IRC як жанр віртуального дискурсу

[ виправити ] текст може містити помилки, будь ласка перевіряйте перш ніж використовувати.

скачати

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ

МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ РФ

ГОУ ВПО «Пермський державний університет»

Кафедра загального і слов'янського мовознавства

IRC ЯК ЖАНР ВІРТУАЛЬНОГО ДИСКУРСУ

Дипломна робота

Перм 2008

Зміст

Введення

Глава I. Дискурс як лінгвістична категорія:

1.1 Поняття дискурсу

1.2 Типи та категорії дискурсу

1.3 Віртуальний дискурс і його властивості

Глава II. IRC як жанр віртуального дискурсу

2.1 Аналіз жанру IRC

2.1.1 Взаємодія категорій дискурсу в жанрі IRC

2.1.2 Структура дискурсу IRC

2.2 Лінгвістичний аналіз текстів IRC

2.2.1 Фонетико-графічний аспект

2.2.2 Словотворчий аспект

2.2.3 Морфологічний аспект

2.2.4 Лексичний аспект

2.2.5 Синтаксичний аспект

2.2.6 Використання прецедентних текстів

Висновок

Бібліографічний список

Введення

Пропонована дослідна робота присвячена вивченню загальних і приватних особливостей мовного спілкування і поведінки в мережі Інтернет. Сьогодні можна говорити про те, що Інтернет має не стільки інформаційною функцією, скільки комунікативної. Цей особливий, віртуальний, тип комунікації лежить поза часових і просторових рамок і є однією з характерних особливостей віртуального простору, яке представляє собою симуляцію реальних предметів, дій, відносин та інституційних форм. Зважаючи загальної поширеності цього явища дослідження різних видів комунікації та комунікативного простору в мережі Інтернет стає гостро актуальним.

Мета даної дослідження полягає в теоретичній розробці поняття віртуальний дискурс на основі робіт, присвячених дискурсу та дискурсивні категоріям. Вивчення віртуального дискурсу проводиться на матеріалі одного з його жанрів, а саме IRC, який являє собою одну з різновидів чату - спілкування в мережі Інтернет в реальному часі двох і більше комунікантів за допомогою спеціальних програм або сайтів.

Для досягнення мети дослідження були поставлені наступні завдання:

  • визначити поняття віртуального дискурсу;

  • виявити характерні особливості віртуального дискурсу на основі общедіскурсівних категорій;

  • розробити поняття жанру віртуального дискурсу;

  • розглянути жанрове розмаїття віртуального дискурсу;

  • виявити особливості IRC як жанру віртуального дискурсу;

  • розглянути лінгвістичні особливості IRC.

Наукова новизна і теоретична значущість даної роботи полягають у поглибленні лінгвістичних знань про віртуальної комунікації та розширенні уявлень про механізм породження висловлювань в рамках віртуального дискурсу. У роботі вперше дається обгрунтування поняттю віртуальний дискурс, а також його характеристика з урахуванням основних дискурсивних категорій. Розглянуто жанрову своєрідність віртуального дискурсу відповідно до сучасних тенденцій розвитку мережі Інтернет. Окремо і більш докладно досліджено жанр IRC з точки зору структури дискурсу і лінгвістичних особливостей його текстів.

Теоретичним матеріалом дослідження послужили роботи Е. Бенвеніста (2002), М. Фуко (1996), У. Маасу (1984), Т.А. ван Дейка (1989), О.М. Кудлаевой (2006), М.Л. Макарова (2003), В.Є. Чернявської (2002) та ін із загальної теорії дискурсу, дослідження Л.П. Крисіна (1989; 2002), В.І. Карасика (2004), М.М. Бахтіна (1979), К.А. Долинина (2001), О.Я. Гойхман і Т.І. Надєїн (2001), В.З. Саннікова (2002) та ін, присвячені проблемам теорії комунікації та дискурсивних категорій, матеріали Є.М. Галічкіной (2001), Д.В. Галкіна (2000), Л.Ю. Іванова (2002), Михайлова С.М. (2004) та ін дослідників з теорії віртуального дискурсу.

При написанні роботи були використані наступні терміни:

  • логи (у контексті дослідження) - корпус зафіксованих за певний період текстів;

  • нік / нікнейм (від англ. nickname - "прізвисько") - ім'я (набір символів), яким ідентифікує себе віртуальний комунікант і під яким його сприймають інші учасники віртуального мовного спілкування;

  • канал - "кімната" в IRC, створена з певними комунікативними цілями;

  • топік (від англ. topic - "тема, предмет обговорення") - поточна тема каналу;

  • гіперпосилання - графічний маркер, який вказує шлях до певного ресурсу в мережі Інтернет;

  • відвідувач / користувач (у контексті дослідження) - той, хто використовує ресурси мережі Інтернет для різних цілей (інформаційних, комунікативних, розважальних і т.п.);

  • онлайн / оффлайн (в контексті дослідження) - режими ресурсів мережі Інтернет, що надають можливість обміну інформацією або спілкування в реальному часі (онлайн) або з тимчасовими проміжками (онлайн);

  • мережевий етикет - правила поведінки, спілкування в мережі Інтернет, традиції і культура інтернет-спільноти, яких дотримуються більшість користувачів.

Практична частина роботи представляє собою дискурсних і лінгвістичний аналіз текстів IRC - одного з найпопулярніших на сьогодні жанрів віртуального дискурсу. Матеріалом дослідження послужили логи каналу # perm, обрані за період з 1 січня по 28 лютого 2007 року. Загальний обсяг матеріалу склав більше 1000 сторінок електронного тексту.

У процесі роботи були використані наступні методи:

  • описовий - при характеристиці общедіскурсівних категорій і віртуального дискурсу;

  • дедуктивний - від загальної теорії дискурсу до практичного дослідження конкретних жанрів;

  • реєстраційний, що полягає в зборі зафіксованих письмових текстів і подальшому їх аналізі методом суцільної вибірки.

Практичне значення дослідження визначається можливістю використання теоретичних результатів у викладанні курсів та спецкурсів з лінгвістики тексту, теорії дискурсу, культуру мовлення, соціолінгвістики, в тому числі в рамках міжкультурної комунікації.

Глава I. Дискурс як лінгвістична категорія

1.1 Поняття дискурсу

Дискурс - категорія лінгвістики тексту, тісно пов'язана з поняттями мова і текст. Отримавши свій розвиток в зарубіжній лінгвістиці в працях Е. Бенвеніста, З. Харріса і М. Фуко, дискурс спочатку був складний і багатоаспектний об'єкт дослідження. Так, будучи послідовником Ф. де Соссюра в питаннях дихотомії мова / мовлення, Е. Бенвеніст розумів під дискурсом мова, присваиваемую мовцем, протиставляючи її об'єктивному розповіді. Виділяючи у висловленні "самий акт, ситуації, в яких він реалізується, засоби його здійснення" (Бенвініст 2002: 313), він підкреслював, що "мовець присвоює формальний апарат мови і висловлює свій статус мовця за допомогою спеціальних показників, з одного боку, і з допомогою різних допоміжних прийомів, з іншого. Загалом же акт висловлювання характеризується підкресленням встановлюваного в мові ставлення до партнера, будь він реальним або уявним, індивідуальним або колективним "(там же: 313, 316).

На думку американського лінгвіста З. Харріса, дискурс - це просте зчеплення фраз, безперервне висловлювання. Виходячи з цього визначення, він вважав, що ті підходи, які застосовує дескриптивна лінгвістика при розгляді пропозиції, можна використовувати і стосовно до дискурсу. З. Харріс вперше використав термін discourse analysis в 1952 році в однойменній статті, маючи на увазі під ним "метод аналізу пов'язаної мови", призначений "для розширення дескриптивної лінгвістики за межі одного речення в даний момент часу і для співвіднесення культури і мови" (цит. за Макаров 2003: 91).

Особливе місце в ряду теоретичних досліджень дискурсу займає концепція французького історика, соціолога і мовознавця М. Фуко. Дискурс у його трактуванні є "безліч висловлювань, що належать одній формації" (цит. за Чернявська 2002: 125). При цьому під висловом розумілося не власне вербальне висловлювання, а якийсь сегмент людського знання. Інтерес і мета дискурсивного аналізу, за М. Фуко, полягали в тому, щоб визначити історичне місце кожного дискурсивного події. Екстралінгвістичні фактори, таким чином, висувалися на перший план і були визначальними стосовно лінгвістичним.

Концепція М. Фуко лягла в основу розвитку німецької школи дискурсивного аналізу (У. Маас, З. Егер, Ю. Лінк, Р. Водак), де пріоритетною стала вже власне мовна сторона цього процесу. Як зазначає В.Є. Чернявська (2002), дискурс в роботах цих вчених розглядається як мовне вираження суспільної практики, упорядкований і систематизоване особливим чином використання мови, за яким стоїть особлива, ідеологічно і національно-історично обумовлена ​​ментальність. З цієї позиції У. Маас, наприклад, визначає дискурс як відповідну мовну формацію по відношенню до соціально та історично визначеній суспільній практиці. Межі дискурсу встановлюються, таким чином, щодо деякого періоду часу, сфери людської практики, області знань, типології тексту і деяких інших параметрів. Сам дискурс як сукупність тематично загальних текстів характеризується не їх кількісним складом, а якісним, сприймаючись як мовне відображення певної соціокультурної, політичної та ідеологічної практики.

У сучасній теорії дискурсу виділяють більш широкий і більш вузький підходи до розуміння цього явища. Так, Т.А. ван Дейк - професор Амстердамського університету, автор 32 книг, монографій та близько 200 статей з питань дискурсу та дискурс-аналізу - дає наступні визначення дискурсу: у широкому сенсі дискурс є комунікативна подія, що відбувається між мовцем, тим, хто чує (спостерігачем та ін) в процесі комунікативної дії в певному часовому, просторовому та ін. контексті. Це комунікативне дію може бути мовним, письмовим, мати вербальні і невербальні складові. Типові приклади - дружня бесіда, діалог між лікарем і пацієнтом, читання газети. У вузькому сенсі виділяють тільки вербальну складову комунікативна дія і говорять про неї далі як про "тексті" або "розмові". У цьому сенсі термін "дискурс" позначає завершений або триває "продукт" комунікативної дії, його письмовий чи мовної результат, який інтерпретується реципієнтами (Дейк ван 1989).

В кінці 70-х - початку 80-х років в лінгвістиці розвивається тенденція до розмежування понять дискурс і текст при збереженні тісному зв'язку між ними. Так, в роботах В.А. Звегінцева, Ю.С. Степанова текст розглядається як фрагмент дискурсу, як його базова одиниця. Частина дослідників (Н. ​​Д. Арутюнова, П. Серіо) визначають дискурс як цілий текст або сукупність об'єднаних яких-небудь ознакою текстів. Однак більшість дослідників схильні досліджувати дискурс і текст в парадигмі одиниць мови й мови. З цієї позиції дискурс - одиниця мови, так як є актуальним мовним дією, а текст - одиниця мови як абстрактна граматична структура висловленого. Так, Є.С. Кубрякова та О.В. Александрова розуміють під дискурсом "саме когнітивний процес, пов'язаний з реальним речепроізводством, створенням мовного твори, текст ж є кінцевим результатом процесу мовної діяльності, виливається в певні закінчену (і зафіксовану) форму. Текст може трактуватися як дискурс тільки тоді, коли він реально сприймається і потрапляє в поточне свідомість сприймає його людини "(Кубрякова та ін 1997: 19).

На відміну від Є.С. Кубрякова та О.В. Александрової, О.М. Кудлаева розуміє під дискурсом "не саме мовна поведінка, а результат мовної поведінки, що представляє собою мова в класичному розумінні Л. В. Щерби та обумовлений, як і вся мовна діяльність, сукупністю соціокультурних і ситуативних факторів, що впливають на комунікацію" (Кудлаева 2006: 50 ).

Розглядаючи дискурс через категорію тексту, ми можемо говорити не тільки про усну, а й про письмову його реалізації. Про тісному взаємозв'язку дискурсу і тексту говорить і той факт, що безпосередньо самому дискурс-аналізу передує традиційний стилістичний аналіз, при якому, за словами В.Є. Чернявської, "встановлюється комунікативна функція тексту, його комунікативні центри, виявляється, що повідомляється в тексті, кому адресоване повідомлення, як актуалізується в текстовій тканини адресат" і т.п. (Чернявська 2002: 129). Власне дискурсивний аналіз полягає в розгляді змістовно-смисловий і композиційно-мовної організації тексту з урахуванням психологічних, соціальних, політичних, національно-культурних, прагматичних та інших факторів. Таким чином, "проникнення в глибинну структуру тексту ... здійснюється через звернення до специфічного соціально-історичного контексту" (там же: 129).

Схожу позицію у визначенні суті дискурс-аналізу займає і В.А. Салімовскій: "Аналіз дискурсу спрямований на розкриття ментальних основ суспільної свідомості, виявлення зіштовхуються в тексті світоглядних позицій, визначення ідеологічного змісту мовної поведінки комунікантів" (Салімовскій 2002: 15).

Різні підходи до визначення сутності дискурсу (власне лінгвістичний, структурний, соціолінгвістичний, прагматичний і ін) дозволяють виділити типи дискурсу та категорії, що характеризують його властивості. У даній роботі розглядаються типи та категорії, що виділяються в рамках соціолінгвістичного підходу у вивченні дискурсу.

1.2 Типи та категорії дискурсу

Досліджуючи парадигму дискурс-текст, О.М. Кудлаева виділяє в структурі дискурсу ієрархічно пов'язані елементи. Так, загальний дискурс являє собою "сукупність всього говоримо і розуміється в певній конкретній обстановці в ту чи іншу епоху життя даної громадської групи" (Щерба 1974), то є "всі комунікативний простір" (Кудлаева 2006: 50). "Загальний дискурс може бути поділені за тематично-ситуаційного принципом на більш приватні дискурси. У свою чергу приватний дискурс складається з дискурсів, які можна розглядати як щось говоримое на одну загальну задану тему в конкретний безперервний проміжок часу. У цьому більш вузькому сенсі дискурс - завершене мовленнєвий твір, який називається конкретним дискурсом. У конкретному дискурсі як результаті мовленнєвої діяльності можна виділити його складові - тексти "(там же: 51).

Зміна загальної теми-ситуації в конкретному дискурсі відбувається тільки при наявності сукупності екстралінгвістичних і лінгвістичних факторів, у той час як ознакою завершення приватного дискурсу є ті комунікативні умови, які обмежують продовження даної ситуації в часі і в просторі. Цікавим тут, на наш погляд, також видається дослідження зміни складу комунікантів як показника окремо одного тексту від іншого в складі конкретного дискурсу. При цьому сам конкретний дискурс не закінчується, так як його загальна тема залишається колишньою. Те ж можна застосувати і до приватного дискурсу, де зміна складу комунікантів не впливає на граничність дискурсів (там же: 53).

Інша типологія дискурсу представлена ​​в роботах В.І. Карасика, розмежовує особистісно-орієнтована і статусно-орієнтований дискурси. "У першому випадку в спілкуванні беруть участь комуніканти, добре знають один одного, розкривають один одному свій внутрішній світ" (Карасик 2004: 232). Особистісний (персональний) дискурс представлений двома основними різновидами - побутовий (повсякденний) і буттєвий дискурс. Специфіка побутового дискурсу полягає в прагненні максимально стиснути передану інформацію, тому актуальною є лише різноманітна оціночно-модальна кваліфікація того, що відбувається. Буттєвий дискурс призначений для знаходження і переживання істотних смислів і заснований на художньому та філософському осягненні світу. "Статусно-орієнтований дискурс являє собою інституційний спілкування, тобто мовленнєвий взаємодія представників соціальних груп або інститутів один з одним, з людьми, які реалізують свої статусно-рольові можливості в рамках сформованих суспільних інститутів, число яких визначається потребами суспільства на конкретному етапі його розвитку "(там же: 232). У рамках соціолінгвістичного підходу такий поділ може служити основою для вивчення різних видів дискурсу, при цьому перехідні форми не виключаються.

На підставі різних концепцій прагмалингвистики та соціолінгвістики (Р. Белл, В. Г. Гак, Дж. Серль, Л. П. Крисін, Д. Хаймс та ін) традиційно виділяють такі категорії дискурсу:

  • учасники спілкування (статусно-рольові та ситуативно-комунікативні характеристики);

  • умови спілкування (сфера спілкування, хронотоп, комунікативне середовище);

  • організація спілкування (мотиви, цілі та стратегії, розгортання і членування, контроль спілкування і варіативність комунікативних засобів - вербальних і невербальних);

  • способи спілкування (канал зв'язку і режим, тональність, стиль і жанр спілкування).

Говорячи про статусно-рольових і ситуативно-комунікативних характеристиках учасників спілкування, Л.П. Крисін зазначає, що терміном "соціальний статус" позначається "співвідносна (по осі" вище-нижче ") позиція в соціальній системі, яка визначається по ряду ознак, специфічних для даної системи" (Крисін 1989: 134). Роль - це динамічний аспект статусу, своєрідний шаблон прав і обов'язків. Вона може бути обумовлена ​​"як постійними або довготривалими характеристиками людини: його статтю, віком, становищем у сім'ї і соціальним становищем, професією (ролі чоловіка, батька, начальника, товариша по службі і т.д.), так і змінними, які визначаються властивостями ситуації ( ролі пасажира, пацієнта, покупця і т.д.) "(там же: 134).

"Уявлення про типовий виконанні тієї чи іншої ролі складаються в комунікативні стереотипи; вони становлять невід'ємну частину рольової поведінки. Стереотипи формуються на основі досвіду, частоти повторюваності рольових ознак, що характеризують поведінку, манеру говорити, рухатися, одягатися і т.п." (Там же: 135). Комунікативні стереотипи широко використовуються в гумористичному дискурсі, будучи основою мовної гри в жанрі анекдоту. Однак у цілому ми можемо говорити, що будь-який дискурс характеризується наявністю своїх комунікативних стереотипів. Наприклад, в дискурсі офісу можна виділити комунікативний стереотип суворого начальника, дурненькою секретарки, ледачого або, навпаки, завзятого працівника і т.д.

Важливими характеристиками дискурсу є сфера спілкування (побутова або професійна), поєднання тимчасових і просторових рамок, комунікативне середовище (у нашому дослідженні російськомовна). Виступ перед масовим адресантом (наприклад, двогодинна лекція викладача університету) та дружня зустріч увечері в кафе - приклади конкретних дискурсів, що використовують різні комунікативні засоби (вербальні і невербальні) залежно від умов спілкування.

Основна мета будь-якого спілкування - зробити певний мовленнєвий вплив на слухача. Для досягнення максимального результату за існуючих умов спілкування використовуються різні комунікативні стратегії, що представляють собою, за визначенням А.П. Сковороднікова, "загальний план, або« вектор », мовної поведінки, що виражається у виборі системи продуманих мовцем / пишучим поетапних мовних дій; лінію мовної поведінки, прийняту на основі усвідомлення комунікативної ситуації в цілому і спрямована на досягнення кінцевої комунікативної мети (цілей) в процесі мовного спілкування "(цит. за Гагарській www. library.krasu.ru/ft/ft/_articles/0113957.pdf). На думку іншого дослідника, І.М. Борисової, "комунікативна стратегія передбачає відбір фактів і подачу їх у певному освітленні, змушує мовця відповідно організовувати мова, обумовлює підбір і використання мовних засобів" (там же).

Аналізуючи педагогічний дискурс, В.І. Карасик виділяє наступні комунікативні стратегії: пояснює (повідомлення учневі людських знань і думок про світ); оценивающую (наявність градації оціночних стереотипів, спрямованих на вироблення системи цінностей); контролюючу (одержання учителем об'єктивної інформації про освоєння знань, усвідомленні та прийнятті системи цінностей) і, нарешті, організаційну (спільні дії учасників спілкування, етикет, трафаретні формули, система штрафів і т.п.) (Карасик 2004).

Комунікативні стратегії реалізуються за допомогою різних комунікативних тактик. Більшість дослідників цього питання (І. Н. Борисова, О. С. Іссерс, А. П. Сковородніков, І. В. Труфанова) визначають цей термін як набір певних дій, або кліше, які конструюють комунікацію. К.Ф. Сєдов (2001) також пропонує термін "субжанр", так як кожна з виділених тактик (розвитку сварки) може бути кваліфікована як самостійного одноактного жанру (образа, образа, погроза, насмішка, обурення, докір, образа, звинувачення). Проте в рамках теорії мовленнєвих жанрів * (М. М. Бахтін, В. А. Салімовскій, М. М. Кожина і ін) таке визначення не цілком доречно, тому ми будемо дотримуватися традиційної точки зору, використовуючи термін "комунікативні тактики".

Нам здається важливим відзначити, що комунікативні тактики в цілому універсальні і можуть використовуватися не тільки в окремо взятому дискурсі. Зокрема ті тактики, які виділяють О.Я. Гойхман і Т.М. Надєїна (2001) у діловому дискурсі (несподіваний аргумент, апеляція до авторитету, гумор, підмазування аргументу - явний чи прихований комлімент співрозмовнику, уявна поступка, три "так", абстрагування, що дозволяє уникати конкретної інформації і тим самим ускладнювати перевірку змісту повідомлення, та ін .) застосовні в рекламному, газетному, правовому та інших дискурсах.

З точки зору структури будь дискурс являє собою обмін репліками, що включають, поряд із спонтанною промовою, шаблонні фрази, дискурсивні формули, прецедентні тексти, комунікативні стереотипи і т.д. На думку Д. Хаймс, "існують розвинені системи послідовності використання мови в бесіді, зверненнях, стандартних звичаях і т.д. Все це становить" соціолінгвістичних (або, більш широко, комунікативну) компетенцію, що дозволяє людині бути не просто мовцем, а членом соціально зумовленої системи спілкування "(цит. за Крисін 1989: 121). Розширюючи поняття комунікативної компетенції, В. І. Бєліков і Л. П. Крисін розуміють під нею" вроджене знання, що дозволяє носію мови створювати і розуміти висловлювання - вводити в обіг знаки комунікативних актів у контексті. Крім власної граматики, носій мови повинен засвоїти "ситуативну" граматику, яка наказує використовувати мову не тільки у відповідності зі змістом лексичних одиниць і правилами їх поєднання в пропозиції, але й залежно від характеру відносин між мовцем і адресатом, від мети спілкування і від інших факторів "(Бєліков та ін 2001: 68).

Будь-яке дискурсних спілкування відбувається за допомогою різних каналів зв'язку (спілкування). Р. Белл (1980) класифікує їх таким чином.

  1. Залежний-незалежний (вербальний-невербальний). Мова є основним засобом спілкування і тому незалежним каналом. Поза, просторова близькість, одяг, жестикуляція, вираз обличчя, характер голосу і т.д. - Динамічні характеристики, складові залежний канал спілкування.

  1. Статичний-динамічний. Під статичним каналом спілкування розуміють письмове спілкування або позу. Під динамічним - говоріння, жести, голосові ознаки і т.д. Однак дана дихотомія умовна, тому що навіть у текстах конкретного дискурсу ці елементи можуть виступати в різних комбінаціях (усних / письмових).

  2. Слуховий-зоровий-тактильний. До проявів на рівні слухового каналу відносяться інтонація, ритм, пауза, темп мови. На рівні тактильного - поцілунок, рукостискання, погладжування по голові. На рівні зорового - сміх, хихикання, тремтіння, плач і т.д. У структурі дискурсу прояв емоційності і вираз тональності (офіційної, нейтральною або дружній) служать його додатковими, модальними характеристиками.

Слідом за Л.П. Щурячою ми виділяємо також контактний / дистантних канал спілкування (Крисін 1989). Безпосереднє спілкування зі співрозмовником, з масовим адресантом або опосередковане за допомогою технічних засобів (комп'ютера, телефону) впливає на вибір комунікативних стратегій та комунікативних засобів, що сприяють досягненню максимального взаєморозуміння учасників спілкування.

Відштовхуючись від семи ознак текстуальності (когезії - формально-граматичної зв'язності тексту, когерентності - змістовної зв'язності тексту, інтенціональності, що інтерпретуються, інформативності, ситуативності, інтертекстуальності) та враховуючи зовнішньо-та внутрішньотекстові характеристики мови, В.І. Карасик (2004) пропонує більш розгалужену класифікацію категорій дискурсу.

Конститутивний категорії дозволяють відрізнити текст від нетекста. Так, текст характеризується відносною оформленою, тематичним, стилістичним і структурним єдністю, відносною завершеністю смисловий (там же). Будь-який дискурс також являє собою деяку єдність сенсу, тематики і стилю, реалізоване з метою досягнення будь-яких комунікативних завдань, незалежно від реальної присутності співрозмовника. Дотримання стилістичних і жанрових канонів, рамок - одна з умов успішної комунікації.

Тематичне єдність є одним з визначальних елементів структури дискурсу, що забезпечують його стабільність. Аналізуючи, наприклад, медичний дискурс, ми можемо виділити в ньому архіт "медицина". Вводячи термін архітема, ми маємо на увазі під ним найбільш загальну, абстрактну семантику дискурсу, яка служить мовної базою для утворення приватних і конкретних дискурсів (здоров'я, лікування, хвороба, взаємини пацієнта і лікаря, система охорони здоров'я, ліки тощо).

Характеризуючи категорію відносної смислової завершеності, підкреслимо, що будь-який текстовий фрагмент прагне до самодостатності. У цьому сенсі, наприклад, недописаний лист також можна вважати текстом, так як воно, на відміну від довільного набору слів, нечленороздільне бурмотіння, спочатку має смислове установку, тематичну і структурну оформленість і піддається інтерпретації.

Жанрово-стилістичні категорії характеризують тексти в плані їх відповідності функціональним різновидам мовлення: стильової приналежності, жанровому канону (стереотипу породження і сприйняття мовлення в специфічно повторюваних умовах), клішірованія, ступеня Згорнути / Розгорнути тексту (Карасик 2004). Ці категорії поволяют адресату віднести той чи інший текст до певної сфери спілкування на підставі сформованих уявлень про норми і правила спілкування, про умови доречності, про типи комунікативної поведінки (комунікативних стереотипах). У нашій свідомості існують концепти певного дискурсу, його типів і жанрів. Важливе значення тут набуває і ступінь самовираження автора. Так, розмова між покупцем і продавцем увазі усну реалізацію товарно-грошових відносин, із застосуванням певних мовних формулювань і дотриманням особистої і соціальної дистанції між двома співрозмовниками. Такий дискурс диалогичен і нетривалий за часом, ступінь самовираження співрозмовників тут досить низька. Любовний ж лист передбачає скорочену практично до мінімуму особисту дистанцію між співрозмовниками, вираз інтимних почуттів та емоцій адресанта, втілених знову ж таки в певних мовних формулюваннях, закріплених на письмі, елементи побутової лексики і т.і. Дискурс любовного листа необмежений за часом і монологічен, і ступінь самовираження автора тут істотно вище.

Серед дослідників теорії мовленнєвих жанрів в першу чергу виділяють М.М. Бахтіна, який запропонував визначення мовних жанрів як відносно стійких тематичних, композиційних і стилістичних типів висловлювань, визначених "специфікою даної сфери спілкування" (Бахтін 1979: 237). Об'єкт жанроведенія, на думку дослідника, не має суворих обрисів, не обмежений висловом (текстом) як таким, але виходить в область власне комунікації, соціального мовного взаємодії мовців. Головною ознакою мовного жанру є діалогічність, з якого випливають другорядні ознаки - цілепокладання, завершеність, зв'язок з певною сферою спілкування і т.д. З теорією мовного жанру також тісно пов'язане поняття функціональних стилів, що визначаються М.М. Бахтіним як "жанрові стилі певних сфер людської діяльності та спілкування" (там же: 241). У цілому, стиль і жанр є тісно взаємопов'язаним поняттями - "стиль входить як елемент в жанрову єдність висловлювання. Історичні зміни мовних стилів нерозривно пов'язані зі змінами мовних жанрів" (там же: 242-243).

Відштовхуючись від теоретичних досліджень М.М. Бахтіна, В.А. Салімовскій розуміє жанри мовлення як "відносно стійкі форми (моделі) духовної соціокультурної діяльності (здійснюється у побутових ситуаціях, художньої, наукової, правової та інших сферах)" (Салімовскій 2002: 31). У структуру жанрових моделей також включаються характеристики суб'єктів мовлення та їх творчі можливості використання цих моделей. Жанрові стилі, у свою чергу, являють собою сукупність типових мовних актів (діалогічних реплік), "об'єднаних типової метою більш загального характеру" (там же: 57) і включають характеристики відповідного дискурсу.

Нам також видається цікавою точка зору К.А. Долинина, який визначає мовний жанр як "функцію деякої стандартної ситуації спілкування, що характеризується постійно повторюваним набором певних значень її параметрів" (Долінін 2001: 23). У числі цих параметрів він виділяє:

  • адресанта, що розглядається як носія якогось статусу (соціального, вікового, статевого і т.п.), певної картини світу, постійних особистісних властивостей і одномоментного психічного стану;

  • адресата, що характеризується в першу чергу кількісно (особистість / група / невизначений безліч людей) і виступає в тих же іпостасях, що і адресант;

  • референтну ситуацію або тему повідомлення;

  • діяльнісну ситуацію, тобто загальний контекст діяльності, вербальної та невербальної, в якій включено повідомлення;

  • канал зв'язку (усний / письмовий, наявність / відсутність візуального контакту між адресатом і адресантом, одночасність / різночасність породження і сприйняття і т.п.);

  • час, місце (хронотоп) і навколишнє оточення, безпосередньо не пов'язану з діяльнісної ситуацією та інші компоненти (Долінін 2003: 43).

Функціональні стилі, у свою чергу, представляють собою "узагальнені мовні жанри", що складаються під впливом перерахованих факторів.

Слідом за даними дослідниками ми будемо дотримуватися узагальненої точки зору на мовний жанр як на якусь усталену модель мовної діяльності, що складається в певній сфері спілкування в залежності від чинників комунікативної ситуації. Виходячи з даного визначення, ми можемо виділити пласти мовних жанрів, характерних для того чи іншого дискурсу. Так, типовими жанрами педагогічного дискурсу є урок-лекція, урок-дискусія, іспит та інші, а до жанрів газетного дискурсу належать замітка, стаття, публікація, інтерв'ю та ін Говорячи про стильовий характеристиці того чи іншого дискурсу, ми говоримо про узагальненої стильової маркованості, властивою всієї сукупності її мовних жанрів. Зокрема, жанрами наукового дискурсу (наукова стаття, монографія, дисертація, наукова доповідь, виступ на конференції, стендова доповідь, науково-технічний звіт, рецензія, реферат, анотація, тези) властиві чіткість, логічність і зрозумілість викладу, а також використання відповідної термінології .

Ми також пропонуємо виділяти продуктивні і непродуктивні мовні жанри. Під продуктивними ми розуміємо жанри, використання яких активізується в конкретний період часу в залежності від розвитку мовної та суспільно-культурної ситуації. За словами М.М Бахтіна, "в кожну епоху розвитку літературної мови задають тон певні мовні жанри, притому не тільки вторинні (літературні, наукові, публіцистичні), але і первинні (певні типи усного діалогу - салонного, фамільярного, гурткового, сімейно-побутового , суспільно-філософського і т.д.) "(Бахтін 1979: 243). Так, в рамках сучасної мовної ситуації ми можемо говорити про продуктивність жанрів рекламного, політичного, телевізійного дискурсів. У той же час традиційний жанр листи, навпаки, все більше відходить на другий план і, таким чином, стає непродуктивним. З розвитком інформаційних технологій і розширенням можливостей дистантного спілкування комунікантів активно розвиваються письмові мовленнєві жанри, що включають у свою структуру елементи власне усних мовленнєвих жанрів. Зокрема, такими особливостями володіють багато жанрів віртуального дискурсу - чати, форуми, соціальні мережі і т.д.

Таким чином, ми спостерігаємо залежність продуктивності мовних жанрів від сукупності екстралінгвістичних факторів.

Змістовні категорії розкривають зміст тексту. До них відносяться адресатівность, образ автора, інформативність, модальність, интерпретованість, інтертекстуальна орієнтація, комунікативна ясність (Карасик 2004).

Так як спілкування за своєю сутністю диалогично, фактор адресата як змістовна категорія дискурсу стає пріоритетним. Звернення до віртуального співрозмовника або до масового адресанту переслідує різні комунікативні цілі, в досягненні яких використовуються різні засоби (вербальні і невербальні). Фактор адресата також тісно пов'язаний з поняттям комунікативного лідерства. У ситуації спілкування комунікативним лідером буде той, хто регулює процес комунікації, направляючи його до досягнення поставлених комунікативних цілей. Так, у педагогічному дискурсі безсумнівним комунікативним лідером буде вчитель, вибудовує процес навчання таким чином, щоб аудиторія максимально засвоїла пройдений на уроці матеріал. Навпаки, в побутовому дискурсі або дискурсі листи комунікативного лідера формально немає - тут можна говорити про комунікативному рівноправність співрозмовників.

Категорія образу автора важлива при характеристиці як особистісно-, так і статусно-орієнтованого дискурсу. Залежно від ситуації спілкування можна виділити абстрагований образ автора (у газетному, науковому, телевізійному дискурсі), коли його особистісні характеристики і психологічний стан не мають комунікативного пріоритету; персоніфікований образ автора (у дискурсі листи, художньому, політичному дискурс), коли особистісні характеристики співрозмовника і його психологічний стан значно впливають на процес комунікації; відсутність образу автора (у дискурсі чату, сімейному дискурсі), коли ця категорія не впливає на процес комунікації. Складно віднести до якогось із цих типів образ автора, наприклад в педагогічному дискурсі, так як особистість учителя передбачає певну соціальну й особистісну дистанцію від аудиторії, але в той же час ми не можемо говорити про повну її абстрагированна.

Категорія інформативності дискурсу безпосередньо залежить від його комунікативних цілей, але в більшій або в меншій мірі вона характеризує будь-який акт комунікації. У науковому дискурсі інформативність є пріоритетною категорією. У повсякденній же спілкуванні важливий, скоріше, сам процес спілкування, ніж його результат.

Під категорією модальності розуміється ставлення до дійсності в уявленні мовця (Хлевова 1999). Оцінка мовцем змісту висловлювання з точки зору реальності / ірреальності, можливості, необхідності або бажаності, ступінь впевненості повідомляється, емоційна і якісна оцінка змісту висловлювання - характеристики, застосовні не тільки до учасників дискурсу, а й до самого дискурсу в цілому. У науковому дискурсі категорія модальності проявляється, зокрема, на рівні побудови докази теорії або гіпотези на основі проведених наукових експериментів. Прояв емоційності тут неприпустимо в силу необхідності логічно і чітко викласти матеріал. У той же час від ступеня впевненості мовця, що демонструє рівень його знань, залежить і серйозність враження, що виробляється виконану науковою роботою. Навпаки, спілкування в неформальній обстановці характеризується досить сильним розсіюванням модальності з обов'язковою емоційною оцінкою того, що відбувається.

Інтертекстуальність як категорія найбільшою мірою характерна для художнього дискурсу. Однак динамічна (мовна) основа будь-якого дискурсу і комунікативна Імена ролей співрозмовників припускають, що окремі елементи різних дискурсів можуть взаємопроникають один в одного, створюючи, таким чином, певне смислове навантаження. Так, у віршованому дискурсі А. Ахматової основний пласт реминесценций складають дослівно цитовані, переосмислені або перефразовані рядки з О. Пушкіна та О. Блока, співзвучні її світогляду, настрою її ліричної героїні. У родинному ж дискурсі інтертекстуальність проявляється, наприклад, в цитуванні кимось із членів сім'ї запам'яталися фраз з кінофільмів, передач, книг, що ілюструють ту чи іншу побутову ситуацію.

Интерпретованість як категорія дискурсу увазі, перш за все, ясність і точність інформації, що передається в процесі комунікації. Так, ясність дискурсу досягається завдяки клішірованія (наприклад, у науковому або юридичному дискурсі) або використання прецедентних текстів, логічності й простоті викладу думки. У цілому, взаємодія категорій інтертекстуальності та інтерпретується в різних дискурсах поряд з іншими комунікативними категоріями також сприяє формуванню комунікативних стереотипів.

Формально-структурні категорії характеризують спосіб організації тексту. До них відносяться композиція, членімость, когезія (Карасик 2004).

Розглядаючи дискурс у рамках соціолінгвістичного підходу, ми говоримо про композицію інституційного дискурсу як про смисловий послідовності мовних формулювань, фраз, уживаних у типовій ситуації спілкування представниками того чи іншого соціально-рольового статусу (продавець і покупець, лікар і пацієнт і т.п.), як про "схемою необхідних і достатніх комунікативних дій", що характеризують даний дискурс (там же 2004). Так, типова ситуація спілкування в рамках педагогічного дискурсу (у російськомовній мовному середовищі) буде будуватися наступним чином:

- Вчитель входить в клас;

- Учні вітають вчителя стоячи;

- Вчитель запрошує дітей сісти;

- Вчитель озвучує нову тему і записує її на дошці;

- Вчитель пояснює новий матеріал;

- Учні конспектують основні тези, приклади з даної теми;

- Вчитель викликає одного з учнів до дошки для практичного закріплення матеріалу;

- Учні задають уточнюючі питання в процесі обговорення;

- Вчитель задає домашнє завдання;

- Дзвенить дзвінок;

- Учні прощаються з учителем стоячи;

- Вчитель прощається з учнями.

Важливо відзначити, що в реальному житті строга композиція інституційного дискурсу часто порушується. Так, під час проведення уроку в клас може увійти інший вчитель, один з учнів попросить дозволу вийти в коридор або буде порушувати хід уроку своїми вигуками чи зауваженнями і т.д.

У рамках особистісно-орієнтованого дискурсу смислова послідовність мовних формулювань будується на тематичній основі, хоча рольовий статус співрозмовників також враховується (батьки - діти, закоханий - кохана, двоє старих знайомих тощо). Ступінь порушення композиції в особистісно-орієнтованому дискурсі вище, ніж в інституційному, так як допускається велика варіативність моделей поведінки співрозмовників.

У цілому, формально-структурні категорії дискурсу розглядаються у безпосередньому зв'язку з семантико-прагматичними та жанрово-стилістичними категоріями. Так, формально-граматична зв'язність тексту (когезія) співвідноситься з змістовної зв'язністю (когерентністю), що виступає "як уточнення категорії інформативності та цілісності тексту" (Карасик 2004: 250).

Підсумовуючи результати лінгвістичних досліджень, у розробці теорії дискурсу, ми можемо на їх підставі зробити наступні висновки. Дотримуючись традиційним концепціям, ми дотримуємося двох основних положень: дискурс - одиниця мови, яка характеризується через текст - одиницю мови; дискурс обумовлений екстралінгвістичними факторами. Слідом за У. Маасом ми розуміємо під дискурсом актуалізована в мовному контексті сукупність текстів, об'єднаних загальною темою ситуативної (архітемой) і обумовлених екстралінгвістичними факторами, що включають конкретні умови протікання комунікації (час і місце), характеристики каналу спілкування, соціальні характеристики комунікантів, невербальні засоби спілкування і т.п.

Так як дискурс являє собою сукупність текстів, ми можемо говорити про особливості дискурсу не тільки на рівні семантики (Чернявська 2002), а й на інших рівнях мовної системи - фонетичному, морфологічному, лексичному, синтаксичному та ін На думку Є.Д. Поливанова, "рівні структури мови - лексика, фонетика, морфологія, синтаксис - неоднаково сприйнятливі до впливу соціальних факторів. Найбільшою мірою схильні до такого впливу лексика і фразеологія" (цит. за Крисін 1989: 19). Формуючись під впливом певних екстралінгвістичних факторів, структура дискурсу адаптується до тих чи інших комунікативним завданням і ситуацій, які виникають у процесі комунікації. Можна спостерігати певну градацію пріоритетів мовних елементів, наприклад, у педагогічному та газетному дискурсі, і мова тут йде про відмінності не тільки в семантиці, але й у вживанні певної лексики, у використанні тих чи інших синтаксичних конструкцій, у передачі емоцій різними засобами і т. д.

Зміна пріоритетності категорій дискурсу веде до "зміни мовної ситуації і, отже, до варьированию мовних засобів, використовуваних говорять, і їх комунікативної поведінки в цілому" (Крисін 1989: 130). Віртуальний дискурс являє собою особливий різновид, в якій відбувається трансформація категорій дискурсу відповідно до його специфікою.

1.3 Віртуальний дискурс і його властивості

На сьогоднішній день віртуальний дискурс досліджено, на наш погляд, недостатньо глибоко, що пов'язано в першу чергу з не так давно почався розвитком області опосередкованої комунікації через Internet.

Більшою мірою з позицій психо-або соціолінгвістичного підходу досліджуються окремі жанри віртуального дискурсу: чати, форуми, мережеві конференції - теоретична ж частина представлена ​​в ряді дисертацій або розрізнено в окремих статтях, часто існують лише в електронному вигляді. Можливою причиною слабких теоретичних розробок у цій галузі також є питання про виділення віртуального дискурсу як окремого різновиду.

Будучи штучно створеним, віртуальний простір надає, по суті, штучне середовище спілкування, в якій "існують" штучні комуніканти. З цієї позиції ми не можемо говорити про віртуальному спілкуванні як про живому спілкуванні з реальним присутністю співрозмовників. Однак, беручи до уваги той факт, що в якості віртуальних комунікантів виступають реальні особистості, конструюють адресата за допомогою уяви та життєвого досвіду з доповненням психологічних проблем і стереотипів (Бергельсон 2004), а комп'ютер може розглядатися як технічний засіб зв'язку між учасниками спілкування аналогічно телефону, ми можемо говорити про віртуальному дискурсі як про окремий явище, що вимагає більш глибокого теоретичного дослідження.

Вивчення проблем віртуальної комунікації представляє величезний інтерес не тільки для соціальної філософії і психології, але і лінгвістики (зокрема, для соціолінгвістики, прагмалінгвістики та лінгвістики тексту), тому три ці напрями часто користуються досягненнями одне одного для більш об'єктивної оцінки процесів, що відбуваються у віртуальному просторі . На думку О.Д. Агапова, "в соціальному плані Інтернет являє собою складну структуровану комунікативну систему, область суспільної свідомості та діяльності людини, забезпечувана технологічним проривом другої половини XX ст. Інтернет - це дзеркало сучасної цивілізації, її інформаційне відображення, але не тільки. Одночасно - це і прообраз нового типу різноманітних суспільних відносин, їх збагачення, додатково до усталених «людина - природа», «людина - суспільство», «людина - людина», «людина - техніка» "(Агапов http: / / ruslan. ksu. ru / phil / 0 -737566/026-029. pdf). За твердженням А.Є. Войскунского, що займається проблемами психології Інтернет-використання та людино-комп'ютерного взаємодії, Інтернет "перетворився на своєрідну лабораторію випробувань над природною мовою" (Войскунскій 2001 http: / / psynet.carfax.ru/texts/voysk6.ht m). Серед російськомовних дослідників, займаються проблемами вивчення віртуального, або комп'ютерного, дискурсу також можна виділити Є.М. Галічкіну (2001), Д.В. Галкіна (2000), Л.Ю. Іванова (2002), В.Ю. Нестерова (1999; 2000) та ін

З позицій соціолінгвістичного підходу ми можемо говорити про віртуальному дискурсі як про лінгвістичної категорії, що поєднує в собі ознаки особистісно-орієнтованого і статусно-орієнтованого дискурсу, незалежно від того, чи йде мова про спілкування в ICQ, веб-чатах, веденні Internet-щоденників або про тематичних форумах і мережевих конференціях. Термін "віртуальний" в даному випадку передбачає наявність особливого простору, штучно створеного за допомогою технічних засобів, у якому існує можливість інтерактивного спілкування співрозмовників. У ряді робіт цей термін також має синонім "комп'ютерний", однак, на наш погляд, "віртуальний" - визначення, більш відповідне для виявлення специфіки даного дискурсу, так як досліджуються особливості комунікативної середовища, що включає, в тому числі, спосіб спілкування і характеристики комунікантів . Таким чином, відштовхуючись від загального визначення дискурсу, яке ми дали вище, ми визначаємо віртуальний дискурс як сукупність текстів, об'єднаних архітемой Інтернет і реалізованих у штучно створеному комунікативному просторі, який передбачає дистантное інтерактивне спілкування віртуальних комунікантів.

За словами Є.М. Галічкіной, віртуальний дискурс, "представляючи собою багатожанровий функціональну різновид публічної монологічного та діалогічного мовлення, характеризується цілим рядом специфічних комунікативних засобів. Своєрідність мовного спілкування учасників комп'ютерної комунікації полягає не тільки у використанні професіоналізмів, але і в комбінації лексичних одиниць, що відносяться до різних стилів і регістрів , утвореним відповідно до прагматичними та цілі спілкування в комп'ютерній мережі "(Галічкіна 2001).

Учасники віртуального дискурсу - користувачі розважальних, інформаційних та інших ресурсів, що надаються мережею Internet. Традиційна схема "агент - клієнт", яка використовується для характеристики інституційного дискурсу, тут не працює, так як співрозмовники знаходяться в ситуативному рівноправність по відношенню один до одного. Відсутність безпосереднього контакту зі співрозмовником дозволяє дотримати певну анонімність і уникнути можливого психологічного дискомфорту, що виникає при спілкуванні в реальній дійсності.

Для віртуального дискурсу також характерна відсутність реальної статусної та вікової градації, яка замінюється певної рольовою моделлю поведінки. Так, на рівні форуму або чату існують модератори і відвідувачі. Модератори - група користувачів, що мають певні привілеї в порівнянні зі звичайними відвідувачами і регулюючих, таким чином, політику того чи іншого мережевого співтовариства, в тому числі рівень доступу відвідувачів. Крім цих двох понять для характеристики учасників віртуального дискурсу використовуються також визначення "жжісти", "форумчани", "чатлане" (користувачі "живих журналів", форумів, чатів), "віртуали" (віртуальні персонажі), "френди" (віртуальні друзі, від англ. friend - "друг") і т.д.

Хронотоп віртуального дискурсу обмежений технічними можливостями (наявністю або відсутністю комп'ютера і виходу в Internet) і людським фактором (наявністю або відсутністю співрозмовника в "онлайні"). Однак, будучи штучно створеної комунікативної середовищем, віртуальний дискурс, по суті, умовний і не має часових і просторових кордонів. Завдяки подібним властивостями, з'являється можливість для спілкування двох і більше співрозмовників в єдиний момент часу з будь-яких точок світу, що викликає "розмивання" державних, національних, економічних, політичних і культурних меж. Віртуальний простір, таким чином, реорганізується і постає у вигляді безлічі мережевих утворень, де "збираються" учасники віртуального дискурсу - чати, форуми, соціальні мережі і т.д.

Стратегії віртуального дискурсу, як і будь-якого іншого, визначаються його цілями і реалізуються у жанрах. Основними цілями віртуального дискурсу є 1) реалізація оперативного вирішення актуальних питань; 2) пошук необхідної інформації; 3) різноманітність дозвілля. Виходячи з цього в рамках віртуального дискурсу ми виділяємо організуючу комунікативну стратегію, стратегію соціалізації і стратегію карнавалізації.

Організуюча комунікативна стратегія полягає у спільних діях учасників віртуального дискурсу, спрямованих на підтримку стабільності даної системи. Тут ми можемо говорити про дотримання мережевого етикету і про систему штрафів, накладених на порушників правил, які встановлюються в тому чи іншому співтоваристві, на форумі тощо Традиційно порушенням етикету вважається спам (масова розсилка реклами і так званих "листів щастя" або оголошень завідомо неправдивого характеру. Порушення встановлених правил поведінки веде до нарахування штрафних відсотків даному користувачеві, або до тимчасового або повного виключення його з цієї спільноти та занесенню в так званий " чорний список "небажаних користувачів.

Стратегія карнавалізації (термін М. М. Бахтіна) - це самопрезентація особистості у віртуальному дискурсі з використанням різних комунікативних засобів. Так, одним з основних засобів самопрезентації є "ніки" (nicknames) - прізвиська, обрані учасниками віртуального дискурсу і несучі певне смислове навантаження. З одного боку, зберігається умовна анонімність співрозмовників, з іншого - розширюються можливості мережевого рольового поведінки, нерідко приймає форму гри.

Серед рольових моделей поведінки можна виділити "ботаніка", "падонка", "адміна", "блондинку", "ламера" та ін Так, "падонок" - Віртуал, характерними особливостями якого є спілкування на "падонківському мовою", искажающем звичне написання слів (превед, ніасіліл, жжош, кросафчег, исчо), і вживання типових фраз "аффтар жжот!", "випий йаду і убий себе ап стіну", "вдісятке", "первийнах" і т.д. "Айтішники" - Віртуал, що показав себе при спілкуванні фахівцем в області комп'ютерів, що користується переважно комп'ютерним жаргоном і відвідує тематичні форуми. "Блондинка" - як правило, малоосвічені неповнолітня дівчина. Присутність подібних поведінкових типів характерно практично для всіх жанрів віртуального дискурсу, особливо там, де спостерігається часта зміна комунікантів (форуми, чати).

Умовна, знакова форма віртуального дискурсу зумовлює введення в його структуру елементів мовної гри. Активно використовуючи різноманітна мовні засоби, комуніканти прагнуть до акцентування уваги інших учасників мовного спілкування на висловленні шляхом посилення його виразності або створення комічного ефекту. Нерідко один або декілька часто використовуваних прийомів мовної гри стають характерною рисою комуніканта або дискурсу в цілому.

Стратегія соціалізації віртуального дискурсу полягає в прагненні співрозмовників брати активну участь в обговоренні актуальних тем та обмінюватися власним практичним досвідом. Це дає поштовх для створення різних тематичних форумів, мережевих спільнот, які об'єднують учасників віртуального дискурсу за схожими інтересами. Однією з реалізацій даної стратегії також є соціальні мережі vkontakte. Ru, odnoklassniki. Ru, moikrug. Ru, Мій Світ на mail. Ru тощо, створювані для пошуку друзів, однокласників, одногрупників, колег по роботі, знайомих і т. д. Будучи особистісно-орієнтованим, цей дискурс спрямований на розширення і поглиблення комунікативних зв'язків між учасниками.

Класифікуючи жанри віртуального дискурсу, слід розмежовувати жанри власне віртуального дискурсу і жанри інших дискурсів, що використовують комп'ютерну комунікацію як одну з форм представлення. Л.Ю. Іванов (2002) наводить досить велику класифікацію подібних жанрів, виділяючи їх за аналогією з жанрами інших сфер спілкування і об'єднуючи в відповідні групи:

- Общеінформаціонние жанри, або жанри новин (електронні ЗМІ, що включають огляди і дайджести новин, тематичні добірки з різних видань з коментарями і без, опитування громадської думки та коментарі до рейтингів популярності політиків, зведення спортивних новин і коментарі до них, прогнози погоди та ін )

- Науково-освітні та спеціальні інформаційні жанри (електронні наукові та навчальні видання - монографії, збірники, окремі наукові статті, посібники, довідники, інтерактивні навчальні курси, запити спеціальним електронних баз даних та відповіді на них, реферати, інтернет-семінари, онлайн-конференції , психологічні тести, електронні словники і т.д.)

- Художньо-літературні жанри (електронні бібліотеки, мережератури, огляди, анотації, рецензії та ін)

- Ділові та комерційні жанри (дошки оголошень, аналітичні огляди ринків і галузей, оголошення в службах працевлаштування, електронна рекламна система банерів та ін.)

Виділяючи в даній класифікації ще одну групу жанрів, що оформляють неспеціальну, непрофесійне спілкування, Л.Ю. Іванов включає сюди чати, IRC, форуми, листи електронної пошти, обрані поштові розсилки та ін На наш погляд подібне розмежування не зовсім вірно, так як жанри, що входять до складу цієї групи, відносяться до різних типів. Зокрема, листування по електронній пошті є електронною формою подання традиційної ділового листування і не може розглядатися як окремий жанр віртуального дискурсу. З іншого боку, незважаючи на те що Internet-щоденники і ICQ по суті являють собою аналоги ведення особистих щоденників і реального побутового спілкування, ми розглядаємо їх як жанри власне віртуального дискурсу. Так, більшість Internet-щоденників є особистісно-орієнтованими, проте, за великим рахунком, вони умовно розраховані на масового адресанта, що вже говорить про їх специфіці. Крім того, письмовий канал спілкування і умовна анонімність (віртуальний персонаж + нікнейм) створюють умови для більшої свободи самовираження, ніж при особистому, контактному спілкуванні, знімаючи певні психологічні бар'єри, що, у свою чергу, також позначається на специфіці дискурсу.

Таким чином, до жанрів власне віртуального дискурсу ми відносимо чати та їх різновиди (IRC, веб-чати, Skypecast та ін), ICQ, тематичні форуми, Internet-щоденники, мережеві спільноти, соціальні мережі тощо Характеризуючи їх у рамках категорій дискурсу, ми можемо виділити наступні особливості.

Чат (від англ. To chat - базікати) - полілог із середнім ступенем плинності комунікантів, що відбувається в реальному часі (online). Чати можуть мати тематичну або розважальну орієнтацію, що, у свою чергу, відбивається на соціолінгвістичних характеристиках комунікантів і самій структурі дискурсу.

ICQ - жанр віртуального дискурсу, який передбачає діалогічне, найчастіше неформальне, спілкування одночасно з декількома співрозмовниками в реальному часі (online). Даний жанр найбільш близький до моделювання поширеною ситуації живого спілкування, в якій беруть участь двоє співрозмовників - адресант і адресат.

Internet-щоденник, або блог, - конкретний монологічний дискурс віртуального комуніканта, що складається з хронологічно розташованих текстів, найчастіше орієнтований на висловлення власної думки про будь-які події як особистого, так і громадського характеру. Internet-щоденники можуть бути відкриті як для публічного перегляду , так і для певного вузького кола друзів ("френдів"), що мають можливість коментувати записи один одного. Тут ми також можемо спостерігати подібності Internet-щоденників з тематичними форумами, але вже в плані особливостей їх структури.

Окрему групу блогів представляють ком'юніті, або мережеві спільноти, об'єднані за інтересами. Користувач, який створив спільноту, є його доглядачем (модератором). Ком'юніті найчастіше мають більш вузьку тематику, ніж форуми, об'єднуючи користувачів зі схожими інтересами, зазвичай з однієї країни та / або одного міста. Так, співтовариство ru _ darom _ prm, створене на базі блогового сервісу livejournal. Com, є, по суті, дошку оголошень для мешканців Пермі, які віддають в дар непотрібні речі. Спільнота perm _ recipes - "суспільство любителів смачно поїсти", учасники якого діляться своїми кулінарними вміннями. Співтовариства, як і Internet-щоденники, можуть бути відкриті для публічного перегляду або тільки для обмеженої групи користувачів, що вступили в них.

Соціальні мережі - ще один жанр віртуального дискурсу, що є в своїй основі великою базою даних. Це комплексне мережеве освіту, що поєднує в собі риси форумів, мережевих спільнот і ICQ. Первинною метою створення даних мереж служить пошук друзів, однокласників, одногрупників, знайомих, колег по роботі і т.д. Популярні ресурси odnoklassniki. Ru, vkontakte. Ru, Moikrug. Ru, Мій Світ на mail. Ru орієнтовані, в першу чергу, на відновлення та підтримку комунікативних соціальних зв'язків між людьми, включаючи пошуки роботи, подачу оголошень, знайомства і т.д. Невід'ємною частиною соціальних мереж, як і ком'юніті, є орієнтація на підвищення особистого мережевого рейтингу, що узгоджується зі стратегією карнавалізації. З цієї точки зору цікавий ресурс habrahabr. Ru, де існує можливість зарекомендувати себе з кращого боку як автора статей, коментарів і, таким чином, підвищити шанс на працевлаштування. У цілому, велика кількість комунікантів роблять соціальні мережі популярним і активно розвиваються жанром віртуального дискурсу.

IRC, на відміну від ICQ, являє собою тематично організований полілог із середньою частотою зміни комунікантів. У цьому сенсі можна говорити про загальні риси IRC та тематичних форумів, побудованих за тим же принципом. Однак склад комунікантів останніх більш постійний, а тексти організовані як невеликі за обсягом закінчені висловлювання. У рамках соціолінгвістичного підходу в даній роботі докладно розглядаються особливості жанру IRC з точки зору структури дискурсу, а також наводиться лінгвістичний аналіз текстів. Вибір даного жанру в якості об'єкта дослідження викликаний, по-перше, відсутністю теоретичних розробок у його вивченні, по-друге, актуалізацією даного жанру в рамках сучасної лінгвокультурної ситуації.

Глава II. IRC як жанр віртуального дискурсу

2.1 Аналіз IRC в категоріях дискурсу

2.1.1 Взаємодія категорій дискурсу в жанрі IRC

IRC (англ. Internet Relay Chat - ретранслюється інтернет-чат) - один з перших жанрів, що з'явилися на початку розвитку віртуального дискурсу разом з мережевими конференціями. З плином часу ставши базою для появи величезної кількості веб-чатів, які здебільшого успадкували його дискурсну структуру, IRC до сьогоднішнього часу продовжує існувати, активно розвиваючись поряд з іншими жанрами. Говорячи про IRC як про особливого різновиду чату, ми виділяємо ті особливості, які відрізняють його перш за все від веб-чатів:

1. У дискурсі I RC дотримується більш сувора комунікативна організуюча стратегія. Це виражається в першу чергу в уніфікованості структури - наявності стандартизованого протоколу технічної реалізації, а також організації самого спілкування на каналах (# channels). Кожен канал являє собою окремий дискурс на певну тему, заявлену в назві. Так, на каналі # anime спілкуються переважно любителі японської анімації, а на каналах # linux або # windows - користувачі цих операційних систем. Сукупність конкретних дискурсів у межах одного каналу, як правило, в тій чи іншій мірі зачіпає його загальну тематику. На відміну від IRC, веб-чати не мають суворого тематичного поділу, так як, за своєю суттю, орієнтовані на невимушене спілкування "ні про що або про все". Прагнення до підвищення популярності серед інших веб-чатів робить їх менш регламентованими і більш індивідуалізованими, що також несе відбиток у назві (чат krovatka, чат Готель "У Максима", чат вовченят і т.д.).

Політика будь-якого IRC-каналу регулюється його власником (founder), який може призначати операторів і полуоператоров каналу - користувачів, що виконують адміністративно-контролюючу функцію. На відміну від веб-чатів, склад учасників спілкування тут проходить певну "фільтрацію", ділить відвідувачів каналу на "своїх" і "чужих". Спроби порушення мережевого етикету найчастіше призводять до видалення порушника з каналу і подальшого заборони на вхід протягом певного терміну.

2. Стратегії соціалізації і карнавалізації в дискурсі IRC реалізуються з урахуванням соціолінгвістичних характеристик комунікантів (статі, віку, рівня освіти, статусно-рольових моделей поведінки). Так, середній вік учасників спілкування складає 18-35 років. Основний відсоток складають чоловіки і, в меншій мірі, жінки, зайняті в IT-сфері або володіють комп'ютером на рівні достатньо досвідченого користувача. Як і в будь-якому іншому жанрі віртуального дискурсу, комуніканти використовують ники (псевдоніми), під якими їх знають інші учасники спілкування. Відсутність реальних вікових та статусних кордонів, а також умовна анонімність дозволяють коммуникантам вибудовувати певну модель поведінки, яка в сукупності з реальним життєвим досвідом та особливостями характеру реальної особистості створює віртуальний персонаж, який прагне до індивідуалізації і підвищенню особистого рейтингу серед інших персонажів. Типові моделі поведінки складаються в комунікативні стереотипи - "блондинка", "падонок", "айтішник", "нігіліст", "балакун" та інші, характерні для дискурсу IRC будь-якої тематики.

Дотримуючись схожих стратегій соціалізації та карнавалізації, веб-чати відрізняються вікової градацією комунікантів, яка складає в середньому 14-18 років. Орієнтація на легке, щире спілкування і низький, на відміну від IRC, пріоритет інформативності, впливають на структуру дискурсу веб-чатів, роблячи кордону конкретних дискурсів більш розмитими і в той же час тематично вузькими.

Будучи онлайновим жанром, дискурс IRC забезпечує можливість безперервного спілкування комунікантів двадцять чотири години на добу. Однак на практиці можна виділити піки спілкування - моменти найбільшої активності комунікантів (як правило, денний або нічний час) і так звані "мертві" зони, коли, незважаючи на присутність комунікантів на каналі, розпочата бесіда не продовжується або вичерпані можливі теми. Подібні тимчасові розриви створюють певні труднощі в розмежуванні конкретних дискурсів та текстів, що входять до них.

2.1.2 Структура дискурсу IRC

Використовуючи письмову форму представлення, спонтанна розмовна мова комунікантів трансформується в специфічних умовах дискурсу IRC і постає, таким чином, новоутворенням, що поєднує в собі елементи писемного та усного мовлення, наприклад:

[13:57:26] <Yuki_> привіти

[13:57:36] <Yuki_> ну що, хтось іде Седна на ковзанах?

[14:01:50] Action: Nyakkolo сидить вдома

[14:02:40] <Keep> я б пішов

[14:03:24] <rtfm_mob> карету мені карету

[14:03:30] Action: Yuki_ теж би пішла, якби не соплі

[14:03:37] <Yuki_> і не погода

[14:04:02] <rtfm_mob> хто куди йде?

[14:04:33] <Keep> але у мене зустріч

[14:04:45] <Yuki_> rtfm_mob, див. топег

[14:04:53] <Sem> цікаво ввечері потеплішає або похолодає? :)

[14:05:04] <Keep> має потеплішати

[14:06:49] <rtfm_mob> а в хокей грати будуть?

[14:08:05] Action: rtfm_mob укушений кішкою

[14:09:14] <Yuki_> дай їй здачі, укуси у відповідь

[14:10:31] <rtfm_mob> вона тоді взагалі на смерть загризе

За вірному зауваженню І.Г. Овчиннікової, "основним достоїнством письмового монологу є можливість його редагування, основним недоліком - відсутність безпосереднього контакту з адресатом і можливості контролювати і коригувати комунікативну ситуацію. У силу цього суттєвими факторами ефективності письмового монологу є структурування тексту і його графічне оформлення" (Овчинникова 2007: 87) . Так як об'єктом нашої уваги є письмовий полілог, що існує в умовах спонтанної мови, можливість редагування, на відміну від письмового монологу, в ньому відсутня. Однак структурування тексту і його графічне оформлення тут також відіграють важливу роль. У наведеному вище полилоге прикладом структурування тексту є ланцюжок наступних один за одним фраз, які можуть належати як одному комуніканта, так і декільком. Велика частина текстів IRC складається з висловлювань прямої мови, що будуються в процесі бесіди. Вживання непрямої мови є прийомом стратегії карнавалізації, що виражається в описових діях комуніканта моделями "що я роблю зараз", "що я робив колись" і т.д., наприклад, "Nyakkalo сидить удома". Подібні прийоми імітують мовну гру і вербально моделюють віртуальний простір.

Графічне оформлення в текстах IRC простежується, по-перше, в маркованості кожного висловлювання ніком (псевдонімом), під яким зареєстрований учасник спілкування, що допомагає розмежовувати тексти конкретних дискурсів та визначати, кому з комунікантів належить та чи інша репліка. При особистому зверненні до кого-небудь з учасників спілкування перед реплікою вказується його нік. У процесі спілкування комуніканти також мають право на зміну ніка, якщо він не зайнятий іншим користувачем, і, за наявності відповідних прав і дозволів, на зміну поточної теми каналу (топіка).

Відсутність безпосереднього контакту зі співрозмовниками і можливість використання тільки письмової форми спілкування вплинули на специфіку категорії модальності в дискурсі IRC. При неформальному спілкуванні вираз різних емоцій оформляється графічно - "смайликами", трьома крапками, певною кількістю запитань і вигуків, а також за допомогою засобів інших мовних рівнів.

Введення основної теми в IRC здійснюється декількома способами. Так, коли обговорення однієї теми вичерпує себе, будь-яке висловлювання після нього потенційно стає базою для розвитку нового полілогу, при цьому воно може як містити відсилання до попередньої теми, так і не мати з нею нічого спільного. Також досить часто спостерігається ситуація одночасного перехресного обговорення декількох незалежних тим.

Безпосереднє цитування гіперпосилань, як правило, використовується в текстах дискурсу IRC в якості ілюстрації в процесі обговорення будь-якої теми або дає поштовх до розвитку нової дискусії:

<Айс_> SirWiz, http: / / perm. Usi. Ru /? Id = 3263 & m = 1 читав?

<Keep> Http://www.lapsha.ru/articles/internet/2006/01/19/135300.html

<Keep> Для раслабухі нам усім ...

Action: hit подружжя http://vnovodvorskaia.livejournal.com/

<_Darth_Vader_> Maps.google.com вбивця трафіку!

Таким чином, ми спостерігаємо в IRC особливу трансформацію дискурсивних категорій в умовах письмового мовного спілкування, в той же час володіє основними ознаками спонтанної розмовної мови - невимушеністю і непідготовленістю мовного акту. Перейдемо тепер до лінгвістичного аналізу корпусу текстів IRC.

2.2 Лінгвістичний аналіз особливостей текстів IRC

Говорячи про лінгвістичному аналізі текстів IRC, ми також враховуємо їх особливості як структурних елементів жанру віртуального дискурсу. У зв'язку з цим ми звертаємо увагу в першу чергу на реалізацію комунікативних стратегій на кожному мовному рівні, а також на прийоми мовної гри, використовувані комунікантами цього жанру. На думку В.З. Саннікова, мовна гра "заснована на знанні системи одиниць мови, норми їх використання і способів творчої інтерпретації цих одиниць" (Санніков 2002: 15). Різновидом мовної гри є мовна жарт, яка має граматичну і семантичну закінченість і автономна, навіть якщо є частиною великого тексту. Для жанрів, що існують у письмовій формі, подібні змагання в дотепності відіграють велику роль. Реалізуючи за допомогою різних прийомів функції мовної жарти (катарсичні, творчу, психологічну), вони сприяють позитивному розвитку комунікації за рахунок досягнення бажаного ефекту.

Беручи до уваги екстралінгвістичні чинники, ми розглянули тексти IRC з урахуванням особливостей російськомовного середовища, в якій протікає комунікація, і соціолінгвістичних характеристик комунікантів. Ми також спиралися на дослідження В.З. Саннікова (2002), що дає докладну і цікаву з лінгвістичної точки зору класифікацію прийомів мовної гри, використовуваних на кожному рівні мови.

2.2.1 Фонетико-графічний аспект

Елементи спонтанної розмовної мови передаються в текстах IRC на різних мовних рівнях. Так, на фонетичному рівні можна виділити наступні особливості.

1) Характерною рисою текстів IRC є гіперкоррекція фонем, що знаходяться в сигнификативно і перцептивно слабких позиціях:

а) кінцевих приголосних і / або стоять перед ними голосних: кефірчег, мальчег, празднек / празднег, альбомчег, ТУД, значід / значед, пішед, подходід;

[15:56:35] Action: pfka_mu тож зобацал собі альбомчег

[15:56:39] <pfka_mu> називаецо mu)

[3:30:02] <SeaD> йа речі бачу чо він пішед. + M прибрано однак;)

[1:28:48] <asper> Joker-777: ти мальчег?

[1:28:57] <Joker-777> я хлопець

[1:29:03] <Joker-777> мальчегі в дет саду

б) всіх або декількох ненаголошених голосних у слові: ондроед, кено, ога, дова, фабреко, нопесать, копетоліст; з силам, вертуал, онемешний, пачіму.

[23:36:33] <martynenko> а кено - натурально Дитячо сад.

[2:18:02] <pfka_mu> і 1001001 він нопесал абсолютно від ліхтаря)

[17:57:59] <glash-mo> У-Йура, я на тебе точно вже образиться

[17:58:19] <yanus9> glash-mo, ти чіво ето а? ето ще пачіму а?

2) До частотним фонетичним явищам також відноситься вживання фонеми и в якості показника твердості фонем ж / ш: переживши, зашибісь / зошибісь, дружишь, розкажи, ніправацируй, обширна, конкуренция, прошивка, мошинка, животное. Рідше утворюються слова типу зощщита, ужис, де фонема и використовується за аналогією.

[4:56:20] <SeaD> хоча купівельна аудиторія подібного товару напевно буде не боляче обширна. зате дрібничка коллекционная. ексклюзивна;)

[17:18:28] <нігредо> не кажіть мені слово прошивка

[17:18:50] <нігредо> я недавно телефон прошив

[16:38:37] <pfka_mu> CeCTpeHka: приветик. як зустріла НГ?

[16:38:54] <CeCTpeHka_> pfka_mu чудово!

[16:39:08] <CeCTpeHka_> pfka_mu а ти як відзначив?

[16:39:17] <pfka_mu> теж зашибісь)

3) На противагу гіперкоррекціі зустрічається:

а) оглушення кінцевого приголосного: Нафег, ап стіну, напротіф, позітіф, я п щас, дет Марос, друк, моск; нерідко це посилюється багаторазовим повторенням фонеми: сноффф, ффтопку;

[16:00:29] <pfka_mu> у мну глюки або каг? http://irc.perm.ru/gallery/albums.php - скільки ТУД альбомоф?

[20:46:38] <basnevod> хм. там напевно в преферанс можна грати

[20:46:42] <StPadre> ага

[20:46:48] <StPadre> дівчинки от у нього і грали

[20:46:49] <Fomor_mob> ффтопку

[14:47:02] <artjom> мені Дарьсергевна якраз нещодавно моск цим фільмом викушивала

б) асиміляція приголосних у середині слова перед глухими приголосними: вотка, поготка, ашипся; до окремого випадку цього явища відноситься заміна сполучень рах, т (ь) с, дс щіпящімі і Co-art: удаляецо, ацтой, не упіццо, не становіцца, валяюцо, смущаецо, Совєцький, щастліф, аццки. Також зустрічається заміна шиплячих і аффрикат диграфами: исчо, весчь.

[12:30:06] <ch1z> каг поготка у вас?

[12:30:19] <pfka_mu> у нас весна

[12:30:23] <Fomor> хто щось вкрав зиму

[16:41:06] Action: basnevod буде збирати інфу про SS

[16:41:31] Action: SilentStorm смущаецо

[17:38:56] <osvleon> у мене на роботі теж тільки 5190 відкрито

[17:39:16] <osvleon> і ще який-то для skype

[17:39:18] <нігредо> hit, osvleon, бідні, нещасних

[14:52:35] <KDV> Prizrak_zakata школа весчь потрібне, відвідуючи її ти б у життя дізналася всі

в) відображення на листі чергування голосних у слабкій позиції: ап стіну, ця, ацтой, нада, панятна, іпонскіе / епонскіе, карамисло, Асіль, аффтар, ашипся, ніважна.

[21:30:35] <basnevod> панятна 8)

[21:30:50] <StPadre> вона, dl теж оцінив:)

[15:29:18] <SeaD> тягни пилосос карамисло пару кедів перфоратор банку вазеліну і велику голку з міцною ниткою. будемо кодувати;)

[11:36:35] <pfka_mu> ии ... мене вже цитують в ЖЖ, правда анонімно, але ніважна ... самому приємна)))

4) Невелика частина слів у текстах IRC вживається з винесенням фонеми j в якості окремої графеми: йа, йад, живий / жівойе, йожег, Йесте, йезиг. Можливо, дана трансформація виникла за аналогією з написанням іншомовних слів типу йод, йо-йо, майонез, майоран, конвеєр і ін

[20:06:29] <Alphawell> чомусь всі мануали видані в irc цим закінчуються

[20:07:01] <Alphawell> це означає, що для успішно прожитого життя, йаду випити треба як мініму раз 500-1000

[16:54:12] <artjom> битою

[16:54:14] <artjom> по нирках

[16:55:13] <PhoeniХ> нене, по йезику, йезиг смачніше

[6:39:13] <SeaD> padre_mob: чотина? Живойе?

5) У текстах IRC також зустрічається акцентологические виділення ударної гласною у випадках, коли це несе смислове навантаження, або комунікант орієнтується на однозначне трактування висловлювання:

[15:30:08] <basnevod> SilentStorm: а у нас були шашлики

[15:30:12] <SilentStorm> я б теж, але вже нікуди

[1:28:47] <Бутявка59rus> До речі, а якими тимчасовими рамками обмежується кожне час доби?

[17:54:04] <joo_mob> А чому ти не в хутірці?

[17:54:12] <Butch> а шо я там загубив?

[17:54:28] <joo_mob> Там МУ

[13:55:05] <Sag> Тебе завут Прекрасна?

[13:55:16] <Moldovan> звуть

[16:21:04] <_Darth_Vader_> Як говориться, слон шкребе на свій хобот

У рамках акцентології також варто відзначити нерідке вживання голосної тобто Рідко використовується в сучасній російській писемного мовлення, тут ця графема набуває додатковий акцент виділення:

[1:36:53] <FraDe> basnevod Седна треба себе перебороти і спати лягти раніше:)

[1:52:25] <MelodyHacker> тоді тобі доведеться бухати

[2:04:44] <Бутявка59rus> А че за питання-то?

[5:15:36] <artjom> ти чо о п'ятій ранку на працюєте робиш?

[5:15:38] <artjom> або віддалено? :)

6) Вживання графіки в текстах IRC характеризується:

а) відновленням елементів дореволюційної орфографії, не відповідає дійсності. Зокрема, графеми 'і ь використовуються комунікантами в кінці слова часто не тільки після приголосних, але і голосних: превед', чмоке', неучім', угум', беотлон', дракон', чесслово';

[3:21:54] <asper> ось і не піду до тебе на факультатив, не впізнаю нічого про каву, і помру неуком!

[3:22:58] <artjom> на твоїй могилі анархістами майбутнього буде накалякал чорним маркером "той умирав неучім'!"

[5:53:29] <PhoeniХ> barabashka, мені приємно:)

[5:53:35] <PhoeniХ> чесслово'

[18:04:08] <Mandor> пошол я смареть беотлон'

б) змішування буквених і цифрових знаків: 200 sem, рік 11111010111 (відображення числа 2007 в двійковому коді):

[00:16:56] <Sem> а ось і він ... 007! ;)

[00:17:28] <martynenko> ми пішли феерверчіть

[00:17:34] <martynenko> 7!

[00:17:41] <martynenko> чмоке'

[00:17:51] <martynenko> від Полежаєва превед'

[00:18:05] <b_r> бгааа!! 200sem

[14:06:24] <Fomor> кстаааті

[14:06:38] <Fomor> але Закамская кладовищі О5 завелися сотоністи

в) вживанням буквених скорочень, що володіють контекстуальним значенням:

[14:49:49] <Ізнакурнож> привіт

[14:51:09] <artjom> Знкрнж

[14:52:05] <Ізнакурнож> мій дорогий ртжм

(Випадання голосних літер в етикеті привітання при зверненні)

[14:59:27] <Mandor> бЯЕЛ ОПХБЕР:)

[15:00:02] <Phoeni Х> Mandor, і тобі ОПХБЕРн

(Використання іншої кодування в етикеті привітання)

[00:55:57] <MelodyHacker> martynenko: ХБ?

[00:56:48] <martynenko> Угу. Був. СПСБ.

(Випадання голосних літер + абревіація:

- Хеппі бьоздей?

- Угу. Був. Спасибі.)

г) усуненням інтервалу між словами:

[8:44:56] <asper> і третій ні-світло-ні-зоря прокидається навіть у вихідний

[8:49:03] <asper> а мій секретний нік був вільний)

[8:49:56] <artjom> який?

[8:50:20] <artjom> готічнаядеважаннадарк?

[21:56:59] <SeaD> StPadre: стартистал;) надобухать

[21:57:28] <StPadre> SeaD, не лізе

[16:13:14] <artjom> KDV, нутизнаешьчояскажу (:

[16:13:16] <artjom> ічомненадо;)

У всіх чотирьох випадках ми спостерігаємо обігрування графічних елементів, також використовуються комунікантами в цілях експерименту над мовою.

У більшості описаних нами явищах фонетико-графічного рівня, які спостерігаються в текстах IRC, важливо відзначити роль так званого "падонківському" мови, що характеризується аналогічними ознаками. Пласт слів типу превед, медвед, моск, первийнах, йад, аццкий сотона, кросафчег, ніпадеццкі і т.д. спочатку виник саме в середовищі падонків *, ставши модним явищем мережевої культури. Однак у текстах IRC ми можемо спостерігати подальшу фонетико-графічну трансформацію слів на основі первинної схеми з привнесенням нових елементів (зокрема, таким прикладом служить вживанням елементів дореволюційної орфографії). Основна ж частина слів продовжує утворюватися за аналогією з первинною схемою, проте ми вже не можемо вважати їх частиною власне падонківському мови (використовує обмежений набір лексем), оскільки їх вживання виходить за його межі і, по суті, стає елементом мовної гри в рамках стратегії карнавалізації .

2.2.2 Словотворчий аспект

Словотворчі явища в текстах IRC відзначені високою продуктивністю. На наш погляд, це пов'язано, по-перше, з активним мовотворення, властивим віртуального дискурсу у цілому, по-друге, з сильним впливом іншомовної лексики, підлаштовується під словотворчі моделі російської мови. По-третє, досить велика і різноманітна база способів словотвору активно задіюється комунікантами у побудові комунікативних тактик. Розглянемо це більш детально на прикладах.

1) Найбільш часто в дискурсі IRC використовується різна суфіксація. Ми спостерігаємо тут тенденцію використання як продуктивних, так і непродуктивних в російській літературній мові словотворчих типів. У числі перших - активне використання суфіксів-к-,-ств-,-ник-, за допомогою яких утворюється досить велика кількість іменників зі зниженим, фамільярним відтінком:

[21:12:51] <stub> переключився на народний - не відразу але теж запрацювало.

[21:13:23] <stub> ось маленького світу на ім'я ськоннектіться а не по ip

[22:32:35] <joo_mob> А як же ірцовка?

[16:03:58] <Aphexx> ну от. грьобана аська на гребаной дом.ру знову не оре

[14:46:21] <нігредо> hit, з вами все ясно, товарісч. Це таки заразно

[14:46:31] <hit> що заразно

[14:46:50] <нігредо> кошколюбіе і онемешнічество

[15:55:00] <Fomor> поки я забанили з точки зору піццежорства 3 місця

[00:29:52] <BaBuNPunk> здарови пермський люд

[00:30:34] <artjom> поганий джіпіареснік, ти помреш

[16:15:35] <basnevod> карбідку - це вам не люди. Вони не підводять.

Слова, утворені за допомогою непродуктивних типів, характеризуються використанням різноманітних суфіксів, менш частотних у вживанні, наприклад, - j - (в предметно-експресивному значенні),-ак-,-ізм-,-аг (а),-енці j -:

[2:25:25] <asper> ти ще про крокодилячу почитай, ось!

[2:27:55] <tryptamine> тоді вже краще про акулячу відразу;) у них там в роті ваще цілий амфітеатр розташовується. ось де роздолля дантистам то. і любителям що-небудь обізвати новим словом

[22:24:33] <dl> SeaD: ех. а мені треба диплом дописати

[22:24:41] <dl> SeaD: фільмакі тягти

[17:00:06] <rtfm_mob> hit його релігія - дензнакінізм

[12:56:34] <Gopneg> ліцей нумер один це який при політеху або який професійний ака учага?

[22:27:07] <StPadre> А взагалі знято за коміксом та знято коміксом. Звичайна така жуйка. Але останні 10 хвилин мене в цьому фільмі просто вбили. Такий тупий кінцівки я не уявляв

[22:27:54] <SeaD> гхмм. коміксом? по-моєму з якоїсь гламурної кніженциі. декадентської. зразок

Зменшувально-пестливі суфікси (-л '(а),-чик-,-чек-,-ечк-,-к-,-ишк-), так само як і збільшувальні (-ищ (е),-ин (а)) , надають висловлюванню відтінок іронії і деякої кпини:

[17:18:50] <нігредо> я недавно телефон прошив

[17:19:12] <CeCTpeHka> ну і молодець

[17:20:30] <tryptamine> нігредо: машинкой Зінгер? візерунчик гарне вийшло? ;)

[17:20:59] <нігредо> дадад, на металевому корпусі, точковий малюночок ...

[3:55:31] <basnevod> сенкс:) я тут чайок попиваю, та книжечки почитую, в міщанському дусі, знаєте%) пічечка потріскує, те-се%)

[15:28:31] Action: нігредо протягнуло CeCTpeHka батистовий хустинку

[23:45:46] <artjom> хм. а я, по ходу, у журналістішкі в ігнорі

[15:08:36] <CeCTpeHka _> basnevod привіт Дімуля

[3:53:54] Action: joo слушаед Туман - Навіщо

[3:54:23] <barabashka> Туман туманіще

[14:08:59] <Ізнакурнож> неї, жаби - це смачно, на курку схоже, а восьминоги підкопчені - взагалі смакота

[00:48:02] Action: asper занадто розумний, він знає.

[00:48:10] <asper> що поробиш - звичайним людям зі мною нудно!

[00:48:18] <asper> А куди подіти мені свій уміще накажете? ^ = ^

Нерідко подібний прийом пов'язаний з комунікативною тактикою "помилкової самокритики". Так, в останньому прикладі учасник спілкування жартує сам над собою, маючи себе співрозмовників.

2) Рідше в текстах IRC використовуються префіксальний і префіксальної-суфіксальний способи словотворення. Більшість дієслів утворюються за аналогією з продуктивними словотвірними типами з префіксами за-, від-, по-та ін:

[12:26:48] <нігредo> нігредo, як ти думаєш, кого з нас першим переплутають?

[12:28:59] <нігредо> ти. ти жк і переплутав, мене не захойлайтіло

[15:45:49] <asper> Timon: ще коли в РЦА тусувався пам'ятаю Артемову регулярно привозили купу системних блоків конфісованних - для експертизи)) я вже думав - потайки відформатувати всі гвинти, щоб врятувати невідомих піратів від відплати, але можливості не було )

[19:19:06] <artjom> я тебе навіть їм вже зафрендили

[19:23:39] <artjom> немає

[19:23:45] <artjom> мене не ламали, а засуспенділі

[19:23:47] <artjom> типу забанили

[21:06:32] <stub> треба порегаться Сталіним і ввсех в гулаг заслати

Серед слів, утворених префиксально-суфіксальним способом, зустрічаються досить цікаві з точки зору структури і семантики приклади, які надають висловом додаткову експресію:

[3:31:47] <asper> artjom: тепер ти тричі обезвойсенний!

[3:31:53] <artjom> жахливо

[3:31:58] <artjom> я глибоко схвильований (с)

[13:06:21] <artjom> CeCTpeHka: ня

[13:06:30] <CeCTpeHka>)

[13:06:38] <WildKat> artjom: чо це ти разнякался?

[13:56:02] <Mandor|home> osv, як тебе краще отхепібездіть? :)

[2:08:44] <basnevod> asper: йоу:)

[2:13:05] <basnevod> і жу теж йоу:) basnevod щедрий;)

[2:13:36] Action: joo теж пойоукало basnevod

У цілому, ці два способи словотворення відбивають здатність мови відчувати зміни, що відбуваються в системі, і активно реагувати на них, створюючи цілий пласт новоутворень, використовуваних учасниками дискурсу IRC відповідно до особливостей його комунікативного середовища.

3) У рамках мовної гри в текстах IRC використовуються різні способи словоскладання, зокрема, чисте додавання і складання з нульовою аффіксаціей. У цьому процесі активно задіюються іменники, прикметники та, рідше, числівники:

[15:54:58] <Den`s> ти вай-Файна завгосп

[15:55:08] <hit> та ось, схоже, завгосп там і займався вай-фаем

[15:55:24] <Den`s> вай-файно-Кавайний

[1:15:34] <MelodyHacker> у Нордваргра в 2006 альбом вийшов, разом з Дракхом і якимось япошки

[1:15:44] <joo> MelodyHacker, а що ти хочеш?

[1:15:47] <MelodyHacker> знову тру'-нордік-сотонізм

[12:57:24] <Mandor> а вісім голодних ваххабітів - це один голодний ваххабайт:))

[12:57:30] <Fomor> з них формують вахабайти і відправляють боротися зі світовим злом

[12:57:57] <Mandor> ваххакілобайт:)

[12:58:34] <Fomor> кіловахабайт це вже щось страшне

При другому способі словосложения часто використовується модель з кореневим афіксом-вод у значенні "користувач":

[20:09:54] <basnevod> люди, розкажіть, навіщо постійно оновлювати аську? стара не працює?

[20:10:18] <Ketaminov> basnevod, не аську, а Міранду, асьководи протоколи оновлюють

[00:46:59] <Sagg> Добровечер.

[00:47:08] <Sagg> Народ, у багатьох аська на мобілі?

[14:59:59] <artjom> dl, о! як досвідчений кошковод і кошковед, поясни мені, як в мережі дом.ру можна замутити крім прив'язки до маку ще і прив'язку до адреси клієнта фізичній?

[00:18:43] <Aphexx> ilnoor, порти перебираєш?

[00:19:31] <ilnoor> кодування

[00:19:49] <basnevod> ilnoor - сіменсовод

[23:17:58] <basnevod> скоро у Владикові прокинеться один маковод, ось зрадіє%)

Оригінальні привітання типу вечердня, добровечер, Ночера, бобродня і т.д. нерідко служать межами конкретних дискурсів у межах каналу або є характеризують репліками одного або декількох комунікантів.

4) Спонтанна розмовна мова учасників дискурсу IRC сприяє активізації також такого способу словотворення, як усікання виробляє основи по аббревиатурному способу (Земська 1973). Це характерно і для побутового дискурсу, де багато хто часто вживані слова скорочуються до семантичного мінімуму (мам, тат, телик, пралка і т.п.). "Такі слова властиві зниженою розмовної мови та міському просторечию. Скорочені слова можуть проводитися комбінованим способом: усічення основи діє одночасно з суфіксація" (Земська 1973: 275-276). У віртуальному дискурсі подібної трансформації піддаються слова комп'ютерної та технічної тематики, а також деякі абстрактні іменники (чоловік):

[21:18:20] <artjom> гаразд. пошол я мамі новий комп чіпляти;)

[20:24:35] <Fomor_пьет> ніхто ж не став заявляти що типу я потрібний чол, працюю на своєму місці а отримую мало

[13:42:56] <osvleon> _Fly_, не хочу заради инета міняти номер телефону тк виділенка не за горами, в під'їзді коробку поставили і до 20-го обіцяли волокно кинути

[16:02:38] <Айс_> чорт юшки мерзнуть коли на ровері: (

[13:07:40] <emo-girl> чию батарейку ти пересмикнув?

[13:07:45] <hit> emo-girl: стільничка

Поширення цього способу словотворення виправдано і письмовою формою дискурсу IRC, для якого розлогі висловлювання і довгі слова в цілому не характерні. З'єднання іншомовних та російських компонентів (основ і афіксів) спрощує процес мовної адаптації комунікантів до з'являються неологізми, які за досить короткий період переходять в активний словниковий запас:

[4:23:13] <basnevod> амдшнікі відпочивають

[4:24:25] <нігредо> амдшнікі не напружуються;)

[1:22:36] <Ingvarr_> padre_mob: що з твоїм інетом? :)

[2:58:15] <SeaD> у мене компік з Фрей здох. ніде щас подивитися

[18:22:53] <FraDe> ну _Darth_Vader_ щоб пояснити потрібно логи копіпастіть, а без мишки якось ліниво

[21:02:42] <bf> Duality, приїду в гості, погамуй

[21:03:49] <Duality> bf, окей:) А у що будемо гама-то? :) Я розучився грати в усі.

[2:18:19] <coler> ось я думаю, у жк Моніка 8 мс вистачить для ігор якщо не грати в шутери а у всякі стратегії?

5) Поряд з урізанням виробляє основи також використовується стяженіе основ. Часто вживані слова, асоціативно зрозумілі більшості комунікантів, можуть скорочуватися до кількох літер:

[16:01:39] <pfka_mu> я додав альбом в корінь))

[16:01:48] <pfka_mu> терь есь тусовки, юзери і му))

[16:17:30] <SilentStorm> basnevod: бум знати:)

[5:12:29] <asper> хоча звичайно, Мск і Спб забезпечувалися краще

[19:12:59] <Mr _ V 51904> asper, привіт!! ти сьодні їв уже?

[12:56:59] <Айс_> хи вдень в пункті обіцяють -2 а вночі вже -28

6) Яскравим елементом мовної гри є семантичне переосмислення різних частин мови, переважно іменників, прикметників, дієслів:

[14:02:38] <Sag> Я відрізняюся від тебе, прийми це як є.

[14:02:48] <Moldovan> ТИ АТЛІЧНІК!

У цьому прикладі обігрується сематіка слів відрізнятися і відмінник.

[21:02:18] <rtfm> мене просто бентежить автомобіль таврія:)

[21:02:35] <artjom> rtfm, він мене теж став бентежити, коли я перестав в нього комфортно влазити;)

Семантика дієслова бентежити в даному контексті інтерпретується по-новому і привносить елемент гумору. Інші приклади:

[2:50:09] <basnevod> Тя-кун: відповідальність я візьму на себе%) моєї безвідповідальності як раз вистачить;)

[22:01:52] <Neko_chan> asper: ги! Ня:)

[22:02:41] <asper> Neko_chan: ня! Ги:)

[22:05:49] <artjom> повний канал чанів

[22:05:53] <artjom> треба заповнювати вже

[22:05:55] <artjom> ці чани

[19:46:18] <dinya_> rtfm, спеліолог?

[19:50:09] <rtfm> все залежить від ситуації і заспівав-й спився і заспівали ...

[2:36:22] Action: artjom помацав denver_mob косою

[2:37:24] Action: denver_mob отстріг косу секатором

[2:37:49] <denver _ mob> Сам косою.

[13:32:40] <CeCTpeHka> тут є одухотворений народ?

[13:40:36] <artjom> немає. є тільки неживий

[13:40:42] <artjom> всі душі продали лайка

[20:22:41] <Sa-sha> як живете-можете?

[20:24:47] <Sa-sha> зрозуміло, не живете і не можете .. сумно

Несподіваний комунікативний хід дозволяє по-новому поглянути на ситуацію і надає спілкуванню яскравість і динамічність.

7) У текстах IRC, поряд з семантично переосмисленням частин мови, також нерідко зустрічаються Філологія:

[15:24:07] <CeCTpeHka> Земля має опуклість

[15:24:17] <Ingvarr> і впуклость

[21:08:45] <dl> кому зараз легко

[21:09:01] <dl> на те і диспетчер, щоб діспетчіровать

[22:49:59] Action: artjom подивився на rtfm_mob

[22:50:08] <artjom> монологствуешь?

[1:21:29] <artjom> як лікар називаецо, який геморой дивиться?

[1:22:45] <asper> проктолог?

[1:22:59] <нігредо> проктологоанатом

[22:29:13] <Sag> Це я очепятка виправив.

[22:29:14] <Sag> Сам.

[22:29:23] <Sag> Собственнопальцно.

[00:39:58] <SirWiz> Вечердня!

[00:40:14] <pfka _ mu> Ночера!

[22:22:42] <Бутявка59rus> А навіщо тоді вони пиляли? У чому смфсл всього цього пілілова?

Здебільшого зустрічаються окказіональние дієслова, утворені за аналогією з існуючими словотворчими моделями, але з порушенням законів системної продуктивності словотвірних типів, сравн.: Діспетчіровать - диригувати, пародіювати, маркувати тощо; монологствовать - філософствувати, лютував і т.д. Рідше утворюються оказіональні прислівники (собственнопальцно - власноруч), іменники, утворені, на відміну від дієслів, за аналогією з непродуктивними словотворчими моделями і купують; таким чином, нове звучання і нову семантику (Ночера, впуклость, пілілово).

8) Для дискурсу IRC також характерно "окачествленное" относітелньих прикметників, що підсилюють експресивність висловлювання:

[18:50:36] <AndyBig> будеш вічно молодим (с)

[18:52:39] <нігредо> та я й так вечномолодой

[18:53:16] <AndyBig> а будеш ще вічні і молодше:)

[00:06:36] <Den`s> artjom: а поцензурнее?

[4:19:51] <KOT54048> а чо ето я саме? або тобі так доступнішим? : /

[4:20:18] <нігредо> мені так сібарітнее

[4:20:55] <нігредо> та й лінивіше заодно

Кількість розглянутих нами словотворчих елементів, використовуваних у мовній грі дискурсу IRC, не вичерпується ними. Ми розглянули лише найбільш частотні варіанти вживання. Досліджуючи розмовну мову, Е.А. Земська зазначає, що вона на відміну від літературної мови "має більше число заповнених клітин, менше" страждає "від узуальних, лексичних, формальних та інших обмежень при виробництві тих чи інших одиниць" (Земська 1981: 10). У віртуальному дискурсі кількість цих обмежень знижено до мінімуму, тому що він прагне задіювати всі можливості мовної системи. На словотвірному рівні ми можемо відзначити активне використання комунікантами окказионализмов, семантично переосмислених частин мови, а також мовних новоутворень, створених за аналогією з існуючими словотворчими моделями. Подібні явища, як частина самопрезентації, можуть характеризувати одного з комунікантів або бути типовою рисою цілого каналу як приватного дискурсу.

2.2.3 Морфологічний аспект

Явища морфологічного рівня, що використовуються комунікантами IRC як елементи мовної гри, рідше вживані, ніж явища фонетичні та словотвірні. Однак і тут є цікаві, на наш погляд, особливості.

  1. У текстах IRC зустрічається розчленування або усікання словоформи, наприклад:

[23:55:59] <Kaiden> а з просонь у чоловіка шоку не буде, коли не зрозуміло ще хтось щось там робить

[5:38:55] <artjom> а я поки в Маггі зін

[3:40:18] <artjom> а ти зафрендили мене у відповідь?

[3:40:25] <evghoul> кінь ечно

[14:11:49] <Moldovan> ну тоді стрибаючи у машину покатаємо

[2:02:00] <osvleon> просто в її компанії оч багато знайомих мені дівчат 8)

[2:02:19] <osvleon> та й сама вона оч ваще Такка

[13:49:20] <artjom> trollische, у мене є інший кінь дідат;)

[20:07:00] <Кенрой> <Жу> що то анек про лося згадався

[20:07:47] <Жу> краще книжку розумну почитай якусь, ніж дурні анекдоти: Р

[15:54:21] Жу (ik@homeuser51-189.ccl.perm.ru) left irc: "вухо жу "

Цей прийом поряд зі смисловим навантаженням надає висловом додаткову конотацію. Також нерідкі випадки опущення основи слова:

[19:34:08] <нігредо> не, я до веоевке приміряти

[19:34:14] <нігредо> мотузку

[19:34:16] <нігредо> ке

[13:33:19] <_Fly_> як гейботу представи

[13:33:27] <_Fly_> ться?

Здебільшого подібне явище виникає через орієнтацію на спонтанну мова, при якій перерва між репліками дуже малий. Помиляючись у написанні слова, мовець, як правило, виправляється, дублюючи слово або тільки ту морфему, де була допущена помилка, в наступному рядку. Однак і випадки мовної гри тут також можуть бути присутніми:

[13:09:28] <Prizrak_zakata> Sem: і взагалі я буйний полтергейст

[13:10:31] <Sem> Prizrak_zakata, полтергейст ... ну це на революцію J

[13:10:48] Action: Fomor ваще тергейст

2) Характерною рисою текстів IRC є змішання пологів у іменників, що позначають неживі предмети або характеризують людину:

[14:30:51] <SirWiz> Ходімо в кіну якусь нитку J

[20:41:33] Action: Mandor | home пішов одягати світру ...

[21:03:20] Action: artjom часом думає, що rtfm тримає в буфері значок ©

[21:04:54] <rtfm> artjom, так ні J воно у мну на клаві

[12:58:16] <hit> emo-girl: блондинко?

[12:58:20] <emo-girl> hit: шатенка

[12:14:27] <Mandor|home> ну от і зрозуміло

[12:14:38] <Mandor|home> ти сама собі злісна Буратіна J

[00:22:14] <Neko_chan> А ходімо, кавою побалуемса

[00:22:24] <Neko_chan> (с)

[00:22:41] <Den`s> всі дружно?

[00:22:55] <Neko_chan> Ну так

[00:22:58] <Den`s> asper: у тя кофа є?

[00:23:31] <Neko_chan> Принаймні, мені чашка кофе зовсім не завадить

Частіше за інших використовується середній рід, особливо при описі дій, скоєних комунікантами, або його характеристик:

[11:46:12] Action: ValutKa з розгону облапив Fomor: з НГ!

2:15:57] Action: PhoeniХ глянуло на топег, почухав Жу та привітало pfka_mu

[2:16:52] <Жу> PhoeniХ, здрастуй, рідне)

[14:42:15] <Fomor> так

[14:42:19] <Fomor> робота скінчилася

[14:42:26] Action: Fomor кровожерливо дивилося на Жу

[10:11:24] Action: Mandor потикала пальцем hit

[10:11:30] <Mandor> hit, ти живое?

Навмисна зміна роду разом із зміною ника є часто використовуваним прийомом самопрезентації комуніканта. Зауважимо, що у В.З. Саннікова вживання середнього роду прикметника трактується як груба презирлива оцінка. У даному ж нами дискурсі цей прийом має протилежним змістом, акцентуючи увагу на учасників комунікації. На перший план тут виходить обігрування дії, а не ознаки. Активно користуючись можливостями, які надає віртуальний простір, комуніканти часом моделюють ціле театралізоване дійство:

[13:25:46] Nick change: Fomor -> Крокодільчег'

[13:26:22] Action: Кошко схопила в зуби мисливський ніж і завмерла в кущах, спостерігаючи за Крокодільчег'

[13:26:36] Action: Крокодільчег' озирнувся і філософськи зажував еж_паггі

[13:26:54] Action: Крокодільчег' найбільш філософічно тварина

[13:27:28] Action: Кошко мрачнождет, коли Крокодільчег' засне після ситного обіду

[13:31:01] Action: Кошко помацав Крокодільчег' на предмет отримання можливого валізи

[13:31:10] <Крокодільчег'> не дочекаєтеся

[13:31:14] <Крокодільчег'> як і чобіт

[13:31:17] Action: Крокодільчег' маленький

[13:31:20] <Крокодільчег'> але зубастий

[13:31:48] <нігредо> рр., одного такого маленького крокодільчега мені на плащ вистачить

[13:32:40] Action: Крокодільчег' подумав і відтяв нігредо руку: хрін тобі а не плащ

[13:33:22] Action: StPadre окропив Крокодільчег' святою водою

[13:33:24] <Крокодільчег'> тиск на зубах крокодила речі досягає 25 атмосфер

[13:33:37] Action: Кошко розкрутило ласо і, піймавши Крокодільчег' в петлю, міцно зв'язало його

[13:33:53] Action: Крокодільчег' перетворився в туман і знову згустився в центрі свого болота

[13:34:27] <StPadre> Треба було осиковий кілок у серце J

[13:35:37] Action: Кошко закурив сигарету і мрачносмотріт у бік болота, згадуючи заклинання

[13:36:36] <Кошко> Крокодільчег' давай виходь, бийся як хороший злісний крокодил

3) У числі інших морфологічних явищ, характерних для текстів IRC, ми відзначаємо розширення парадигми - освіта від слова "тієї чи іншої граматичної категорії (відмінка, ступеня порівняння і т.п.), йому не властивою" (Санніков 2002: 71). На думку дослідника, вживання подібних форм акцентує увагу адресата на тому сенсі, який він хоче передати. Те саме ми спостерігаємо в ході комунікації дискурсу IRC, зокрема, при вживанні форм ейфорію від прикметників або прислівників, що вказують на високу ступінь ознаки:

[15:58:30] <basnevod> не бентежте, плз ... косяків за мною предостатньо

[00:01:04] <pfka_mu> пасіб, друзі

[00:01:11] <pfka_mu> пренепременно буду)

[00:22:08] <Yuki_> речі опіум для деяких препротівнейшій запах

[00:22:17] <Yuki_> і голова від нього болить, і нудить

[1:09:53] <нігредо> ось до речі про медведа ... за Дитячо світом є приємні медвед на одному з гаражів

[22:41:30] <pioko> ох, до чого ж Infected Mushroom у 2004-му отожглі ... Етто не просто psy-trance це нячнейшій коктейль J з goa, electro, psychedelic, dub, psy-rock і всілякої іншої капості = )

[15:40:43] <Fomor> Ketaminov: - до речі ми знайшли зачотнейшій шинок під заміну галургії

4) На противагу розширенню парадигми також зустрічається зворотне явище - відсутність того чи іншого члена парадигми (при наявності відповідної категорії). Найчастіше обігрується відсутність окремих відмінкових форм займенників, 1-го л. одн. дієслів типу перемогти, йти, множини займенника один чоловік, і т.д.

[8:53:28] <ValutKa> бадьорого знову ввійшли

[8:53:32] <ValutKa> окрім мну

[8:54:19] <StPadre> чому окрім тебю?

[8:54:37] <ValutKa> мну вже заходила

[14:40:03] <CeCTpeHka_> Ізнакурнож поки мене ще хтось не злить

[14:40:22] <Ізнакурнож> слава богу, що тут поки що немає цього хтось

[1:45:38] <Бутявка59rus> А я вже йде.

[1:46:40] <Бутявка59rus> Усім поки що.

[22:21:45] <SeaD> по радіус вчать як лікувати дірки в бензобаку закручуванням шурупів і накритися бензонасос закачуванням насосом повітря в бензобак. Креативно;)

5) Рідко використовуються в текстах IRC архаїчні (давньоруські і старослов'янські) або чужі (найчастіше латинські) морфологічні елементи. Їх вживання надає комунікативної ситуації відтінок легкої іронії:

[17:06:04] <SeaD> Падрененко. Живойе. Відібрав мобілу у хладного трупа господаря?;)

[16:06:13] <alive_corpse_mob> мну вибачається, що не натискає шифт на трубі зело незручно ...

[16:14:47] Action: Ізнакурнож вельми рада, що PhoeniХ оцінив телефончик

[20:42:38] <Fomor> мені ліньки. я откушал пельменів і благодушний тому єсмь

Поряд з архаїчними морфологічними елементами також використовуються елементи діалектної мови. Е.А. Земська називає це прийомом мовної маски, коли говорить "як би пародіює чужу мову, вводячи для жарту в свою промову просторічні або діалектні фонетичні або морфологічні риси, використовуючи діалектні слова, словоформи, конструкції" (Земська 1981: 44).

[12:11:41] Action: Mandor отобедамші ...

[9:54:42] <Fomor> і зовні - інгварр на лісапеде смотріцца дуже смішно:)

[16:20:04] <Кенрой> лана народ пака вам! багато шкідливо сидіти за компом

6) Аналогічний жартівливо-іронічний ефект досягається вживанням мн. числа замість од. і навпаки, наприклад:

[13:32:50] <dl> Фигасе на камчатці-то з погодою

[14:45:59] <martynenko> Рано ще

[14:46:09] <martynenko> до того ж я чекаю меблі

Також мають місце випадки вживання множини унікальних іменників:

[23:17:13] <spock> або ж він був змушений заробляти на життя і забути про нінтендо? .. де-то явно щось упущено в біографії.

[20:12:32] Action: basnevod більше поважає китайські календарі ніж різдва, на жаль.

[13:32:59] <artjom> немає, я не читаю новини, Каганова і Екслер

7) Серед частин мови в текстах IRC важливу роль відіграють вигуки, що виражають широку гаму почуттів та емоцій комунікантів:

[20:13:47] <Ketaminov> бугога. Романтики

[20:14:03] <Ketaminov> бачив я цих романтиків

[14:48:45] <martynenko> http://zhgun.ru/pics/zhara.jpg

[14:49:22] <_Fly_> martynenko, Саша

[14:49:43] <Gopneg> ааа, мужикі вперлися з бачивши%)

[14:49:50] <Gopneg> * мужика

[20:06:54] <artjom> Mandor, я тут твої досягнення за 2006 рік почитав, я й не знав, що ти любиш VB (-:

[20:07:06] <Mandor> я його ненавиджу

[20:07:15] <artjom> рр.. ти на нього писав;)

[20:07:20] <artjom> це вже багато про що говорить (:

[13:45:19] <hit> ня

[13:45:38] <Alphawell> barabashka: вибачте великодушно. Вечір вам.

[13:46:01] <barabashka> ня ня ня)

[13:46:13] <Alphawell> великий і могутня російська мова, а особливо - його вигуки

Підвищена емоційність учасників спілкування виражається як за допомогою графічних засобів - смайликів, три крапки, великої кількості окличних і питальних знаків, так і вигуків, словотворчих і синтаксичних конструкцій, і кидається в очі вже при побіжному прочитанні. Нерідко комунікація звужується до чисто прагматичних елементів і являє собою обмін вигуками, піктограмами або лайливими словами без додаткових коментарів:

[23:15:32] <RussianVodka> ууууууу

[23:15:37] <RussianVodka> чак-чак

[23:15:46] <RussianVodka> squiz - squiz - squiz

[23:15:58] <RussianVodka> НЕ

[23:17:02] <RussianVodka> ^ (

[23:17:35] <RussianVodka> L

[23:17:52] <DeGUSTATOR> иииииииииииии

[16:48:03] <Alyssum> аааааааааааааа

[16:48:20] <МОНСТРУКТОР> аааааааа???

[16:48:37] <pfka_mu> ааааааааааааааа

[16:49:14] <DOET> ууууууууу !!!!!!!

[16:49:34] <МОНСТРУКТОР> уууууууу???

[16:49:38] <pfka_mu> му

[12:36:20] <Keep> зю

[12:36:57] <hit> бз?

[12:37:06] <Keep> ра ра)

Таким чином, ми відзначаємо активне використання морфологічних категорій у текстах IRC в якості засобів мовної гри, хоча цей процес менш продуктивний, ніж вживання фонетичних і словотворчих категорій. Цікавим, на наш погляд, також є процес активізації "другорядних" частин мови - вигуків, часток, прийменників, що вносять додаткову смислове навантаження у вислів.

2.2.4 Лексичний аспект

Говорячи про лексичному рівні, "воістину невичерпне арсеналі мовної жарти" (Санніков 2002: 181), ми також торкаємося стилістичні особливості, притаманні дискурсу IRC. Використовуючи всілякі мовні засоби, він оперує ресурсами не стільки літературної мови, скільки його різновидів (розмовного, діалектного, жаргонного), звертаючись у тому числі і до функціональних стилів. Частотність вживання лексичних засобів також залежить від характеристик самих комунікантів і від використовуваних ними комунікативних тактик. Виходячи з цього, на рівні текстів IRC ми спостерігаємо такі особливості.

1) Переосмислення багатозначних слів - одне з основних лексичних засобів, що використовуються комунікантами у мовній грі:

[23:10:21] Action: basnevod підтримує Білорусію

[23:10:39] <_Darth_Vader_> За яке місце підтримуєш?

[00:28:48] Action: pfka _ mu відкрив пляшку кримського вина 2001

[00:29:15] <SirWiz> Це було найбільше відкриття року!

[3:18:59] <SirWiz> Познайомлюсь з дівчиною з житлоплощею.

[3:19:24] <artjom> з широкою?

[3:19:34] <SirWiz> Не критично

Нерідко елемент комічного існує тільки в даному контексті і за його межами може бути незрозумілий іншим коммуникантам:

[23:25:02] <Ingvarr> я завжди палю тільки сандал, інше не прет

[23:25:15] <Ingvarr> і те сандал я не всякий палю, бо різний буває

[23:25:23] <pfka_mu> я тож палю

[23:25:27] <pfka _ mu> іноді)

Дієслово "палити" тут обігрується в двох значеннях - "те ж, що палити (наприклад, пахощі, фіміам)" і "розповідати щось цікаве, цікаве". Друге значення, поширена переважно в середовищі комунікантів віртуального дискурсу, в побутовому мовленні вживається рідко.

[23:27:18] <barabashka> еее, скажіть будь ласка, ася це дорого)

[23:27:41] <Duality> Програма чи дівчинка?

У даному прикладі обігрується розмовне іменування ICQ, співзвучне з жіночим ім'ям.

2) Для текстів IRC також характерне змішання "високого" і "низького" стилів:

[17:00:19] <SirWiz> artjom, ти про що?

[17:02:17] <artjom> ну. зокозать у товариша, який стобільно їздить до Москви Великої строни, щоб подешевше і мерщій привезти штуку зоморскую

[16:23:48] Action: Ізнакурнож сказала ГАФФФ на вухо StPadre

[16:24:35] Action: StPadre несподівано окропив Ізнакурнож святою водою

[16:29:34] <SirWiz> tryptamine, він при підключенні задіюється?

[16:30:17] <tryptamine> при закланні нової жертви на вівтар усевого дсля;)

[12:18:37] <artjom> бл ** ський ертк

[12:18:39] <artjom> умертвляти треба

Дану комунікативну тактику, активно задействуемую в дискурсі IRC, можна назвати "іронією на межі цинізму". Її реалізацію ми спостерігали і при розгляді інших мовних аспектів, зокрема, словотвірного.

3) У рамках стратегії карнавалізації комуніканти IRC нерідко користуються змішанням "буденного" і "спеціального", вплітаючи в розмовну мову термінологію з різних областей знання, найчастіше психології, медицини, фізики, хімії:

[1:06:22] Nick change: asper -> asper [male]

[1:06:42] Nick change: asper [male] -> asper [female]

[1:06:53] Nick change: asper [female] -> asper

[1:06:57] <Жу> загострення гендерної невизначеності?

[18:33:38] Action: rtfm помахав всім присутнім

[18:34:01] Action: artjom почухав все присутнє

[18:35:41] <rtfm> artjom, гіперактивність?

[18:36:20] <artjom> ахха

[18:36:48] <rtfm> амфетамін?

[22:32:16] <asper> А коли по п'ять не спав - доходило до дисоціації тіла і свідомості

[00:46:37] <SeaD> мужигі він всіх знає. напевно шпигун бенладена. треба його превентивно екстермініровать

[00:47:32] <WildKat> рр.

[00:48:21] <Ingvarr_> SeaD: вакцинувати повітрям внутрішньовенно

4) Окремої уваги заслуговують жаргонізми і просторіччя, використовувані комунікантами в процесі спілкування. Тут ми спостерігаємо три основні тенденції:

а) активне впровадження молодіжного жаргону, що буяє словами типу приколюватися, музон, хай, влом, бутери, нафік, чувак, півас (певас / пивасик) тощо:

[14:17:22] <v про v а> че молчіш?:)

[14:19:52] <vоvа> прикололися над погодою?:)

[20:39:08] <Fomor> речі Жу

[20:39:18] <Fomor> ти гіде такий музон береш

[12:43:47] <Fomor> жодного бару де б ганяли тяжеляк або блекуху

[12:44:55] <Fomor> ніде відпочити душею увечері в п'ятницю

[19:16:01] <SeaD> я пригадую теж чо-то клацав. але чіпляти мобілу суто влом;)

[22:05:17] <denver_mob> О, чуваки, дайте якихось фільмів подивитися. Людських.

[8:38:08] Action: basnevod допиває пивасик і читає якусь оду російської нації

б) використання просторічних слів, нерідко грубопросторечного і лайливих:

2:21:51] <asper> я хрін!

[2:22:04] <asper> На канал з + s влазить КМС-ка і шукає людину під ім'ям osc!

[20:03:20] <нігредо> я і сам офігел

[20:03:21] <sith1905> незвично)

[20:03:30] <нігредо> руснет, ептіть

[22:03:22] Nick change: stub -> stub | жратьпіть

в) широке вживання комп'ютерної лексики та комп'ютерного жаргону, почасти пов'язане з технічною реалізацією дискурсу IRC, почасти з характеристиками більшості комунікантів, прямо або побічно мають відношення до IT-середовищі:

[19:34:48] Action: Mandor | home злобно зохойлайтіл basnevod

[23:13:42] <asper> barabashka: башорг харчується душами померлих інтернетчиків.

[23:13:54] <asper> їх душі залишаються там і приречені вічно генерувати марення і не знати спокою

[1:43:23] Action: artjom згадав, як дозволив собі в шеллбоксовом судо killall

[1:43:26] <artjom> шкода, так і не заюзать

[1:44:56] <asper> хто тебе пустив на шеллбокс з рутівський правами?

[22:44:38] <Айс_> SirWiz, встиг посилання щось прочитати?

[22:45:39] <SirWiz> Айс_, в логах подивився

[20:38:21] <Айс_> ingvar__, все ще чекаєш?

[20:38:48] <ingvar__> Айс_, тип таво, тут ще кілька багів вицепіл, ось фікс, чекаю щоб осбрать під макінтош

Перебуваючи в постійній взаємодії один з одним, просторічні та жаргонні слова відображають динаміку розмовного спілкування, характерну для текстів IRC.

5) В рамках лексичного аспекту нам також здається важливим відзначити таку особливість дискурсу IRC, як поліязичное сплавлення текстів. Це явище є вплетення в російськомовний текст дискурсу слів і словосполучень з інших мов, найчастіше англійської (технічних термінів, просторічних і жаргонні фраз), латинського (крилатих фраз):

[20:43:14] Action: нігредо знову збирає celestia. Зараз покурить - і полетить до зірок ...

[12:42:04] <dl> але він ж has quit [EOF From client]

[14:03:02] <asper> Ingvarr: а як же locus lex?

[14:03:12] <Ingvarr> не грузи

[14:16:42] <NikoDim47464> Люди а якою командою змінити мік можна?

[14:16:57] <Mandor | home> скажи / part

[16:54:51] <pfka_mu> Ingvarr, воно не прізнаеццо про social status)

Смислове навантаження даних висловлювань також розглядається тільки в контексті й поза його втрачає вкладену експресію.

Таким чином, розглянуті нами лексичні елементи несуть в собі додаткові коннотатівние відтінки, розширюючи поле мовної діяльності комунікантів і сприяючи більш яскравому вираженню сенсу, вкладається у вислів.

2.2.5 Синтаксичний аспект

Синтаксичні елементи мовної гри займають у дискурсі IRC менший обсяг, ніж елементи інших рівнів. Цитуючи Ш. Баллі, В.З. Санніков у зв'язку з цим зазначає, що "синтаксичні засоби є (на відміну від" прямих ", лексичних) лише" непрямими виражальними засобами "(Баллі 1961: 298), однак можливості, тонкощі і" примхи "синтаксису широко використовуються для створення комічного ефекту "(Санніков 2002: 95). Нам здається важливим при аналізі текстів IRC на даному мовному рівні розглядати не тільки елементи, які беруть участь у мовній грі, а й ті синтаксичні конструкції, які відображають особливості структури даного дискурсу.

Перейдемо спочатку до дослідження їх особливостей.

1) Основний обсяг текстів IRC складають неповні та односкладні пропозиції, що пов'язано з протіканням комунікації в реальному часі. У силу того що обмін репліками відбувається досить інтенсивно при обмежених можливостях письмової форми висловлювання, репліки, як правило, містять тільки той семантичний і формально-структурний мінімум, який необхідний для розуміння комунікантами один одного. Так, рідко використовуються особисті займенники, опускаються багато другорядні члени речення, які можна відновити з контексту або домислити асоціативно:

[12:08:09] <rtfm_mob> де знаходиться стадіон Трудові резерви?

[12:08:37] Action: rtfm_mob не в курсі

[12:09:31] <rtfm_mob> хоча вважав себе знавцем міста

[12:11:16] <martynenko> rtfm_mob: поруч з пермської ярмарком

[12:11:46] <rtfm_mob> про

[12:12:00] <rtfm_mob> ти то мені й потрібен

[12:12:14] <rtfm_mob> коли забереш?

[12:12:42] <rtfm_mob> місце в шафі тільки займає

[8:33:00] <Fomor> можете чути, artjom мені тут що в голову прийшло. а з BitTorrent'а гойдається повільніше 256 кб / с або швидше?

[8:33:14] <artjom> дивлячись як звідки качати

[8:33:24] <artjom> я на гігабіт і на 0,2 КБ / с качав з торента

[8:33:52] Action: Fomor просто ніяк не може заспокоїтися на тему 70 гіг на місяць

[8:33:54] <artjom> я не люблю p2p і перехворів їм ще в 2005

[8:34:08] <artjom> коли наїхало завантажити парочку "раритетних" речей

[8:34:14] <Fomor> потіпу?

[8:34:20] <artjom> фільми

[8:34:33] <Fomor> а. ну я то головним чином раритетну музику

[8:34:54] <Fomor> ось зараз я б з глибоким задоволенням послухав Billy Idol'а

[8:35:53] <Fomor> або скажімо якого нитка Dr.Alban 'а

Для текстів IRC також характерна парцеляція - розчленування єдиної синтаксичної структури на кілька інтонаційно-смислових мовних одиниць (Сковородніков 1981). Виконуючи функції загальної експрессівізаціі та посилення іронії (там же), вона також дозволяє відстежити етапи породження спонтанної мови і полегшує сприйняття тексту іншими комунікантами:

[18:17:29] <barabashka> піду цибулю їсти, а краще часник

[18:17:39] <Rain> з медом!

[18:18:24] <StPadre> з салом

[18:18:30] <tiberius51382> з пивом!

[13:07:54] <artjom> Ізнакурнож!

[13:07:57] <artjom> от дивись

[13:08:14] <artjom> є дівчинка з ніком Бред. чи можна схиляти її нік за правилами російської езига?

[13:08:40] <artjom> ім'я спочатку чоловіче

[14:38:39] Action: нігредо позітхає

[14:38:52] <Ізнакурнож> не зітхай, чо вже

[14:39:04] <нігредо> куди котиться світ (ц)

[14:41:08] <нігредо> joo, дивись, у що топег перетворили ...

[14:41:14] <нігредо>: (

[14:41:26] <нігредо> прирекли мене на вічні муки

Рідше зустрічається парцеляція висловлювання, що виконує емоційно-видільну функцію:

[00:07:22] <Duality> Через 40 років. Мені буде 65. Блин.

[15:47:18] <SirWiz> Типу, на мехматі експертів навчають? Або ще де. Не смішіть мене.

Об'ємні репліки вживаються комунікантами при акцентуванні уваги на важливість і / або інформативність висловлювання (включаючи цитації), а також можуть характеризувати стиль спілкування одного або декількох комунікантів, зазвичай небагатослівних:

[2:43:40] <Fomor_mob> yuki - уточню свою позицію щоб потім не було різночитань. я вважаю більшість речей які з'явилися на сході - в Китаї, Індії та Японії повної лабудою і компостуванням мізків

[4:17:11] <basnevod_> нда:) ну ладно, вечір прожитий не дарма - подивився кіно, (до речі мертві дочки зовсім не такий поганий фільм як в рецензіях пишуть), поспілкувався мило, офігел на форумах в інтернеті, почитав, поспілкувався з цікавими і приємними людьми (вгадайте на якому каналі;)) змінив оператора

У цілому, перевищення допустимої кількості знаків однієї репліки без об'єктивних причин вважається порушенням мережевого етикету.

2) Орієнтація на спонтанну мова вплинула на трансформацію пунктуаційних норм літературної мови в дискурсі IRC. Так, межі розповідного речення визначаються не графічним показником - крапкою, а приналежністю даного висловлювання кому-небудь з комунікантів. Градація ж неповествовательних пропозицій (питальних, окличних тощо) за рахунок графічних показників, навпаки, істотно розширюється - ступінь емоційності висловлювання змінюється в залежності від кількості питальних, окличних знаків, крапок, наявності великої літери, а також вживання того чи іншого " смайлика "(від англ. to smile - посміхатися) - показника емоції. Так, смайлик:) або =) позначає посмішку чи радість, зворотний смайлик: (або = (- смуток. Залежно від кількості дужок розрізняють також сильну радість - :))))))) або сильне розчарування - :(((( ((. До часто використовуваних Смайлам також відноситься емоція подиву, що позначається так: ГО або Оо. Нерідко замість смайлів використовуються поширені в мережевому жаргоні абревіатури - LOL ((laughing out loud - голосно регочу), OMG (oh my god - боже мій!) та ін Приклади неповествовательних пропозицій наведені нижче.

[12:19:46] <_Kaktus> всім привіт)))

[12:31:59] <joy`> Sem, о, та тут фантазії можна розвернутися! :))

[12:32:01] <hit> Sem: ще варіант - фарбуєш платівку фарбою, акуратно вишкрябує напис - і труїти кислотою:)

[12:32:14] <Sem> hit, теж про це думав

[21:01:20] <b_r> а які у них тарифи?

[21:01:35] <rtfm> найдешевше у місті

[21:01:40] <artjom> ой, з мене там як-то за годину їзди по місту взяли 80 рублів

[21:01:42] <artjom> я здивувався

[21:01:46] <b_r> ГО

[15:40:19] <CeCTpeHka> мені дід не дозволяє є бублика =(((((((((((

[17:20:29] <Ingvarr> omg, чувак вже другий рік продає окулярах віртуальної реальності на Терон: http://teron.ru/index.php?showtopic=35444:))

[00:22:05] <asper> artjom: ну що ти причепився до людини, і так зрозуміло, що це хлопчик насправді, під ніком дівчинки - не руйнуй його інкогніто

[00:22:38] <Prizrak_zakata> Я дівчина !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Для текстів IRC також характерний частий, але непослідовний пропуск комах, не пов'язаний з рівнем грамотності комунікантів:

[14:19:00] Action: martynenko думає, що краще здохнути сьогодні

[14:19:33] <joo> martynenko, у тебе грип чтоль?

[14:19:58] <CeCTpeHka> Оо, я їм вже прохворіла

[14:20:27] <neizwestnaya> CeCTpeHka а чим ти ще боліла?

[14:20:49] <CeCTpeHka> neizwestnaya дивне запитання

[14:20:59] <neizwestnaya> У МЕНЕ ВСІ ПИТАННЯ ДИВНІ

[14:21:14] <joo> neizwestnaya, ти блондинко?

[14:21:20] <CeCTpeHka> neizwestnaya всім чим хворіють здорові люди

[14:21:21] <neizwestnaya> ги

[14:21:45] <joo> CeCTpeHka, здорових людей немає, є необстежених;))

[14:21:59] <neizwestnaya> люди які хворіють вже не здорові

Таким чином, в текстах IRC ресурси пунктуації виявляються задіяними як в побудові дискурсних структури, так і в плані реалізації стратегії карнавалізації. Перейдемо тепер до аналізу синтаксичних явищ, які використовуються у дискурсі IRC в рамках мовної гри.

3) Типовим елементом мовної гри в текстах IRC на синтаксичному рівні є обігрування помилкової зв'язку між двома незалежними подіями, частіше причинно-наслідкового:

[19:51:37] <SilentStorm> Седна у мене останній день канікул

[19:51:57] <basnevod> SilentStorm: і як, не тягне на роботу?

[19:52:29] <SilentStorm> як не дивно, немає:) я б ще поотдихала

[19:54:05] Action: basnevod записав у кінжечку - при здоровому розумі;)

[2:30:57] <PhoeniХ> не робіть з артжома культу!

[2:31:26] <Жу> дада, він сам в змозі поки;)

[00:48:37] Action: DeLeTeR Погана прикмета - їхати вночі ... в ліс ... в багажнику ...

[11:37:51] <Humpa> не треба мене перекручувати. далі-то нікуди

[13:30:35] <CeCTpeHka> зістрибнувши зі сцени я пробіглася по залу і скинула свій кожух на одного з відвідувачів

[13:30:49] <WildKat> відвідувачу викликали швидку

[13:30:59] <Ketaminov> задихнувся

Комічний ефект досягається за рахунок несподіваної кінцівки висловлювання, перевертаючої навиворіт його сенс. Подібний прийом також активно використовується в гумористичному дискурсі.

4) Елемент іронії часто можна спостерігати в численних варіаціях звернень як до окремих коммуникантам, так і до всіх учасників дискурсу:

[13:59:55] <CeCTpeHka> привіт круті перці

[5:12:29] <basnevod> Бутявка59rus: розруха в тебе в голові, жертва телевізора.

[20:05:58] <artjom> evghoul, Женечка, ти живий?

00:54:23] <DaButta> перм, а у вас є пірінгові мережі?

[10:21:26] <WildKat> привіт народ

[10:23:08] <нігредо> Привіт, Кош!

[12:45:25] <Жу> здрастуйте, увжаемие пані, панове та визначився =)

[14:00:08] <Fomor _ mob> здрав буди, бояри

Емоційні відтінки звернень варіюються від дружньої фамільярності до легкої уїдливості. Нерідко обіграються етикетні формулювання, зазвичай вживані в офіційній обстановці.

5) Для текстів IRC характерні синтаксичні контамінації - змішання частин фразеологізмів, за рахунок чого висловлювання набуває додаткової експресивність:

[16:45:23] <SirWiz> цур мене бережи (чур мене + бережи)

[1:23:11] Topic changed on # perm by Жу ik@homeuser51-189.ccl.perm.ru: завдаємо добро, наносимо користь (з завдаємо зло, завдаємо шкоди)

6) Серед частих синтаксичних явищ дискурсу IRC також можна назвати тема-рематична обігрування висловлювання, при якому в залежності від порядку компонентів змінюється смислове навантаження:

[17:19:43] <artjom> загалом, зайнятися нічим, при цьому зайнятися є чим!)

[15:32:02] _Darth_Vader_ (~ Darth@pppoe-247-218.ertelecom.ru) joined # perm.

[15:32:25] <CeCTpeHka> слава Колі

[15:32:32] <_ Darth _ Vader _> Слава Олені!

[15:33:49] <hit> льону славі!

Конструюючи дискурс IRC, синтаксичні елементи надають його складових компонентів (конкретним дискурсом і текстів) цілісність і зв'язність. У той же час, будучи задіяними в мовній грі, вони сприяють актуалізації нового сенсу у висловленні, та вносячи додаткову експресію.

2.2.6 Прецедентні тексти в дискурсі IRC

Прецедентні тексти являють собою цілісні висловлювання, які вживаються в мовному спілкуванні з метою оцінки певних фактів, відносин і ситуацій. Ю. М. Караулов, один з дослідників проблеми прецедентності, зазначав, що в різних ситуаціях прецедентний текст може по-різному трактуватися - "або з боку поставлених у ньому проблем, або з боку змістовних або формальних характеристик, або як джерело певних емоційних переживань чи подібних ситуацій, або як зразок для наслідування або антіобразец і т. п. " (Караулов 1987: 219). Це дозволяє прецедентним текстів істотно розширювати коло свого вживання, оскільки, будучи запозиченими з культурної спадщини, вони передбачають у собі наявність універсальності мовного відтворення.

Володіючи властивістю реінтерпретіруемості, прецедентні тексти активно беруть участь у мовній грі, обігруючи культурні шаблони, які актуалізуються в новому мовному контексті з певною смисловим навантаженням, нерідко іронічно-експресивною. У зв'язку з цим нам здається важливим розглянути дане мовне явище в рамках дискурсу IRC більш докладно, оскільки воно узгоджується зі стратегією карнавалізації.

Джерелами прецедентних текстів у дискурсі IRC найчастіше стають рядки з анекдотів, популярних пісень, приказки, рекламні слогани, популярні фрази з фільмів, художньої літератури. Вони вплітаються в текстову канву зазвичай в незміненому, "канонічному" вигляді і використовуються учасниками мовного спілкування зі знаком цитування (с), (ц) - скор. від "цитата" або (q) - скор. від "quote". Комуніканти також можуть вказувати авторство маловідомих, на їх погляд, цитат, але це, як правило, робиться непослідовно:

[15:16:21] <Duality> Я вірив, що все буде добре, але раптово ...

[15:21:42] <dl> ми вас вилікуємо, алкоголіки - це наш профіль (ц)

[12:23:39] <hit> а взагалі, я не впізнаю вас в гримі (c)

[11:36:31] <CeCTpeHka> че робити до мене хоче приїхати Олександр которм 34

[11:38:19] <npofopr> а навіщо він їде?

[11:38:46] <PhoeniХ> "варити каву, чекати любов" (ц) Люмен

[20:11:01] <Жу> Кенрой, ваше почуття гумору просто карколомно

[20:13:13] <Кенрой> <Жу> натренеровано роками

[20:13:33] <Жу> Кенрой, тренуйся он, на кішках (ц)

[4:41:27] <нігредо> ммм ... при чом тут балкон?

[4:41:55] <нігредо> а, зрозумів

[4:43:39] <нігредо> а я-то вже п'яний! (Ц) онекдот

У промові комунікантів IRC прецедентні тексти можуть служити додатковим аргументом до висловлювання, реалізуючи, таким чином, одну з комунікативних тактик (апеляцію до авторитету). Вони також можуть характеризувати одного або декількох комунікантів, виступаючи в ролі девізу або слогана кожен раз при догляді одного з учасників або, навпаки, при його появі:

[22:43:03] dinya_ (~ denis@net250-82.ertelecom.ru) left irc: "посміхайтеся! .. Завтра буде гірше:) (c)"

[5:15:06] FDOS (~ DTMF @ flooderov. Net. Ru) left # perm (Не хочу нічого. Залиште мене у спокої. Я помер. До побачення. (C) А. Гордон).

У дискурсі IRC нерідкі випадки, коли цитація ніяк не виділяється, а цитовані тексти розглядаються як органічна частина висловлювання, або їх прецедентності може бути виражена опосередковано через обороти "як у фільмі", "як в анекдоті", "як у фразі" і т. п.:

[9:02:08] <_ Darth _ Vader _> А. ... Ну все одно, ти тепер аццкий клептоман. Як в анекдоті - ложки знайшлися, а осад залишився :-)

[10:49:05] <rtfm_mob> Мартиненка блін!

[10:50:42] <rtfm_mob> martynenko, wake up Neo

[12:59:21] <rtfm_mob> декому достатньо на пробку наступити їх вже качає

[12:59:51] <Keep> дак роки тренувань це виправляють)

[13:00:35] <rtfm_mob> неї, горбатого могила виправить

[20:38:03] <barabashka> Граємо в вгадай мелодію?

[20:44:40] <barabashka> ну, як хочете, моя справа запропонувати, ваше відмовитися ...

[2:37:11] <нігредо> блін, ти мені щас моск зламаєш, у мене скоро теж буде Лісп машина

[2:38:58] <sеmka> це ж чудово (-:

[2:39:26] <нігредо> та ну ... потім теж буду хотіти вбити людей, і почну з себе

[2:40:04] <нігредо> буду як у тому анекдоті - хом'ячків не напалюйся - вибухають

[19:00:41] <artjom> _Darth_Vader_, я не розумію твоїх життєвих світоглядів. ти як у фразі "з 10 до 4 ви за радянську владу ..."

Гнучкість мовного мислення в умовах непідготовленого мовного акта дозволяє коммуникантам активно використовувати культурний фонд для створення прецедентних текстів і трансформувати їх в мові, надаючи комунікації ігровий характер.

Прецедентні тексти в дискурсі IRC можуть піддаватися різним трансформаціям:

а) усікання складу:

[12:38:05] <hit> Keep: піца рулить саморобна, у нас не роблять ніде, крім як, хіба що, в Казама

[12:38:35] <Keep> ну на смак і колір, та й що значить нормальна?)

б) заміщення або перестановці слів-компонентів:

[6:24:42] <basnevod> а там ще живий той курилка?

[00:16:54] <Fomor> you cantstop the гас

[23:05:27] <нігредо> ага, там генератор Бредов варто

[23:07:01] <нігредо> все в нього кладуть розумне, добре, вічне, хтось може навіть вірші - а на виході завжди марення

[9:20:51] <_Darth_Vader_> Sieg Heil!

[9:21:06] <Fomor> воістину Зіп Файл

[9:21:28] <rtfm _ mob> воістину зіп файл

[3:12:32] <PhoeniХ> інтернет цей не хочеш ти

[1:50:24] <oisee> щоб із ботом Сила!

[10:53:08] <kora_f> і благодать спустилася на канал, і пригнічені вагою її мовчали ники і мовчали під ними люди. і було так і було це добре.

[10:53:27] <hit> амінь.

[10:54:17] <Crаzу> всім привіт

[10:54:58] <hit> і ти, брате, прийшов помовчати з нами? п'ята келія зліва вільна, вливайся.

в) вставці в прецедентний текст уточнюючих означень:

[7:44:45] <basnevod> хлібом не годуй, дай пустувати%)

[22:27:52] <Alphawell> нігредо: ну для початку, вітаю, гуру

[22:28:10] <нігредо> з мене гуру як балерина - товсте і непоказне

[22:28:27] <нігредо> хоча ні, кістлява і непоказне

г) зміни складу прецедентного тексту, що тягне за собою зміну сенсу на протилежний:

19:32:10] <whoami> вечір

[19:32:30] <PhoeniХ> вечор, ти злилась заметіль ...

[19:33:46] <whoami> не пам'ятаю, мну спало

Як видно з прикладів, фразеологізми та цитати вплітаються в нитку висловлювання, акцентуючи в новому контексті увагу на оригінальність і доречність перефразирования. Несподівані кінцівки знайомих фраз або створення нових висловлювань з шаблонним моделям додають комунікації яскравість і експресивність.

Активно використовуючись в дискурсі IRC, прецедентні тексти поряд з іншими мовними елементами є ще одним засобом вербального моделювання віртуального простору. Залучаючись до мовну гру, вони можуть ставати відмітною рисою віртуального персонажа або ефективним компонентом комунікативної тактики. Легко піддаючись транформації, прецедентні тексти відображають прагнення комунікантів, що знаходяться в умовах непідготовленого спілкування, полегшити своє "мовна поведінка" за рахунок використання готових мовних формул, в тому числі всякого роду кліше, шаблонів і стереотипів (Земська 1981).

Ми розглянули IRC як жанр віртуального дискурсу з двох сторін, проаналізувавши, по-перше, його дискурсну структуру і виділивши основні компоненти (склад учасників мовного спілкування, способи породження тематичних висловлювань, хронотоп і т.д.). Володіючи ознаками спонтанної розмовної мови (невимушеністю і непідготовленістю мовного акту), дискурс IRC характеризується наявністю аналогічних компонентів, що відображають типи розвитку комунікативних ситуацій, до яких, зокрема, відносяться часта зміна комунікантів, паралельне розгортання декількох незалежних тим, уривчастість (трасування) діалогу і полілогу і несподівані комунікативні ходи.

Виходячи з особливостей структури дискурсу IRC, ми також розглянули його в рамках лінгвістичного аспекту, приділивши особливу увагу тим мовних явищ, які використовуються комунікантами для реалізації різних комунікативних тактик, а також в якості засобів самопрезентації. Специфічні умови спілкування, в яких знаходяться комуніканти, обумовлюють можливість практично невичерпного застосування різноманітних мовних засобів, про що свідчить, в першу чергу, широке використання прийомів мовної гри. Невимушеність і демократичність спілкування, характеризує віртуальний дискурс в цілому, в повній мірі проявляється і на всіх мовних рівнях, реалізуючи в жанрі IRC насамперед комунікативні стратегії карнавалізації та соціалізації.

Висновок

Дискурс - лінгвістична категорія, тісно пов'язана з поняттям текст і розглянута багатьма дослідниками крізь призму породження та сприйняття тексту. У цьому сенсі дискурс являє собою продукт мовленнєвої діяльності, а текст - продукт мовної діяльності.

Дискурс може існувати як в усній, так і в письмовій формі. З позицій соціолінгвістичного підходу він ділиться залежно від тематики і складу комунікантів на загальний, приватний і конкретний дискурси. Конкретні дискурси, в ​​свою чергу, складаються з мінімальних одиниць - текстів.

Загальна типологія дискурсів також представлена ​​розподілом на особистісно-орієнтований та інституційно-орієнтований дискурси. У першому випадку комуніканти добре знають один одного і розкривають один одному свій внутрішній світ, з одного боку, за рахунок максимального стиснення переданої інформації та орієнтування на оціночно-експресивну модальність (побутовий дискурс), з іншого - за рахунок філософського та духовного осягнення світу (буттєвий дискурс). Інституційно-орієнтований дискурс є мовленнєвий взаємодія представників соціальних груп або інститутів один з одним. У цілому, це розмежування умовне і перехідні форми також можуть зустрічатися.

Сутність того чи іншого дискурсу розкривається у взаємодії його категорій - конститутивних, жанрово-стилістичних, змістових і формально-структурних. Найважливішими з них є

тематико-структурну єдність; статусно-рольові та ситуативно-комунікативні характеристики комунікантів; час, місце, канал протікання комунікації; використання різних комунікативних стратегій і тактик; жанрові характеристики дискурсу. У даній роботі взаємодію цих категорій розкрито на прикладі віртуального дискурсу, при аналізі якого були виявлені такі особливості:

- Поєднує в собі ознаки особистісно-орієнтованого і статусно-орієнтованого дискурсу;

- Існує в умовах штучно створеної комунікативного середовища;

- Використовує переважно дистантних канал спілкування, що впливає на статусно-рольові та ситуативно-комунікативні характеристики особливого типу комунікантів - віртуальних;

- Запозичує з розмовної мови такі її властивості, як невимушеність і непідготовленість мовного акту;

- Активно використовує характерні особливості інших дискурсів (побутового, медичного, газетного, телевізійного, наукового та ін);

- Спрямований на реалізацію організуючою комунікативної стратегії, стратегії соціалізації і стратегії карнавалізації;

- Має власну систему жанрів, серед яких виділяють чати, тематичні форуми, ICQ, Інтернет-ком'юніті, Інтернет-щоденники, соціальні мережі тощо

Говорячи про структуру дискурсу, ми також звертаємо увагу на його власне лінгвістичну реалізацію, тобто на особливості побудови даного дискурсу на кожному мовному рівні. У даній роботі з цієї точки зору були проаналізовані тексти жанру IRC. Виходячи з отриманих даних, були зроблені наступні висновки:

- Одним з основних засобів самопрезентації комунікантів є мовна гра, чиї прийоми активно використовуються як при породженні висловлювань, так і при самоідентифікації (наприклад, вживанні ніків);

- Для досягнення комунікативних цілей комуніканти задіють практично всі можливості мови, використовуючи як продуктивні, так і непродуктивні моделі;

- В межах як конкретного, так і приватного дискурсу спостерігається змішання словоформ, що належать різним мовам і стилів;

- Відсутність можливості використання таких невербальних засобів комунікації, як міміка, поза, жести, висунуло на перший план графічне, фонетичне, словотвірне, лексичне, синтаксичне представлення емоційно-еспрессівних відтінків комунікації.

Вивчення особливостей віртуального дискурсу та його жанрів представляє собою багате поле діяльності в першу чергу для лінгвістів. У даному дослідженні були порушені самі загальні моменти, що стосуються, зокрема, віртуальної особистості комуніканта, особливостей розгортання текстів віртуального дискурсу (в рамках діалогу / полілогу), характерних особливостей інших жанрів. При сучасному розвитку інформаційних технологій даний вид дискурсу дедалі більше виходить на перший план, тому його дослідження здається нам перспективним і досить цікавим.

Бібліографічний список

  1. Адмоні В.Г. Система форм мовного висловлювання. СПб., 1994.

  2. Бахтін М.М. Проблема мовних жанрів. / / Естетика словесної творчості. М., 1979

  3. Бєліков В.І., Крисін Л.П. Соціолінгвістика. М., 2001

  4. Белл Р.Т. Соціолінгвістика. Цілі, методи і проблеми. М., 1980

  5. Бенвініст Е. Формальний апарат висловлювання. / / Загальна лінгвістика. М., 1974.

  6. Бергельсон М.Б. Конструювання Адресата в умовах віртуальної комунікації. / / Російська мова: історичні долі і сучасність. Праці і матеріали. М., 2004

  7. Богомазов Г.М. Сучасна російська літературна мова: Фонетика. М., 2001.

  8. Галічкіна Є. М. Специфіка комп'ютерного дискурсу англійською та російською мовами [на матеріалі жанру комп'ютерних конференцій] / / Автореферат на здобуття учений. ступеня канд. філол. наук. Волгоград, 2001.

  9. Галкін Д.В. Віртуальний дискурс в культурі постмодерну. / / Критика і семіотика. № 1-2. Новосибірськ, 2000.

  10. Гойхман О.Я., Надєїна Т.М. Мовна комунікація. Підручник. М,, 2001

  11. Дєдова О.В. Про специфіку комп'ютерного дискурсу. / / Російська мова: історичні долі і сучасність. Праці і матеріали. М., 2004

  12. Дейк Т.А. ван. Мова. Пізнання. Комунікація. М., 1989

  13. Долінін К.А. Висловлювання і ситуація спілкування. / / Хто говорить і слухає: Мовна особистість, текст, проблеми навчання. СПб., 2001

  14. Єрофєєва Є.В. Імовірнісна структура ідіоми: соціолінгвістичний аспект. Перм, 2005

  15. Земська Е.А. Сучасна російська мова: словотвір. М., 1973

  16. Земська Е.А., Китайгородська М.В., Ширяєв Є.М. Російська розмовна мова. М., 1981

  17. Іссерс О.С. Когнітивні та мовні стратегії в аспекті їх функціонування в різних типах дискурсу. / / Російська мова: історичні долі і сучасність. Праці і матеріали. М., 2007

  18. Карасик В.І. Мовний коло: особистість, концепти, дискурс. М., 2004

  19. Караулов Ю. М. Російська мова і мовна особистість. М., 1987

  20. Князєв С.В., Пожарицька С.К. Орфографія інтернет-блогів як джерело лінгвістичної інформації. / / Російська мова: історичні долі і сучасність. Праці і матеріали. М., 2007

  21. Кожина М.М. Стиль і жанр: їх варіативність, історична мінливість і співвідношення. / / Речеведению і функціональна стилістика: питання теорії. Вибрані праці. Перм, 2002

  22. Крисін Л.П. Соціолінгвістичні аспекти вивчення сучасної російської мови. М., 1989

  23. Кубрякова О.С., Александрова О.В. Види просторів тексту та дискурсу. / / Категоризація світу: простір і час. Матеріали наукової конференції. М., 1997

  24. Кудлаева О.М. Типи текстів у структурі дискурсу. Дисс. На здобуття учений. ступеня канд. філол. наук. Перм, 2006

  25. Лінгвістичний енциклопедичний словник. М., 2002

  26. Макаров М.Л. Основи теорії дискурсу. М., 2003

  27. Марценюк Є.М. Соціолінгвістичні фактори прецедентності в російськомовній мовному середовищі. / / Проблеми філології та викладання філологічних дисциплін: матеріали звітних конференцій викладачів, аспірантів, молодих вчених і студентів (2006 р.). Перм, 2007

  28. Михайлов С.М. Жанрова специфіка електронної комунікації. / / Російська мова: історичні долі і сучасність. Праці і матеріали. М., 2004

  29. Овчинникова І.Г. Експертиза ефективності мовної комунікації в ЗМІ. Перм, 2007

  30. Салімовскій В.А. Жанри мовлення у функціонально-стильовому освітленні (науковий академічний текст). Перм, 2002

  31. Санніков В.З. Російська мова в дзеркалі мовної гри. М., 2002

  32. Серіо П. Як читають тексти у Франції. / / Квадратура сенсу. М., 2002

  33. Сиротиніна О.Б. Сучасна розмовна мова та її особливості. М., 1974.

  34. Сковородніков А.П. Експресивні синтаксичні конструкції сучасної російської літературної мови. М., 1981

  35. Степанов Ю.С. Альтернативний світ, Дискурс, Факт і принцип Причинності. / / Мова і наука кінця XX століття. СБ статей. М., 1995

  36. Стилістичний енциклопедичний словник. М., 2003

  37. Фуко М. Воля до істини: по той бік знання, влади та сексуальності. Роботи різних років. М., 1996

  38. Чернявська В.Є. Дискурс і дискурсивний аналіз: традиції, цілі, напрямки. / / Стереотипність і творчість у тексті. Перм, 2002

  39. Мова і масова комунікація. Соціолінгівістіческіе дослідження. М., 1984

Інтернет-джерела:

  1. http://irc.perm.ru/permlogs/

  2. Агапов О.Д. Віртуальність як проблема соціальної філософії.

URL: http://ruslan.ksu.ru/phil/0-737566/026-029.pdf

  1. Войскунскій А.Є. Розвиток мовного спілкування як результат застосування Інтернету / / Конференція "Соціальні та психологічні наслідки застосування інформаційних технологій" (01.02.2001 - 01.05.2001).

URL: http://psynet.by.ru/texts/voysk6.htm

  1. Гагарській Є.А. Комунікативні стратегії і тактики в мовному жанрі оголошення про знайомство. / / Мовне спілкування (теоретичні та прикладні аспекти мовного спілкування). Спеціалізований вісник. Вип. 8-9. Красноярськ, 2006

URL: www.library.krasu.ru/ft/ft/_articles/0113957.pdf

  1. Галкін Д.В. Бінарний мову і віртуальний дискурс: до філософії цифрової культури / / Гуманітарна інформатика. Відкритий міждисциплінарний електронний журнал.

URL: http://huminf.tsu.ru/e-jurnal/magazine/2/galkin.htm

  1. Іванов Л.Ю. Мова Інтернету: нотатки лінгвіста. / / Словник і культуру російської мови. М., 2002

URL: http://www.ivanoff.ru/rus/OZHWEB.htm

  1. Мілевська Т.В. Дискурс і текст: проблема дефініції. 2002.

URL: http://teneta.rinet.ru/rus/me/milevskat-discourseandtextdfn.htm

  1. Михайлов В.А., Михайлов С.В. Особливості розвитку інформаційно-комунікативного середовища сучасного суспільства. / / Збірник наукових праць "Актуальні проблеми теорії комунікації". СПб., 2004.

URL: http://www.russcomm.ru/rca_biblio/m/mihaylov-mihaylov.shtml

  1. Нестеров В.Ю. До питання про емоційної насиченості міжособистісних комунікацій в Інтернеті.

URL: http://flogiston.ru/articles/netpsy/netemotions

  1. Хлевова Ю.А. Типи модальних значень. / / Вісник Амурського державного університету. Вип. 7. 1999.

URL: http://www.amursu.ru/vestnik/7/9_7_99.html

* Більш докладно про мовні жанри див. стор 19-22

* Див стор 32

Посилання (links):
  • http://huminf.tsu.ru/e-jurnal/magazine/2/galkin.htm
  • http://www.ivanoff.ru/rus/OZHWEB.htm
  • http://teneta.rinet.ru/rus/me/milevskat-discourseandtextdfn.htm
  • http://www.russcomm.ru/rca_biblio/m/mihaylov-mihaylov.shtml
  • http://flogiston.ru/articles/netpsy/netemotions
  • http://www.amursu.ru/vestnik/7/9_7_99.html
  • Додати в блог або на сайт

    Цей текст може містити помилки.

    Іноземні мови і мовознавство | Диплом
    398.8кб. | скачати


    Схожі роботи:
    Журналістське розслідування як жанр журналістського дискурсу
    Організація віртуального диска Структура файлу образу віртуального диска
    Організація віртуального диска Структура файлу-образу віртуального диска
    Релейний розмова Internet Relay Chat - IRC
    Реінжиніринг віртуального підприємства
    Драйвер віртуального диска
    Розробка драйвера віртуального жорсткого диска
    Розробка віртуального обчислювального пристрою з багатошаровою структурою
    Теорія дискурсу
    © Усі права захищені
    написати до нас