Ім'я файлу: Контрольная работа_1_1.doc
Розширення: doc
Розмір: 362кб.
Дата: 17.11.2020
скачати

ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра документознавства та інформаційної діяльності

КОНТРОЛЬНА РОБОТА №1

з дисципліни «Програмно-технічний супровід публічного виступу»

Студентки 1 курсу групи ПІД-192

спеціальності 029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа»

Грицкевич І. М._____

(прізвище та ініціали)

Перевірив: ст.викл. каф. ДІД

Татакі О.О._____________

(посада, вчене звання, науковий ступінь, прізвище та ініціали)

Національна шкала _______________

Кількість балів: __________

Оцінка: ECTS _____

Одеса — 2019

1.Класифікація і характеристики моніторів.
Важливою частиною настільного персонального комп'ютера є монітор.

Всі монітори можна класифікувати наступним чином:

- за схемою формування зображення;

  • за своїми розмірами;

  • за способом впливу на людину.

По виду виведеної інформації:

  • алфавітно-цифрові;

  • дисплеї, що відображають тільки алфавітно-цифрову інформацію;

  • дисплеї, що відображають псевдографічні символи;

  • інтелектуальні дисплеї, що володіють редакторськими можливостями та здійснюють попередню обробку даних:

  • графічні;

  • векторні;

  • растрові;

За будовою:

  • ЕПТ - на основі електронно-променевої трубки (англ. cathode ray tube, CRT)

  • РК - рідкокристалічні монітори (англ. liquid crystal display, LCD)

  • Плазмовий - на основі плазмової панелі. Проекційний - відеопроектор і екран, розміщені окремо або об'єднані в одному корпусі (як варіант - через дзеркало або систему дзеркал);

  • OLED-монітор - на технології OLED (англ. organic light-emitting diode - органічний світловипромінювальних діод).

За типом відеоадаптера:

  • HGC;

  • CGA;

  • EGA;

  • VGA, SVGA;

За типом інтерфейсного кабелю:

  • композитний;

  • Роздільний;

  • D-Sub;

  • DVI;

  • USB;

  • HDMI;

  • DisplayPort;

  • S-Video.

За кольоровістю монітори, як правило, поділяють на:

  • кольорові;

  • монохромні.

Основні характеристики монітора - це довжина діагоналі його екрана, роздільна здатність і частота показу зображення. Довжину діагоналі монітора прийнято вимірювати в дюймах (1 дюйм дорівнює 2,54 сантиметра).

Монітор із роздільною здатністю - це кількість точок по горизонталі і вертикалі, яке може показати монітор. Як правило, чим більше довжина діагоналі монітора, тим більше його дозвіл. Для 15 "дюймових моніторів оптимальне дозвіл є 800х600 (800 точок по горизонталі і 600 точок по вертикалі), для 17" дюймових моніторів - 1024х768.
Частота показу зображення монітора - це кількість показів зображення монітором за секунду. Вона вимірюється в Герцах (Гц). Чим більше частота, тим краще якість зображення, яке показує монітор, комі того, чим вище частота, тим менше втомлюються очі при роботі з монітором.

На різних дозволах у моніторів різні частоти. На даний момент оптимальними частотами сучасних моніторів є 100 Гц при дозволі 800х600 і 85 Гц при дозволі 1024х768.

Найбільш критичним параметром монітора є частота показу зображення. Саме вона визначає, наскільки швидко будуть втомлюватися очі людини при роботі з монітором. Отже, рекомендується при роботі з монітором виставляти його максимальну частоту.
Монітори з електронно-променевою трубкою.

В основі всіх подібних моніторів лежить електронно-променева трубка (ЭЛТ). ЭЛ монітор має скляну трубку, усередині якої перебуває вакуум. Із фронтальної сторони внутрішня частина скла трубки покрита люмінофором. Для створення зображення в CRT моніторі використовується електронна гармата, що випускає потік електронів крізь металеву маску або ґрати на внутрішню поверхню скляного екрана монітора, що покрита різнобарвними люмінофорними крапками. Потік електронів на шляху до фронтальної частини трубки проходить через модулятор інтенсивності й прискорювальну систему, що працюють за принципом різниці потенціалів. У результаті електрони здобувають більшу енергію, частина якої витрачається на світіння люмінофора. Ці світні крапки люмінофора формують зображенняі.

Рідкокристалічні монітори.

LCD (Liquid crystal display) монітори зроблені з речовини, що перебуває в рідкому стані, але при цьому має деякі властивості, притаманні кристалічним тілам. Фактично це рідини, що володіють анізотропією властивостей, пов'язаних з упорядкованістю в орієнтації молекул. Молекули рідких кристалів під впливом електрики можуть змінювати свою орієнтацію й внаслідок цього змінювати властивості світлового променя минаючого крізь них. Екран LCD монітора являє собою масив маленьких сегментів (названих пікселями), які можуть маніпулювати для відображення інформації. Технологічні нововведення дозволили обмежити їхні розміри величиною маленької крапки, відповідно на тій самій площі екрана можна розташувати більше число електродів, що збільшує дозвіл LCD монітора, і дозволяє нам відображати навіть складні зображення в кольорі. Для висновку кольорового зображення необхідне підсвічування монітора позаду так, щоб світло породжувалося в задній частині LCD дисплея. Це необхідно для того, щоб можна було спостерігати зображення з гарною якістю, навіть якщо навколишнє середовище не є світлою. Кольори виходять у результаті використання трьох фільтрів, які виділяють із випромінювання джерела білого світла три основні кольори. Комбінуючи три основні кольори для кожної крапки або пікселя екрана, з'являється можливість відтворити будь-які кольори.

Плазмові монітори.
Ця технологія зветься PDP (Plasma display panels) і FED (Field emission display). Робота плазмінних моніторів дуже схожа на роботу неонових ламп, які зроблені у вигляді трубки, заповненої інертним газом низького тиску. Плазмінні екрани створюються шляхом заповнення простору між двома скляними поверхнями інертним газом, наприклад аргоном або неоном. Фактично, кожний піксель на екрані працює як звичайна флуоресцентна лампа. Висока яскравість і контрастність поряд з відсутністю тремтіння є більшими перевагами таких моніторів. Крім того, кут стосовно нормалі, під яким можна побачити нормальне зображення на плазмінних моніторах істотно більше ніж 45° у випадку з LCD моніторами. Головними недоліками такого типу моніторів є досить висока споживана потужність, що зростає при збільшенні діагоналі монітора.
2. Складові частини мультимедіа.

Мультимедіа - це взаємодія візуальної та звукової інформації під управлінням інтерактивного програмного забезпечення з використанням сучасних технічних і програмних засобів, вони об'єднують текст, звук, графіку, фото, відео в одному цифровому поданні.

Використання мультимедіа забезпечує легкість сприйняття інформації людиною, томущо людина має суттєво відмінні від комп'ютера засоби і способи обробки інформації, що мають форму сприйняття, зручну для людини.

Без створення таких середовищ сприйняття комп'ютерної інформації людиною вкрай утруднено, а ще більше ускладнена передача мультимодальной інформації від однієї людини до іншої через комп'ютерні засоби.

Класифікація мультимедіа.

Мультимедіа може бути розділена на лінійну (без зворотного зв'язку) і інтерактивну середу.

Аналогом лінійного способу подання може бути кіно. Людина, що переглядає даний документ жодним чином не може вплинути на його висновок.

Інтерактивний (нелінійний) спосіб представлення інформації дозволяє людині, програмами, мережі брати участь в поданні інформації, взаємодіючи якимось чином зі засобом відображення мультимедійних даних. Участь в даному процесі двох і більше сторін називається "інтерактивністю". Такий спосіб взаємодії людини і комп'ютера найбільш повним чином представлений в категоріях комп'ютерних ігор. Інтерактивний спосіб представлення мультимедійних даних іноді називається "гіпермедіа".

Як приклад лінійного і інтерактивного способів подання інформації, можна розглядати таку ситуацію, як проведення презентації. Якщо презентація була записана на плівку або в відеофайл, і показується аудиторії, то переглядають дану презентацію не мають можливості впливати на її хід. У разі живої презентації аудиторія має можливість задавати доповідачеві питання і взаємодіяти з ним іншим чином, що дозволяє доповідачеві відходити від теми презентації, наприклад, пояснюючи деякі терміни або більш докладно висвітлюючи деякі частини доповіді. Таким чином, жива презентація може бути представлена, як інтерактивний (нелінійний) спосіб подачі інформації.

Локальні і мережеві можливості мультимедіа.

Мультимедійні презентації можуть бути проведені людиною на сцені, показані через проектор або ж на іншому локальному пристрої відтворення. Широкомовна трансляція презентації може бути як "живою", так і попередньо записаною. Широкомовна трансляція або запис можуть бути засновані на аналогових або ж електронних технологіях зберігання та передачі інформації. Варто зазначити, що мультимедіа в онлайн може бути або завантажена на комп'ютер користувача і відтворена будь-яким чином, або відтворена безпосередньо в Інтернет за допомогою технологій потокової передачі даних.

Різні формати мультимедіа даних можливо використовувати для спрощення сприйняття інформації споживачем. Наприклад, надати інформацію не тільки в текстовому вигляді, а й проілюструвати її аудіоданими або відеокліпом. Таким же чином сучасне мистецтво може представити повсякденні, буденні речі в новому вигляді.

Мультимедійний інтернет-ресурс - це інтернет-ресурс, в якому основна інформація представлена у вигляді мультимедіа. Це сучасний і дуже зручний механізм, який не замінює собою виконання класичних функцій, а доповнює і розширює спектр послуг і новин для відвідувачів.

Для мультимедійних Інтернет-ресурсів характерно наступне:

  • вони можуть містити різні види інформації (не тільки текстову, але і звукову, графічну, анімаційну, відео і т.д.);

  • мати високу ступінь наочності матеріалів;

  • підтримувати різні типи файлів: текстових, графічних, аудіо і відео.

У промисловому секторі мультимедіа використовують як спосіб презентації інформації для акціонерів, керівництва та колег. Мультимедіа також корисно в організації навчання персоналу, реклами і продажів продукту по всьому світу за допомогою фактично необмежених веб-технологій. Комп'ютерна графіка, поєднана з технологією томографії, дозволяє відкривати нові родовища корисних копалин, досліджувати внутрішній стан технічних об'єктів, недоступних іншими способами.

3. Загальна характеристика графічних редакторів для работи з векторною графікою.

Графічний редактор – це прикладна програма, призначена для створення й обробки графічних зображень на комп'ютері.

Програма графічного редактора дозволяє створені нею зображення записувати у файл, а також посилати зображення на пристрій виведення. Для роботи з растровими (точковими) зображеннями існують растрові редактори, а для роботи з векторними зображеннями – векторні редактори. До найбільш відомих програм растрової графіки належать Adobe PhotoShop, CorelDraw, CorelPhutuPaint.

Ці додатки дозволяють виконувати складну обробку зображень на професійному рівні. Існують також і простіші редактори, один із них – Microsoft Paint.

Вбудовані векторні редактори є також у деяких додатках – текстових процесорах, видавничих системах.

В залежності від типу графіки, з якою необхідно працювати, програмні засоби, які дозволяють у кінцевому підрахунку створювати ті або інші види комп’ютерної графіки, також можна поділити на відповідні види. Серед величезного різноманіття таких програмних засобів існують як спеціалізовані, призначені для створення будь-якого конкретного типу графіки, так і багатофункціональні, які дозволять створювати декілька різноманітних типів комп’ютерної графіки, або з’єднувати різні графічні об’єкти разом. Крім того, графічні пакети розрізняються по платформі, для якої вони створені.

Слід відзначити, що незважючи на таку традиційну спеціалізацію, в останній час отримали розвиток так звані «крос-платформенні» системи. Суть їх полягає в тому, що об’єкти можна переносити з однієї платформи на іншу. Особливо корисним це є для справ з поліграфією. З розвитком комп’ютерів МАС і РС різниця між ними зведена майже до нуля.

Формати графічних файлів.

Для зберігання зображень в комп’ютерній графіці використовують декілька десятків форматів файлів. Деяка частина з них стала стандартами і використовується в більшості графічних програм. За типами графічні формати можна розділити на:

  • растрові формати – призначені для зберігання растрових даних;

  • векторні формати – призначені для зберігання векторних даних;

  • метафайлові формати – можуть зберігати як растрові, так і векторні дані;

  • формати сцени – містять додатково інструкції, що дозволяють програмі візуалізації відновити зображення цілком;

  • формати анімації – прості дозволяють відображати зображення в циклі одне за іншим, а більш складні зберігають початкове зображення та різниці між двома зображеннями, які послідовно відображаються;

  • мультимедійні формати – призначені для зберігання даних різних типів (графіки, звуку, відео) в одному файлі;

  • тривимірні формати – містять опис форми і кольору об’ємних моделей.

Векторні графічні редактори дозволяють користувачеві створювати і редагувати векторні зображення безпосередньо на екрані комп'ютера, а також зберігати їх в різних векторних форматах, наприклад, CDR, EPS, WMF або SVG.
Векторні графічні редактори, дозволяють обертати, переміщати, відображати, розтягувати, скошувати, виконувати перетворення над об'єктами, змінювати z-order і комбінувати примітиви в складніші об'єкти.

Найбільш відомі векторні редактори.

Inkscape (Інкскейп) - векторний графічний редактор, зручний для створення як художніх, так і технічних ілюстрацій.

Векторна графіка - це використання геометричних примітивів, таких як точки, лінії, сплайни і багатокутники, для представлення зображень в комп'ютерній графіці. Термін використовується в протилежність до растровій графіці, яка представляє зображення як матрицю пікселів (точок).Сучасні комп'ютерні відеодисплей відображають інформацію в растровому форматі. Для відображення векторного формату на растровому використовуються перетворювачі, програмні або апаратні, вбудовані в відеокарту.
Крім цього, існує вузький клас пристроїв, орієнтованих виключно на відображення векторних даних. До них відносяться монітори з векторної розгортку, графопостроители, а також деякі типи лазерних проекторів. Термін «векторна графіка» використовується в основному в контексті двомірної комп'ютерної графіки.

У векторної графіки є два фундаментальних недоліки. Чи не кожен об'єкт може бути легко зображений у векторному вигляді. Крім того, кількість пам'яті і часу на відображення залежить від числа об'єктів і їх складності. Переклад векторної графіки в растр досить простий. Але дороги назад, як правило, немає - трасування растра зазвичай не забезпечує високої якості векторного малюнка.Векторна графіка ідеальна для простих або складених малюнків, які повинні бути апаратно-незалежними або не потребують фотореалізм.
4. Психоакустика в галузі звукотехніки, звккозапису, у ситемах звязку й радіомовлення, у стерефонічних звукових системах.

Вивченням слуху та сприйняттям звуку займається наука під назвою психоакустика.

У цій науці на базі суб’єктивних спостережень встановлюються закономірності та взаємозв’язки між об’єктивними характеристиками звуку та відчуттям його сприйняття.

Частіше ці взаємозв’язки представляються у вигляді графіків, а іноді мають лише описовий характер, наприклад, для тембру звуку.

Вивчення психоакустики радіоінженерами та особливо спеціалістами в області звукотехніки необхідно, тому що результати досліджень в цій області використовуються в цілій низці розділів звукотехніки.В області аналогової звукотехніки результати, отримані у психоакустиці, дозволяють розробляти регулятори рівня тембру, акустичні голівки та акустичні системи, шумопригнічувачі, еквалайзери та підсилювачі потужності з врахуванням слухового сприйняття. Без знань в області психоакустики, наприклад, неможливо зрозуміти, чому ми не чуємо 20%-ві нелінійні спотворення гучномовців на низьких частотах і, з іншого боку, чому нас вкрай дратують нелінійні спотворення лише у 0,1%, що виникають у транзисторних підсилювачах.

У цифровій звукотехніці досі існує потреба зниження шуму квантування, який виникає при аналогово-цифровому перетворенні. Цей шум дратує слух набагато сильніше ніж шум аналогової апаратури. Істотне зниження шуму квантування при розробці цифрової апаратури можливе лише з врахуванням особливостей людського слуху. У системах зв’язку та радіомовлення вкрай обмежені можливості вибору вільних частотних діапазонів, тому гостро постає задача зниження швидкості цифрових звукових потоків без зниження суб’єктивної якості звучання. В області цифрового звукозапису для підвищення якості відтворення звуку потрібне збільшення частоти та числа розрядів без збільшення розмірів носія і скорочення часу запису. Для цього потрібно здійснювати суттєве стиснення звуку та зменшення швидкості цифрового потоку. За результатами досліджень в області психоакустики було розроблено багато систем стиснення цифрових аудіо даних, що основані на різних моделях слухового сприйняття: MASCAM, MUSICAM, ATRAC, ASPEC, AC-3, MP3 та інші.

Розробка стереофонічних звукових систем відбувається на базі знань про бінауральні особливості слуху людини. Така особливість слуху дозволяє сприймати об’ємне звучання з локалізацією джерел звуку у просторі.

Частотна вибірковість слухового аналізатора представляє значний інтерес, оскільки від цього параметра залежать вимоги до електроакустичної апаратури. Для кількісної оцінки цього параметра вводять поняття висоти звуку. Можливість визначення висоти звуку є найважливішою властивістю слухової системи людини. Вона має велике значення для ідентифікації та класифікації звуків в оточуючому середовищі.У відповідності з міжнародним стандартом ANSI-994 (American National Standards Institute) висота звуку–це атрибут слухового сприйняття в термінах, в яких звуки можна розташувати за шкалою від низьких до високих. Дуже часто висоту звуку ототожнюють з його частотою. І це здебільшого має сенс, тому що висота звуку залежить головним чином від його частоти. Проте, потрібно пам’ятати, що це не одне і те саме, тому що окрім частоти, висота звуку також залежить від звукового тиску та від форми хвилі, хоча і у меншій мірі.Таким чином, висота звуку задає лінійну класифікація звукових сигналів, на відміну від гучності, яка має лише відносну класифікацію –більше чи менше. Перш за все, необхідно відмітити, що слухова система здатна розрізняти висоту звуку лише для періодичних сигналів. Якщо це складний звук, то його висоту слухова система визначає по основному тону, але тільки якщо він має періодичну структуру, тобто його спектр складається з гармонік. Якщо ця вимога не виконується, то визначити висоту тону слухова система не здатна. Наприклад, звуки таких інструментів як тарілки, гонги та ін. не мають певної висоти. Висота звуку вимірюється у спеціальних одиницях –мелах. Одна тисячамел дорівнює висоті звуку з частотою 1кГц, що відчувається при рівні інтенсивності звуку у 40дБ.

Критичні смуги слуху.

При сприйнятті звуку слуховий апарат людини розділяє його на частотні групи, що називаються критичними смугами. Ця особливість слуху є однією з найважливіших його особливостей. Поняття частотна група та критична смуга слуху є тотожними. В діапазоні від 20до 16000Гц кількість критичних смуг дорівнює 24. Ширина цих смуг змінюється від низьких до високих частот нерегулярним чином.

Критичні смуги слуху виявилося зручно використовувати як одиницю суб’єктивної висоти тону, яку назвали барк. На даний час у психоакустичних моделях слуху замість частотних шкал використовуються шкали висоти тону звуку у барках. Ті ж самі шкали використовуються при розрахунках коефіцієнтів маскування.

Експериментально було визначено, що для забезпечення відчуття звуку з частотою 1кГц у повній тиші амплітуда тиску звуку поблизу людського вуха повинна досягати лише 2,84∙10−5Н/м2, що складає лише 2∙10−10 від атмосферного тиску. Інтенсивність відповідної плоскої хвилі в повітрі при цьому складає 10−12 Вт/м2. Цікаво відмітити, що при цьому амплітуда зміщення частинок повітря є меншою ніж десята доля радіуса молекули. При цьому величина випадкових флуктуаційсили тиску на барабанну перетинку, що пов’язана з тепловим молекулярним рухом, лише у 5−10разів менше сили тиску звуку, який помітний у повній тиші.Величина звукового тиску, яка ледве помітна на слух при відсутності усіляких інших заважаючи шумів та звуків, називається пороговою величиною звукового тискуабо, скорочено, порогом чутності. Поріг чутності дослідники намагалися визначити неодноразово. Було виявлено, що у різних людей цей поріг може суттєво відрізнятися. Ці відмінності мають випадковий характер для групи осіб однакового віку, що мають нормальний здоровий слуховий орган.
5.Первинні й вторинні звукові сигнали. Динамичний діапазон звукових сигналів. частотни діапазон і спектри.

Основні поняття, що визначають акустичний сигнал.

Для правильного розуміння проблем обробки звуку необхідно розрізняти первинні і вторинні акустичні сигнали.

До первинних належать сигнали, створювані музичними інструментами, спів, мова, а також шумові сигнали і т. д.

До вторинних відносяться сигнали, що відтворюються електроакустичними пристроями, тобто первинні акустичні сигнали, що пройшли по електроакустичним трактам.

До параметрів, що визначає акустичні сигнали, відносяться значення рівня в частотному і тимчасовому уявленнях, середні значення рівнів, динамічний діапазон, форма спектра і займана смуга частот, а також час кореляції.

Слухач завжди має власне уявлення про «хороший звук», сформований особистим досвідом, і оцінює звучання за багатьма суб'єктивними критеріями. Тому, кажучи про властивості звуку, необхідно визначити також критерії оцінки, узгоджені з суб'єктивним сприйняттям звуку.

Динамічний діапазон і рівні.

Рівень акустичного сигналу безперервно змінюється в часі. Інтервал таких змін може бути досить широким.

Різниця між максимальним і мінімальним рівнями (по потужності) називають динамічним діапазоном. Зазвичай одиницею виміру динамічних діапазонів є децибел (дБ). Сама по собі гучність звуку визначається тільки як суб'єктивний параметр. Але на практиці рівні гучності також вимірюють в децибелах. Динамічні діапазони різних акустичних сигналів істотно розрізняються.

Слід розрізняти динамічні діапазони первинного акустичного сигналу та електроакустичного тракту.

Частотний діапазон і спектри.

Спектри акустичних сигналів для різних джерел звуку сильно відрізняються. Будь-який сигнал можна представити у вигляді значень його рівня в будь-який момент часу. Таке уявлення називають імпульсним. Інша форма подання сигналу - частотна. У цьому випадку сигнал зображують безперервної сукупністю гармонійних коливань. Спектр звукового сигналу - це сукупність звукових гармонійних коливань. Формально визначенням спектра є спеціальне інтегральне перетворення, що виконується на нескінченно великому відрізку часу. На практиці тимчасові інтервали, на яких визначають спектри сигналів, обмежені, але вони все ж повинні бути набагато більше зворотного значення можливої смуги частот сигналу.

Залежність амплітуди гармонійного сигналу від частоти називають частотною характеристикою. Частотні характеристики реальних сигналів з ростом частоти спадають. Під смугою частот сигналу розуміють той інтервал, де рівень частотних компонентів перевищує деякі задані значення. За межами цього інтервалу значення рівня частотних складових приймаються за 0.

До тимчасових (імпульсних) характеристик відносяться хвильова форма сигналу і час кореляції. Кореляція - це досить складний і важливий параметр, запозичений з теорії ймовірності. Справа в тому, що інформацію, що несе будь-який сигнал слід розглядати як випадковий процес. Білим шумом називають такий випадковий сигнал, в якому всі наступні значення рівня ніяк не залежать від попередніх. Білий шум має нульове середнє значення розмаху сигналу і нескінченно широкий спектр. Реальні сигнали відрізняються від білого шуму тим, що наступні значення залежать від попередніх. Така залежність і називається кореляцією, а середнє значення інтервалу часу, в межах якого ця залежність зберігається, називається часом кореляції. Час кореляції, зокрема, важливо враховувати тому, що воно визначає час взаємодії (інтерференції) з відбитими сигналами, а отже, і інтенсивність інтерференційних перешкод.

Хвильова форма сигналу дає можливість визначити різкі переходи інтенсивності звукового сигналу.

Можливі найрізноманітніші порушення точності передачі сигналу через електроакустичні тракти. Основні з них: втрата акустичної перспективи, зміщення рівнів, обмеження динамічного і частотного діапазонів сигналу, перешкоди і спотворення. Тому основним завданням електроакустичних систем, зокрема систем обробки звуку, є максимальне досягнення ідентичності характеристик первинних і вторинних акустичних сигналів.

Слід розрізняти ранні і пізні відображення. Кордон між ними лежить поблизу 50 мс для мови і 80 мс для музики від моменту приходу прямого звуку. При обробці звуку необхідно враховувати, що в приміщенні час реверберації має частотну залежність, тобто впливає на темброве забарвлення звучання.

Суб'єктивні критерії оцінки звучання

Специфічна особливість всіх процесів обробки звуку полягає в тому, що обов'язковим (якщо не найважливішим) його етапом є суб'єктивна оцінка якості звучання. Це, в свою чергу, обумовлено тим, що використовуваний в даний час набір об'єктивних параметрів - діапазон частот, нерівномірність амплітудно-частотної характеристики, рівень нелінійних спотворень і ін. - неоднозначно визначає «слуховий образ», що сприймається слухачем.

Тому суб'єктивна експертиза є обов'язковою процедурою на всіх етапах запису і обробки звуку, а також служить головним критерієм оцінки отриманого результату.
Результати оцінки якості звучання залежать від багатьох факторів, таких як параметри приміщення прослуховування, вибір тестових програм, відбір і тренування експертів, метод вибору оцінок і обробки результатів тощо. Якщо для мови найважливішим параметром є її розбірливість (артикуляція) і ступінь залежності від рівня гучності і сторонніх шумів, то для музики високу якість звучання визначається факторами, які в певній мірі можуть бути охарактеризовані за допомогою понять рівня гучності, прозорості, просторового враження, тембрової забарвлення звучання, балансу і подібних суб'єктивних критеріїв.

Для мови існує один суб'єктивний критерій якості звучання - хороша складова розбірливість (артикуляція). Слід розрізняти чисто інформативну мова - доповідь, оголошення і т. П. - і мова художню, що має певне естетичне зміст в першу чергу завдяки інтонації. У другому випадку для оцінки якості звуку тільки розбірливості недостатньо. Для художнього мовлення критерії якості її звучання такі ж, як і для музики. Чіткість залежить від рівнів гучності корисного сигналу і шуму, а також від акустичних властивостей приміщення (ранніх віддзеркалень і реверберації).відгомін. Відлунням називають зберігається після раптового умолкания джерела звукового сигналу і слабшає з часом звук, обумовлений послідовністю повторюваних відображень, і пов'язане з цим явищем поступове стихання звукового сигналу.

Тривалість відгомону

Тривалість відгомону - це час, протягом якого відгомін ще чути. Тривалість відгомону залежить від властивостей акустики приміщення, рівня звукового сигналу, рівня перешкод, а також від порога слуху і частоти сигналу.

Прозорість.

Під прозорістю зазвичай розуміють розрізнення тонів і інструментів, що одночасно звучать, незважаючи на накладання відгоміну приміщення. Відзначимо, що часова межа для корисних з точки зору прозорості та просторового враження перших відображень і відгомону приміщення, що визначає його гучність (сума пізніх відображень), становить близько 80 мс.

Просторове враження.

Просторове враження виникає з слухового сприйняття в частково або повністю закритому просторі. Просторове враження складається з ряду складових:

  • відчуття, що слухач знаходиться в одному приміщенні з джерелом звуку;

  • уявлення про розміри приміщення;

  • гучність;

  • просторовість.

Просторове враження грунтується на свідомому розрізненні відбитого і прямого звукових сигналів.

Гучність.

Гучністю називають таке відчуття, що крім прямого звуку є і відбитий звук, що сприймається не як повторення сигналу. У великих приміщеннях гулкость залежить від ставлення пізньої енергії відгомону до ранньої. До ранньої відноситься енергія прямого звуку і відображень, які при звучанні мови приходять приблизно за перші 50 мс, а при звучанні музики - за 80 мс після приходу прямого звуку.

Відлуння.

Луною називають такі повторення звукового сигналу, при яких первинний і вторинний сигнали сприймаються в часі, а в деяких випадках і в просторі, як самостійні слухові об'єкти. Якщо у повторенні сигналу обумовлено відбитками, то для роздільного
6.Сімейство стандартів кодування звукових сигналшв МPEG.

Стандарти:

MPEG (вимовляється, як ем-пег) стандартизувала такі стандарти стиснення і допоміжні стандарти:

  • MPEG-1: Вихідний стандарт відео й аудіо компресії. Пізніше застосований, як стандарт для Video CD, також включає популярний формат MP3.

  • MPEG-2: Транспортні, відео і аудіо стандарти для широкомовного телебачення. Використовується в цифровому телебаченні ATSC, DVB та ISDB, цифрових супутникових ТВ службах, таких як Dish Network, цифровому кабельному телебаченні, і (з невеликими змінами) у DVD.

  • MPEG-3: Початково розроблявся для HDTV, але від нього відмовилися, коли виявилося, що MPEG-2 цілком достатньо для HDTV. (Не плутати з MP3, який є MPEG-1 Layer 3.)

  • MPEG-4: Розширює MPEG-1 для підтримки відео/аудіо «об'єктів», 3D контенту, стиснення з низьким бітрейтом і DRM. У нього включено декілька нових високоефективних відео стандартів (альтернатив MPEG-2), зокрема:

  • MPEG-4 Part 2 (ASP) та

  • MPEG-4 Part 10 (або AVC, або H.264). MPEG-4 Part 10 може бути використаний в HD-DVD і Blu-Ray дисках.

  • MPEG-4 Part 14 (MP4)

Також є стандарти, що описують різні мови опису:

  • MPEG-7: Формальна система для опису мультимедійного вмісту.

  • MPEG-21: MPEG описує стандарт, як мультимедійне середовище розробки.

В MPEG-1 та MPEG-2 послідовність кадрів ділиться на групи. В групі присутні кадри трьох типів:

I-кадри (англ. intraframe— внутришньокадрові): передаються з внутрішньокадровим кодуванням, виступають як опорні кадри для декодування решти кадрів у групі, забезпечують можливість початку декодування та відтворення відео практично в будь-який момент часу;

P-кадри (англ. predictive— передбачені): для передачі кадрів цього типу використовується міжкадрове кодування з компенсацією руху по відношенню до найближчого I-кадра або P-кадра (деякі фрагменти P-кадра можуть кодуватись без передбачення методом внутрішньокадрового кодування);

B-кадри (англ. bidirectional— двонаправлені): передаються з міжкадрове кодування, компенсація руху відбувається за найближчими кадрами попереду так і позаду від них I-кадрами та P-кадрами. Самі B-кадри не можуть бути використані для передбачення інших кадрів (деякі фрагменти B-кадрів можуть кодуватись внутрішньокадровим методом).

Стандартом MPEG-4 запроваджено об'єктно-орієнтований підхід: зображення та звукові доріжки представлено у вигляді об'єктів.

Відеоб'єктами можуть бути зображення людей, предметів, що рухаються на нерухомому тлі, та саме тло. Аудіоб'єктами можуть бути голоси людей, музика, інші звуки. Пов'язані відео- та аудіо- об'єкти утворюють аудіо-візуальний об'єкт. Відео- та аудіо- об'єкти утворюють сцену. Стандартом MPEG-4 визначено спеціалізовану мову для двійкового кодування сцен — англ. Binary format for scenes, BIFS.

На відміну від стандартів MPEG-1 та MPEG-2, в яких використовується фіксований стандартний алгоритм кодування, стандарт MPEG-4 використовує набір методів кодування, як подібних до використаних в MPEG-1,2 так і принципово відмінні.
Звукові форматиформати файлів для збереження звукових даних у комп'ютерних системах. Файли таких форматів називають також аудіофайлами, або звуковими файлами.

Загальний принцип збереження аудіо на цифрових носіях полягає у послідовній фіксації значень амплітуди звукових коливань, які при відтворенні звуку відповідатимуть положенню мембран у гучномовцях. Ці значення записуються з певною частотою дискретизації та певним амплітудним розділенням. Для зменшення обсягів, ці дані можуть бути стиснені з втратами або без втрат.
7.Стандарти стиснення відео.

Сучасні методи.


Більшість сучасних алгоритмів стиснення використовують дискретне косинусне перетворення (DCT) або його модифікації для усунення просторової надмірності. Інші методи, такі як фрактальне стиснення та дискретне вейвлет-перетворення, також були об'єктами досліджень, але зараз зазвичай використовуються тільки для компресії нерухомих зображень.

Використання більшості методів стиснення (таких, як дискретні косинусне перетворення та вейвлет-перетворення) спричиняє також використання процесу квантування. Квантування може бути як скалярним, так і векторних, тим не менше, більшість схем стиснення на практиці використовують скалярне квантування завдяки його простоті.

Сучасне цифрове телемовлення стало доступним саме завдяки відео-компресії. Телевізійні станції можуть транслювати не лише відео високої чіткості (HDTV), але і кілька телеканалів у одному фізичному телеканалі (6 МГц).

Хоча більша частина відеозмісту сьогодні транслюється з використанням стандарту стиснення MPEG-2, використовуються і новіші та ефективніші стандарти стиснення відео - наприклад H.264 і VC-1.

Стиснення відео— означає зменшення кількості даних цифрового відео. Базується на двох принципах:

  • надлишок просторової інформації присутньої в кожному кадрі;

  • надлишок часової інформації: переважна кількість кадрів подібні до попереднього та наступного.

Типові алгоритми стиснення відео починають зі стиснення першого кадру методами стиснення зображень. Далі виявляється та кодується інформація про відмінності наступного кадру від попереднього. Кадри, що істотно відрізняються від попереднього кодуються окремо.

Відео інформація являє собою тривимірний масив кольорових пікселів. При цьому два виміри - це горизонтальне та вертикальне розділення кадрів, а третій - часовий. Кожен кадр таким чином є масивом пікселів із зображенням на даний момент часу.

Відео інформація звичайно містить як просторову, так і часову надмірність. Її можна уникнути, якщо проаналізувати і перекодувати різницю як в середині кадру (просторову), так і між кадрами (часова). Просторове стиснення здійснюється, зважаючи на уваги той факт, що людське око не може розрізняти настільки малі відмінності у кольорі, наскільки може відрізняти різницю у яскравості - таким чином подібні за кольором фрагменти можуть бути усереднені, як це має місце при стисненні зображень формату jpeg. Часове стиснення передбачає кодування різниці між сусідніми кадрами, його ефективність пояснюється тим, що велика кількість пікселів буде збігатися в серіях послідовних кадрів.

Переважно стиснення відео здійснюється з втратами - вважається, що значна частина даних не є необхідною для досягнення належної якості сприйняття. Занадто велике стиснення, однак, може призвести до помітної втрати якості. В загальному випадку стиснення відео є компромісом між економією дискового простору, якістю відео, і вартістю апаратного забезпечення, необхідного для декомпресії відео в поточному часі.

Існують методи стиснення без втрат, що передбачають можливість відновлення оригінального відео в точності до байту. Проте такі методи використовуються дуже рідко, оскільки стиснення з втрати має значно вищі коефіцієнти при прийнятній якості стиснення.
8. Основні поняття та визначення презентації як засобу публічного виступу.

Публічний виступ - це особливий жанр різновиду мовленнєвої діяльності, своєрідний за своєю природою, місцем серед інших видів мовлення, а також якісними ознаками.

У ньому найповніше реалізується система мисленнєво-мовленнєвих дій – уміле використання форм людського мислення (логічно-образного) та мовних засобів ви­раження. Діяльність людини, професія якої пов'язана з виголошенням промов, доповідей, читанням лекцій, вимагає набуття певної вправності у виборі відповідного жанру, формулюванні теми, відбору фактичного матеріалу та послідовності його викладу, а також високої культури мовлення та спілкування в цілому.

Залежно від змісту, призначення, способу проголошення й обста­вин спілкування виділяють такі жанри публічного виступу: доповідь, промова, виступ, повідомлення.

Види природного вступу: пояснення мети, теми, причини, презентація однодумців, історичний огляд.


Змішаний - поєднання названих вище видів вступу.

Презентація як різновид публічного мовлення.

Уміння представляти проекти (презентації), звітувати, перекону­вати, якісно інформувати аудиторію є досить важливою складовою професіограми майбутнього фахівця.

Презентація - спеціально організоване спілкування з аудиторією, мета якого переконати або спонукати її до певних дій.

Презентацію здійснюють через три канали: вербальний - те, що я говорю; вокальний - те, як я говорю; невербальний — вираз очей, жести, рухи. Вплив на аудиторію суттєво посилюється завдяки володінню вокальним і невербальним засобами.

Презентація може бути успішною і неуспішною. Успішна - це презентація, під час якої досягнуто поставлену мету; неуспішна — аудиторію не вдалося переконати, підсумком стало розчарування як аудиторії, так і презентатора.

Основними причинами неуспішної презентації є:

- нездатність подолати хвилювання перед великою аудиторією;

- недоліки у плануванні й підготовці презентації;

- погано організований, неструктурований зміст;

- недостатній контакт із аудиторією;

- неуважність до деталей;

- відсутність відчуття часу;

- неефективне використання наочних засобів;

- перевантаження інформацією.

Важливим для успіху презентації є її планування.

План презентації

1. Мета і завдання презентації.

2. Тема і предмет презентації.

3. Аудиторія, на яку спрямована презентація.

4. Початок і тривалість виступу.

5. Місце проведення презентації.

Сучасному фахівцеві часто доводиться готувати і виголошувати публічні виступи як у межах своєї установи, так і поза нею. Ефективній підготовці сприяють засоби PowerPoint, що є складовою пакета Microsoft Office. Вони дають змогу за допомоги комп'ютера досить швидко підготувати набір слайдів, що супроводжує виступ. Цей набір називається презентацією.

Слайди можна подати як у чорно-білій гамі, так із використанням різних кольорових схем і видів оформлень, створених як професійними дизайнерами, так і автором презентації. Слайди можуть містити: текст, таблиці, діаграми, рисунки, відеокліпи, звуковий супровід тощо.

Розрізняють такі види презентацій:

Презентація за сценарієм- це традиційна презентація зі слайдами, доповнена засобами показу кольорової графіки й анімації з виведенням відеоматеріалу на великий екран або монітор.

Використання анімаційного тексту в поєднанні з діаграмами, графіками та ілюстраціями дає змогу зосередити увагу слухачів на основних твердженнях і сприяє кращому запам'ятовуванню інформації. Озвучує матеріал зазвичай сам ведучий.

Інтерактивна презентаціяце діалог користувача з комп'ютером. Користувач приймає рішення, який матеріал для нього важливий, і вибирає на екрані потрібний об'єкт за допомоги миші або натисненням на клавіші. У цьому випадку видається інформація, на яку є запит.

Інтерактивна презентація дає змогу здійснювати пошук інформації, заглиблюючись в неї настільки, наскільки це було передбачено розробником презентації. Така презентація захоплює користувача і утримує

його увагу.

Автоматична презентація- це закінчений інформаційний продукт, перенесений на відеоплівку, дискету, компакт-диск і розісланий потенційним споживачам з метою виявлення їхньої зацікавленості.

Навчальна презентаціяпризначена допомогти викладачеві забезпечити зручне і наочне викладання теоретичного і практичного матеріалу.

Навчальні презентації переділяються на такі види:

- презентації-семінари;

- презентації для самоосвіти;

- презентації-порадники.

Успіх будь-якої презентації, незалежно від її мети, типу, теми, складу аудиторії, визначається умінням доповідача презентувати свій задум.

Структурні компоненти презентації

Експозиція- це встановлення миттєвого контакту з аудиторією, створення атмосфери доброзичливості, утримування уваги та спонукання інтересу до теми презентації. Вона повинна бути короткою, захопливою, оригінальною.

Вступ,якому відводиться 5-10% від перебігу всієї презентації, можна умовно переділити на 2 блоки: початок і вступ. Завдання - встановлення (якщо не вдалося під час експозиції) чи за­кріплення контакту з аудиторією, виклад лаконічних зауважень стосовно теми презентації.

Вступна частина презентації передбачає такі етапи:

1) привітання, вступні зауваження;

2) пояснення мети презентації;

3) огляд основних етапів презентації, використання допоміжних засобів;

4) пропозиція ставити запитання після або під час презентації.

Вступ повинен допомогти аудиторії знайти відповіді на такі за­питання, як: Що я почую, побачу?, У якій послідовності я це почую?, Чому це мені буде цікаво?.

Основна частина- це серцевина виступу, плануючи яку доцільно виокремити ключові положення, переходи-зв'язки. Будь-яке велике повідомлення для того, щоб бути засвоєним, повинно містити один, іноді два і зрідка три пункти (ключових тез). Це дозволяє логічно структурувати матеріал, аби він був зручним для сприймання. Основна частина становить 70-85 % презентації. Завдання її - сха­рактеризувати ситуацію, подати можливі засоби для її покращання й обов'язково запропонувати власний варіант її реалізації - кульмінація презентації. При цьому варто спонукати аудиторію до прийняття рішень і дій, вказавши на переваги своєї пропозиції.

Залежно від типу презентації за цільовим критерієм (інформаційна, спонукальна, переконлива), різняться і методи розгортання презентації: інформаційна презентація послуговується хронологічним, географічним чи просторовим, індуктивним, причинно-наслідковим, дефініційним викладом; спонукальна та переконлива - методами індукції, дедукції, аналогії, причинно-наслідкового зв'язку чи за певною схемою (теорія і практика, обов'язок і вигода, факт і його практичне значення). Здебільшого використовують змішаний тип композиції, за якого пре­зентатор комбінує різні методи викладу матеріалу, що дозволяє зробити структуру основної частини більш оригінальною.

Для роботи на цій стадії доповідачеві необхідно уміти аналізувати ситуацію та поведінку аудиторії, пояснювати матеріал і аргументувати викладену думку.

Резюме підсумовує сказане, ущільнює зміст і свідчить про те, що презентація наближається до завершення.

Висновок - вихід з контакту, завершення спілкування. Це не тільки висловлення подяки за увагу, а ще одна фінальна спро­ба переконати аудиторію, тобто досягти мети презентації. Висно­вок має бути виразним, коротким й обов'язково оптимістично-мажорним.

Відомо, що промовця слухають більш уважно на початку й наприкінці презентації, це називають «законом краю». Продумуючи експозицію та висновок, важливо виявити почуття міри, бо занадто яскравий, образний початок зобов'язує витримати цю тональність під час усієї презентації.

Способи завершення презентації: неочікуване завершення, ре­зюме, жарт, оптимістичний або спонукальний заклик, заклик до дії, комплімент на прощання, висловлення вдячності.

Презентація не закінчується тоді, коли все викладено, а коли сказали про її завершення.
9. Керування відтворенням презентації на єкрані. Презентації в интернеті.

Прикладні програми, призначені для створення комп’ютерних презентацій, називаються системами опрацювання презентацій, або редакторами презентацій.

Серед комп’ютерних презентацій розрізняють слайдові та потокові презентації. Слайдова презентація розробляється і демонструється як послідовність слайдів.

Слайд презентації – це окрема екранна сторінка, що може містити текстові, графічні, відео- та звукові об’єкти, гіперпосилання. Доповідач, як правило, керує зміною слайдів на екрані, послідовністю появи на них певних об’єктів. Він може попередньо налаштувати автоматичний показ об’єктів через певні інтервали часу.

До цього виду систем опрацювання презентацій відносяться Microsoft Office PowerPoint, OpenOffice.org Impress, Powerbullet Presenter, ProShow Producer, PPT CREATE, Quick Slide Show, MySlideShow тощо.

Іншим видом презентацій є потокові презентації. Вони призначені для неперервного відтворення послідовності (потоку) об’єктів із заздалегідь визначеним часом показу кожного з них. Фактично це відеофільм рекламного або навчального призначення. Програмами для опрацювання цього виду презентацій є Adobe Flash, Microsoft Movie Maker, AnFX Visual Design, Virtual Tour Builderтощо.

Основними перевагами використання цих засобів є їхня безкоштовність і доступність з будь-якого комп’ютера, підключеного до мережі Інтернет. Для зберігання створених файлів можна використати електронні сховища даних в Інтернеті. Зручним є також те, що створену комп’ютерну презентацію можуть переглядати інші користувачі Інтернету.

Основні можливості систем опрацювання комп’ютерних презентацій:

  • включення до слайдів презентації текстів, графічних зображень, відео і звукових об’єктів;

  • редагування та форматування об’єктів презентації;

  • використання шаблонів і стилів оформлення слайдів;

  • застосування ефектів анімації до об’єктів презентації;

  • налаштування послідовності та тривалості відтворення об’єктів презентації;

  • налаштування режимів демонстрації слайдів на екрані монітора або з використанням мультимедійного проектора;

  • демонстрація створеної презентації;

  • підготовка до друку слайдів презентації на монохромному або кольоровому принтері;

  • збереження презентації у файлах різних форматів для відтворення з використанням різних програмних продуктів;

  • включення до файлів презентацій засобів відтворення презентації для демонстрації її на комп’ютері, на якому не встановлена жодна система опрацювання презентацій.



скачати

© Усі права захищені
написати до нас