварини без води?
Чи можуть люди без води?чому?
Перегляд презентації «Кругообіг води в природі»
Давайте будемо з вами берегти воду, не забруднювати її, і слідкувати за тим щоб ніхто не робив природі боляче.
Я нагадую вам, що потрібно добре закривати крани в садочку і вдома, а також дбати про природні джерела, не забруднювати водойма.
Підсумок
Сьогодні наше заняття закінчено,а нашому другові час на хмаринку.Але за те,що ви були слухняні капітошка зробив своє фото і подарував вам.Давайте попрощаємось з нашим другом.До побачення.