Введение
Актуальность. За последние десять лет значительное ухудшение ситуации с двигательным режимом и снижение реального объема социально-экономического развития страны в связи с действиями, связанными с нарушением опорно-двигательного аппарата детей и подростков, профилактическая деятельность образование [70]. Диспансеризация 28,1 миллиона детей (87,6% всех в возрасте до 18 лет) выявила отклонения в состоянии здоровья 16,8 миллиона детей (59,9%).
Чаще всего дети и подростки страдают нервными заболеваниями, пищеварительной системой и опорно-двигательным аппаратом [63].
Проведенная в 2002 году детская диспансеризация позволила установить, что у детей чаще всего наблюдаются заболевания опорно-двигательного аппарата. На втором месте заболевания желудочно-кишечного тракта. Третье место занимают психические отклонения и патологии органов дыхания [6]. Наиболее распространенные нарушения осанки проявляются в асимметрии положения плеча и тазового пояса, треугольник шеи и бар, увеличение физиологических изгибов позвоночника и угол наклона таза боковом искривлении позвоночника, которые уже встречаются у детей младшего возраста. По мере роста ребенка и увеличения статической нагрузки в школе и на дому эти изменения прогрессируют, на фоне которых развиваются функциональные нарушения со стороны внутренних органов [70, 76]. Именно в этот период (6-8 лет) перестройки в организме наблюдается рост скачков, что способствует прогрессированию различных видов нарушений осанки.
Объект исследования-дети 7-8 лет из сельской школы с мандеми в осанке.
Методы исследования-изучение эффективности комплексной программы и методики по коррекции различных признаков слабых позиций сельских школьников.
Цель исследования-разработка и экспериментальное обоснование комплексной программы физического воспитания с целью коррекции и предупреждения недостатков в обучении детей 7-8 лет.
Исследование Алмаса. На амбулаторном уровне, это была разработана комплексная программа, включающая специальную гимнастику, массаж и коррекционную аквааэробику с учетом особенностей различных признаков нарушения осанки будет эффективно способствовать коррекции дефектов осанки у детей 7-8 лет в сельской школе по сравнению с традиционной программой воспитания.
Задачи исследования:
1. Уточнить классификацию признаков порчи детской осанки.
2. Выявление особенностей морфолого-функционального состояния и физической подготовленности детей с нарушением осанки.
3. Экспериментально оценить эффективность комплексной физической программы, предлагаемой с применением специальных упражнений для коррекции недостатков осанки детей 7-8 лет в условиях сельской школы.
Научная новизна исследования состоит в комплексном подходе к разработке программы укрепления здоровья, содержание и методика коррекции и профилактики различных нарушений осанки детей 7-8 лет в сельской школе. Проведен сравнительный анализ традиционной
программы физической культуры и экспериментальной комплексной программы, включающей специальную гимнастику, во время ремонта и профилактики дефектов осанки у детей 7-8 лет в сельской школе и экспериментально доказана эффективность последнего.
Теоретическая значимость дипломного исследования заключается в расширении теоретической базы воспитания детей 7-8 лет, основывающих новые методические и содержательные подходы к коррекции и профилактике нарушений осанки у детей.
Практическое значение. Использование работы оригинальной комплексной программы коррекции дефектов осанки у детей с учетом расширенной классификации признаков позволяет эффективно по сравнению с традиционной программы физической коррекции дефектов осанки у детей 7-8 лет.
Структура и объем исследования. Работа состоит из введения, трех разделов, заключений, практических рекомендаций, библиографического списка, приложений. Основная часть работы состоит из 35 страниц.
Теоретическая значимость дипломного исследования заключается в расширении теоретической базы воспитания детей 7-8 лет, основывающих новые методические и содержательные подходы к коррекции и профилактике нарушений осанки у детей.
Практическое значение. Использование работы оригинальной комплексной программы коррекции дефектов осанки у детей с учетом расширенной классификации признаков позволяет эффективно по сравнению с традиционной программы физической коррекции дефектов осанки у детей 7-8 лет.
Структура и объем исследования. Работа состоит из введения, трех разделов, заключений, практических рекомендаций, библиографического списка, приложений. Основная часть работы состоит из 35 страниц.