Ім'я файлу: 80335.doc
Розширення: doc
Розмір: 58кб.
Дата: 09.03.2020

Конспект інтегрованого заняття з розвитку мовлення

«Весняні пригоди на повітряній кулі»

Мета:

Продовжувати роботу по розширенню та збагаченню словника згідно теми заняття, активізувати мову дітей за допомогою ігор, ігрових вправ. Вчити дітей відповідати на запитання вихователя, правильно називати предмети, їх якості, узгоджувати іменники і прикметниками, вчити  підбирати слова з протилежним значенням, слова зі зменшувально – пестливим суфіксом.

Розвивати мовленеву компетентність.

Поширити у дітей елементарні уявлення про природні умови довкілля; зокрема про весну як пору року; продовжувати  навчати знаходити характерні ознаки під час спостережень; поширити у дітей уявлення про характерні ознаки весни (біжать струмки, сильніше гріє сонце,  тощо).

Розвивати вміння досліджувати об’єкти неживої природи.

Розвивати художньо – продуктивні здібності дітей під час малювання нетрадиційним способом (долонькою).

Сприяти розвитку психічних процесів (уваги, пам’яті, логічного мислення).

Виховувати старанність, посидючість, вміння чітко виконувати вказівки вихователя.

Методичні прийоми: Ігровий, наочний, словесний.

Попередня робота: Розглядання ілюстрацій, розгадування загадок, читання художньої літератури   з даної теми, спостереженя за змінами вприроді під час прогулянки.

Матеріал: повітряні кульки, картки із завданнями, сюжетні малюнки  тематична добірка дидактичних ігор, спортивний інвентар, аркуш паперу , гуашеві фарби.
 

Хід заняття

  1. Створення позитивного психологічного настрою.

Діти разом з вихователем під музику проходять у групу.

Діти:

Доброго ранку, доброго дня!

Бажаємо присутнім здоров’я й добра.

Всіх гостей ми раді зустрічати.

Щастя і здоров’я побажати.

  1. Мотивація

Звукова листівка від  весняного «Сонячного зайчика».

Доброго ранку мої любі друзі, я дуже хотів з вами зустрітися, але я захворів і тому запрошую вас до себе у гості, а щоб до мене дістатися ви повині збудувати повітряну кулю і виконати декілька завдань. Згодні?

Д – Так.

А зараз послухайте  цю пісеньку і вгадайте  про що буде йти розмова

(слухання пісеньки про весну)

В - Діти ви здогадались про що буде йти  розмова?

Д - Про весну.

В- А ось і чарівна скринька із завданнями. Ви готові до пошуку?

Д – Так.

В - Тоді рушимо.

  • Основна частина

дид. вправа «Послухай та повтори»

Гріє, світе, тане, капає, біжить, дзюрчить, дерева, бруньки, листочки, струмок, дощ, весна

трава, тепло сонечко.

Один два три у пошук кульки сміливо іди.

(хода по пеньочках)

1 кулька(Червона)

В - Діти ВЕСНА – КРАСУНЯ  така добра, гарна, лагідна тож давайте і ми подаруємо ВЕСНІ лагідні слова.

дид гра «Скажи лагідно»

В – Свонце.

Д – Сонечко.

В – Вітер.

Д – Вітерець.

В – Трава.

Д – Травичка.

В – Квітка.

Д – Квіточка.

В - Ось і знайшли ми першу кульку. Рушимо далі під звук струмочка (стрибки через струмок).

2 кулька Синя

дид.гра «Яка весна якщо?….»

В - Яка весна якщо тепло?

Д – Весна тепла.

В - Яка весна якщо весело?

Д – Весна весела.

В – Молодці, а скажіть мені це правда чи ні?

 дид.гра «Так-ні»:

В - Навесні можна ліпити сніговиків?

Д – Ні.

В - Навесні можна кататися на санках?

Д – ні.

В - Навесні з’являються перші весняні квіти?

Д – Так.

В - Навесні можна купатися в річці?

Д – Ні.

В - Навесні на деревах зявляється листя?

Д – Так.

В – Молодці. Ось ми і знайшли другу кульку рушимо далі

3 кулька (Зелена)

Звук вітра(аудіозапис), проспівування пісеньки  «Вітерець» (голосно, тихо, швидко, повільно).

Ой, ти, вітер-вітерець, - Співаємо голоно.

Ходи з нами у танець.

Ой, ти, вітер-вітерочку,

Ходи з нами в мандрівочку.

Ой, підемо, вітрику, - Співаємо тихо.

У чистеє поле,

Та й скажемо, вітрику,

Хмаронькам на волі:
"Розверніться, хмароньки, - Співаємо швидко.

Розступіться, хмароньки,

Дайте ви доріженьку

Золотому сонечку.

Щоб сіяло яснеє - Співаємо повільно.

Та було тепленько,

Щоб співалось весело

Діткам чепурненьким!"
В - Як гарно ми впорались з цим завданням, ось ми і знайшли третю кульку. Рушимо далі.

4 кулька Жовта

ігрова вправа «Ми вміємо…» (психогімнастика)

В – Ми вміємо посміхатися?

Д – Так. Посміхаються.

В – Ми вміємо дивуватися?

Д – Так. Дивуються.

В – Ми вміємо сердитися?

Д – Так. Роблять сердиті пички.

В – Прислухайтеся!

 Хвилина релаксації (Звучить запис «Звуки весни»)

В - Сонце яскравіше світить,

Дме теплий вітер.

До нас прийшла Весна!

Дихальна гімнастика 

В - Діти, уявіть, що ми опинилися у весняному лісі. В лісі дихається легко, зробіть глибокий вдих носом, а видихніть через рот. (3 рази) Як легко дихається навесні. Які ми звами молодці

В - Дивіться діти а у нас на столі лежить щось цікаве, на що схож цей малюнок ? 

Д – На сонечко.

В - А чого у сонечка не вистачає?

Д – Промінців.

В - Яке навесні сонечко?

Д – Лагідне.

В - Давайте з вами допоможемо нашому сонечку і намалюємо йому незвичайні промінці за допомогою наших долоньок.

Лунає музика (малювання промінчиків).

В - Ось і знайшли ми і останню кульку і можемо зробити велику кулю і відправитись у подорож але ж у нас з вами гості  і ми повинні  показати що є в нашій групі цікавого тож давайте нашому «Сонячному зайчикові» відправимо на великій кулі наш гарний  малюнок. Давайте запросимо наших гостей  і разом відправимо повітряну кулю у подорож.

(грає музика   діти відправляють кулю з малюнком)

Підсумок заняття

В – Діти вам сподобався наш квест від сонячного зайчика?

Д – Так.

В – А яка зараз пора року?

Д – Весна.

В – А яка весна?

Д – Тепла, лагідна, сонячна, квітуча.

В – А яке сонечко весною?

Д – Лагідне, тепле.

В – А що загубило сонечко?

Д – Промінчики.

В – Так. Молодці діти. А як ми допомогли сонечку?

Д – Намалювали промінчики.

В – Молодці діти, ми добре провели час. Давайте попрощаємося з нашими гостями.

Д – До побачення.
скачати

© Усі права захищені
написати до нас