Ім'я файлу: Українська мова 02.03.docx Розширення: docx Розмір: 204кб. Дата: 20.03.2021 скачати Пов'язані файли: читання 02 .03.docx письмо.docx Українська мова Дата 02.03.21 Тема Слова з буквою щ. Побудова і записування речень.Побудова речень Мета:удосконалювати навички письма; вправляти учнів у правильному вимовлянні та написанні слів з буквою щ; удосконалювати вміння складати і записувати речення, списувати з друкованого тексту; розвивати артикуляційний апарат, уміння розгадувати ребуси, робити звуковий аналіз слів; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати старанність, охайність, спостережливість; підтримувати інтерес до навчання. Обладнання:конструктор LEGO; загадки; картки-малюнки для складання речень; картка для гри «Склади слово»; ребус; картки-обличчя для проведення рефлексії. Тип уроку:урок вивчення нового матеріалу, формування вмінь та навичок. Освітні галузі:мовно-літературна, соціальна і здоров'язбережувальна. До заняття допущено Оцінка Хід уроку І. ВСТУПНА ЧАСТИНА 1. Організація класу Проспівав дзвінок — Починається урок. З ласки, Маминої казки, З щирого старання, Цікавого навчання. 2. Гра «Побудуй вежу». Робота в групах Учні мають цеглинки LEGO з написаними на них словами. Потрібно побудувати вежі зі слів, що мають: · наголос на першому складі (І вежа); · наголос на другому складі (ІІ вежа); · наголос на третьому складі (ІІІ вежа). Слова на цеглинках: дощик, щебечуть, щиглик, щогла, Щебелинка, щавель, щороку, щовечора, щедро, щука. 3. Каліграфічна хвилинка Щщ що щу ощ Щавель щастя Що посієш, те й пожнеш. — Складіть речення зі словом щавель. — Як ви розумієте подане прислів'я? ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА 1. Робота за сторінкою посібника «Я дружу зі словом» (с. 12-13) 1) Бесіда за малюнком. — О якій порі року відбуваються події? — Чому ви так уважаєте? — У що одягнений Ґаджик? Чому? — Які предмети побачив Ґаджик? (Ящик, щітка, ящірка, кущ.) — До якої букви потрапив Ґаджик? — Кому з вас доводилось потрапляти під дощ? — О якій порі року це було? — Яким був дощ? — Як від нього ховалися? — Запишіть назви предметів, що побачив Ґаджик. 2) Відгадування загадок, записування слів-відгадок. Я маленька, зелененька, Дуже спритна і гарненька, Як за хвіст мене піймати, Можу я його віддати. (Ящірка.) Ручку і щетинки має, Наші зубки доглядає, З пастою вона сусідка, Вичищає зубки... (щітка). — Складіть речення зі словами-відгадками. 3) Складання і записування речень за допомогою малюнка. Ящірка сховалась під кущем. Щітка лежить біля ящика. Щітка заховалась під ящиком. Фізкультхвилинка Щось стомилась наша спинка І затерпли пальці. Встанем, друзі, на хвилинку. Скачем на скакалці. Присідаєм і встаємо, Пальцям працю ми даємо: В кулачок і з кулачка, Щоб була рука гнучка. Трохи шию розім'яли І за столи посідали. 4) Робота над скоромовкою. · Бесіда. — Що таке скоромовка? — Чому вона так називається? · Читання скоромовки вчителем або учнем. · Словникова робота: періщить, злива, щенятко, вимокло, як хлющ (дуже змокло), щиглик. — Яку картинку ви уявляєте, читаючи скоромовку? — Порівняйте власні розповіді з малюнком у зошиті. · Читання скоромовки (спочатку — повільно, потім — з прискоренням). · Вивчення скоромовки напам'ять. · Розповідання скоромовки учнями напам'ять. 5) Колективна робота. Гра «Знайди слова з буквою “щ”». — Знайдіть у скоромовці слова із буквою щ та запишіть їх на рядках зошита. 6) Гра «Склади слова». Умови гри: скласти слова, записати їх. Пальчикова гімнастика «Дощик»
7) Розгадування ребуса. — Що означає закреслена буква в ребусі? (Це означає, що її потрібно вилучити зі слова — назви малюнка.) · Діти записують букву щ. · Від слова рука відкидають букву р. · Утворилося слово щука. · Складають із цим словом речення. · Виконують звуковий аналіз слова. 2. Індивідуальна робота за карткою — Спишіть речення, вставляючи букву. Варіант 1 Розпочався перший весняний до.. . ..ебечуть задоволені пташки. Варіант 2 Травичка до..ем умилася, зеленіє. І все навколо захоплено пле..е в долоні. ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА 1. Бесіда — У якої букви побували в гостях? — Що дізналися про цю букву? — Доберіть слова із буквою щ. — Складіть із ними речення. 2. Рефлексія Вправа «Три обличчя» Учитель показує учням картки із зображенням трьох облич: веселого, нейтрального та спокійного. Пропонує вибрати зображення, що відповідає їхньому настрою, та поплескати у долоні в момент його демонстрації вчителем. — Дякую за роботу! |