Конспект уроку у 6 класі Дата _____________
Тема. Технологія виготовлення підставки під гаряче « Собака»
Мета:
Ознайомити учнів із послідовністю виготовлення підставки та основними швами в ході виготовлення;
Удосконалити навички учнів у виконанні ручних швів;
Навчити організовувати робоче місце, дотримувати правил безпеки праці та санітарно – гігієнічних вимог;
Виховувати охайність під час виконання роботи;
Розвивати творче мислення, естетичні нахили учнів;
Виховувати любов до праці.
Інструменти й матеріали: голка, шпильки, ножиці, лекала, крейда, олівець, кольоровий фетр, нитки муліне, силіконовий клей, наповнювач, штучні очі та ніс.
Тип уроку: комбінований.
Хід уроку
I.Організаційний момент: - 1 хв.
- перевірка присутності учнів на уроці;
- призначення чергових;
- перевірка наявності спецодягу.
II. Перевірка знань і вмінь учнів із раніше вивченого матеріалу. – 3 хв.
Бесіда – повторення.
Чому петельний шов отримав таку назву?
Де застосовується петельний шов?
Яких вимог необхідно дотримуватися під час виконання петельного шва?
У якій послідовності виконують петельний шов?
III. Актуалізація опорних знань та вмінь учнів. - 2 хв.
Евристична бесіда.
Чи є у вашому домі виготовлені або оздоблені вироби власноруч кимось із членів родини?
Чи можна власноруч виготовляти гарну річ, замість того, щоб придбати її у магазині?
Доповнюючи відповіді учнів, учитель повідомляє про те, що дійсно, будь який виріб можна виготовляти власноруч. Потрібно тільки бажання і терпіння.
IV. Мотивація навчальної діяльності учнів. - 3 хв.
Нині ми бачимо велике розмаїття підставок в магазинах. Підставку під гаряче дарують на день народження, новий рік. А найкращий подарунок – це виготовлений своїми руками.
Зараз ми подивимось як виготовляється підставка , де використовуються тільки ручні шви(додаток 1слайди №1 – 12).
Сьогодні на уроці ми ознайомимося з виготовленням підставки під гаряче з фетру.
V. Повідомлення теми, мети та завдань уроку. – 1 хв.
Оголошення теми уроку(запис теми на дошці).
Завдання для учнів:
Засвоїти послідовність виготовлення підставки за зразком.
Удосконалити навички виконання ручних швів;
Організувати робоче місце;
Дотримувати правил безпечної праці, санітарно – гігієнічних вимог.
Вправа «Очікування»
Чому б ви хотіли сьогодні навчитися на уроці?
VI. Вивчення нового матеріалу. – 10 хв.
6.1. Послідовність виготовлення підставки з фетру.
Розповідь учителя . Послідовність виготовлення підставки з фетру.
Виготовлення викрійки (шаблонів).
Розкрій деталей підставки.
З’єднання деталей підставки.
Остаточна обробка підставки.
Фізкультхвилинка– 3 хв.
Корисна вправа для очей.
Подивись у вікно, знайди найвіддаленішу точку і затримай на ній погляд протягом 1 хв.
Вправа для збереження правильної постави.
Вправа «Чапля» - для м’язів ніг, координації рівноваги. Стоячи на правій нозі, зігнути ліву в коліні, руки в сторони. Постояти. Те саме проробити на лівій нозі.
Встаньте, діти, посміхніться,
Землі нашій уклоніться
За щасливий день вчорашній.
Всі до сонця потягніться,
Вліво, вправо нахиліться,
Веретенцем покрутіться.
Раз присядьте, два присядьте
І за парти тихо сядьте.
VI I. Практична робота. Виготовлення підставки з фетру «Собачка».
57 хв.
Ознайомлення з інструкційною картою по виготовлення підставки з фетру «Собачка» (додаток 1).
7.1. Перед роботою нам обов’язково треба повторити правила техніки безпеки при роботі з ножицями, голкою, праскою.
Вправа «Мікрофон».
Правила безпечної праці.
Під час роботи з ножицями
Ножиці в неробочому стані зберігати із зімкнутими лезами в спеціальному чохлі.
На столі ножиці мають лежати зліва із зімкнутими лезами , гострими кінцями до себе.
Передавати ножиці слід кільцями вперед із зімкнутими лезами.
Під час різання пальці лівої руки слід тримати на безпечній відстані від леза.
Під час роботи з голками
1. Зберігати голки, шпильки слід у спеціальному місці – гольниці.
2. Заборонено шити тупою та іржавою голкою.
3. Шити треба з наперстком.
4. Заборонено вколювати голки в одяг.
5. Прикріпляти викрійки до тканини слід гострими кінцями шпильок у напрямку від робітника.
6. Зіпсовані голки та булавки треба скласти в спеціальну коробочку.
Під час роботи з праскою
Перед увімкненням праски до електромережі перевірити шнур і вилку праски.
У приміщенні з бетонною підлогою під час прасування стояти на гумовому килимку.
Вмикати й вимикати праску з електромережі тільки сухими руками.
Ставити праску на спеціальну підставку.
Не торкатися руками нагрітої підошви праски.
Стежити, щоб підошва праски не торкалася шнура.
Не залишати без нагляду увімкнену праску.
7.2. Вступний інструктаж.
Показ прийомів роботи учителем.
Самостійне виконання практичної роботи.
Поточний інструктаж.
Контроль якості виконуваних робіт.
Фізкультхвилинка. 3 хв.
Заключний інструктаж.
Короткий аналіз виконаної роботи.
VIII.Закріплення нових знань і вмінь учнів. 4 хв.
Використання метода «Акваріум».
Мікрогрупа учнів, які перебувають в центрі класу, обговорює доцільність використання оздоблення підставки, технологічну послідовність виготовлення іграшки, після обговорення викладає результат, а решта груп слухає,не втручаючись.
IX. Заключна частина (Підбиття підсумків). – 4 хв.
Рефлексія.
Що нового ви дізналися на уроці, чому навчилися?
Чи можете ви використовувати здобуті знання, уміння в житті?
Демонстрування кращих робіт.
Мотивація оцінок за урок, виставлення їх у журнал, щоденники.
Прибирання робочих місць.
X. Домашнє завдання. – 2 хв.
Повторити послідовність виготовлення підставки з фетру , петельного шва.
Додаток 1
Виготовити шаблон: тулуб, голова, передня частина голови, лапки, ніс
Викроїти деталі крою: 2 шт. – тулуб; 2 шт. – голова;
1 шт. – передня частина голови; 4 шт. – лапки; 1 шт. - ніс
Пришити лапки нитками муліне
З’єднати дві деталі тулуба петельним швом. Хвіст склеїти клеєм.
З’єднати дві частини голови собачки та передню частину петельними швами, приклеїти ніс та штучні очі. Попередньо наповнити голову синтепоном.
Приклеїти голову до основної частини собачки.
Додаток 2
Фото до уроку
