Ім'я файлу: Vihovniy-plan-3-klas_1600963950.docx
Розширення: docx
Розмір: 31кб.
Дата: 09.12.2020
скачати
Розширення: docx
Розмір: 31кб.
Дата: 09.12.2020
скачати
| Дата | Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави (виявляється у патріотизмі, правосвідомості, політичній культурі та культурі між етичних відносин) | Ціннісне ставлення до людей (виявляється у моральній активності особистості, прояві відповідальності, чесності, працелюбності, справедливості, гідності, милосердя, вміння працювати з іншими) | Ціннісне ставлення до себе (сформованість у зростаючої особистості, вміння цінувати себе, формувати активну життєву позицію) | Ціннісне ставлення до культури і мистецтва (естетичне виховання у відповідній ерудиції, естетичних почуттів, діях і вчинках, пов´язаних з мистецтвом) | Ціннісне ставлення до природи (усвідомлення функцій природи у житті людини та її самоцінності) | Ціннісне ставлення до праці (процес цілеспрямованого й усвідомленого прилучення до суспільних цінностей праці) |
| ВЕРЕСЕНЬ 3 клас | ||||||
| | День знань Усний журнал «Ми всі – єдина сім’я» | Година спілкування «Обираємо актив класу». | Практичне відпрацювання «Дорога до школи та додому» | | | Розповідь «Праця годує, а лінь – марнує» |
| | | Бесіда-діалог «Вчимося бути добрими людьми» | Бесіда-нагадування «Як організувати робочий день удома?». Індивід. бесіди з __________ | Хвилини з мистецтвом «У царстві мистецтва» | Екскурсія «Будь вимогливим і ніжним: перед тобою природа!» | Бесіда про збереження шкільного майна, підручників. Бесіди «Робоче місце школяра», «Режим дня школяра». |
| | Гра-мандрівка « Я маю право…» | Повторити правила для учнів, правила поведінки у школі. Індивідуальні бесіди з __________ | Усний журнал «Мої доручення» | | | |
| | Бесіда-діалог «Я – маленький громадянин» | Усний журнал «Живу і навчаюся у родині» | | Година милування «Музичні захоплення» | Усний журнал «Осінь – щедра господиня». | Бесіда «Цінуймо працю інших» |
| Дата | Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави (виявляється у патріотизмі, правосвідомості, політичній культурі та культурі між етичних відносин) | Ціннісне ставлення до людей (виявляється у моральній активності особистості, прояві відповідальності, чесності, працелюбності, справедливості, гідності, милосердя, вміння працювати з іншими) | Ціннісне ставлення до себе (сформованість у зростаючої особистості, вміння цінувати себе, формувати активну життєву позицію) | Ціннісне ставлення до культури і мистецтва (естетичне виховання у відповідній ерудиції, естетичних почуттів, діях і вчинках, пов´язаних з мистецтвом) | Ціннісне ставлення до природи (усвідомлення функцій природи у житті людини та її самоцінності) | Ціннісне ставлення до праці (процес цілеспрямованого й усвідомленого прилучення до суспільних цінностей праці) |
| ЖОВТЕНЬ | ||||||
| | | Розповідь «Живу і навчаюся у родині» | | Перегляд кінофільму «Кіномистецтво» | Групова справа «Чисте подвір’я» | |
| | Свято-змагання «Козацькому роду – нема переводу» | | Тематичний зошит «Дорога кожна хвилина» | | | Тематичний зошит «Мої досягнення» |
| | Тренінг «Як я знаю свої права» | Складання родовідного дерева «Дерево міцне корінням, а людина родом» | Бесіда з окремими дітьми про їх ставлення до навчання. Індивід. бесіди з __________ | Година милування «Доторкнутися словом до серця» | | Бесіда-діалог «Навіщо людина працює» |
| | Бесіда-діалог «Легенди нашого краю» | Провести консультації батьків про засоби ліквідації прогалин у знаннях учнів ________________ | Ситуаційно-рольова гра «Дисципліна і культура» | Година спілкування «Абетка етикету». | Година спостереження «Збережи красу природи» | |
| Дата | Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави (виявляється у патріотизмі, правосвідомості, політичній культурі та культурі між етичних відносин) | Ціннісне ставлення до людей (виявляється у моральній активності особистості, прояві відповідальності, чесності, працелюбності, справедливості, гідності, милосердя, вміння працювати з іншими) | Ціннісне ставлення до себе (сформованість у зростаючої особистості, вміння цінувати себе, формувати активну життєву позицію) | Ціннісне ставлення до культури і мистецтва (естетичне виховання у відповідній ерудиції, естетичних почуттів, діях і вчинках, пов´язаних з мистецтвом) | Ціннісне ставлення до природи (усвідомлення функцій природи у житті людини та її самоцінності) | Ціннісне ставлення до праці (процес цілеспрямованого й усвідомленого прилучення до суспільних цінностей праці) |
| ЛИСТОПАД | ||||||
| | | Бесіда-розповідь «Мій день, мої вчинки» | | Ситуаційно-рольова гра «Вчимося етикету» | | Групова справа «Допоможи книзі» |
| | Гра-мандрівка «Моя мала Батьківщина» | Провести бесіди з батьками учнів, що не встигають ________________ | Школа ввічливості «Ти – вихована дитина» | | Групова справа «Подарунки осені» | |
| | Година спілкування «Права дитини – права людини» | Розповідь «Коли я щасливий» | | Ситуаційно-рольова гра «Я вмію правильно сидіти за столом». | Екскурсія «Подорож стежкою» | Бесіда-розповідь «Знайомимось з професіями» |
| | Вікторина «Рід, родина, рідня» | | Тематичний зошит «Твій зовнішній вигляд» | Конкурс малюнка «Фарби осені» | | |
| Дата | Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави (виявляється у патріотизмі, правосвідомості, політичній культурі та культурі між етичних відносин) | Ціннісне ставлення до людей (виявляється у моральній активності особистості, прояві відповідальності, чесності, працелюбності, справедливості, гідності, милосердя, вміння працювати з іншими) | Ціннісне ставлення до себе (сформованість у зростаючої особистості, вміння цінувати себе, формувати активну життєву позицію) | Ціннісне ставлення до культури і мистецтва (естетичне виховання у відповідній ерудиції, естетичних почуттів, діях і вчинках, пов´язаних з мистецтвом) | Ціннісне ставлення до природи (усвідомлення функцій природи у житті людини та її самоцінності) | Ціннісне ставлення до праці (процес цілеспрямованого й усвідомленого прилучення до суспільних цінностей праці) |
| ГРУДЕНЬ | ||||||
| | | Бесіда-діалог «Якщо твій друг помилився…» | | Індивідуальні бесіди «Твої домашні обов’язки». | Уявна подорож «Заповідні місця мого краю» | Бесіда «Бережи тепло в школі та вдома». |
| | Гра-мандрівка «Мій рідний край» | | Виставка малюнків «Мій улюблений герой» | | Екологічна розвідка «Що змінилося в природі?». | Бесіда-розповідь «Чи знаєш ти ціну праці» |
| | Ситуаційно-рольова гра «Дитяча праця і права дитини» | Усний журнал «Як стати добрим» | | Година милування «Музика поруч з нами» | | |
| | Конкурс читання віршів «Люби і знай свій рідний край» | | Дискусія «Гігієна школяра». Бесіда «Курінню та наркотикам не місце в житті людини». | | Година спостереження «В усі пори року прекрасна земля» | |
| Дата | Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави (виявляється у патріотизмі, правосвідомості, політичній культурі та культурі між етичних відносин) | Ціннісне ставлення до людей (виявляється у моральній активності особистості, прояві відповідальності, чесності, працелюбності, справедливості, гідності, милосердя, вміння працювати з іншими) | Ціннісне ставлення до себе (сформованість у зростаючої особистості, вміння цінувати себе, формувати активну життєву позицію) | Ціннісне ставлення до культури і мистецтва (естетичне виховання у відповідній ерудиції, естетичних почуттів, діях і вчинках, пов´язаних з мистецтвом) | Ціннісне ставлення до природи (усвідомлення функцій природи у житті людини та її самоцінності) | Ціннісне ставлення до праці (процес цілеспрямованого й усвідомленого прилучення до суспільних цінностей праці) |
| СІЧЕНЬ | ||||||
| | | Бесіда-діалог «Якщо ти погано вчинив» | | Перегляд кінофільму «Архітектурні перлини рідного краю» | | Бесіда-нагадування «Як організувати робочий день удома?». Індивідуальні бесіди з __________ |
| | Уявна подорож «Древня столиця України» | Повторити правила для учнів, правила поведінки у школі. Індивідуальні бесіди з __________ | Розповідь «Найцінніше в моєму житті» | | | Усна розповідь «До джерел народних ремесел» |
| | Перегляд відеороликів про конфлікти в учнівському середовищі | Конкурс віршів «Родини, родина: від батька до сина» | | | Практична робота «Тварини взимку потребують твоєї допомоги» | |
| Дата | Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави (виявляється у патріотизмі, правосвідомості, політичній культурі та культурі між етичних відносин) | Ціннісне ставлення до людей (виявляється у моральній активності особистості, прояві відповідальності, чесності, працелюбності, справедливості, гідності, милосердя, вміння працювати з іншими) | Ціннісне ставлення до себе (сформованість у зростаючої особистості, вміння цінувати себе, формувати активну життєву позицію) | Ціннісне ставлення до культури і мистецтва (естетичне виховання у відповідній ерудиції, естетичних почуттів, діях і вчинках, пов´язаних з мистецтвом) | Ціннісне ставлення до природи (усвідомлення функцій природи у житті людини та її самоцінності) | Ціннісне ставлення до праці (процес цілеспрямованого й усвідомленого прилучення до суспільних цінностей праці) | | ||||||||
| ЛЮТИЙ | | ||||||||||||||
| | | | Конкурс малюнка «Мої мрії» | Конкурс малюнка «Малюю до картинної галереї» | | Бесіда з окремими дітьми про їх ставлення до навчання. _______ ________________ | | ||||||||
| | Бесіда «Моральні цінності мого краю» | | Перегляд фільму «Профілактика інфекційних захворювань» | | Вікторина – гра «Що покласти в рюкзак для мандрівок» | | | ||||||||
| | Усний журнал «Я маю право… кожна людина має право» | Бесіда-діалог «Чужого горя не буває» | | Практична робота «Культура поведінки: ідемо до театру, музею, кінотеатру, цирку» | | | | ||||||||
| | Розповідь «Дитяча праця та права дитини» | | Усний журнал «Я і мої обов’язки» | | Бесіда-діалог «Боляче буває всім» (ставлення до тварин) | | | ||||||||
| Дата | Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави (виявляється у патріотизмі, правосвідомості, політичній культурі та культурі між етичних відносин) | Ціннісне ставлення до людей (виявляється у моральній активності особистості, прояві відповідальності, чесності, працелюбності, справедливості, гідності, милосердя, вміння працювати з іншими) | Ціннісне ставлення до себе (сформованість у зростаючої особистості, вміння цінувати себе, формувати активну життєву позицію) | Ціннісне ставлення до культури і мистецтва (естетичне виховання у відповідній ерудиції, естетичних почуттів, діях і вчинках, пов´язаних з мистецтвом) | Ціннісне ставлення до природи (усвідомлення функцій природи у житті людини та її самоцінності) | Ціннісне ставлення до праці (процес цілеспрямованого й усвідомленого прилучення до суспільних цінностей праці) | | ||||||||
| БЕРЕЗЕНЬ | | ||||||||||||||
| | | Ситуаційно-рольова гра «Як і чим випробовується дружба» | | Хвилини з мистецтвом «Мелодія весни» | | | | ||||||||
| | Екскурсія «Вулицями рідного міста» | | | Година спостереження «Я вишиваю рушничок» | | Практична робота, збір прислів’їв та приказок «Праця годує, а лінь марнує» | | ||||||||
| | Практична робота «Мої права та обов’язки» | Тематичний зошит «Про правила товаришування» | Розповідь «Як я дбаю про своє здоров’я» | | Вікторина «Тварини моєї місцевості» | Бесіда «Навчання – головний обов’язок учня». Індивідуальна бесіда з ________________ | | ||||||||
| Дата | Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави (виявляється у патріотизмі, правосвідомості, політичній культурі та культурі між етичних відносин) | Ціннісне ставлення до людей (виявляється у моральній активності особистості, прояві відповідальності, чесності, працелюбності, справедливості, гідності, милосердя, вміння працювати з іншими) | Ціннісне ставлення до себе (сформованість у зростаючої особистості, вміння цінувати себе, формувати активну життєву позицію) | Ціннісне ставлення до культури і мистецтва (естетичне виховання у відповідній ерудиції, естетичних почуттів, діях і вчинках, пов´язаних з мистецтвом) | Ціннісне ставлення до природи (усвідомлення функцій природи у житті людини та її самоцінності) | Ціннісне ставлення до праці (процес цілеспрямованого й усвідомленого прилучення до суспільних цінностей праці) | | ||||||||
| КВІТЕНЬ | | ||||||||||||||
| | Усний твір «Моя рідна вулиця» | | Усний журнал «Здоровим будь!» | | Практична робота «Наш квітник – найкращий» | | | ||||||||
| | | Бесіда-діалог «Ти на світі не один» | | Виставка малюнків «Хоровод весняних квітів» | | Усний журнал «Цінуймо працю інших» | | ||||||||
| | Повідомлення «Мої права та обов’язки» | | Розповідь «Хочу і можу бути здоровим» | | Година милування «На квіти чарівні подивись» | | | ||||||||
| | | Добродійна акція «Любов. Любов – милосердя. Добродійні справи людини» | | Школа ввічливості «Вчимося етикету» | | Розповідь «Шануймо працю інших». Індивідуальна бесіда з ________________ | | ||||||||
| Дата | Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави (виявляється у патріотизмі, правосвідомості, політичній культурі та культурі між етичних відносин) | Ціннісне ставлення до людей (виявляється у моральній активності особистості, прояві відповідальності, чесності, працелюбності, справедливості, гідності, милосердя, вміння працювати з іншими) | Ціннісне ставлення до себе (сформованість у зростаючої особистості, вміння цінувати себе, формувати активну життєву позицію) | Ціннісне ставлення до культури і мистецтва (естетичне виховання у відповідній ерудиції, естетичних почуттів, діях і вчинках, пов´язаних з мистецтвом) | Ціннісне ставлення до природи (усвідомлення функцій природи у житті людини та її самоцінності) | Ціннісне ставлення до праці (процес цілеспрямованого й усвідомленого прилучення до суспільних цінностей праці) | | ||||||||
| ТРАВЕНЬ | | ||||||||||||||
| | Усний журнал «Пам’ятаймо героїв» | | Повідомлення «Продукти харчування: наші друзі й вороги» | | Рухливі ігри з елементами техніки туризму | | | ||||||||
| | Розповідь «Година пам’яті» | | | Екскурсія «Краса природи рідного краю» | | Перегляд фільму «Чи знаєш ти ціну праці?» | | ||||||||
| | | Сюжетно-рольова гра «Шляхетні дівчатка та лицарі – хлопчики» | | | Практична робота «Посаджу дерево» | | | ||||||||
| | | | Бесіда-діалог «Мій день: хороше і погане» | | | Бесіда-діалог «Навіщо людина працює» | | ||||||||