Ім'я файлу: фрагмент уроку з формування іншомовної граматичної компетентност
Розширення: docx
Розмір: 20кб.
Дата: 26.02.2023
скачати

Етап.Мета.Прийом.
Зміст роботи

Етап Ⅰ Ознайомлення з новою ГС.

Мета: продемонструвати функцію нової ГС в усному мовленні.

Прийом 1.

Демонстрація вчителем нової ГС в ситуації.

Мета: повідомити функцію нової ГС.


Прийом 2.

Демонстрація графічної форми нової ГС.

Мета: пояснити правила утворення нової ГС.

Етап ⅠⅠ Автоматизація дій учнів з новою ГС на рівні фрази.

Мета: вчити учнів вживати нову ГС на рівні фрази.
Прийом 1.Виконання вправи на імітацію.

Прийом 2. Виконання вправи на трансормацію ГС.Гра “Імітація”


Прийом 3. Виконання вправи на підстановку.
T: Children now look at me! (беру книжку і ніби читаю) I am reading now.

(Імітую писання) I am writing now.

(Імітую малювання) I am drawing now.

T: All this I am doing now. Are you reading / writing / drawing / listening to me now? What are you doing now?

T: А зараз повернімось до впр 1. Знайдіть у цій вправі речення, які позначають дію, що відбувається зараз.

Т: Well done! А як ми можемо сказати: Вона зараз плаває / співає / плаче ? А як на англійській буде звучати речення : Він зараз розмовляє з своєю матір’ю.

(Всі ці речення записуються на дошці вчителем)

Т: Отже, як ми бачимо теперішній тривалий час позначає дію, яка відбувається в певний момент мовлення і утворюється за допомогою допоміжного дієслова to be в певній часовій формі + дієслово із закінченням –ing, без частки „to”. Отож виведемо формулу для цього часу:

am

subject + is + verb -ing

are

T: And now, let’s play a game “The microphone”. You need to say the phrase in the present tense after me.

I am looking.

He is studying. Etc.

Ps. Діти говорять речення.

T: Let’s play a game “Imitation”. I will give you tasks, and you will need to imitate them.

For example:

We are reading.

We are jumping.

We are smiling.

Etc.
T: And now look at the pictures. Tell me, What each person is doing? Do it in oral.

P1: She is jumping.

P2: He is reading.

P3: She is singing.

P4: He is doing exercises.

T: Well done!

Етап Ⅲ Автоматизація дій учнів з новою ГС на рівні понад фразової єдності.

Мета: вчити учнів уживати нову ГС у коротких висловлюваннях діалогічного характеру.
Прийом 1.Виконання вправи на об’єднання зразків мовлення у мікродіалозі.
T: And now we will divide into teams. We have three rows in the class, so there will be three teams.

T: I am writing on the blackboard the pronouns and the verbs. Your task is to make up the sentences. Перша команда повинна утворити розповідне, стверджувальне речення, друга – заперечне, тобто потрібно використати заперечну частку not, після допоміжного дієслова, а третя – повинна утворити запитання.

Після виконання діти утворюють діалоги з використанням речень,які вони утворили.

  • I / read the book.

  • We / speak over the phone.

  • She / dance with her boyfriend.

  • He / jump very quickly.

  • They / listen to music.

T: And now let’s habe a rest and learn a song/

Bye bye. Goodbye.

Bye, bye, bye, bye. Goodbye.

I can clap my hands.

I can stamp my feet

. I can clap my hands.

I can stamp my feet.

Bye bye. Goodbye.

Bye, bye, bye, bye. Goodbye.

Bye bye. Goodbye.

Bye, bye, bye, bye. Goodbye.

GOODBYE!

T: See you soon children.Have a nice day.

скачати

© Усі права захищені
написати до нас