Ім'я файлу: ПІШІ ПЕРЕХОДИ СТАРШИЙ ВІК.docx
Розширення: docx
Розмір: 138кб.
Дата: 16.02.2022
скачати


1. Піший перехід навколо дитячого садка.

Мета: Продовжувати знайомити дітей з територією дошкільного закладу, самостійно називати елементи та призначення ігрових споруд. Розвивати вміння орієнтуватися на ігровому майданчику. Закріпити вміння дітей ходити не тримаючись за руки, додержуючи відстань від попередньої пари на один крок. Ходити у звичному для дітей темпі двома переходами (по 20 хв. кожний) з активним відпочинком між ними. Перерву влаштовувати тривалістю 5-10 хвилин.

Матеріал: рулі, прапорці

1. Спостереження за сюжетно-рольовою грою «Транспорт» дітей сусідньої групи.

2. Рухлива гра «Трамвай».
2. Піший перехід до спортивного майданчика.

Мета: Продовжувати знайомити дітей з територією дошкільного закладу. Закріпити знання про спортивне обладнання, його призначення та правила користування. Вдосконалювати вміння дітей самостійно шикуватися в колону парами, ходити не тримаючись за руки. Вправляти в умінні лазити приставним кроком по гімнастичній драбині та кидати м`яч у вертикальну ціль. Розвивати координацію та окомір. Виховувати дружні взаємовідносини.

Матеріал: атрибути до р/г «Поверни м'яч», «Дістань кольорову стрічку»

1.Ходьба в колоні із зупинками за сигналом вихователя (2-3 зупинки), ходьба приставними кроками вперед. Біг невеличкими групами в одному напрямі, біг у колоні по звивистій доріжці.

На місці стоянки:

1. Спостереження за станом погоди, змінами, що відбулися у природі з приходом осені;

2. Рухлива гра «Хто найвлучніший» (кидання м'яча двома руками у вертикальну ціль);

3. Рухлива гра «Дістань кольорову стрічку» (лазіння).
3. Піший перехід до пішохідного переходу.

Мета: Закріпити знання про види, знаки пішохідного переходу та про розмітку дороги. Пояснити дітям, що дорогу слід переходити лише супроводі дорослих.

Матеріал: рулі, нагрудники для р/г «Водії та пішоходи».

1.Спостереження за тим, як пішоходи переходять дорогу по пішохідному переходу.

2. Рухлива гра «Водії та пішоходи».

4. Піший перехід до дитячого магазину.

Мета: Формувати вміння помічати та розрізняти особливості одягу для хлопчиків та дівчаток. Розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу, координацію рухів та спритність. Вдосконалювати вміння ходити парами один за одним, «зграй­кою», невеличкими групами і всією групою, у природному для дітей темпі. Вправляти в умінні стрибати на обох ногах з просуванням уперед (на 2-3м) та переступати через перешко­ди (заввишки 20-25 см). Виховувати дружні стосунки.

1. Шикування парами. Ходьба парами один за одним. За сигна­лом - ходьба «зграйкою», біг «зграйкою» у середньому темпі.

2.Стрибки на обох ногах з просуванням уперед, переступання через перешкоди (камінчики, пеньки).

У магазині.

1. Розглядання різноманітного одягу та взуття.

2. Рухливі ігри: «Пташки і кіт» (ходьба і біг), «Знайди, де захо­вано» (орієнтування у просторі).



1. Піший перехід до квітника сусідньої групи.

Мета: Продовжувати знайомити дітей з територією дошкільного закладу. Вчити розпізнавати й називати осінні квіти (чорнобривці, айстри, хризантеми, тощо) що групи піклуються про квіти на квітнику. Удосконалювати ходьбу, біг. Виховувати уважність, спостережливість. учити орієнтуватися у просторі.

Матеріал: садовий інвентар (сапка, лійка, лопатка, відро та ін.).

1.Спостереження за квітами на клумбах дитячого садка (зовнішній вигляд, будова).

2. Рухлива гра «Підбіжи до квітки, яку я назву».
2. Піший перехід на перехрестя доріг, на яких розташований дитсадок.

Мета: Удосконалювати вміння стрибати на обох ногах просуваючись уперед та закріплювати вміння метати у ціль м’ячі у ціль. Розвивати спостережливість, увагу.

Матеріал: м’ячики, кошики.

Перехід до місця стоянки: тривалість першої частини

1. Ходьба парами, високо піднімаючи коліна. Повільний біг. Ходьба із зупинкою за сигналом вихователя.

На місці зупинки: змінний спосіб організації.

1. Спостереження за транспортом, що рухається по вулиці. Закріпити види транспорту та його призначення. ОБЖД «Щоб не трапилось біди».

2. Організація рухливої гри «Горобчики й автомобіль» (біг, спритність, увага)

3. Рухлива гра «Поціль у кошик» (кидання м’яча обома руками знизу в кошик).

4. Рухлива гра «Не потрап» (ходьба, стрибки).

Повернення додому тим самим маршрутом. Тривалість заключної частини

1. Ходьба у повільному темпі крадькома, як кішка. Біг у повільному темпі.
3. Піший перехід до осіннього парку.

Мета: Продовжувати вправляти дітей у різних видах ходьби в природному

для дітей темпі (високо піднімаючи коліна, малими та широкими кроками,

"змійкою"); вправляти у метанні на дальність однією рукою. Вдосконалювати

вміння стрибати вгору, намагаючись торкнутись обома руками предмета. Розвивати швидкість, спритність, влучність, бажання досягти мети.

Матеріали: шишки, мотузка, повітряна кулька, прапорці.

1. Перехід до парку в колоні по одному, парами, перешикуванням, зграйкою.

Ходьба малими та широкими кроками, "змійкою", з високим підніманням колін, звичайна ходьба. Біг у повільному темпі на відстань 150 м.

2. На місці стоянки:

а) метання в ціль однією рукою;

б) рухлива гра "Підстрибни і доторкнися" (стрибки у висоту на двох ногах);

в) рухлива гра "Прапорці" (ходьба і біг "змійкою", в різному темпі);

г) ігри з вітром: "Веселі стрічки", "Вітрячки", "Кленові носики";

ґ) рухлива гра "Знайди собі пару" (ходьба, біг, орієнтування у просторі).

3. Повернення до дитячого садка. Звернути увагу на безпеку вуличного руху.
4. Піший перехід по мікрорайону «Сонячний».

Мета: Розвивати вміння стрибати на обох ногах та орієнтуватися в просторі. Виховувати почуття патріотизму.

Матеріал: дзвоник, рулі.

Перехід до місця стоянки:

1. Перехід з використанням різновидів ходьби.

ОБЖД «Обережно на дорогах»

На місці стоянки:

1. Спостерігаємо за житловими будинками (багатоповерхові, будівлі соціального призначення).

2. Рухлива гра «По рівненькій доріжці» (ходьба, стрибки на обох ногах).

3. Рухлива гра «Де дзвонив?» (орієнтування в просторі).

Повернення додому тим самим маршрутом.

  1. Ходьба звичайна та в повільному темпі.



1. Піший перехід до городу дитячого садка.

Мета: Продовжувати формувати уявлення дітей про овочі, які ростуть на городі. Дати уявлення про те, що саме необхідно для їх росту та познайомити з їх розмаїттям. Виховувати допитливість та рухову активність дітей, вправляти в ходьбі парами в повільному темпі;

Матеріал: атрибути до рухлива гра «Прокоти гарбуз у ворота», «Підбіжи до овоча, який я назву».

1. Спостереження за овочами, які виросли на городі дитячого садка. Запропонувати дітям скласти розповідь про свій улюблений овоч та про страви які готує їх матуся.

2. Рухливі ігри «Прокоти гарбуз у ворота» (прокочування м’яча у ворота, підлізання під шнур), «Підбіжи до овоча, який я назву» (ходьба, біг, орієнтування у просторі)
2. Піший перехід на територію паркової зони школи.

Мета: Продовжувати вчити дітей долати пішохідні переходи трива­лістю 15-20 хвилин в один кінець, ходити в природному темпі, додержуючи відстані між парами один крок. Вихову­вати увагу та спостережливість.

Матеріал: атрибути до рухлива гра «Біжіть до дерева, яке я назву».

1. Спостереження за осінніми змінами в природі, зацікавити дітей дидактичними іграми «Знайди однаковий листочок», «Назви правильно» з метою закріплення знань дітей про осінні явища природи.

2. Рухливі ігри «У лісочку, на горбочку»(ходьба по колу), «Біжіть до дерева, яке я назву» (ходьба, біг)
3. Піший перехід на автостоянку.

Мета: Продовжувати формувати уявлення про різні види транспорту (легковий та вантажний). Розвивати вміння пояснювати його призначення. Виховувати рухову активність дітей. Продовжувати вчити дітей долати пішохідні переходи у звич­ному для них темпі з активним відпочинком між ними. Розвивати координацію рухів, спритність. Виховувати дружні стосунки.

Матеріал: атрибути до рухлива гра «Кольорові автомобілі», рулі, віжки.

1. Під час перерви провести спостереження за транспортом, який виїжджає і який заїжджає на автостоянку.

2. Ходьба і біг по колу, не тримаючись за руки, зміна напрямку, ходьба з нахилами під гіллям дерев із наступним випрямленням.

3. Рухлива гра «Кольорові автомобілі».

4. Піший перехід до світлофора.

Мета: Вчити дітей дотримуватись правил дорожнього руху. Пригадати кольори світлофора. Розвивати орієнтування в них. Удосконалювати вміння дітей ходити у природному для них темпі, долати два переходи (по 30 хв кожний) з активним відпочинком між ними. Розвивати увагу, спостережливість, витривалість, вміння діяти за сигналом.

Матеріал: атрибути до рухливої гри «Горобчики й автомобілі».

1. Спостереження за роботою світлофора, рухом транспорту і перехожих на пішохідному переході.

2. Ходьба по траві, широко розставляючи ноги, біг по стежці, ходьба з високим підніманням колін.

3. Рухлива гра «Горобчики та автомобілі».


1. Піший перехід до паркової зони.

Мета: Продовжувати формувати елементарні уявлення про зимові зміни в природі. Виховувати допитливість, бажання милуватися пейзажами рідної природи, позитивно ставитися до неї та її мешканців. Сприяти розвиткові уваги, пам`яті, спостережливості, мовлення та есте­тичних смаків. Закріпити і поглибити знання дітей про се­зонні зміни у природі, розуміти їх причини. Виховувати пізнавальний інтерес до живої природи. Вдосконалювати вміння дітей ходити у природному для них темпі, долати два переходи (15-20 хвилин кожний) з актив­ним відпочинком між ними.

Матеріал: атрибути до рухлива гра «Біжіть до дерева» (ходьба, біг, орієнтування у просторі) , «З купинки на купинку» (стрибки на обох ногах)

1. Спостереження за красою зимових дерев. Запропонувати вдихнути свіже повітря.

2. Рухливі ігри «Біжіть до дерева», «З купинки на купинку».
2. Піший перехід доігрового майданчика.

Мета: Продовжувати вчити дітей ходити парами, здійснювати групові піші переходи. Закріпити правила безпечної поведінки на ігровому майданчику. Залучити дітей до ігор зі снігом. Виховувати дружні взаємини.

Матеріал: лопатки, відерця, палички.

Перехід до місця стоянки.

1. Перехід з використанням різновидів ходьби, ходьба із зупинками. Біг у середньому темпі.

На місці стоянки: фронтальний спосіб організації.

1. Спостереження за снігом. Який він? Закріпити його властивості.

2. Ігри зі снігом «Будівельники».

3. Рухлива гра «Літаки» (присідання, нахили, біг).

4. Самостійні ігри дітей.

Повернення додому тим самим маршрутом.

1.Ходьба звичайна та в повільному темпі.
3. Піший перехід до дитячого магазину «взуття».

Мета: Удосконалювати вміння ходити парами один за одним, «зграй­кою», невеличкими групами і всією групою, у природному для дітей темпі. Вправляти в умінні стрибати на обох ногах з просуванням уперед (на 2-3м.); переступати через перешко­ди (заввишки 20-25см). Розвивати координацію рухів, спритність. Виховувати дружні стосунки, інтерес до роботи продавця магазину взуття.

1. Шикування парами. Ходьба парами один за одним. За сигна­лом - ходьба «зграйкою», біг «зграйкою» у середньому темпі.

2.  Стрибки на обох ногах з просуванням уперед, переступання через перешкоди (кучугури снігу).

3. У магазині. Розглядання різноманітного взуття.

4. Рухливі ігри: «Пташки і кіт» (ходьба і біг), «Знайди, де захо­вано» (орієнтування у просторі).

5. Повернення в дитячий садок.

4. Піший перехід на снігову гірку.

Мета: Ознайомити дітей з правилами катання на сніговій гірці. Розвивати спритність, спостережливість. Вчити кататися на санчатах з невисокої гіркита бути обачними під час з`їджання з гірки.

Матеріал: санчата.

1. Розгляд засніженої гірки.

2. Спостереження за поведінкою дітей, які катаються на санчатах з гірки.

3. Катання на санчатах.


1. Піший перехід «До пташок».

Мета: Вчити дітей спостерігати за птахами, їх поведінкою, складати про них описові розповіді. Вправляти у чергуванні ходьби і бігу. Розвивати увагу, спостережливість. Виховувати бажання допомагати птахам та піклуватися про них.

Матеріал: ємкості з кормом для пташок, атрибути до рухливої гри «Пташки і кіт».

1. Спостереження за зимуючими пташками, пригадати їх назви.

2. Насипати пташкам корм у годівничку.

3. Складання розповідей дітьми про улюбленого птаха.

3. Рухлива гра «Пташки і кіт»
2. Піший перехід територією дитячого садка.

Мета: Розширити пізнавальні здібності дітей. Закріпити вміння милуватися зимовим пейзажем. Вправляти дітей в ходьбі та бігу. Вчити дітей кататися на санчатах та лижах.

Матеріал: санчата, лижі.

1. Спостереження за змінами на території дитячого садка з приходом зими.

2. Хвилинка милування деревами в сніговому вбранні.

3. Перегони на санчатах та лижах.
3. Піший перехід до скверу.

Мета: Поглибити знання дітей про особливості зимової природи та погоди. Розвивати цікавість до навколишнього світу. Розвивати спостережливість, витривалість. Вправляти у стрибках з просуванням вперед.

Матеріал: атрибути до рухливої гри «Хто краще стрибне».

1.Спостереження за зимовою природою.

2. Рухлива гра «Хто краще стрибне» (стрибки на обох ногах).

3. Рухлива гра «Хто далі кине сніжку» (метання на дальність).
4. Піший перехід до зимового паркового куточку.

Мета: Закріпити знання дітей про дерева, їхню будову та сезонні зміни в природі. Розвивати увагу, пам’ять, мислення, витривалість та швидкість. Вправляти в киданні і ловінні.

Матеріал: фарби «гуаш».

1. Спостереження за деревами та кущами.

2. Малювання гуашшю на снігу за фантазією та складання описової розповіді дітьми про свою картину.

3. Гра-розвага «Хто швидше зліпить снігову бабу».


1. Піший перехід на ігровий майданчик

Мета: Формувати вміння швидко знаходити своє місце при шикуванні, ходити із зупинками, з присіданням, з оплесками. Вправляти в умінні стрибати на двох ногах через дві паралель лінії. Удосконалювати вміння кидати та ловити м'яч обома руками. Закріпити знання дітей про види транспорту, кольори світлофора, правила поведінки на вулиці. Розвивати окомір, спритність. Виховувати витривалість.

Матеріал: атрибути до рухливих ігор «Знайди свій колір», «Кольорові автомобілі», санчата.

1. Спостереження за іграми дітей інших груп на ігровому майданчику взимку.

2. Рухлива гра «Знайди свій колір», «Кольорові автомобілі».

3. Катання на санчатах.

2. Піший перехід до ательє з пошиття одягу

Мета: Продовжувати вчити дітей ходити один за одним, із зупинка­ми, присіданням, з високим підніманням колін. Вправляти в умінні ходити по обмеженій площині та у стрибках в дов­жину з місця. Розвивати спритність. Виховувати інтерес і повагу до професії швачки, закрійника.

1. Шикування - рухлива гра «Хто швидше знайде своє місце»; ходьба із зупинками (3-4 зупинки); з присіданням (2-3 присідання); з високим підніманням колін. Біг у середньому темпі "зграйкою".

2.  В ательє:

а) спостерігати за технологічним виготовленням одягу;

б)  уточнити, що кінцевий результат залежить від усіх праців­ників ательє;

в) розглянути готовий одяг.

3. На подвір'ї: рухливі ігри: «Через струмок» (стрибки), «Місто­чок» (ходьба по обмеженій площині).

4. Повернення у дитячий садок.
3. Піший перехід до проїзної частини.

Мета: Закріпити правила переходу вулиці біля дитячого садка. Спостереження за транспортом. Вправляти в ходьбі змійкою, рівновазі.

Матеріал: атрибути до рухливої гри «Кольорові автомобілі», лижі.

1.Спостереження за транспортом, який привозить продукти до дитячого садка.

2. Рухлива гра «Кольорові автомобілі».

3. Гра-змагання «Долання перешкод на лижах».
4. Піший перехід до паркової зони.

Мета: Виховувати зацікавленість, бажання милуватися зимовими пейзажами рідної природи, позитивно ставитися до неї та її мешканців. Сприяти розвиткові пізнавальних інтересів, мовлення, есте­тичних смаків. Закріпити і поглибити знання дітей про се­зонні зміни у природі. Розширити знання дітей про диких та свійських тва­рин (їх пристосування до умов життя, влаштування житла, турбота про дитинчат, захист від небезпеки).

Матеріал: атрибути до рухливих їгор «Сніжки», «Мороз і піч».

1. Спостереження за живою природою взимку.

2. Загадування загадок про диких тварин.

3. Рухливі ігри «Сніжки» (увага, узгодження рухів), «Мороз і піч» (біг з ловінням, орієнтування у просторі).


1. Піший перехід до місця гніздування пташок.

Мета: Розвивати вміння підкидати м’яч вгору та ловити його обома руками, не притискаючи до тулуба. Виховувати доброзичливість, любов до природи, бережливе ставлення до пташок. Вчити дітей робити ластівку, стоячи на одній нозі.

Матеріал: м’ячі

Перехід до місця стоянки:

1. Ходьба з зупинками, з присіданням. Біг по звивистій доріжці (чергування із звичайною ходьбою).

На місці стоянки:

1. Бесіда про весняне свято мам, про зміни в природі.

2. Спостереження за першими пташками, що прилетіли з теплих країв.

3. Рухлива гра «Горобчики й автомобіль» (увага, спритність).

4. Рухлива гра «Підкинь м’яч вище» (підкидання).

Повернення додому тим самим маршрутом

1. Ходьба парами, взявшись за руки. Повільний біг.
2. Піший перехід територією дитячого садка (весняні зміни).

Мета: Формувати вміння долати в природному для дітей темпі два переходи (по 15 хвилин) з активним відпочинком між ними. Формувати у дітей уявлення про ознаки весни (тепло, сніг розтанув, з'явилася молода трава, на гілках з'явилися брунь­ки). Виховувати любов до природи, увагу, спостережливість.

1. Спостереження за весняними змінами в природі.

2. Запропонувати малюкам під час перерви пограти в дидак­тичну гру «Підбіжи до дерева, яке я назву»

3. Рухлива гра «Не замочи ніг».
3. Піший перехід до квітника.

Мета: Розвивати розуміння взаємозв’язків у живій та неживій природі. Виховувати інтерес до природи. Формувати уявлення дітей про значення води для життя рослин. Розвиток меткості та окоміру.

Матеріал: мішечки з піском, м’ячі.

1. Спостереження за першими квітами на клумбі. Пригадування назв весняних квітів.

2. Етюд «Пробудження квітів».

3. Рухлива гра «Хто далі» (розвиток окоміру). Рухлива гра «Перенеси квіти» (ходьба в одному напрямку, перехід від ходьби до бігу).
4. Піший перехід до парку «На гостини до весни».

Мета: Закріпити знання дітей про весняні зміни в природі. Вчити бачити прекрасне в навколишньому. Пригадати назви дерев, особливості будови. Формувати уявлення про необхідність виконання правил безпечної поведінки під час пішого переходу. Вправляти дітей у ходьбі, стрибках, доланні перешкод шляхом перестрибування, підлізання. Розвивати вміння бути організованими, підтримувати дружні стосунки. Сприяти створенню у дітей гарного настрою, викликати радісні емоції. Виховувати бережливе ставлення до природи, зацікавленість дітей до змін в весною.

1. Спостереження за змінами в природі (дерева, кущі, трава, квіти тощо).

2. Хоровод навколо дерева-берізки.

3. Рухлива гра «Ми веселі діти».



1. Піший перехід до паркової зони на території дитячого садка: звернути увагу на те, які птахи там літають.

Мета: Розширити знання дітей про птахів, з’ясувати зовнішній вигляд ластівки. Формувати уявлення про те, чим відрізняється ластівка від горобця. Вчити відрізняти їх за розміром і кольором. Виховувати любов та бережливе ставлення до птахів. Формувати вміння долати в природному для дітей темпі два переходи (по 20 хв. кожний) з активним відпочинком між ними. Під час переходу іти без зупинок, парами, додержувати властивого дітям темпу ходьби. Виховувати увагу. Розвива­ти спритність.

Матеріал: атрибути до рухлива гра «Пташки і кіт», «Переліт птахів».

1.Спостереження за птахами, як вони готуються до зими; визначати ознаки осені.

2. Рухлива гра «Пташки і кіт» ( ходьба, біг), «Переліт птахів» (лазіння)
2. Піший перехід до місця гніздування ластівок.

Мета: Розвивати фізичну витривалість. Вдосконалювати вміння шикуватися в шеренгу невеликими групами, бігати в колоні по одному, стрибати з пеньків (колоди), а також орієнтуватися в просторі.

Перехід до місця стоянки.

1. «Погуляємо» (спокійна ходьба), «Птахи літають» (легкий біг).

На місці стоянки: змінний спосіб організації.

1. Спостереження за гніздом ластівки..

2. Рухлива гра «Пташки вчаться літати» (стрибки з пеньків).

3. Рухлива гра «Пташки радіють весні» (біг в колоні по одному з рухами рук).

4. Рухлива гра «Відгадай хто кричить» (орієнтування в просторі).

Повернення додому тим самим маршрутом.

  1. Спокійна ходьба.


3. Піший перехід доігрового майданчика.

Мета: Продовжувати вчити дітей ходити парами, здійснювати групові піші переходи. Закріпити правила безпечної поведінки на ігровому майданчику. Залучити дітей до ігор з піском. Виховувати дружні взаємини.

Матеріал: пісочні набори.

Перехід до місця стоянки.

1. Перехід з використанням різновидів ходьби, ходьба із зупинками. Біг у середньому темпі.

На місці стоянки: фронтальний спосіб організації.

1. Спостереження за піском. Який він? Закріпити властивості піску.

2. Ігри з піском «Будівельники» (місто із піску).

3. Рухлива гра «Літаки» (присідання, нахили, біг).

4. Самостійні ігри дітей.

Повернення додому тим самим маршрутом.

1. Ходьба звичайна та в повільному темпі.

4. Піший перехід «У гості до бджілки «Маї».

Мета: Розвивати спритність, вправляти у різних видах ходьби та бігу, обертаючись на місці. Удосконалюємо вміння підлізати під шнур і бігати врозтіч та вміння стрибати на обох ногах. Виховувати працелюбність.

Матеріал: обручі, квіти, шнур, прутик.

Перехід до місця стоянки

1. Вправа «Підемо гуляти» - шикування та ходьба у колоні по одному. Біг у середньому темпі, ходьба, обертаючись на місці.

На місці стоянки: фронтальний спосіб організації. Тривалість другої частини

1. Вихователь загадує загадку:

Навесні, а також влітку

Облітає кожну квітку.

А за те їй од квіток

У даруночок медок.

2. Спостереження за бджілкою. Прислів’я «Бджілка мала, а й та працює».

3. Рухлива гра «Бджілка» (підлізання під шнур, біг врозтіч).

4. Рухлива гра «Впіймай комара» (стрибки на обох ногах)

Повернення додому.

  1. Ходьба та біг у повільному темпі.



1. Піший перехід на спортивний майданчик.

Мета: Розвивати спритність, організованість. Вдосконалювати рухові навички в природних умовах, виховувати дружелюбність.

Матеріал: м’ячі,обручі.

Перехід до місця стоянки.

1. Ходьба парами, як «коники», «ведмедики», «чаплі»; ходьба у середньому темпі зі зміною напрямку.

На місці стоянки: фронтальний спосіб організації.

1. Спостереження за небом, лагідним весняним сонечком. Закличка «Вийди, вийди, сонечко».

2. Рухлива гра «День-ніч» (спритність, біг, ходьба).

3. Рухлива гра «Прокоти м’яч у ворота» (розвиваємо окомір).

Повернення додому тим самим маршрутом.

  1. Вправа «Коники» з високим підніманням ніг.



2. Піший перехід до весняного парку.

Мета: Закріпити знання дітей про комах, які мешкають у парковій зоні. Сформувати уявлення про те, що людина є частиною природи. Вдосконалювати вміння повзати, підкидати та ловити м’яч, бігати врозтіч і зупинятись за сигналом вихователя, вправляти у стрибках у довжину з місця, в ходьбі по мотузці, покладеній на підлозі.

Матеріал: мотузка, м’ячі.

Перехід до місця стоянки

1.Ходьба з поворотами та приставними кроками вперед. Біг «змійкою», стрибки у довжину з місця, ходьба по мотузці, покладеній на підлозі.

На місці стоянки:

1.Спостереження за комахами. Пригадування назв комах.

2. Рухлива гра «Спіймай комара» (стрибки на обох ногах)

3. Рухлива гра «Через струмок» (ходьба по зменшеній опорі, розвиток рівноваги)

Повернення додому тим самим маршрутом.

1. Ходьба та біг у повільному темпі.
3. Піший перехід на галявину, де розквітли котики вербові.

Мета: Вдосконалювати вміння кидати м’яч об землю і ловити його після відскоку та закріплювати вміння стрибати в довжину на обох ногах. Виховувати почуття прекрасного, вміння милуватися першою весняною красою (вербовими котиками).

Матеріал: м’ячі, кущі вербових котиків.

Перехід до місця стоянки.

1. Ходьба з поворотами та приставними кроками вперед. Біг в колоні один за одним.

На місці стоянки:

1. Спостереження за першими розквітлими вербовими котиками.

2. Рухлива гра «З купини на купину» (стрибки).

3. Рухлива гра «Кинь і злови» (вправляти у киданні м’яча об землю і ловінні його обома руками).

Повернення додому тим самим маршрутом.

1. Біг у чергуванні з ходьбою, стрибками та іншими рухами.
4. Піший перехід до квітучих фруктових дерев.

Мета: Розвивати фізичну витривалість. Удосконалювати біг з перешкодами, ходьбу.

Перехід до місця стоянки.

1. Ходьба, що чергується з бігом «змійкою», зі зміною напрямку.

На місці стоянки: фронтальний спосіб організації. Тривалість другої частини

1. Спостереження за квітучими деревами. Вірш Т. Г. Шевченка «Садок вишневий коло хати».

2. Д /г «Якого дерева не стало» (спостережливість).

3. Рухлива гра «Хто перший» (перелітання через колоду).

4. Рухлива гра «Не зачепи» (біг з перешкодами, увага, кмітливість).

Повернення додому тим самим маршрутом.

  1. Ходьба звичайна в повільному темпі, легенький біг.




скачати

© Усі права захищені
написати до нас