Ім'я файлу: Документ Microsoft Word.docx
Розширення: docx
Розмір: 58кб.
Дата: 06.09.2021
скачати
Пов'язані файли:
Методика викладання психлогії темаЦілі і основні принципи навчан
соцыальна психологыя.docx
психолгіяпраці.doc


Введення

Цілі і завдання кабінету

Розташування кабінету психолога

Організація простору в кабінеті психолога

Організація робочого простору

Дизайн кабінету

Висновок

Список літератури

Введення

В освітніх установах, де діти проводять більшу частину часу, гостро стоїть питання про необхідність створення спеціальних умов для надання психологічної допомоги.
У першу чергу це - організація робочого місця практичного психолога. Створення робочого місця психолога багатогранний процес, що включає в себе матеріально-технічне оснащення, методичне та нормативно-правове забезпечення, питання організації простору і дизайну, і багато іншого.
Кабінет педагога-психолога - специфічне приміщення, яке з одного боку функціонально служить певним цілям, а з іншого боку - це частина розвиваючої предметного середовища, елемент мікропростори, що підкоряється важливим закономірностям ергономіки розвивається дитячої діяльності. І ця середу повинна відповідати загальним принципам «обогащенности, наукоємності та містити й соціокультурні засоби, що забезпечують різноманітність діяльності дитини», а також критеріям функціонального комфорту.

Цілі і завдання кабінету

В освітніх установах, де діти проводять більшу частину часу, гостро стоїть питання про необхідність створення спеціальних умов для надання психологічної допомоги. І в першу чергу це - організація робочого місця практичного психолога, яке є частиною розвиваючої предметного середовища.

Кабінет є робочим місцем педагога-психолога, який створює оптимальні умови для реалізації основних напрямків діяльності служби практичної психології освіти і сприяє її успішності. Це досить складне ланка всієї системи роботи педагога-психолога, тісно пов'язане з усіма структурами освітньої установи. Кабінет практичного психолога, його організація і оснащення мають важливе значення у підвищенні ефективності психологічної служби і знімають багато труднощів професійної адаптації психологів-початківців. Саме від грамотно оснащеного робочого місця психолога багато в чому залежить, наскільки оперативно і професійно буде надана психологічна допомога.

Основними завданнями спеціально обладнаного і оснащеного кабінету практичного психолога (КПП) є:

  • сприяння реалізації поставлених професійних цілей і завдань педагога-психолога;

  • створення передумови для творчого застосування найбільш ефективних методів і прийомів роботи педагога-психолога;

  • забезпечення позитивного настрою на взаємодію з педагогом-психологом при консультуванні всіх суб'єктів освітнього простору;

  • підвищення ефективності просвітницької, діагностичної та корекційно-розвивальної роботи;

  • надання широких можливостей для організації профілактичних заходів, спрямованих на зняття психоемоційного напруження у дітей і дорослих.


Розташування кабінету психолога

Для кабінету практичного психолога має бути відведено приміщення або окремий клас, площею не менше 25 - 30 кв.м. з тим, чтобиодновременно в ньому могли знаходитися 10-12 осіб, робота з якими повинна проходити в комфортних умовах.

Кабінет психолога бажано розташувати в доступному, зручному місці, так щоб його можна було легко знайти. Доцільно визначити під кабінет приміщення на першому поверсі будівлі - це дасть можливість оперативно звертатися до психолога, а також дозволить відвідувачам уникнути зайвих контактів і при необхідності дотримати конфіденційність зустрічі.

Кабінет психолога повинен бути територіально ізольований. Він не може бути прохідним або суміжних приміщенням (наприклад, бути об'єднаним з учительської кімнатою, кабінетом завуча і т.п.). По можливості кабінет краще розмістити далеко від медичного та адміністративного кабінетів.

Важлива також і достатня звукова ізоляція. Треба враховувати, що, наприклад, близькість музичного чи фізкультурного залів створить підвищений рівень шуму, а це може перешкоджати роботі. Під час занять на вхідних дверей необхідно вивісити попередження про дотримання тиші.

Температурний режим. Приміщення має бути теплим і в той же час добре провітрюваним. Бажано мати установки для зволоження і іонізації повітря (у зв'язку з підвищеною його сухістю в зимовий час) і для кондиціонування повітря. Оптимальною вважається температура від 20 до 22 ° C.

Організація простору в кабінеті психолога

Простір кабінету має бути організовано відповідно до специфіки професійної діяльності психолога. Виходячи з цього, рекомендується поділ кабінету на кілька робочих зон, що мають різну функціональну навантаження. Можна виділити такі зони:

  • зона первинного прийому та бесіди з клієнтом

  • зона консультативної роботи

  • зона діагностичної роботи

  • зона корекційно-розвивальної роботи

  • зона ігрової терапії (тренінгова зона)

  • зона релаксації та зняття емоційної напруги

  • особиста (робоча) зона психолога

  • зона очікування прийому


Зона первинного прийому та бесіди з клієнтом оснащується робочим столом; картотекою з даними про клієнтів (дітях, вчителях, батьках); Поруч зі столом психолога доцільно помістити шафа, де можна розташувати необхідний діагностичний, методичний матеріал і інший інструментарій для психологічного обстеження.

У цій зоні ведеться первинна бесіда з батьками, офіційні бесіди з дітьми, педагогами та ін Тому меблі в цій частині кабінету повинна бути розташована так, щоб підкреслити професійний статус психолога і створити певну дистанцію. Дуже добре, якщо стоїть тут меблі буде достатньо офіційної, солідною.

У зоні первинного прийому розташовується робочий стіл і крісло психолога, кілька стільців для відвідувачів, поставлених на різній відстані від столу під різним кутом до нього (прямо, під кутом, далеко від столу, кілька стільців разом, один окремо в кутку кімнати тощо) для того, щоб відвідувач (дорослий, дитина, дорослий разом з дитиною) міг вибрати найбільш зручний для себе місце. Одночасно розуміння того, яке місце зайняв відвідувач (наприклад, сіл чи дитина поруч з мамою чи волів сидіти окремо) може дати цінну додаткову інформацію.
Зона консультативної роботи. Ця частина кабінету передбачає створення довірчої і вільної обстановки, що допомагає відвідувачеві, що прийшов на прийом до психолога, спокійно обговорити хвилюючі його проблеми. Дана зона повинна бути оформлена максимально комфортно. Сприяють цьому (крім професіоналізму самого психолога) такі елементи інтер'єру, як зручні, затишні крісла, композиції з кімнатних рослин, панно з природних матеріалів, а також загальна колірна гамма обстановки, витримана в м'яких, пастельних тонах.

У кімнаті бажано мати три джерела світла: верхнє світло - для ділових бесід, лампу на столі психолога і бра, що дають м'яке світло, - для консультативної роботи.

Якщо кабінет розташований в одній кімнаті, то зона консультативної роботи виділяється осторонь від робочого столу психолога, на достатній відстані від нього.

Зона діагностичної роботи. Ця частина кабінету призначена для проведення обстежень (в індивідуальній чи груповій формі). Тут не повинно знаходиться зайвих предметів, яскравих деталей інтер'єру, які можуть відволікати увагу дітей, заважати їм зосередитися на пропонованих завданнях.

Всі необхідні психологу матеріали для роботи, повинні бути систематизовані і зручно розміщені в спеціальних шафах, так щоб ними було зручно скористатися.

Для діагностичної роботи в кабінеті корисно мати 2-3 робочих столу (шкільні парти) різного розміру, щоб дітям будь-якого віку було зручно за ними сидіти, виконуючи завдання (при необхідності це може бути один стіл і при ньому стілець, висоту сидіння якого можна змінювати). Навколо столів передбачається достатньо місця, щоб психолог міг зайняти будь-яку позицію біля дитини (навпроти, поруч, трохи збоку, під кутом). Один з робочих столів використовується як допоміжний. Тут перед проведенням роботи готуються необхідні методики, форми для реєстрації, секундомір, диктофон і пр.

Зона корекційно-розвивальної роботи. Різноманіття форм корекційно-розвивальної роботи передбачає відповідне оснащення цієї зони психологічного кабінету. Для занять з дітьми тут можуть бути розставлені індивідуальні столи-парти, дошка, фланелеграфа, мольберт і пр.

Для проведення занять в ігровій формі, які припускають вільне розміщення дітей на підлозі, в кабінеті обов'язково повинен бути килим (або килимове покриття), а також різноманітний роздатковий матеріал.

Зона ігрової терапії (тренінгова зона). Ця зона обов'язково присутній в кабінеті дитячого психолога в тому випадку, якщо вона працює з дітьми молодшого шкільного віку. Вона повинна бути по особливому оснащена: м'яке покриття підлоги, пересувна меблі, що сприяє швидкій зміні ситуації в ігровому сюжеті, іграшки, виробні матеріали, олівці, альбоми. Тут доречно яскраве оформлення інтер'єру і насичення його дитячими виробами, малюнками на стінах і т.д. Колірний дизайн і фітодизайн в цій зоні взаємодоповнюють один одного у створенні «дитячого простору». Все це забезпечує простоту адаптації дітей до умов роботи в кабінеті і сприяє зняттю у них напруженості.

При роботі з підлітками психолог частіше застосовує тренінгові форми роботи, що накладає свій відбиток на оформлення зони. Залишається актуальним м'яке покриття, що дозволяє дітям розміститися на підлозі, пересувна меблі, наявність місця для зручного розміщення необхідних для роботи матеріалів: олівців, паперу, клею та ін Однак простір стає менш насиченим яскравими акцентами, дає велику можливість для трансформації.

Зона релаксації та зняття емоційної напруги. Кабінет психолога може служити місцем емоційного розвантаження як для дітей, так і для дорослих (учителів, вихователів). Виконання цієї функції передбачає створення розслаблюючій, заспокійливої обстановки. М'яке, ворсисте покриття на підлозі, природна зелень кімнатних рослин, великий акваріум з підсвічуванням, легке дзюрчання фонтанчика, неголосне звучання спокійної музики - все тут має сприяти заспокоєнню, зняттю накопиченої втоми і роздратування. Велике значення для відновлення душевної рівноваги дитини має можливість побути наодинці з самим собою, на час відключитися від навколишньої дійсності.
Особиста (робоча) зона психолога. У кабінеті обов'язково повинна бути передбачена особиста зона психолога, необхідна йому для підготовки до роботи (занять, консультацій тощо), обробки даних, зберігання матеріалів обстеження, робочої документації, методичної літератури, посібників та ін

Зона очікування прийому. Ця зона виконує функцію своєрідної приймальні, де звертаються до психолога діти і дорослі можуть зручно розміститися і почекати. Тут можуть перебувати інформаційні стенди, бібліотечка спеціальної психолого-педагогічної літератури для батьків, добірка популярних тестів для самодіагностики, барвисті дитячі журнали, настільні ігри та інші матеріали, що дозволяють з користю провести час ожіданія.Во час роботи психолога з дитиною, батьки можуть виконувати тут призначені для них завдання (заповнення анкет, опитувальників і т.д.). Зону очікування прийому краще організувати в просторі перед кабінетом психолога, з урахуванням того, що вона не повинна перебувати в районі активного пересування людей.

Складна зональна організація робочого простору кабінету психолога в ідеальному варіанті передбачає його розміщення у кількох кімнатах. Однак проект типових будівель вітчизняних шкіл і дитячих садів не передбачає наявність спеціального приміщення для психологічної роботи. Тому кабінет психолога може створюватися як на базі стандартного класного приміщення або розташовуватися в будь-якому іншому приміщенні, що складається зазвичай з єдиної кімнати, а може поєднувати обидва варіанти.

Функціональні зони кабінету можуть частково перекривати один одного, повністю збігатися або трансформуватися одна в іншу. Практика дозволяє об'єднувати зони первинного прийому і робочу зону психолога, зони груповий корекційної роботи та ігрової терапії.

Якщо в силу об'єктивних причин психолог не реалізує якийсь напрямок роботи - відповідна зона може бути в кабінеті не представлена.


Організація робочого простору

Матеріально-технічна оснащеність робочого місця передбачає обладнання кабінету меблями і технічними засобами.

Технічне оснащення кабінету. Робоче місце фахівця немислимо без відповідного технічного оснащення, що дозволяє економити і максимально ефективно використовувати робочий час. Технічні засоби необхідні психологу для проведення занять з дітьми, обробки та систематизації результатів обстежень, створення банку психологічних даних, ретельної підготовки до проведення діагностичної та корекційно-розвивальної роботи і т.д. Виходячи з цього, психологу необхідно мати в кабінеті:

  • оргтехніку - комп'ютер, принтер, ксерокс, сканер;

  • систему відеозапису і відеовідтворення з набором відеозаписів і слайдів;

  • систему звукозапису та звуковідтворення з набором звукозаписів.

Таке сучасне технічне оснащення дозволить педагогу-психологу не тільки здійснювати роботу з усіх напрямків діяльності і якісну підготовку до різних форм роботи, але і використовувати в роботі творчий потенціал технічних засобів (використання коштів театральної драматургії, зйомка психологічних сюжетів, випуск психологічної газети та інше).

Меблі в кабінеті психолога. Зручна і функціональна меблі, розумно підібрана і розставлена, є невід'ємною частиною інтер'єру психологічного кабінету. Меблі краще підбирати з округленими формами і устанавліваеться (в контексті загальної пластичної композиції) по плавним кривим. Варіанти і кількість предметів меблів безпосередньо залежить від розміру приміщень, їх кількості (одне, два або більше приміщень), переважаючих завдань роботи психолога. Але мінімально для оснащення роботи психолога необхідно мати:

1. Робочий стіл психолога.

2. Комп'ютерний стіл.

3. Стіл для та оргтехніки.

4. Шафи для посібників, документації

5. Тумба для телевізора, відеомагнітофона, музичного центру.

6. Робочі місця дітей (кількість залежить від розмірів приміщення і специфіки проведеної психологом роботи).

7. Журнальний стіл.

8. Крісла (2-5 невеликих, напівм'яких, зручних крісел або диван і 1-2 крісла);

9.Стільці.

У зв'язку з обмеженістю площі і поліфункціональність робочого кабінету психолога в дуже важливо забезпечити його такими меблями, яку можна було б використовувати в різних цілях, без праці переміщати, звільняючи потрібні частини приміщення для різних занять. У кабінеті психолога доцільно також використовувати легкі ширми і розсувні кімнатні перегородки, які дозволяють легко видозмінювати простір кабінету у відповідності з цілями і завданнями проведеної психологом роботи.

Дизайн кабінету

При організації кабінету педагога-психолога необхідно приділити серйозну увагу його світоколірному оформленню.

У кабінеті рекомендується використовувати комбіноване освітлення. До і після проведення відновлюють релаксаційних або розвиваючих занять необхідно застосовувати звичайне верхнє освітлення; під час спеціальних занять - включати бічні настінні бра зі слабким зеленим світлом. Всі світильники краще направляти на стелю, щоб забезпечити м'який, розсіяне світло.

Середа, в яку потрапляє клієнт, повинна налаштовувати його на діалог і довірче спілкування. Слід знати, що на психічний стан людини впливає колір. Тому при оформленні кабінету важливо враховувати вимоги цветопсихологии.

Всі кольори можна розділити на дві групи: теплі (відтінки червоного і жовтого) і холодні (блакитно-фіолетові тони). Найбільш сприятливий вплив на зір і центральну нервову систему (далі - ЦНС) людини роблять зелений і блакитний кольори. Світлі тони позитивно впливають на психофізіологічний стан, викликають гарний настрій. Темні тони і насичені відтінки кольору, навпаки, пригнічують, сприяють розвитку пригніченого стану. Червоний і жовтий кольори збуджують і активізують ЦНС.

Класифікація квітів з їхньої психологічному впливу на людину

1. Стимулюючі (теплі) кольори:

  • червоний - спонукає до дії, вольовий, життєстверджуючий;

  • помаранчевий - розташовує до задушевної бесіди, теплий, затишний;

  • жовтий - сприяє кращому встановленню контакту.

2. Дезінтегруючі (холодні) кольори:

  • фіолетовий - стимулює стан занурення в себе;

  • синій - відсторонює, створює дистанцію.

3. Заспокійливі і врівноважують кольору:

  • зелений - освіжає;

  • оливковий - заспокоює, пом'якшує;

  • жовто-зелений - розкріпачує.

4. Приглушающие і пригнічують роздратування кольору:

  • охра - пом'якшує зростання роздратування;

  • коричневий, землистий - стабілізує;

  • темно-коричневий - пом'якшує збудливість;

  • білий, сірий - гасять роздратування;

  • темно-сірі, чорно-сині, зелено-сині - ізолюють і придушують роздратування.

5. Пастельні кольори:

  • рожевий - викликає ніжність;

  • ліловий - підсилює замкнутість та ізольованість;

  • пастельно-зелений - пом'якшує;

  • сірувато-голубуватий - викликає стриманість.

Меблі синього кольору здається холодною. Підсвідомо виникає відчуття, що на синьому стільці не так тепло сидіти, як на стільці червоному або коричневому. У приміщенні, пофарбованому в помаранчевий колір, здається тепліше, ніж у приміщенні синьо-зеленого кольору, хоча фактично температура в них однакова.

У приміщенні, особливо з поганим освітленням, стелі і стіни, пофарбовані в білий колір, здаються сірими. Це стомлює і несприятливо впливає на психологічний стан людини. Білий колір добре сприймається тільки в тих випадках, коли виступає фоном для інших кольорів.

При оформленні кабінету необхідно також звернути увагу на колір вхідних дверей. Двері є важливою частиною приміщення і майже завжди викликає у відвідувачів певні психологічні асоціації. Залежно від кольору, в який вона пофарбована, двері як би запрошує увійти в кабінет або, навпаки, не сприяє цьому. Наприклад, двері, пофарбована в похмурий сірий колір, викликає негативні емоції і небажання її відкривати.

Дослідження Інституту цветопсихологии в Цюріху (Швейцарія) показали, що діти віддають перевагу тому чи іншому кольору залежно від віку. У ранньому віці вони воліють червоний або пурпурний, а дівчаткам, головним чином, подобається рожевий колір. У віці 9-11 років інтерес до червоного поступово замінюється інтересом до помаранчевого, потім до жовтого, жовто-зеленому і, нарешті, зеленому кольору. Після 12 років улюблений колір більшості - синій. Статистичні дослідження підтвердили, що синій колір є найбільш переважним і для дорослих людей. Така зміна пристрастей збігається з процесами загального розвитку людини, з поступово виникає схильністю до більш глибоких квітам. Дослідження також показали наявність зв'язку між віддається перевага кольором і психологічними характеристиками людини.

Залежно від розташування кольору в кімнаті він може по-різному впливати на людину. Тому при оформленні функціональних зон кабінету педагога-психолога необхідно враховувати наступні рекомендації.

Зони очікування прийому та консультативної роботи бажано оформити так, щоб колірне рішення простору забезпечувало відносний спокій, налаштованість на діалог, вільне спілкування. Тому не слід використовувати насичені відтінки червоно-оранжевого кольору, а також створювати різкі колірні контрасти.

Зону ігрової терапії рекомендується оформляти із застосуванням яскравих насичених тонів, іноді різко контрастують.

Зону релаксації та зняття психоемоційного напруження не слід перенасичувати дрібними деталями, вони будуть дратувати і надавати стимулюючу, а не розслаблюючу дію. Стіни, підлога, меблі, портьєри повинні бути спокійних, нейтральних тонів, які не викликають додаткового збудження. Кращими є блакитні та зелені кольори.

Зв'язок між улюбленим кольором і психологічними характеристиками людини



Фітодизайн кабінету. У кабінеті педагога-психолога обов'язково повинні бути рослини, що сприяють створенню оптимальних умов для занять та відпочинку. Крім того, квіти, квіткові стелажі і стінки можуть грати роль функціональних перегородок, що розділяють різні зони кабінету (наприклад, відокремлювати зону первинного прийому від ігрової зони).

У кабінеті рекомендується розміщувати живі квіти, зелені трав'яні газони, фітокомпозиції, які надають сприятливий психологічний вплив на відвідувачів.

Органічним доповненням до фітодизайну є використання під час занять записів звуків природи: шуму лісу, морського прибою, співу птахів.


Висновок

На сьогоднішній день, на жаль, можливості освітніх установ найчастіше не можуть повною мірою задовольнити ідеальні вимоги до робочого місця психолога в системі психологічної служби освіти. Якщо виходити з вимог до психологічну службу в освіті, то кабінет психолога повинен складатися з декількох кімнат, що мають різну функціональну навантаження. Як правило, в реальності установа може виділити для роботи психолога тільки одне приміщення. Проте, як показує практика, є такі освітні установи (і шкільні, і дошкільні), де кабінет психолога включає в себе два, три і навіть чотири приміщення.


Список літератури

Анісімова Н.Л., Солнцева Л.І. Модель кабінету практичного психолога в дошкільному закладі для дітей з порушенням зору / / Дефектологія, 1996 - № 6
2. Марцинковская Т.Д. Дитяча практична психологія: підручник. - Москва: Гардаріки, - 2000.
3. Попова М.В. Психологія як навчальний предмет в школі: Навчальний метод. посібник. - М.: Гуманит. вид. центр ВЛАДОС, 2000.
4. Психологічне забезпечення професійної діяльності / С.А. Боровикова, Т.П. Водолазська, М.А. Дмитрієва, Л.

Н. Корнєєва; Ред. Г.С. Никифоров. - Санкт - Петербурзький державний університет. - СПб: Изд-во СПбГУ, 1991.
5. Рогов Є.І. Настільна книга практичного психолога. - М.: Гуманит. вид. центр ВЛАДОС, 1999.
скачати

© Усі права захищені
написати до нас