Ім'я файлу: Контрольна робота з літературного читання 2 (2сем).docx
Розширення: docx
Розмір: 38кб.
Дата: 09.06.2021
скачати

Літературне читання 4 клас

КОНТРОЛЬНА РОБОТА №2 (2сем)

I варіант

Прочитай уважно текст.

НЕЗВИЧАЙНИЙ ПАЦІЄНТ

Тетянка сиділа на березі моря й чекала маму. Не­подалік вирував пляж, і їй теж кортіло побовтатись у воді, бо дуже жарко, але без мами вона купатися не хотіла. Не тому, що боялася чи не вміла плавати. Ні. Так у них повелося з першого дня приїду в санаторій, що купалися вони тільки вдвох.

Тетянчина мама – лікар. Лікар-хірург.

От і сьогодні. Тільки Тетянка з мамою вийшла з їдальні після сніданку, як до них підійшла літня жінка.

  • Галино Василівно, чи не змогли б ви подивитись. Щось у мене в правому боці болить. А нашого санатор­ного лікаря кудись викликали.

Мама, звичайно, не відмовилась. Дозволила Тетянці йти до моря, а сама повернулась. Швидше б приходила мама та й собі у воду. Але тут щось трапилося. До бе­рега пливла величезна риба.

  • Дельфін! Дельфін! – донеслося з пляжу.

Ось уже його видно до половини. Ось він уже, допо­магаючи собі хвостом, став виповзати на берег. На су­хому піску просунувся ще метрів зо два і повалився на лівий бік, відкинувши голову, немов ліг відпочивати.

Тетянка стояла за крок чи два від дельфіна й бачила на боці в нього рану. Дельфін важко дихав і благально дивився на людей блискучими очицями.

  • Він поранений! – вигукнув хтось, і люди збуджено загомоніли.

  • Треба негайно лікаря!

«Лікаря, лікаря, - забилось у Тетянчиній голові. - Якби мама швидше прийшла». І Тетянка вирішила:

  • Я побіжу по лікаря! Моя мама лікар!

Маму Тетянка стріла на півдорозі до пляжу.

  • Ой, мамочко... Швидше йди...Там...Там...

Загинаючись від хвилювання та швидкого бігу, Те­тянка розповіла мамі про пораненого дельфіна. Мама задумалась.

  • Чим же йому зарадити? Адже в мене ще таких пацієнтів ніколи не було.

Потім звеліла Тетянці принести з кімнати її неве­лику лікарську сумочку. Дівчинка повернулася за дві хвилини, і вони з мамою заквапилися до моря.

Дельфіну було, мабуть, дуже погано, бо він лежав і ні на кого не звертав уваги. Тетянчина мама присіла біля нього, оглянула рану, поторкала навколо неї ру­кою. Дельфін здригнувся.

  • Рана, на щастя, неглибока і не смертельна, - ви­значила мама. - Тепер потрудимося з тобою вдвох. Діс­тавай, Тетянко, йодову настойку і вату.

Тетянка дістала.

  • Добряче змасти навколо рани.

Тетянка завагалася. Дельфін же не людина. Коли б це комусь із хлопців з їхнього класу, вона б запросто.

  • Ну, сміливіше.

Тетянка спершу витерла ваткою навколо рани, а по­тім трохи далі від країв.

  • Усе? - звелася на ноги.

  • Ні,- заперечила їй мама. - Ще промиємо рану, накладемо на неї пластир, і тоді буде все.

Рану мама промила розчином перекису водню сама, а стерильний пластир наклали вдвох із Тетянкою.

  • Бідненький, - погладила дельфіна Тетянка. - По­леж спокійненько, скоро тобі полегшає.

  • Йому жарко,- озвався хтось із гурту. - Може, його зсунути у воду.

  • Ні, ні, хай полежить тут, - сказала Тетянчина мама. - Бо він не витримає й попливе, а йому потрібен спокій. Освіжити водою можна.

Усі, хто мав гумові купальні шапочки, кинулись у море, набрали у них води й почали поливати дельфіна. Дельфін задоволено щулився усім тілом. (481 сл.) Іван Кирій

Виконай завдання.

I варіант

  1. Визнач жанр прочитаного твору.

  1. оповідання

  2. казка

  3. науково-популярний твір ( 1б. )

  1. Чому мама задумалась, почувши про пораненого дельфіна.

  1. вона ще ніколи не лікувала дельфінів

  2. її чекали інші хворі

  3. мамі потрібна була допомога ( 1б. )

  1. З'єднай запитання й відповіді та запиши.




  • Яку допомогу дельфіну надала мама?

  • Змастила йодовою настойкою навколо рани.

  • Що зробила для дельфіна Тетянка?

  • Промила рану.




  • Визначила, чи не смертельна рана.




  • Погладила дельфіна


( 2б. )


  1. Пронумеруй і запиши послідовність надання допомоги дельфіну Тетянкою та її мамою.

  • Мама промила рану розчином перекису водню сама, а стерильний пластир наклали вдвох із Тетянкою.

  • Тетянчина мама присіла біля нього, оглянула рану, поторкала навколо неї рукою.

  • Тетянка дістала йодову настойку і вату.

  • Тетянка спершу витерла ваткою навколо рани. ( 2б. )

  1. Добери до кожного персонажа його дії в творі і запиши:

Тетянка

  • благально дивився на людей блис­кучими очицями

Мама

  • затинаючись від хвилювання та швидкого бігу, розповіла про по­раненого дельфіна

Дельфін

  • завагалася




  • задоволено щулився усім тілом




  • задумалася




( 2б. )

Літературне читання 4 клас

КОНТРОЛЬНА РОБОТА №2 (2сем)

II варіант

Прочитай уважно текст.

ЖИРАФЕНЯ БЕРІЗКА

Сьогодні мама прийшла з роботи й ще з порога ска­зала:

  • А яка в нас новина! Ти й уявить собі не можеш... Приходили навіть кореспонденти – про неї в газеті ско­ро напишуть!

Я відразу зрозумів: почую щось цікаве. Але мама мовчала. Спершу помила руки, згодом почала готувати вечерю. Я ходив за нею слідом по квартирі й допиту­вався:

  • Яка ж та новина! Ну, яка вона?..

Мама завжди так: почне щось казати, а потім рап­том замовкне. Щоб мені закортіло ще більше. Щоб уже ніякого терпіння не було чекати. І де в неї взялася та звичка? І як би це її перевиховати? Щоб вона відразу все мені розповідала. Отак: зайде в квартиру і каже: «Ан­дрійку, ти знаєш, а в нас ведмідь Гоша втік!». Я знаю, що звірі в зоопарку ще не втікали. Але це так, напри­клад. Так нанервуєшся, доки мама нарешті все розкаже!

  • А що там у нас у школі сьогодні?

  • Нормально!

Швиденько відповідаю і прохально дивлюся на неї.

  • То що за новина, мамо? - Я аж дихати перестав. Вона усміхається. Знаю, що нарешті вже скаже.

  • У нашої жирафи знайшлося жирафенятко, - каже мама.

  • У Каланчі - жирафенятко! Оце справді новина. І яке воно - малесеньке-малесеньке?

  • Атож, малесеньке-малесеньке, - сміється мама. - Тільки на цілу голову вище за мене.

І ось ми йдемо в зоопарк. Посеред однієї загорожі лежить жирафеня. А над ним стоїть Каланча. Голову задерла високо і дивиться на мене так, ніби я в неї щось украв.

  • Чого де вона? - запитую маму. - Наче сердиться на мене чомусь.

  • Заспокойся, вона не сердиться, - відповідає мама. - Жирафа боїться за дитину.

А жирафеня таке гарнесеньке - геть у плямах, як і Каланча, очі проти сонця світяться і вушка на голові тремтять.

Лежало-лежало, потім повело головою в мій бік і стало придивлятися. І Каланча вже якось миролюбні­ше позирає.

Заговорюю до жирафеняти:

  • Тепер щодня приходитиму, і ти до мене звикнеш... І як же тебе назвати?.. Якесь би хороше ім'я знайти. І щоб воно було схоже на тебе...

У школі я розповів хлопцям про жирафеня. Після уроків ми прийшли в зоопарк. Жирафеня лежало біля ніг Каланчі, а коли побачило мене, повільно встало й підійшло до загорожі.

  • Яке ж воно гарненьке! А які очі!

І ще хтось сказав:

  • Воно на берізку схоже.

Я придивився - й справді: білі й чорні плями, як на березі, і струнке, мов деревце...

  • Берізка! Берізка! Берізка! - радо загукав я. - На­звемо його Берізка!

І всім це ім'я сподобалося. Так жирафеня стало Бе­різкою. Усім класом до нього приходимо. Нам було б нецікаво без нього жити. Як добре, що в нас тепер є жирафеня. А ім'я жирафеняти й мамі сподобалося.

  • Нарешті ти вже по-людськи назвав тварину, - ска­зала вона. - Таке ім'я приємно й почути... (463 сл.)

Михайло Слабошпицький

Виконай завдання.

II варіант

  1. Від чийого імені ведеться розповідь у творі?

  1. Андрійка

  2. автора

  3. мами ( 1б. )

  1. Що Андрійку хотілося змінити в поведінці мами?

    1. щоб мама швидше розповіла, яка в неї сьогодні для нього новина

    2. щоб мама в цей вечір не затягувала час з пові­домленням новини

    3. щоб вона завжди розповідала, що цікавого тра­пилося на роботі

    4. перевиховати маму, щоб вона відразу повідом­ляла про новини ( 1б. )

  1. Пронумеруй і запиши послідовність думок Андрійка в розмові із жирафеням під час першого знайомства.

    • І як же тебе назвати?..

    • Тепер щодня приходитиму, і ти до мене звик­неш.

    • І щоб воно було схоже на тебе...

    • Якесь би хороше ім'я знайти. ( 2б. )

  1. З'єднай і запиши початок речення і його продовження.

  • Берізка! Берізка! Берізка! Назвемо його Берізка!

  • сказала мама.

  • Таке ім’я приємно і почути,

  • сказав хтось із хлопців.

  • Воно на берізку схоже,

  • радо вигукнув Андрійко.

( 2б. )

  1. Познач та запиши послідовність речень, які розкрива­ють зміст заголовка твору.

  • Жирафеня Берізка зробило життя Андрійка та його друзів цікавим.

  • Воно справді було схоже на берізку.

  • Народження жирафеняти в зоопарку - цікава новина для Андрійка.

  • Андрійко думав, яке ім'я дати маляті.

  • Воно було гарнесеньке.

  • Допоміг однокласник, який порівняв жирафеня з берізкою.

( 2б. )
скачати

© Усі права захищені
написати до нас