Код направления 39. 03. 02 Наименование направления социальная работа Квалификация направления бакалавр социальной работы Форма обучения очная Меры социальной поддержки семей, имеющих детей (на региональном уровне)

1 2 3 4 5 6

Ім'я файлу: Velvyna_V_V__Mery_socialnoj_podderzhki_semej_imeyushhix_detej.do
Розширення: docx
Розмір: 161кб.
Дата: 29.04.2023
скачати
Пов'язані файли:
Професійна діяльність медичної сестри.docx

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

____________________
Кафедра теории и практики социальной работы
Код направления – 39.03.02

Наименование направления – социальная работа

Квалификация направления – бакалавр социальной работы

Форма обучения – очная

Меры социальной поддержки семей, имеющих детей (на региональном уровне)

Работу выполнил(а):

студент(ка) 4 курса

Вельвына Виктория Владимировна
Проверил:

доктор соц. наук, профессор

Григорьева Ирина Андреевна
Санкт-Петербург
2018

СОДЕРЖАНИЕ

	Введение…………………………………………………………………….	3
Глава 1.	Теоретико-методологическая часть в изучении семьи………………	6
	1.1 понятие семьи, трансформация института семьи…………………….	6
	1.2 Социальные проблемы отдельных категорий семей …………………..	10
	1.3 Федеральные гарантии семьям, имеющим детей………………………..	20

Глава 2.	Региональные гарантии, семьям, имеющих детей ……………………...	36
	2.1Система мер социальной поддержки, предусмотренных для семей с детьми в Санкт-Петербурге ……………………………………………….	36
	2.2Социальная помощь семьям с детьми на примере СПб ГБУ СОН «Центр социальной помощи семье и детям Василеостровского района»……………………………………………….. …………………….	40
	2.3Специфика работы Отделения дневного пребывания несовершеннолетних……………………………………………………….	43
	2.4 Социологическое исследование «Анализ системы мер социальной поддержки семей, имеющих детей в СПБ ГБУ СОН «Центр социальной помощи семье и детям Василеостровского района»………………………..	47
	Заключение……………………………………………………………………	50
	Список используемой литературы………………………………………..	52
	Приложения 1……………………………………………………………….	57
	Приложение 2……………………………………………………………….	58
	Приложение 3……………………………………………………………….	60
	Приложение 4………………………………………………………………	62

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность выпускной квалификационной работы – нестабильная экономическая ситуация в государстве требуют более тщательного подхода в реализации мер для поддержки семей. Наиболее остро на негативные преобразования реагируют семьи, имеющие детей. Данный институт, представляя собой социальную, духовно-нравственную составляющую, является основой для формирования и исполнения социальной и правовой политики государства. Для поддержания необходимого уровня благосостояния семей государством принят ряд мер для улучшения социально-экономического положения данной категории населения.

Однако, учитывая экономическую дестабилизацию в стране поднять уровень качества жизни большинства семей не получается. Организация социально-правовой помощи оказывает значительное влияние на повышение показателей жизни семей. Эффективным механизмом осуществления социальной поддержки является комплексный подход к проблеме, ведь семья чутко реагирует на все преобразования общественных явлений. Поэтому, для предоставления помощи отдельным социальным категориям необходимо постоянно совершенствовать меры поддержки, преимущественно комплексного характера ориентируясь на развитие общества и его потребности.

Именно на уровне, максимально приближенном к населению, возможно создание и реализация наиболее продуктивной, целостной, адекватной требованиям времени политики в отношении семьи. Необходимость исследования региональной и местной специфики социальной поддержки семей, имеющих детей в такой ситуации обусловила актуальность темы выпускной квалификационной работы.

Таким образом, поставлена проблема данной исследовательской работы: какова современная система мер социальной поддержки семей, имеющих детей в Санкт-Петербурге (на примере Василеостровского района)?

Целью работы является анализ эффективности системы социальной поддержки семей, имеющих детей.

Для достижения указанной цели представлялось необходимым решить следующие задачи:

Рассмотреть такую категорию населения, как семья и ее социальные проблемы.
Изучить систему государственной социальной поддержки семей, имеющих детей.
Проанализировать практику социальной поддержки семей, нуждающихся в особой заботе государства, на примере деятельности Центра социальной помощи семье и детям Василеостровского района

Объект исследования: семьи, имеющие детей

Предмет исследования: социальная поддержка семьям, имеющих детей.

Степень научной разработанности проблемы определяется ростом внимания к различным аспектам социальной политики, социальной поддержки семей, как в масштабах всей страны, так и на уровне ее регионов.

Анализу проблем и трудностей, переживаемых российской семьей посвящены публикации как советских теоретиков В.А. Борисова, Дарский Л.Е., Васильева, Э. К, так и современных А.И.Антонова, Григорьева И.А., А.Г.Волкова, А.Г.Харчева, Холостова Е.Н и многих других исследователей.

Методы исследования:

а) анализ научной литературы по теме исследования;

б) изучение нормативно-правовой базы;

в) социологический метод – структурированное интервью.
В первой главе раскрывается понятие семьи. Понятие рассматривается под углом различных областей науки: демографии, истории, философии, антропологии, психологии, педагогики, социологии, экономики, права. Выделяются основные проблемы семей. Рассматриваются социальные льготы, которые предоставляет Российская Федерация для семей, имеющих детей. То есть рассматриваются федеральные гарантии

Во второй главе изучаются региональные гарантии семьям, имеющих детей. Первый параграф посвящён анализу реализации системы мер социальной поддержки семьям с детьми в Санкт-Петербурге. В параграфе описываются виды социальных льгот и их получатели.

Второй параграф посвящен изучению деятельности СПб ГБУ СОН «Центр социальной помощи семье и детям Василеостровского района», в параграфе описываются виды социальных услуг, которые предоставляет Центр, способы, сроки их получения и категории получателей, которые имеют права на получении услуг.

В третьем параграфе описывается специфика работы Отделения дневного пребывания несовершеннолетних СПб ГБУ СОН «Центр социальной помощи семье и детям Василеостровского района». Рассматриваются формы обслуживания, документы, необходимые при поступлении клиента в отделение, алгоритм сопровождения клиента, алгоритм снятия клиента с социального обслуживания

В четвертом параграфе описывается социологическое исследование посвященное анализу системы мер социальной поддержки семей, имеющих детей в СПБ ГБУ СОН «Центр социальной помощи семье и детям Василеостровского района»

База исследования: исследование проводилось в СПб ГБУ СОН «Центр социальной помощи семье и детям Василеостровского района»

В социологическом исследовании использовался метод структурированного интервью. Оно, проводилось с использованием заранее составленного списка вопросов. (Приложение 1). Составленный заранее план интервью включает в себя 15 вопросов. При ответе на задаваемые вопросы респондентам предоставлялась возможность отвечать на них в свободной форме, т.е. без выбора ответа из списка формализованных формулировок.

Было проведено пять интервью, в качестве респондентов были выбраны родители, чьи дети посещают отделение дневного пребывания несовершеннолетних СПб ГБУ СОН «Центр социальной помощи семье и детям Василеостровского района» в городе Санкт-Петербург, В.О., 14 линия, д. 25/27 . (Приложение 2)

В ходе интервью выяснилось, что в исследовании принимали участие только женщины в возрасте от 28 до 49 лет.

Поставленные цели и задачи определили структуру представленной работы.

Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, приложений. Работа изложена на 62 страницах.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ В ИЗУЧЕНИИ СЕМЬИ

Понятие семьи, трансформация института семьи

Изучением семьи занимаются – демография, история, антропология, этнография, право, педагогика, психология, статистика, социология, философия. Каждая изучаемая отрасль в зависимости от специфики исследуемых аспектов, дает семье свое понятие, и задает определенное направление для изучения.

В демографии, семья «изучается как группа совместно проживающих людей, объединенных родством и общим бюджетом». ¹

Интересы демографии направлены, прежде всего, на изучение семьи как ячейки воспроизводства населения, репродуктивного поведение, этапов развития семьи. Демография изучает совокупность семей их состав, численность, территориальное размещение, особенности их изменений на основе социальных, экономических, биологических и географических факторов, причин и условий. Дает характеристику демографического семейного поведения, половую и возрастную структуру, репродуктивные установки.²

История - семья изучается с позиции возникновения, особенностей в разные исторические периоды, развития семейных отношений.

Антропология и этнография – о происхождении семьи, составе, обычаях. Этнография описывает этнические образования, их расселение, их особенности, культуру народов, и историческое становление семьи, семейные роли, стереотипы семейного поведения членов семьи.

Экономика семьи позволяет организовать совместную деятельность семьи. Важным аспектом является планирование бюджета, расходы, правильное распределение средств.

В праве семья - сфера изучения брачных и родительских связей, различных степеней родства. Каждое действие в отношении семьи закреплено правом: пособия, алименты, компенсации, субсидии и т.п.

В педагогике внимание на воспитательные процессы внутри семьи, специфику условий семейного воспитания, формирование нравственности, ценностей.

Психология анализирует закономерности поведения семьи как малой группы, процессы становления, функционирования и распада семьи, как единого целого. Психологии проводят диагностику семей, проводят профилактическую работу с семьями, помогают перестраивать семейные взаимоотношения родителей, детей, супругов.

«Социология и философия рассматривают семью с точки зрения ее места в обществе, сущности и значении ее социальных функций. Семья – основанное на частной собственности и общесемейной деятельности объединение людей, связанных определенными отношениями, приводящими в соответствие удовлетворение личных потребностей и выполнение, социальных функций».³

Институциональный подход изучения семьи поддерживается работами как советских теоретиков В.А. Борисова, Дарский Л.Е., Васильева, Э. К, так и современных А.И.Антонова, Григорьева И.А., А.Г.Волкова, А.Г.Харчева, Холостова Е.Н и многих других исследователей.

Предназначение семьи, как основного стабилизатора общества, по мнению В. А. Борисова, заключается в выполнении закрепленных функций, к которым относятся:

– регистрация брака;

– выполнение семейных ролей;

– защита своих прав;

– воспитание и развитие детей.

В работах Э. К. Васильевой, функции разделены по трем аспектам:

1) деторождение;

2) внутрисемейные процессы;

3) внешние процессы.⁴

Антонов А.И. и Медков В.М. считают, что семья функционируется по принципу взаимодействия отношений брачности – родительства – родства, этот механизм направлен на восполнение будущих поколений, реализацию родительских функций, понимание семьи как социальной необходимости.⁵
Труды Харчева А.Г. показывают развитие и переход семьи из отношений внутри дома к отношениям с другими социальными институтами.⁶

Дивицына Н.Ф. дает следующее определение семье – «это союз, действующий на определенных нормах и эмоциональных привязанностях, которой учит повиноваться и управлять, жить в гармонии со всеми». Автор характеризует семью со стороны контактного взаимодействия с различными группами общества.⁷

Голод С.И., характеризует семью как сложный процесс взаимодействия мужчин и женщин, старшего поколения с младшим, взаимодействие представителей домохозяйства, находящихся в отношении: «кровного родства, порождения, свойства»⁸

Одни теоретики считают, что семья переживает кризис, упадок, другие считают, что семья трансформируется, приспосабливается к новым реалиям.

Сторонники мнения, что институт семьи переживает кризис, А.И. Антонова, В.А. Борисова, В.М. Медкова, считают, что происходит глобальный семейный кризис, вызванный преобразованием самого общества, изменениями ценностей.

Некоторые ученые связывают падение воспроизводства в прогрессивных странах с потерей приоритета ребенка для семьи, над материальными или культурными потребностями. Считается, что «появление детей» или выбор спутника жизни ставится в ряд с возможным приобретением благ материального характера, например машины или отдельной от родственников квартиры.

Одним из самых негативных феноменов нежелания иметь детей, является распространение движения «Чайлдфри» (от англ. Childfree – свободный от детей), которое образовалось в США в 1990 годы.

В России появление данного движения приходится на начало 2000 года, в котором состоят здоровые семьи, по определенным причинам отказывающиеся от рождения детей. Основными причинами развития данного движения, как отмечают Грицай Л.А., Антонова Ю.А., Сердюков И. являются: кризис семейных и детско-родительских отношений, карьера, удовлетворение материальных и культурных интересов, установка на индивидуализм.⁹

Иванова В.С., утверждает, что нет опасности в данной субкультуре, поскольку «в России нет явных признаков данного движения – нет лидера, нет официальной организации, нет направленной общественной деятельности представителей движения, только систематическое ведение блогов».¹⁰

Вишневский, А.Г. Волков, С.И. Голод, Т.А. Гурко связывают изменения в семье с инновациями в структуре жизни, которые направили процесс на снижение традиционных норм и ценностей, и в то же время укреплением индивидуализма в жизненном укладе человека. Данные аномальные явления, носят временный характер и сопровождаются возникновением новых структур семьи. Поэтому появление полу-семейных форм в обществе объясняется восполнением утратившим силу ценностям, при этом трансформация социальной среды, не является признаком распада семьи.

Современные авторы Н.А. Волгина,¹¹ И.Л. Сизова,¹² А.Н. Шрайбер¹³ отмечают, что трансформация российской семьи, возникает при переходе от главенствования мужчин к равноправному положению мужчин и женщин. Большая семья уступила место современной, малой, ориентированной на малодетность.

Главные предпосылки трансформации семейной ячейки общества объясняются развитием частного права, товарных отношений, переход на развитие индивидуального блага, утратой коллективного взаимодействия.¹⁴

Относительно данного факта М. Рабжаевой¹⁵ и С.В. Климовой¹⁶ предположено, что изменение брачно-семейных отношений сопровождается потерей религиозности граждан, культурных норм и экономическими преобразованиями в государстве.

Снижение рождаемости связано по следующим причинам: занятость женщин; поздний возраст рождения первенца; нестабильность супружеских отношений.

Григорьева И.А. также отмечает, что говорить о кризисе современной российской семьи – безосновательно. Подобные процессы происходят во всех развитых странах мира, а если говорить о снижении рождаемости и быстром старении населения, то и в среднеразвитых развивающихся также наблюдается.

Вывод:

Различные авторы выделили похожие взгляды на понимание сущности понятия семьи - основанной на браке, кровном родстве, которая формируется комплексом взаимоотношений людей, оказывающей значительное влияние на устройство общества, воспроизводство людей и воспитание молодого поколения.

Институт семьи имеет большое значение: восполнение будущих поколений, духовного, социального, экономического развития как общества, так и отдельного человека.

Функции присуще каждой семье, разделяются на: неспецифические и специфические.

Выделяют основные функции: репродуктивная, воспитательная, коммуникативная, досуговая и пр. иногда они сужаются, либо расширяются, осуществляются полностью или даже исчезают.

Одни теоретики считают, что семья переживает кризис, упадок, другие считают, что семья трансформируется, приспосабливается к новым реалиям.

Исторический подход изучения семьи, обращает внимание на последовательность трансформационных процессов. Если сравнивать нынешнее положение семьи с прошлым, то происходит падение устоя традиций семьи: на смену расширенного типа семьи, где в семье проживают не только, родители и дети, но и другие родственники: бабушки, дедушки, племянники, внуки, и другие дальние родственники, приходит нуклиарная, где в семье приживают только родители и дети.

Анализируя семью, ученые переносят акценты с единой модели семьи на многообразие вариантов организации семейных отношений, со структуры – на активную, повседневную деятельность людей по производству и поддержанию семейной жизни

1 2 3 4 5 6

скачати

© Усі права захищені
написати до нас