Плекай добро, воно повернеться до тебе,
Чини добро, і будеш ти в раю...
Роби добро. Господь сказав: так треба!
А , я здалека добро розпізнаю...
Папка фонд
« Етичних бесід з дошкільниками »
Підготував муз.керівник
Летичівського ясла-садка №4
«Дзвіночок
Пачковський В.В
2018 н. р.
Зміст
Бесіда про дружбу
«Щоб щасливо жити – слід з усіма дружити»
Конспект бесіди на тему «Дружба і друзі»
Конспект заняття бесіди “ Секрети дружби ”
Будемо дружити та у мирі жити.
Вірний друг – то найбільший скарб.
Чужої біди не буває.
Не будь жадібним , а будь щирим !
“ Що таке дружби та її секрет ”
« Добрі, чарівні слова. Добре слово солодке, як мед»
« Життя – це щастя »
« Друзі пізнаються у біді »
Бесіда про дружбу в старшій групі
Мета: Уточнити уявлення дітей про те, що значить «вміти дружити», навчити осмислювати і оцінювати ситуацію, самостійно розуміти мотиви поведінки і співвідносити ці мотиви існуючим нормам поведінки, познайомити з прислів'ями та приказками про дружбу.
Матеріали: Іграшка Буратіно, записи пісень Ст. Шаїнського «Якщо з одним вийшов в шлях», «Справжній друг», клубок ниток, телевізор, мультфільм «Світ схожий на кольоровий луг» на DVD
Попередня робота: Оформлення книги про дружбу, заучування віршів, пісень про дружбу. Читання та обговорення оповідань про дружбу, розучування комунікативної гри «Клубочок».
Хід бесіди:
1. Рішення проблеми.
Діти стоять у колі з вихователем.
Вихователь: Хлопці, уявляєте. Приходжу я сьогодні на роботу, раптом чую, як під дверима хтось пищить. Вгадайте, кого я побачила?
У батька був хлопчик дивний,
Незвичайний, дерев'яний.
Всюди ніс встромляє він довгий.
Хто ж це? (Буратіно).
Відгадали! Молодці! Буратіно розповів мені таку історію. Він з Мальвіною сидів на галявині. Буратіно малював, а Мальвіна сматывала нитки в клубок. Буратіно так старався. Що весь перемазати в фарбі. Мальвіна - відома чистюля. Попросила Буратіно піти вмитися. А він уперся, розсердився на неї, відібрав у неї ось цей клубок ниток і втік шукати собі нових друзів. Ось так він потрапив у наш дитячий садок.
Вихователь: Буратіно, навіщо ти відібрав у Мальвіни клубок?
Буратіно: Не знаю, просто так.
Вихователь: А давай ми з хлопцями покажемо тобі, як можна пограти з цим клубочком.
Буратіно: Ой, як цікаво!
Проводиться гра «Клубочок» (по колу)
Подивіться. Хлопці, на клубочок. Зараз я візьму його в ліву руку, обмотаю навколо великого пальця, потім передам Юлі, яка стоїть праворуч від мене. (Діти по черзі дублюють дії вихователя, а вихователь спрямовує дітей).
Вихователь: І знову клубочок повернувся до мене. Ниточка не порвалася, вона складається з безлічі тонких ниток, які переплелися разом і стали міцними і міцними. Так і у нас: ниточка зв'язала нас, і наша дружба стала міцнішою.
Зібралися всі діти в коло
Ти мій друг і я твій друг.
Разом за руки візьмемося
І посміхнемося один одному.
(Вихователь змотує нитки, діти сідають на килимок).
2. Бесіда.
Вихователь: Хлопці, а як ви думаєте, чи правильно вчинив Буратіно, відібравши у Мальвіни клубок?
Діти: Ні, не правильно. Він образив Мальвіну.
Вихователь: Так, так справжні друзі не роблять ніколи. Я сподіваюся, що Буратіно вибачиться і помириться з Мальвіною. А зараз, нехай Буратіно залишиться у нас і послухає що ж таке «дружба» і хто такий «справжній друг».
Буратіно: Звичайно, я залишуся, мені дуже-дуже все це хочеться дізнатися.
Вихователь: Женя, а у тебе є друг?
Женя: Так. У мене є друг, його звуть...
(запитати кілька дітей)
Вихователь: Чому ви вважаєте їх хорошими друзями?
Діти: (відповіді дітей) Мій друг хороший. Він ділиться іграшками. Мій друг ніколи мене не ображає, допомагає мені. Він веселий і добрий...
Вихователь:А як ти лагідно називаєш одного?
(Відповіді дітей).
Вихователь:А чи може бути твоїм другом доросла людина? (бабуся, тато, мама, дідусь)
Діти: Так, адже вони нас люблять, піклуються про нас, читають нам книги. Вчать нас, купують нам іграшки, цукерки...
Вихователь: Як ви думаєте. Може собака бути вашим другом?
Діти: Так, може. Вона захищає нас від злих людей, грає з нами. Другом може бути будь-яке домашнє тварина, яка живе в будинку.
Вихователь: Що потрібно робити, щоб була міцна дружба?
Діти: Треба не сваритися, ділитися іграшками. Допомагати один одному, піклуватися про друзів...
Вихователь: Молодці, ви добре розповіли, як треба дружити. Той, хто
добре дружить - не свариться, ділитися іграшками, піклується про товаришів, а якщо друг не знає, як вчинити правильно, допоможе йому, навчить. Якщо друг раптом засумував - придумає, як його розвеселити.
Один
Друг - це той, хто тебе розуміє.
Друг - це той, хто з тобою страждає.
Друг не покине тебе ніколи
Один залишається з тобою назавжди.
Друг ніколи тебе не скривдить,
Друг - це той, хто тебе наскрізь бачить.
І якщо з тобою трапиться біда,
Тільки від одного чекай допомогу тоді...
Друг і радою мудрим допоможе,
Якщо тебе зсередини щось гложит.
І якщо раптом тобі стало "гаряче",
Ти обіприся на одного плече.
Лише одному ти можеш довірити секрет,
Адже між друзями зради немає.
І той, у кого мільйони друзів,
Набагато багатше всіх королів.
І навіть коли нікого немає навколо
Незримо з тобою твій найкращий друг...
Не думайте, що якщо ви зміните одного, новий буде краще. У прислів'ї говориться: «Старий друг краще нових двох».
Буратіно, ти зрозумів, про що говорили хлопці?
Буратіно: Зрозумів. Треба берегти друзів, не ображати їх.
3. Фізкультхвилинка.
Підійдіть до свого друга, візьміть його за руку і ми разом зі своїми друзями вирушимо в дорогу (інсценізація пісні «Якщо з одним вийшов в шлях»).
4. Моделювання ситуацій.
(Діти сідають на стільчики).
Вихователь: А зараз ми з вами разом обговоримо деякі ситуації.
1. Читання вірша:
Подарунок
Олена Благинина
Прийшла до мене подружка,
І ми грали з нею.
І ось одна іграшка
Раптом сподобалася їй:
Жаба заводна,
Весела, смішна.
Мені нудно без іграшки -
Кохана була, -
А все-таки подружці
Жабу віддала.
Чи Правильно вчинила дівчинки? Як ти будеш себе вести в цьому випадку?
2.Твой один захворів. Що ти будеш робити?
3. Як поведе себе ваш друг, якщо ви потрапите в біду?
5. Традиція групи.
Давайте станемо в коло, покладемо один одному руки на плечі і скажемо наше щоденне привітання:
Тільки сміливий і завзятий
Добереться до мети бадьоро.
А ще в дорозі потрібно:
Знати секрети міцної дружби.
Один за всіх, всі за одного.
6. Висновок.
Вихователь: Хлопці, було б дуже добре, якби ви з татами і мамами вивчили нові прислів'я та приказки про дружбу. Домовилися? Це ваше домашнє завдання. Буратіно, ти дізнався щось нове і цікаве для себе? А тепер я пропоную вам подивитися фрагмент мультфільму
«Світ схожий на кольоровий луг».
DVD мультфільм «Світ схожий на кольоровий луг».
Буратіно: Мені так у вас сподобалося. Я зрозумів, що даремно образив Мальвіну. Мені так хочеться швидше все виправити, вибачитися.
Вихователь:Хлопці, давайте віддамо Буратіно клубочок. Він віддасть його Мальвіні, помиритися з нею, навчить своїх друзів нашим чудовим ігор. До побачення, Буратіно! Приходь до нас, ми будемо раді бачити тебе і твоїх друзів.
Буратіно: До побачення. Прийду обов'язково.
«Щоб щасливо жити – слід з усіма дружити»
(конспект заняття з морального виховання з дітьми старшої групи)
Програмовий зміст: уточнювати і розширювати уявлення дітей про дружбу, товаришування, дружні взаємини між людьми;
формувати комунікативну компетентність – вміння легко і невимушено спілкуватись, домовлятись з дорослими та однолітками, знаходити вихід в різних ситуаціях;
розвивати зв’язне мовлення дітей, вміння будувати складнопідрядні речення, вживаючи сполучники (бо, тому, що);
викликати позитивні емоції, використовуючи елементи ігрових вправ;
розвивати увагу, уяву, пам’ять, мислення;
виховувати доброту, чуйність, бажання бути справжнім другом.
Матеріал: аудіо запис пісні К. Рум’янової «Справжній друг», квіти, ваза, м’яч, стрічка, серця; дид. гра «Розкажи про вчинок», «Хто з ким товаришує».
Хід заняття
Привітання:
Добрий ранок
В добрий час.
Ми Вас раді тут вітать.
Наберем в долоні сміху
І розсипем всім на втіху.
Нашорошим швидше вуха –
Щоб могли усе - все слухать.
Ми потремо оченята –
Щоб могли спостерігати.
(Діти виконують рухи згідно тексту)
Вихователь:
Я пропоную вам послухати запис пісні із одного мультиплікаційного фільму.
Звучить запис пісні К. Рум’янової «Справжній друг» («Канікули кота Леопольда»).
Здогадались, з якого мультфільму ця пісня? Хто її виконує? А про що ж говориться в пісні?
Вихователь:
От і я сьогодні пропоную поговорити про дружбу.
Дружба – яке дивовижне і чарівне це слово. Давайте всі разом промовимо це слово - «Дружба».
- А що ж таке дружба?
Відповіді дітей.
Вихователь:
Дружба – це коли люди хочуть бути разом, коли разом їм цікаво, весело і комфортно; коли люди не сваряться, не ображають один одного; коли завжди допомагають, особливо в біді, вміють пробачати.
- У вас є друзі?
Давайте пограємо з вами в гру «Квітка для друга».
(На підносі лежать квіти (серед них декілька зів’ялих, зламаних ), кожен повинен вибрати квітку, яку б подарував другові).
Діти обирають квітку. Говорять: «Ця квітка для мого друга …» і ставлять квітку у вазу.
Вихователь:
Всі ви вибрали яскраві, гарні квіти. Чому ніхто з вас не взяв ось таку квітку (Показує вихователь зів’ялу квітку)?
Відповіді дітей.
Вихователь:
Справді, друзям хочеться подарувати все найкраще. Погляньте, який у нас вийшов красивий букет!
Вихователь:
Вже ми знаємо, як звати ваших друзів. А ще хочеться дізнатись, які ж риси характеру у них. Тому давайте пограємо в гру «Розкажи про товариша».
Дидактична гра «Розкажи про товариша»:
(діти стоять в колі, вихователь посередині з м’ячем в руках)
- твій друг жадібний,-
- твій друг неслухняний,-
- твій друг лінивий,-
- твій друг щедрий,-
- твій друг сумний,-
- твій друг надійний,-
- твій друг злий,-
- твій друг талановитий,-
- твій друг спокійний,-
Діти дають стверджувальну або заперечну відповідь («Так, мій друг веселий», або «Ні, мій друг щедрий») .
Вихователь:
Дійсно, хороші у вас друзі. Але є люди, які не вміють дружити.
Ось розгляньте картинки і скажіть, чи хотіли б ви мати собі таких друзів.
(Дид. гра «Розкажи про вчинок»: діти розглядають картинки і оцінюють вчинки дітей. Потім говорять, як треба поводитись правильно).
Вихователь:
А як ви гадаєте, легко знайти собі справжнього друга? Як стати справжнім другом?
Відповіді дітей.
Вихователь:
Щоб стати справжнім другом, потрібно дотримуватись певних правил:
- бути добрим;
- бути щедрим;
- бути привітним і веселим;
- нікого не ображати;
- завжди допомагати.
Якщо ви будете дотримуватися цих правил, у вас буде багато друзів; вас будуть любити і поважати.
Всі хочуть мати справжніх друзів і, навіть, мультиплікаційні герої . Пригадайте свій улюблений мультфільм. Виберіть головного героя. А пам’ятаєте з ким він товаришував? Знайдіть тепер товариша для свого улюбленого героя. (Дидактична гра «Хто з ким товаришує?»)
Вихователь:
Наразі, ви тільки вчитесь дружить. Що ж таке справжня дружба ви дізнаєтесь, як станете дорослими. Трапляється так, що друзі часто сваряться і перестають товаришувати, або не допомагають один одному і дружба між цими людьми зникає. Ви хочете перевірити чи міцна у вас дружба?
Фізкультхвилинка «Дружба»:
Діти стають парами, обличчям один до одного і промовляють:
Я- твій друг, і ти - мій друг (показують один на одного)
І навколо друзі (розводять руками) !
В мене - ніс і в тебе - ніс(торкаються спочатку свого носика,а потім товариша)
Плеснемо в долоні(плескають в долоні)!
В мене - щічки, в тебе - щічки (погладжують щічки свої, а потім товариша)
Гарні та гладенькі!
Я – твій друг, і ти - мій друг!
Друзі ми рідненькі! (обіймаються)
Вихователь:
Тепер ми можемо розпочинати випробовування дружби.
Візьміть один одного за руку. Уявіть, що навкруг глибока річка… Вам потрібно перевести свого товариша на інший берег цієї річки. Але є лише вузенький місточок. Добре подумайте, як ви виконаєте це завдання, адже ви повинні йти разом із своїм товаришем і ваші руки не повинні роз’єднатися.
І от хто справиться із цим завданням, отримає символ дружби, адже в них справді міцна дружба.
Діти долають перешкоди і отримують серце.
Ви добре справились із завданням. Ви справжні друзі!
Тому і надалі робіть все, щоб зберегти свої дружні, теплі стосунки. І навіть, якщо так станеться, що ви коли-небудь образите товариша, - знайдіть в собі сміливість вибачитись перед ним.
Конспект бесіди для дітей молодшої групи
на тему «Дружба і друзі»
Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Музика», Читання Художньої Літератури.
Демонстраційний матеріал: паровоз, скринька, рукавички, заєць, лисиця.
Методичні прийоми: ігрова ситуація, физминутка, читання художньої літератури, рефлексія.
Словникова робота: друзі, сумний, веселий.
Індивідуальна робота: залучити до розмови, розвивати мова у Аміра, Єремії, Соні.
Мета: розвивати елементарні уявлення про дружніх взаєминах.
Завдання:
1. Формувати дружні стосунки в колективі, сприяти накопиченню досвіду доброзичливих відносин, негативне ставлення до грубості.
2. Розвивати усне мовлення дітей, збагачувати словниковий запас.
3. Виховувати комунікативні навички, почуття співпереживання, позитивні емоції.
Хід
Діти зайшли в групу, привіталися з гостями.
Вихователь:
- Діти, який у вас сьогодні настрій?
- Покажіть (посміхаються).
- А чи можемо ми свій настрій кому-небудь подарувати? (так).
Давайте ми свій гарний настрій подаруємо гостям (діти дарують посмішки).
- Діти, сьогодні я хочу запропонувати вам подорож на паровозі.
- Ви поїдете зі мною? Сідайте всі в вагончик.
Пісня «Паровозик».
Паровоз, паровоз
Новенький, блискучий,
Він вагони повіз,
Ніби справжній.
Хто їде в поїзді?
Наші дітлахи,
В гості поїхали.
Вихователь:
- Ой. Що сталося? Чому наш паровоз встав, і музика більше не грає? Давайте вийдемо з вагончика і подивимося.
- Ой, хто це? (зайчик).
- Давайте поздороваемся (вітаються).
- Як ви думаєте, який зайчик? (сумний, сумний).
- Чому ви так вирішили? (не посміхається).
- Як ви думаєте, хто міг образити? (лисиця, вовк).
- Давайте у нього запитаємо?
- Яка лисиця?
- Зайка, що ж вона зробила? (забрала рукавички).
- Діти, можна їх назвати друзями? (ні).
- Чому? (образила, забрала рукавички).
- Хто такі друзі?
Друзі - це ті, кого любиш, кому радий, без кого сумуєш.
- А можна нас назвати друзями? (так).
- Чому? (ми не ображаємо, ділимося іграшками).
Гра «Добре - погано».
Ображати один одного - погано
Ділитися іграшками - добре
Грати разом - добре
Сваритися - погано.
Вихователь:
- Хлопці, а ми зможемо допомогти зайчику? (можемо).
- Давайте знайдемо лисицю і повернемо зайчику рукавички.
- Подивіться, тут доріжка, давайте з нею підемо, подивимося, куди ж вона нас приведе?
Фізхвилинка.
Йшли зайчики, по доріжці піднімаючи ніжки (крокують, високо піднімаючи ноги). Хвостики притиснули (йдуть навприсядки). Лапки вгору підняли (руки вгору). Ось перед нами струмочок, зайчика стриб, зайчика скок (стрибають). Далі зайчика в ліс пішли в гості до лисоньки прийшли.
Сидить лисиця, а в лапах у неї скриньку.
- Вибачте мене, друзі, я більше нікого не буду ображати (подає скринька).
Вихователь:
- Ось чудовий сундучок,
Всім хлопцям він дружок.
Дуже хочеться всім нам
Подивитися, ну що ж там?
- Загляньте в скриньку і подивіться, що ж там? (дістають рукавички).
- Ой, все рукавички переплуталися, давайте допоможемо їх розібрати.
Гра «знайди пару» (діти знаходять пари різні за розміром, кольором, одні для зайця зроблені з білого хутра).
«Знайди дружка».
Вихователь:
- Хлопці, ми грали, а про зайчика зовсім забули.
- Треба зайчика з лисичкою помирити.
- Підемо лисонька з зайчиком миритися.
- Хлопці, а як ми їх будемо мирити?
- А може, ми їм танець станцюємо?
Танець «Помиримося»
Вихователь:
- Зайка з лисонькой помирилися, як їх можна назвати? (друзями).
- А ми з вами теж друзі? (так).
- Давайте всім покажемо, як ми вміємо дружити (беруть один одного за руки).
- А тепер нам пора, їдемо дітвора (діти сідають у вагончик).
Грає музика: загудів паровоз і вагончики повіз
Чу-чу-чу, чу-чу-чу, далеко я подамся.
Діти прощаються і йдуть.
Конспект заняття бесіди
“ Секрети дружби ”
Конспект заняття за Сухомлинським з метою розширити уявлення про моральні цінності, розвинути здібності до співчуття, адекватному прояву цих почуттів.
Спрямування: середня група
Програмовий зміст:
продовжувати розширювати уявлення про моральні цінності (сім’я, любов, добро, милосердя, допомога).
розвивати здібності до співчуття, адекватному прояву цих почуттів.
вчити справедливо оцінювати вчинки людей.
виховувати позитивне ставлення до цих цінностей, та в бажанні діяти в відповідності з ними.
виховувати в них повагу, милосердя, увагу до дорослих, доброзичливість та взаємодопомогу.
Обладнання: зерна, квітка в горщику, зламана іграшка, пописана книга, цибуля, сонечко та промінці,.
Хід заняття:
Діти, а чи знаєте ви, що кожен новий день треба починати з гарного настрою. А для того, щоб настрій був гарний і веселий давайте візьмемось за руки і побажаємо один одному гарного настрою. (сідають на стільці).
Подивіться на екран. У нас з’явилося дерево. Але це дерево не просте. І взимку і влітку, в будь яку пору року , воно зацвітає, якщо навкруги люди здійснюють добрі вчинки. І кожен раз, коли ви будете відгадувати секрети дружби,дерево буде дарувати вам квітку.
Давайте відгадаємо перший секрет дружби?
Звучить пісня “От улыбки”.
Скажіть мені будь ласка, з чого ж починається дружба? Правильно з посмішки. Подивіться як швидко і легко ви відгадали перший секрет. А ось і перша квітка на дереві, подивіться, яка вона гарна.
Для того, щоб відгадати другий секрет дружби, я пропоную вам послухати оповідання В. Сухомлинського.
У Ніни велика сім’я: мати, батько, два брати, дві сестри й бабуся.
Ніна найменша: їй восьмий рік. Бабуся – найстарша: їй вісімдесят два роки. У бабусі тремтять руки. Несе ложку бабуся – ложка дрижить, крапельки падають на стіл.
Скоро у Ніни день народження. Мама сказала, що на її іменини у них буде святковий обід. На обід Ніна нехай запросить подруг.
Ось і настав цей день. Мама накриває стіл білою скатертиною. Ніна подумала: це і бабуся за стіл сяде. А в неї ж руки тремтять.
Ніна тихенько сказала мамі:
-Мамо, хай бабуся сьогодні за стіл не сідає.
– Чому? – здивувалась мама.
– В неї руки тремтять. Крапає на стіл.
Мама зблідла.
Не сказавши жодного слова, вона зняла зі столу білу скатертину і сховала її в шафу.
Довго сиділа мовчки, потім сказала:
-У нас сьогодні бабуся хвора. Тому іменинного обіду не буде. Поздоровляю тебе, Ніно, з днем народження. Моє тобі побажання: будь справжньою людиною.
Бесіда з дітьми
Діти, вам сподобалась розповідь?
Чому навчила вас ця розповідь?
Ось ще один секрет дружби розгадали. Як назвемо цей секрет? Правильно – вірність. (на дереві з’являється друга квітка).
А тепер давайте трошки відпочинемо.
Фізкультхвилинка
Що за чудо чудеса,
Раз рука і два рука.
Ось долонька права, ось долонька ліва.
Сильні руки не кинуться в драку,
Добрі руки погладять собаку.
Розумні руки вміють ліпить,
Чуйні руки вміють дружить.
Тож скажіть мені третій секрет дружби. Правильно-це чуйність. (Руки потрібні не для того, щоб битися, а щоб робити добрі вчинки).
А тепер я хочу взнати,
як ви можете працювати.
На команди вас я розподілю,
та пазли вам запропоную.
Подивіться, у вас є розрізні картинки. Зараз треба скласти картинку до купи і сказати, що зображено на картинці.
Діти, а чи чули ви вислів ”живуть , як кішка з собакою”. Як ви розумієте цей вираз? Так, постійно сваряться. Скажіть, а постійні сварки підходять до слова дружба? Дійсно, друзі повинні жити дружньо, а по іншому можна сказати-мирно (з’являється ще одна квітка).
Робота в парі
Діти, подивіться, скільки тут різних предметів: зерна, квітка, зламана іграшка, пописана книга, цибуля. Скажіть, які добрі вчинки можна зробити з їх допомогою?
Діти: зернятками нагодувати птахів, зламану іграшку відремонтувати, квітку полити, в книжці стерти записи,цибулю посадити.
Вихователь: Молодці діти. А тепер давайте з вами пограємо в гру “сонячний промінь”. Подумайте і скажіть, добра людина, вона яка ще? І після кожної відповіді будемо класти промінець до нашого сонечка, щоб воно засяяло.
Відповіді дітей: уважна, турботлива, не жадібна, готова прийти на допомогу і т. д.
Ви виконали завдання і ще одна квітка з’являється на нашому дереві.
Як би палочку чарівну подарувала фея мені,
Щоб я діти зробила, на яву, а не ві сні.
Я б раз змахнула паличкою,
І сказала тихо їй,
Хай побільше буде радощів,
На землі моїй.
Два торкнулась тихо паличка,
Всім близьким здоровим бути.
Старшим, стареньким і маленьким,
Добре і дружньо жити.
Подивіться діти на наше дерево. Дивіться як воно розквітло. Ви розгадали всі секрети дружби і готові бути справжніми друзями.
Якщо раптом ви з другом посварилися, присядьте тут під деревом в тіні і згадайте секрети дружби. І ніколи не забувайте їх.
1 2