Класний годину
на тему:
«Права та обов'язки дітей»
Цілі:
- Познайомити дітей та батьків з основними положеннями Конвенції;
- Співвіднести права і обов'язки дітей;
- Сприяти усвідомленню відповідальності за свої права;
- Формувати позитивне ставлення до прав інших.
Робота проходить у групах (Батьки і діти діляться на рівні групи.)
Слово вчителя: "Не лад церква, прибудовах сироту" - закликає російське прислів'я. На жаль, не багато слідують цьому заклику. Багатство і бідність як і раніше існують у світі. Для Казахстану проблема захисту дитинства надзвичайно гостра.
- Як ви думаєте, а від кого треба захищати дітей?
(Відповіді дітей)
Першим документом, що регулює права дітей, є Декларація про права дитини, яка була прийнята в 1923 році Міжнародним союзом порятунку дітей. Даний документ діяв протягом 36 років.
У 1959 році Генеральна Асамблея ООН прийняла нову Декларацію, містить 10 фундаментальних принципів забезпечення захисту та добробуту дітей. Декларація 1959 послужила основою для підготовки дуже важливого документа, що регулює захист прав дітей у всьому світі, - Конвенції ООН про "Права дитини", яка була прийнята Генеральною Асамблеєю ООН 20 листопада 1989 року. Дана Конвенція - це не список прав дитини, це перелік тих зобов'язань, які держави поклали на себе для захисту даних прав.
Хлопці, які права дітей знаєте ви? (Відповіді учнів.)
Невеликий перелік прав дитини, визнаних Конвенцією:
- Відповідно до визначення, даного в Конвенції, "Дитиною є кожна людська істота до досягнення 18-річного віку, якщо за законом застосовуваним до даної особи, вона не досягає повноліття раніше".
- Кожна дитина має право на життя.
- З моменту народження дитина має право на ім'я і набуття громадянства.
- Дитина має право вільно висловлювати свою думку.
- Дитина має право на свободу думки, совісті і релігії.
- Жодна дитина не може бути об'єктом свавільного або незаконного втручання в здійснення її права на особисте життя, сімейне життя, недоторканність житла, таємницю кореспонденції, або незаконного посягання на її честь і репутацію.
- Дитина має право на освіту.
- Держави - учасники Конвенції забезпечують, щоб жодна дитина не піддавалась катуванням та іншим жорстоким, нелюдським або принижуючим гідність видам поводження та покарання.
- Кожна дитина має право на відпочинок і дозвілля.
Всі проблеми із захисту дітей і дитинства враховані у змісті Конвенції про права дитини, основна мета якої - спонукати держави прикладати максимум зусиль для вирішення цих проблем.
Наша держава підписала цей документ.
Конвенція - це договір, який повинен неухильно виконуватися тими, хто його підписав. (На дошці вивішуються слова: Конвенція, права).
Вчитель:
Конвенція про права дитини містить не тільки права. Вона чітко встановлює межі переходу від дитинства до дорослого життя (ООН вважає дітьми людські істоти від народження до 18 років.)
- Обговоріть у групах і спробуйте довести, які положення не в повному обсязі виконуються у нас.
(Засудження і виступ дітей та батьків)
Вчитель:
Але дітям і підліткам часто хочеться швидше стати дорослими, піти від опіки, повчань типу: "я краще знаю, що потрібно, адже я старша за тебе". Виникають конфлікти між дітьми і дорослими. Тут вже не дорослі порушують права дітей, а діти претендують на роль дорослих.
(Звернути увагу на питання, які дані на дошці.)
Чи можна не допускати сварок?
У чому причини конфліктів між дітьми та дорослими?
Спробуємо разом розібратися, а потім постараємося відповісти на питання.
Розігруються сценки:
"Насильство над особистістю"
Сім'я: бабуся в'яже, мама пише, тато дивиться телевізор. Забігає син Петя.
Син:
- Мам, так їсти хочеться! Швидше дай поїсти.
(Сідає за стіл, починає їсти)
Мати:
- З брудними руками до столу?! Помий руки!
Син:
- Це насильство над особистістю! Ми сьогодні з Конвенцією про права дитини знайомилися!
Бабуся:
-Петрику, сходи в аптеку за ліками, щось тиск піднявся. Син:
- Бабуся, не маєш права експлуатувати дитини. (Встає з-за столу.) Спасибі, я так наївся.
Мати:
- Помий посуд, синку.
Син:
- Не маєш права використовувати дитячу працю, мамочка (сідає, дивиться телевізор).
Батько:
- Вимикай телевізор і сідай за уроки, інакше я тебе відлупцюю!
Син:
- Це прояв жорстокості, тато.
(Обговорення дій сина)
А тепер давайте розглянемо з вами невелику ситуацію зі шкільного життя.
Сценка "Чуже лист"
Ніна: А ти не підеш на фізкультуру?
Іра: Ні, я звільнена.
Всі виходять, крім Іри. Вона сідає і починає малювати.
Іра: Ой, стеркі немає. У кого ж взяти? У Ніни подивлюся.
Іра риється в портфелі Ніни. Знаходить блокнот, читає його. Потім знаходить лист і починає його читати. У цей час входить Ніна.
Ніна: Чому ти відкрила мій портфель? І чому читаєш мого листа?
Іра: А що такого? Я ж нічого не взяла, тільки подивилася. Хіба не можна?
На перший погляд, здавалося б, звичайна справа. Всього лише прочитати лист, подивитися блокнот. А яка ваша думка?
Учні та батьки висловлюють свою думку.
- А тепер розглянемо іншу ситуацію.
Сценка "Гучна музика"
Тихим недільним ранком Стьопа прийшов у гості до свого приятеля Колі.
Коля: Заходь! Мені тато подарував новий музичний диск, пісні класні! Давай послухаємо.
Стьопа: А давай краще поставимо колонки на підвіконня і включимо гучніше - хай всі послухають!
Хлопчики ставлять магнітофон на підвіконня і включають його голосніше.
Коля: Ой, я зовсім забув, адже тато мені ще й гру нову подарував. Підемо в іншу кімнату, пограємо.
Хлопці йдуть, забувши вимкнути магнітофон.
Я хочу почути вашу думку: чи має право Коля включати так голосно музику, навіть якщо він вважає, що таким чином він проводить своє дозвілля?
(Обговорення).
- Сьогодні ми з вами поговорили не тільки про права, але і про деяких обов'язки громадян по відношенню до інших громадян.
Робота в групах, обговорення, змагання.
1. Знайти помилки у поведінці членів сім'ї (на дошці табличка "обов'язки").
2. Чи має право дитина від чогось відмовитися і отримати те, що хоче?
3. Чи мала право Іра читати лист Ніни?
4. Чи згодні ви з тим, як хлопчики організували своє дозвілля?
Підведення підсумків змагання
Слово вчителя:
Наша держава проголошує рівними всіх людей перед законом. Людина може реалізувати свої права тільки в тому випадку, якщо не буде обмежувати права інших людей. І в дітей, і у дорослих є людські права і обов'язки, різниця лише в тому, що дорослі більше знають і вміють і несуть більше відповідальності. Користуючись цим, дорослі часто порушують законні права дітей. Але й діти в силу власного незнання і невміння найчастіше вимагають надати собі такі права, які можуть принести шкоду їм самим і навколишнім.
Взаєморозуміння, повага прав один одного - єдиний спосіб вирішення конфлікту батьків і дітей.
Конвенція про права дитини покликана захищати дітей від свавілля дорослих. Така мета. На шляху до цієї мети ми повинні змінити світ. Ми ще не підійшли до цього. Почнемо з маленьких кроків, з нашого оточення, в сім'ї, в школі, на вулиці.
на тему:
«Права та обов'язки дітей»
Цілі:
- Познайомити дітей та батьків з основними положеннями Конвенції;
- Співвіднести права і обов'язки дітей;
- Сприяти усвідомленню відповідальності за свої права;
- Формувати позитивне ставлення до прав інших.
Робота проходить у групах (Батьки і діти діляться на рівні групи.)
Слово вчителя: "Не лад церква, прибудовах сироту" - закликає російське прислів'я. На жаль, не багато слідують цьому заклику. Багатство і бідність як і раніше існують у світі. Для Казахстану проблема захисту дитинства надзвичайно гостра.
- Як ви думаєте, а від кого треба захищати дітей?
(Відповіді дітей)
Першим документом, що регулює права дітей, є Декларація про права дитини, яка була прийнята в 1923 році Міжнародним союзом порятунку дітей. Даний документ діяв протягом 36 років.
У 1959 році Генеральна Асамблея ООН прийняла нову Декларацію, містить 10 фундаментальних принципів забезпечення захисту та добробуту дітей. Декларація 1959 послужила основою для підготовки дуже важливого документа, що регулює захист прав дітей у всьому світі, - Конвенції ООН про "Права дитини", яка була прийнята Генеральною Асамблеєю ООН 20 листопада 1989 року. Дана Конвенція - це не список прав дитини, це перелік тих зобов'язань, які держави поклали на себе для захисту даних прав.
Хлопці, які права дітей знаєте ви? (Відповіді учнів.)
Невеликий перелік прав дитини, визнаних Конвенцією:
- Відповідно до визначення, даного в Конвенції, "Дитиною є кожна людська істота до досягнення 18-річного віку, якщо за законом застосовуваним до даної особи, вона не досягає повноліття раніше".
- Кожна дитина має право на життя.
- З моменту народження дитина має право на ім'я і набуття громадянства.
- Дитина має право вільно висловлювати свою думку.
- Дитина має право на свободу думки, совісті і релігії.
- Жодна дитина не може бути об'єктом свавільного або незаконного втручання в здійснення її права на особисте життя, сімейне життя, недоторканність житла, таємницю кореспонденції, або незаконного посягання на її честь і репутацію.
- Дитина має право на освіту.
- Держави - учасники Конвенції забезпечують, щоб жодна дитина не піддавалась катуванням та іншим жорстоким, нелюдським або принижуючим гідність видам поводження та покарання.
- Кожна дитина має право на відпочинок і дозвілля.
Всі проблеми із захисту дітей і дитинства враховані у змісті Конвенції про права дитини, основна мета якої - спонукати держави прикладати максимум зусиль для вирішення цих проблем.
Наша держава підписала цей документ.
Конвенція - це договір, який повинен неухильно виконуватися тими, хто його підписав. (На дошці вивішуються слова: Конвенція, права).
Вчитель:
Конвенція про права дитини містить не тільки права. Вона чітко встановлює межі переходу від дитинства до дорослого життя (ООН вважає дітьми людські істоти від народження до 18 років.)
- Обговоріть у групах і спробуйте довести, які положення не в повному обсязі виконуються у нас.
(Засудження і виступ дітей та батьків)
Вчитель:
Але дітям і підліткам часто хочеться швидше стати дорослими, піти від опіки, повчань типу: "я краще знаю, що потрібно, адже я старша за тебе". Виникають конфлікти між дітьми і дорослими. Тут вже не дорослі порушують права дітей, а діти претендують на роль дорослих.
(Звернути увагу на питання, які дані на дошці.)
Чи можна не допускати сварок?
У чому причини конфліктів між дітьми та дорослими?
Спробуємо разом розібратися, а потім постараємося відповісти на питання.
Розігруються сценки:
"Насильство над особистістю"
Сім'я: бабуся в'яже, мама пише, тато дивиться телевізор. Забігає син Петя.
Син:
- Мам, так їсти хочеться! Швидше дай поїсти.
(Сідає за стіл, починає їсти)
Мати:
- З брудними руками до столу?! Помий руки!
Син:
- Це насильство над особистістю! Ми сьогодні з Конвенцією про права дитини знайомилися!
Бабуся:
-Петрику, сходи в аптеку за ліками, щось тиск піднявся. Син:
- Бабуся, не маєш права експлуатувати дитини. (Встає з-за столу.) Спасибі, я так наївся.
Мати:
- Помий посуд, синку.
Син:
- Не маєш права використовувати дитячу працю, мамочка (сідає, дивиться телевізор).
Батько:
- Вимикай телевізор і сідай за уроки, інакше я тебе відлупцюю!
Син:
- Це прояв жорстокості, тато.
(Обговорення дій сина)
А тепер давайте розглянемо з вами невелику ситуацію зі шкільного життя.
Сценка "Чуже лист"
Ніна: А ти не підеш на фізкультуру?
Іра: Ні, я звільнена.
Всі виходять, крім Іри. Вона сідає і починає малювати.
Іра: Ой, стеркі немає. У кого ж взяти? У Ніни подивлюся.
Іра риється в портфелі Ніни. Знаходить блокнот, читає його. Потім знаходить лист і починає його читати. У цей час входить Ніна.
Ніна: Чому ти відкрила мій портфель? І чому читаєш мого листа?
Іра: А що такого? Я ж нічого не взяла, тільки подивилася. Хіба не можна?
На перший погляд, здавалося б, звичайна справа. Всього лише прочитати лист, подивитися блокнот. А яка ваша думка?
Учні та батьки висловлюють свою думку.
- А тепер розглянемо іншу ситуацію.
Сценка "Гучна музика"
Тихим недільним ранком Стьопа прийшов у гості до свого приятеля Колі.
Коля: Заходь! Мені тато подарував новий музичний диск, пісні класні! Давай послухаємо.
Стьопа: А давай краще поставимо колонки на підвіконня і включимо гучніше - хай всі послухають!
Хлопчики ставлять магнітофон на підвіконня і включають його голосніше.
Коля: Ой, я зовсім забув, адже тато мені ще й гру нову подарував. Підемо в іншу кімнату, пограємо.
Хлопці йдуть, забувши вимкнути магнітофон.
Я хочу почути вашу думку: чи має право Коля включати так голосно музику, навіть якщо він вважає, що таким чином він проводить своє дозвілля?
(Обговорення).
- Сьогодні ми з вами поговорили не тільки про права, але і про деяких обов'язки громадян по відношенню до інших громадян.
Робота в групах, обговорення, змагання.
1. Знайти помилки у поведінці членів сім'ї (на дошці табличка "обов'язки").
2. Чи має право дитина від чогось відмовитися і отримати те, що хоче?
3. Чи мала право Іра читати лист Ніни?
4. Чи згодні ви з тим, як хлопчики організували своє дозвілля?
Підведення підсумків змагання
Слово вчителя:
Наша держава проголошує рівними всіх людей перед законом. Людина може реалізувати свої права тільки в тому випадку, якщо не буде обмежувати права інших людей. І в дітей, і у дорослих є людські права і обов'язки, різниця лише в тому, що дорослі більше знають і вміють і несуть більше відповідальності. Користуючись цим, дорослі часто порушують законні права дітей. Але й діти в силу власного незнання і невміння найчастіше вимагають надати собі такі права, які можуть принести шкоду їм самим і навколишнім.
Взаєморозуміння, повага прав один одного - єдиний спосіб вирішення конфлікту батьків і дітей.
Конвенція про права дитини покликана захищати дітей від свавілля дорослих. Така мета. На шляху до цієї мети ми повинні змінити світ. Ми ще не підійшли до цього. Почнемо з маленьких кроків, з нашого оточення, в сім'ї, в школі, на вулиці.