Ім'я файлу: екзамроб.docx Розширення: docx Розмір: 20кб. Дата: 27.02.2021 скачати Пов'язані файли: эконом.теор.docx КР Ван Гог Ліни Костенко як сегмент символічної автобіографії( Екзаменаційна робота Студентки УМЛ 4 Шевкун Олени Юріївни 1.Питання. У якому рядку правильно визначається поняття „аналіз тексту”? в) вид роботи, що передбачає з’ясування особливостей ідейно-тематичного спрямування, побудови тексту, стильових та стилістичних властивостей, характеристики мовних засобів щодо ефективності їх використання з метою реалізації комунікативної мети. 2.Питання. У якому рядку правильно визначається поняття „говоріння”? б) процес створення усних висловлювань; 3.Питання. Метою якого виду читання є формування вміння швидко переглянути ряд матеріалів з метою пошуку певного слова, прізвища, факту. а) читання-сканування; 4.Питання. Вид роботи, який передбачає відтворення змісту висловлювання і складання тексту за готовим матеріалом, ‒ це б) переказ. 5. Питання. Як називається тип уроку, на якому учні вчаться писати твір-роздум на морально-етичну тему „Чи актуальні сьогодні моральні принципи?” в) урок розвитку зв'язного мовлення. 6. Питання: „Ротаційні трійки”, „Робота парами”, „Карусель”, „Навчаючи вчуся” – це ... а) інтерактивні методи навчання; 7. Питання. У якому рядку правильно подано визначення уроку української мови? а) основна форма навчально-виховного процесу одного й того ж колективу учнів за певною програмою; 8. Питання. Як називається урок, на якому вивчають складні питання, що є предметом розгляду різних навчальних дисциплін, наприклад, мови, літератури; мови, історії; мови, літератури, образотворчого мистецтва, меншою мірою – мови і математики, мови і географії? в) інтегрований урок. 9. Питання. Які вправи розвивають уміння визначати структуру слова? в) інтонаційно-смислові. 10. Питання. У якому рядку подано лінгводидактичні принципи навчання синтаксису? б) комунікативна та функціонально-стилістична спрямованість у навчанні мови, вивчення мови у структурній цілісності, використання мовленнєвої практики для засвоєння теорії мови; 11. Питання. Функціонально-стилістичний підхід до вивчення граматики полягає… а) у засвоєнні смислової та стилістичної ролі граматичних одиниць у текстах різних стилів; 12. Питання. До якого типу помилок належатьпомилки в слововживанні, у виборі слова: неточність вибору слова (помилки при доборі синонімів, у вживанні паронімів), вживання діалектних і розмовних слів у літературному мовленні, уживання слів різної стильової належності, повторення одних і тих же слів або спільнокореневих, неправильне вживання фразеологізмів та ін. ? а) лексичні; 13. Питання. Визначте специфічний принцип навчання синтаксису. а) вивчення синтаксису у зв’язку з морфологією та іншими розділами; 14. Питання. Який метод у процесі навчання синтаксису сприяє узагальненому засвоєнню теоретичного матеріалу й вивільняє час на формування синтаксичних і пунктуаційних умінь і навичок, повторення, закріплення знань з інших розділів? б) блочний 15. Питання. Які вправи розвивають уміння визначати структуру слова? б) словотвірні 16. Питання. У якому документі визначено зміст навчання української мови в школі? в) у програмі. 17. Питання. Які змістові лінії реалізовано в чинній програмі з української мови? б) лінгвістична, комунікативна, діяльнісна, культурологічна; 18. Питання:У якому рядку правильно визначається метод „бесіда на уроках рідної мови”? а) метод навчання, який передбачає діалог між учителем та учнями в процесі вивчення, закріплення чи повторення навчального матеріалу; 19. Питання. Хто з українських методистів поклав в основу класифікації уроків мету уроку й виділив уроки подачі матеріалу, закріплення вивченого, перевірки знань учнів? в) І. Олійник. 20. Тип: істина / хибність. Висловлення: Послідовність розбору слова за будовою така: основа, закінчення і його значення, суфікс (добір одного-двох спільнокореневих слів з таким самим суфіксом; значення суфікса, якщо доступно), префікс (добір одного-двох спільнокореневих слів з таким самим префіксом; значення префікса, якщо доступно), корінь (добір одного-двох спільнокореневих слів). хибність |