Ім'я файлу: 11.02.21.docx
Розширення: docx
Розмір: 1316кб.
Дата: 08.03.2021
скачати
Пов'язані файли:

ДАТА: 11.02.2021

КЛАС: 5

ПРЕДМЕТ. ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ
Тема. ВУЗЛИКОВЕ ПЛЕТІННЯ. ТЕХНІКА МАКРАМЕ. ПІДГОТОВКА ДО ПЛЕТІННЯ. СПОСОБИ ЗАКРІПЛЕННЯ НИТОК. ОДНОСТОРОННІ ВУЗЛИ. ВИГОТОВЛЕННЯ ЗАКЛАДКИ.
Мета: ознайомити учнів із способами закріплення ниток перед початком плетіння «замок знизу», «замок зверху». Навчити виконувати прості вузли при виготовленні закладок: плетіння 6, 3, 4, 6 і більше прядок, вузликовий ланцюжок, правосторонній і лівосторонній плоский вузол.

Розвивати пам'ять, увагу, спритність і охайність.

Виховувати любов до мистецтва плетення, бажання створити своїми руками вироби способом плетення.
Тип уроку: практичний.
Обладнання:

для вчителя: зразки плетених виробів, скотч, нитки, шпильки, подушечки, посібник, олівці, відео, презентаційний матеріал, наочність;

для учнів: нитки, шпильки, подушечки, скотч, олівець, ножиці.
Трудові завдання: виготовлення зразків кріплення ниток та закладок, плетених різними способами.
ХІД УРОКУ


  1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

  • Доброго дня, дівчата, сьогоднішній урок проведу у вас я, звати мене Анастасія Валентинівна. (сідайте на свої місця )

Лунає дзвіночок, до праці мерщій!

Ти всі перешкоди здолати зумій!

Працюй наполегливо, швидко, старанно,

щоб кожна хвилинка не втратилась марно!

Перевірка наявності учнів, підготовленості їх до уроку.

  • Отже, на сьогоднішній урок нам будуть потрібні міцні нитки (колір на ваш вибір), ножиці, скотч, шпильки, подушечка для шпильок. У всіх є необхідні матеріали? (Так: приступаємо до роботи/Hі: дати потрібні матеріали)

2. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

  • Давайте ми з Вами зараз перевіримо ваші наявні знання, для цього Вам потрібно буде доповни, думку: (Учні дають повноцінну відповідь на питання )

Учні: технологією.

  • Учитель:діяльність людини, спрямована на перетворення сировини, матеріалів на необхідні речі, називають...

Учні: технологічною діяльністю.

  • Учитель: усі речі, які виготовлені людиною, — це...

Учні: об'єкти технологічної діяльності.

Про які об'єкти технологічної діяльності ці загадки?

  • Чорний Іван, дерев'яний жупан Учні:

  • Де носом проведе, там помітку кладе. Учні: олівець.

  • Ніг нема і рук немає і, а в сорочку одягнута. Учні: подушка.

  • Має чотири зуба. Щодня з'являється за столом, а нічого не їсть. Що це? Учні: виделка.

  • Гладить все, чого торкається, а торкнеш — кусається. Учні: праска.

  • Оце так будинок — одне вікно: щодня у вікні кіно. Учні: телевізор.

  • Молодці, Ви дуже гарно впоралися із цим завданням.


3. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ:

  • Дівчата, на сьогоднішньому уроці ми з вами дізнаємося про техніку макраме, навчимося виготовляти закладку в цій техніці.




4. ПОВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ:

4.1. Коротка історія про макраме.

Учитель: Давайте ми з вами зараз переглянемо відео про

(Перегляд відео)

  • Учні:



5. ІНСТРУКТАЖ

5.1. Вступний інструктаж

Нарізані нитки можна кріпити до дерев'яної чи пластмасової планки, рейки чи кільця, а також до товстої нитки, дроту тощо. Найкраще починати плетіння, прикріпивши нитки до дерев'яної планки. Якщо нитки дуже довгі, для зручності можна змотати кінці в мотки і скріпити резинкою. В процесі роботи нитки обережно витягувати з мотків.

У ході плетінні не всі нитки виконують однакову функцію. Нитки, навколо яких плетуть, виконують основну роль (нитки основи, а нитки, якими плетуть вузли - це робочі нитки.

Прикріплюють нарізані нитки до планки кількома способами:

- «замочком знизу»;

- «замочком зверху»;

- «ланцюжком».

Вчитися в'язати краще на товстих нитках 5-6 мм, щоб було добре видно творення вузлів. Крім того, ними легше плести.

Щоб краще запам'ятати техніку плетіння вузлів, краще на планці 8-10 мм і довжиною 40 - 50 см зав'язати всі вивчені вузли, повторюючи кожний 8-10 разів у вигляді ланцюжка. Сідаючи до роботи, класти її (до роботи) справа або зліва.
5.2. Поточний інструктаж

Закріплення ниток:

Прикріпити нарізані нитки до планки можна кількома способами.

Перший спосіб. Складаємо нитку навпіл, і на місці згину дістаємо петлю. Правою рукою підводимо петлю до планки так, щоб планка була зверху над петлею. Потім перехиляємо петлю на себе через планку і протягуємо через неї вільні кінці ниток. Нитки добре затягуємо.

Петля буде за двома кінцями ниток і утворить «замочок» знизу (рис.1 ).

Другий спосіб. Складаємо нитку навпіл, як описано в першому способі. Беремо правою рукою петлю, прикладаємо її зверху на планку. Два вільні кінці ниток протягуємо в петлю знизу вгору через планку. Затягуємо туго нитки. Тепер петля на двох кінцях ниток зверху і утворює «замочок» зверху (рис.2).

Третій спосіб. Прикріплюємо нитки до планки так, як описано в першому способі. Потім правий кінець нитки накидаємо через планку зверху вниз. Утворюється петля, в яку протягуємо кінець нитки (рис.3). Те саме робимо і з лівою ниткою.







Рис.1 Рис. 2 Рис.3




4. Односторонні вузли

Вчитися в'язати краще на товстих нитках 0,5...6 мм, бо на них краще видно утворення вузлів. Перші роботи теж краще плести з товстих ниток — ними легше плести. Пізніше, засвоївши техніку плетіння, можна використовувати тонші нитки.

Щоб краще запам'ятати техніку плетіння вузлів, рекомендуємо виготовити планку 0,8... 10 мм і довжиною 40...50 см. На ній зав'яжіть усі вивчені вузли, повторіть кожний 8—10 разів у вигляді ланцюжка. Не ховайте планку далеко. Сідаючи до роботи, кладіть її поруч. Вона завжди нагадає вам, як виплести вузол, який ви забули.

Усі описані вузли прикріплюємо на планку лише першим способом.
Вузликовий ланцюжок. Це простий вузол з двох ниток. Для зразка прикріплюємо до планки одну нитку. Утворилось два кінці ниток. На рис. 4 показано, як саме утворюється цей вузол. Лівою рукою тримаємо нитку 1, трохи натягуючи її. Правою рукою беремо нитку 2, кладемо на нитку 1 і витягуємо її в петлю способом знизу вгору. Це саме робимо лівою ниткою. Утворені вузли повинні лежати по різні боки. Можна плести два вузли в один бік, а два інші — в другий (рис. 5) або тільки однією ниткою, наприклад лівою. Тоді ланцюжок буде витися по спіралі (рис.6).

Вузликові ланцюжки часто використовують у поясах, панно, а також ними виплітають торочки, коли роботу закінчено і треба оформити край виробу.




Рис.4 Рис. 5 Рис.6



Правосторонній плоский вузол. Для утворення такого вузла дві нитки прикріплюємо на дерев'яну планку. Утворилося чотири кінці. Середні нитки 2 і 3 — це нитки основи, дві крайні — ліва 1 і права 4 — робочі нитки. Беремо правою рукою праву нитку 4, кладемо її на основу 2 і 3 і під ліву нитку 1. Лівою рукою беремо ліву нитку 1, пропускаємо її під основу 2 і 3 і знизу витягуємо в петлю, яка утворилася між основою і ниткою 4. Вийшов правосторонній плоский вузол, оскільки починали ми працювати правою ниткою (рис.7).




Рис. 7 Рис. 8



Лівосторонній плоский вузол. Для утворення вузла потрібно дві нитки (чотири кінці) Беремо ліву нитку 1, кладемо її на основу 2 і 3 під праву нитку 4. Тепер праву робочу нитку пропускаємо під основу і знизу витягуємо в петлю, яка утворилася між основною і лівою ниткою 1. Вийшов лівосторонній плоский вузол (рис.8).
5.2.1. Повторення

  1. Запис в робочих зошитах послідовності кріплення, способів плетіння найпростіших вузлів.

  2. Організація робочого місця.

  3. Закріплення правил ТБ, виробничої санітарії і культури праці.

1. Ножиці для ручної праці повинні мати заокруглені кінці.

2. Клади ножиці чи ніж так, щоб вони не виступали за край робочого місця.

3. Не працюй тупими ножицями і ножем, а також ножицями зі слабким кріпленням.

4. У процесі різання уважно слідкуй за розміткою.

5. У процесі роботи тримай матеріал пасивною рукою так, щоб пальці були осторонь від гострого леза.

6. Не розмахуй ножицями, ножем, під час різання не ходи, а також не підходь занадто близько до того, хто ними працює.

7. Після роботи ножиці тримай складеними, бажано в чохлі, так само як ніж.

6. ПРАКТИЧНА РОБОТА (під час практичної роботи вчитель підходить до кожної дитині та за необхідності допомагає)

6.1. Заключний інструктаж

6.2. Фізкультхвилинка

(перегляд відео)
7. Аналіз та оцінка робіт.

Учитель: давайте ми зараз подивимося на роботи, які у вас вийшли та оцінимо їх.

Критерії оцінка:

  1. відповідність

  2. акуратність

  3. дотримання правил і технік

Учитель: які ж гарні роботи у вас вийшли, усі молодці.

8. ПІДСУМОК УРОКУ.

8.1. Рефлексія

Учитель: давайте зараз разом узагальнимо весь засвоєний сьогодні матеріал за допомогою рефлексії.

На цьому уроці я:

  • я дізналася…

  • я навчилася...

  • я зрозуміла...


8.2. Отож, наш урок підходить до завершення. давайте підведемо підсумок:

  • Якою була тема сьогоднішнього уроку? Учні:

  • Що нового Ви дізналися на сьогоднішньому уроці? Учні:

  • То хто ж мені скаже, які правила користування книгою Він запам'ятав? Учні:

8.3. ПРОЩАННЯ: я дуже вдячна вам за сьогоднішній урок, за те, що ви були активними, молодці, урок завершено, до побачення.

8.4. ПРИБИРАННЯ РОБОЧИХ МІСЦЬ: зараз саме час кожному прибрати своє робоче місце та викинути сміття в смітник, після цього Ви можете бути вільними.



скачати

© Усі права захищені
написати до нас