Ім'я файлу: План конспект гуртка.docx
Розширення: docx
Розмір: 29кб.
Дата: 09.12.2020
скачати
Пов'язані файли:
bestreferat-136711.docx
Педагогічні ідеї Марії Монтессорі в сучасних дощкільних закладах

План конспект гуртка

Гурток, група _____________________

Дата: ___________________________

План-конспект

гурткового заняття

Тема: Історичне краєзнавство – складова частина дослідження рідного краю. Зміст, мета і завдання курсу. Історичне краєзнавство та його становлення. Роль краєзнавства у відродженні культури та моральних здобутків українського народу.

Мета:

Обладнання: мікрофон, комп’ютер, презентація.

Хід заняття:

І. Організаційна частина

1. Привітання.

– Доброго дня, мене звати Олена Леонідівна і я з сьогоднішнього дня буду вести дуже цікаві і захоплюючі заняття, які пов’язані з історією нашого рідного краю.

2. Перевірка готовності дітей до заняття, перевірка присутніх (вияснення причин відсутності на попередніх заняттях).

Давайте ми з вами будемо знайомитися, кожен з Вас по черзі буде передавати цей чарівний мікрофон і казати своє ім’я, клас і Ваше улюблена заняття.

ІІІ. Повідомлення теми, мети, завдань заняття.

  • Давайте, я познайомлю Вас із чим будуть пов’язанні наші заняття і ми разом із Вами поринемо в історію та сьогодення нашого краю. Протягом всіх наших занять Ви отримаєте нові знання про наш рідний край. Розширимо наш світогляд. І в кінці року хто буде активно відвідувати і приймати участь у наших розвідках отримає диплом Юного краєзнавця.

ІІІ Актуалізація опорних знань

  • Що на вашу думку означає краєзнавство? (відповіді учнів).

ІV. Вивчення нового матеріалу (закріплення/ повторення раніше вивченого)

Краєзна́вство — збір, накопичення і популяризація відомостей про певну територію з різних точок зору: географії, геології, метеорології, рослинного і тваринного світу, населення, господарства, історії, культури тощо. Є також суспільним рухом.

Існує кілька визначень цього терміну.

Зокрема, географ  Олександр Барков вважав, що краєзнавство— цекомплекс наукових дисциплін, різних за змістом і методами дослідження, таких, що ведуть до єдиної мети— наукового і всебічного пізнання краю.

За визначенням географа Лева Берга: Краєзнавство — це мала географія.

За визначенням, яке побутувало у 1930-х: Краєзнавство — суспільний рух, який об'єднує місцеве населення, що активно бере участь у соціалістичному будівництві краю на основі його всебічного вивчення.

Основними джерелами краєзнавства є:

  • краєзнавча бібліографія — інформація про літературу регіону, яка вийшла в минулому або виходить тепер. Її завданням є виявлення, облік і характеристика краєзнавчої літератури. Краєзнавча бібліографія досить різноманітна за видом видань, за призначенням і повнотою відбору літератури, за періодичністю випуску і періодом, який охоплюється а також за тематикою. Майже в усіх обласних, а також у багатьох міських і районних бібліотеках, крім загальних каталогів, є спеціальні каталоги краєзнавчої літератури;

  • картографічні джерела (архіви музеїв, державні архіви) — слугують як джерелом інформації, так і засобом для демонстрації результатів, одержаних іншими способами;

  • усні джерела— усна народна творчість: казки, легенди, думи, пісні, прислів'я, приказки тощо. До усних джерел можна також віднести і бесіди, у вигляді зустрічей з певними людьми;

  • офіційні джерела — документальна спадщина. Крім того, архіви можуть бути і в музеях (державних, громадських, художніх, меморіальних, краєзнавчих) та бібліотеках.

  • статистичні джерела;

  • спостереження — огляд різноманітних об'єктів і процесів;

  • друкованіджерела — підручники, довідники, енциклопедії, путівники, карти, журнали, газети тощо;

  • пам'ятки історії та культури, пов'язані з історичними подіями в житті краю, розвитком суспільства і держави, а також твори матеріальної і духовної діяльності, які мають історичну, наукову, художню та іншу культурну цінність.

Під час вивчення краєзнавства важливу роль відіграє атлас –тематична, детально опрацьована збірка карт, ілюстрацій, таблиць (атлас географічнийісторичний, анатомічний).

Також нам потрібно усім дотримуватися правил Безпеки життєдіяльності. Давайте їх пригадаємо.

Фізкультхвилинка (відпочинкова пауза, хвилинка-релаксація)

V. Практична (самостійна, творча) робота.

Краєзнавці за допомогою тих методів досліджують і відкривають щось нове. Про пророблену роботу, якої досягли педагоги, окремі краєзнавці або краєзнавчий осередок обов’язково повідомляється місцевому населенню, створюються шкільний гурток, музей шкільний та місцевого краю, у яких зберігаються матеріали і предмети, які були зібрані під час краєзнавчої роботи. Адже музей – це відбиток життя краю, це найважливіший засіб здійснення пізнання краю, бо ніяке вивчення місцевого краю неможливе без збирання документів і речей та їх зберігання. Керівництво краєзнавчою роботою у школі може бути успішним лише тоді, коли вчитель добре обізнаний з особливостями краєзнавчої роботи.

  • Давайте, ми разом із вами розгадаємо кросворд і тим самим побачимо як Ви засвоїли сьогоднішнє заняття.

  • 1. Джерело краєзнавства пов’язане з історичними подіями в житті краю, розвитком суспільства і держави, а також твори матеріальної і духовної діяльності, які мають історичну, наукову, художню та іншу культурну цінність. (Пам’ятки).

  • 2. За визначенням географа Лева Берга: Краєзнавство — це мала… (географія)

  • 3. Тематична, детально опрацьована збірка карт, ілюстрацій, таблиць. (атлас)

  • 4. Яких правил ми будемо з Вами дотримуватися під час занять краєзнавства? Безпеки …(життєдіяльності)

  • 5. Що називають відбитоком життя краю, найважливішим засобом здійснення пізнання краю, де зберігають важливі документи і знахідки. (музей)

  • 6. Документальна спадщина це джерела….. (офіційні).

  • 7. Інформація про літературу регіону, яка вийшла в минулому або виходить тепер. Краєзнавча….(бібліографія)

  • 8.Підручники, довідники, енциклопедії, путівники, карти, журнали, газети тощо, які це джерела? (Друковані)

  • 9. Фольклор : казки, перекази, легенди, міфи ….це джерела (усні)

  • 10. Як джерела слугують як джерелом інформації, так і засобом для демонстрації результатів, одержаних іншими способами. (картографічні)

  • 11.Як називається Тиврівський район по іншому. (Тиврівщина)

  • 12. Огляд різноманітних об'єктів і процесів (спостереження)











1.



































































2.


























































3.











































4.





























































5.











































6.

















































7.
































































8.



































































9.

















































10.

















































11.
































































12.









































VІ Підсумок заняття

1. Підсумкова бесіда(Що нового дізналися? Де зможете застосувати знання? Що сподобалося? Що викликало негативні емоції чи труднощі? Над чим ще варто попрацювати? Тощо)

2. Оцінювання роботи на занятті.

3. Завдання додому/рекомендована література.

Керівник гуртка ________________________О.Л.Куліковська
скачати

© Усі права захищені
написати до нас