Щоденник
по літній практицістудентки 3 "Д" групи ВПК
Артюшин Лариси.
Інформаційний куточок
Назва: МОУ «Середня загальноосвітня школа № 26»
Телефон: 51-26-00
Директор: Хватів Анатолій КостянтиновичНачальник табору: Куваєва Лідія Євгенівна
Музичний
працівник: Славнову Ірина ГенадьевнаФізрук: Ларіонова Катерина Василівна
Дата практики: 02.06.2005 - 28.06.2005
Загін № 4 "Банда"
Девіз: У нашому загоні багато хороших
Дівчисьок і хлопчиськ, сміливих і дорослих.
Разом ми сила! Разом ми команда!Тому що ми Банда!
Список дітей:
| Прізвище, ім'я. | Дата народження. | Адреса, телефон. |
| Анісімов Олег | 16.11.95 | Панкратова 66Б-90 т. 52-24-37 |
| Ганичева Аня | 15.08.95 | Панкратова 66А-55 т. 51-33-47 |
| Дробов Іван | 09.04.93 | Ільюшина 8 - 66 |
| Заталуева Жанна | 07.02.95 | Преображенського 51-32 |
| Клюкін Коля | 16.04.94 | Панкратова 75А - 39 |
| Кукіна Аніта | 12.01.95 | Панкратова 66Б-51 т. 51-58-85 |
| Ляпін Єгор | 26.02.95 | Преображенського 51А - 20 |
| Прізвище, ім'я. | Дата народження. | Адреса, телефон. |
| Маркусь Артем | 06.12.93 | Петіна, 4 - 32, т. 53-82-41 |
| Пазгалов Данило | 08.01.95 | Южакова, 78 - 33 т. 51-83-67 |
| Поташнікова Катя | 31.12.94 | Южакова, 80 - 60 т.51-98-01 |
| Рогозін Владислав | 15.10.92 | Ільюшина 2-132 |
| Семехін Іван | 14.10.94 | Южакова 61 - 55 т. 50-05-75 |
| Стоюшко Ксюша | 29.06.95 | 1 мкр. ПЗ-23, 1 - 27 |
| Хоботова Аня | 15.06.94 | 1 мкр. ПЗ-23 9-33 т.51-97-31 |
| Черкасова Марія | 05.12.94 | Кінцевий пер. 1 |
| Прізвище, ім'я. | Дата народження. | Адреса, телефон. |
| Чубикіна Яна | 09.09.95 | Ільюшина, 9-69 т. 51-04-12 |
| Шиміна Настя | 17.05.94 | Панкратова 73А-19 |
| Шубейкіна Ірина | 17.05.97 | Ільюшина 7 - 2 т. 53-30-49 |
| П. І. Б. батьків. | Місце роботи батьків | захоплення |
| Анісімов Ю.Л. | Спорт | |
| Ганичева Т.Ф. | ВАТ ЖБІіК «Вологдастрой» | Малювання |
| Дробові М.А. | Обл. лікарня, т. 23-36-40 | Комп'ютер |
| Заталуева Т.О. | Іфіс Росії № 1 т. 75-78-43 | Танці |
| Клюкіна Г.В. | Спецшкола | |
| Кукіна Є.Б. | Іфіс Росії № 1 т.75-39-56 | Танці |
| Ляпіна О.В. | 28-ге відділення. зв'язку, Ільюшина, 4 | Спорт |
| П. І. Б. батьків. | Місце роботи | |
| Маркусь І.В. | ВОМЗ, поч. юр. відділу т.53-17-01 | Спорт |
| Пазгалова Є.В. | Д / з № 90 т. 53-57-20 | Боротьба |
| Поташнікова Є.В. | ЦУМ, заст. директора | Танці |
| Рогозіна Н.В. | Д / с № 74 | Комп'ютер |
| Семехін С.А. | ТОВ «Інтерком» Пошехонське шосе 18 | |
| Браславська М.М. | Лікувальна 26 | Малювання, виріз. з паперу |
| Хоботова Т.В. | ТОВ «Універсалторг» Ленінградська 85 | Танці |
| Суворова Є.А. | ВДПУ | Танці |
| П. І. Б. батьків. | Місце роботи | |
| Чубикіна О.В | Костромська 4 М-н «Максі» т. 53-05-24 | Музика, спів |
| Шиміна Є.В. | Школа № 26 т. 51-26-00 | Малювання |
| Шубейкіна А.М. | Податкова інспекція т. 21-81-58 |
| 1 загін | 2 загін | 3 загін | 4 загін | ||
| 02.06 | Відкриття табору, огляд лікарем. | ||||
| 03.06 | Жовтня 1930 к / т «Салют» | ||||
| 06.06 | Грудень 2000 Басейн | Вікторина | |||
| 07.06 | 30 листопада ТЮГ «Ємеліна щастя» | ||||
| 08.06 | Відпочинок, ігри на природі | ||||
| Жовтня 1930 Басейн | |||||
| 09.06 | Жовтень 2000 к / т «Ленком» | ||||
| 10.06 | «Лицарський турнір» | ||||
| 14 00 Басейн | 14 00 Басейн | ||||
| 13.06 | Святковий вихідний | ||||
| 14.06 | Листопад 2000 ТЮГ «Енні з Зелених Пагорбів» | ||||
| 15.06 | Листопад 2000 Філармонія | ||||
| 16.06 | «А ну-ка, дівчата!» | ||||
| Грудень 2000 Басейн | Грудень 2000 Басейн | ||||
| 17.06 | Теремок «Слоненя» | ||||
| 20.06 | Пожежна частина | Жовтня 1930 Басейн | |||
| 21.06 | Грудень 2000 Басейн | Пожежна частина | |||
| 22.06 | Конкурс малюнків крейдою на військову тему | ||||
| 23.06 | Гра «Знайди скарб» | ||||
| 24.06 | Веселі старти | ||||
| 27.06 | 14 00 Святкова дискотека з конкурсами | ||||
| 28.06 | Закриття табору | ||||
Розпорядок дня
9 00 - Лінійка, зарядка
Вересень 1930 - Сніданок
10 00 - Заходи, ігри
13 00 - Обід
13 30 - Ігри на вулиці
15 00 - Полудень
16 00 - Лінійка
2 червня
Ранок: Зранку була урочиста лінійка відкриття табору, на якій я познайомилася з вихователями, вожатими і дітьми. Після сніданку я в своєму загоні провела гри та заходи для знайомства з дітьми. І хоча всі діти (та й вожаті) навчаються в одній школі і знають один одного, це виявилося не даремно, тому що виявилися лідери і заводія, діти з різних класів краще пізнали одне одного і згуртувалися в групи по інтересах. Спочатку діти ніяк не залучалися до гри, особливо хлопчики, але потім втягнулися і стали пропонувати свої ігри. Мені здається, дітям сподобалися запропоновані мною ігри, а я дізналася, які ігри люблять самі діти.
День: Після обіду учениці 10 класу провели підготовлене заздалегідь захід з конкурсами та солодкими призами. Я спонукала дітей брати участь у конкурсах і брала участь разом з ними. Деякі конкурси були досить цікаві, думаю, я буду використовувати їх у майбутньому.
3 червня
Ранок: Після сніданку всі чотири загону зібралися у дворі, щоб їхати в кінотеатр «Салют». Я стежила, щоб по дорозі діти нікуди не втікали і не зупинялися біля ларьків, а також не балувалися в автобусі.
Перед обідом чергові кожного загону йдуть в їдальню накривати столи. Моє завдання - простежити, щоб чергові накрили на всіх, щоб всі дійшли до їдальні, і не балувалися під час обіду. Зазвичай з дівчатками проблем не виникало, а от за хлопчиками потрібне око та око.
Підсумки дня: Зробила для себе відкриття, що дітям подобаються не тільки рухливі ігри. У нову гру вони втягуються з азартом і можуть грати довго (мені вже набридло, а вони все ще хочуть продовжувати).
6 червня
День: Після обіду в табір привезли і видали настільні ігри, м'ячі, бадмінтон, і ми з загоном пішли грати в «Гарячу картоплю», «вишибалу» і щось схоже на пляжний волейбол, призвідниками якого були хлопчики 4 і 3 загони (на вулиці часто діти з різних загонів об'єднувалися).
Підсумки дня: День пройшов весело і жваво. Загін проявив себе як згуртований колектив, разом беручи участь у всіх іграх. Деякі складнощі у підготовці вікторини викликала моя недостатня поінформованість про рівень знань дітей, тому що на нашій спеціальності не знайомлять з програмою початкової школи.
7 червня
Ранок: Похід до ТЮГу на виставу «Ємеліна щастя».
Виявилося, що кіно діти люблять більше ніж театр. Сьогодні вони більше розмовляли і шуміли, частіше доводилося закликати їх до порядку.
День: Діти навчили мене грати в декілька на мій погляд досить дивних ігор, таких як: «Куля, міна, бомба», «Інвалід», «Сім'я» та інші. Так що до полудня я пізнавала дитячі інтереси, граючи з ними в їх улюблені ігри. Також доводилося бути примирній стороною, тому що діти часто сваряться через дрібниці, не можуть поділити ролі в грі і вирішити, хто правий, хто винен.
8 червня
Ранок: Похід у басейн «Лагуна»
У басейні я стежила, щоб діти не надто бризкалися і верещали і щоб не топили один одного, як вони люблять робити, а також щоб нічого не забували забрати.
Підсумки дня: Використовуючи новизну обстановки, вдалося залучити всіх дітей у спільну діяльність, навіть тих, хто зазвичай воліє тихенько грати поодинці. Мабуть ставки, зарості акації, покривала на траві і бутерброди позитивно впливають на настрій дітей (асоціація з сімейним пікніком). У цьому відношенні заміські табори виграють - гратися на природі все-таки приємніше, ніж у школі.
9 червня
Ранок: Похід в кінотеатр «Ленком» на мультфільм «Мадагаскар». Єдиний фільм, який сподобався дітям, бо вони були дуже спокійні і уважно дивилися мультик.
Підсумки дня: Сьогодні я відверто байдикував, всі заходи проводилися іншими, а я тільки водила дітей з одного місця в інше.
10 червня
День: Похід у басейн «Лагуна». По дорозі всі, у кого є мобільні телефони, поспішали здати їх мені на зберігання, так що цілу годину я ходила вся обвішана мобільниками.
Підсумки дня: Я намагалася зробити конкурси веселими і цікавими дітям, і в цілому це в мене вийшло. Але я не врахувала, що в 4 загоні хлопчики старше і сильніше, ніж у всіх інших, тому змагання вийшло свідомо не рівним. Цього можна було б уникнути, якби я сама призначила учасників від 4 загони, але тоді мені це не прийшло в голову. Якщо мені ще доведеться проводити подібні заходи, постараюся це врахувати.
11іюня
Похід до ТЮГу на виставу «Енні з Зелених Пагорбів». Цього разу діти поводилися спокійніше, може спектакль більше сподобався.
День: Провела з дітьми гурток хореографії. Розучила з ними найпростіші танці на зразок тих, що нам давали на інструктівке. Діти вивчили два простеньких танцю і просто показився від душі і потанцювали.
Підсумки дня: Діти показали маленький імпровізований концерт з того, що ми вивчили вдень, за що отримали загальну похвалу і були дуже горді собою. Я в свою чергу спробувала себе в ролі хореографа і думаю, що правильно обрала професію. Трошки навіть пошкодувала, що пішла на практику вожатою, а не хореографом. Для мене це було б набагато простіше.
15 червня
Ранок: Похід до філармонії. Я тільки довела дітей до філармонії і забрала їх звідти, а на концерт з ними не ходила.
Підсумки дня: День пройшов дуже спокійно. Вперше діти не тягли мене на вулицю і не змушували бігати, стрибати і грати в м'яч. У проміжку між іграми ми обмінялися номерами телефонів, і, що було дуже дивно і приємно, діти просили у мене автограф на згадку.
16 червня
Ранок: Гра в «вишибалу» між 3 та 4 загонами. Все частіше два і більше загону об'єднуються в іграх на вулиці.
Підсумки дня: Думаю, я даремно довірила перший конкурс на привабливість учасниць на суд глядачів. Діти в цьому віці жорстокі, можуть образити іншого не замислюючись, і культура поведінки у них ще недостатньо розвинена. У результаті оплески дісталися тим, хто більш популярний в школі, а іншим дісталися мізерні поплескування або навіть завивання з негативними інтонаціями в голосі.
17 червня
День: Серед дівчаток провела конкурс малюнків на вільну тему. Деякі захопилися і намалювали кілька робіт, інші пішли грати в м'яч, не закінчивши і одного малюнка. У будь-якому випадку кращі роботи були вивішені на стіні.
Підсумки дня: День пройшов спокійно і вдало. Особливо виділилася в конкурсі малюнків Настя Шиміна (це не дивно - вона займається в художній школі).
20 червня
Ранок: Похід в басейн.
У басейні я стежила, щоб діти не надто бризкалися і верещали і щоб не топили один одного, як вони люблять робити, а також щоб нічого не забували забрати.
Підсумки дня: День пройшов цікаво і весело, діти накупалися, награлися і до того ж дізналися нову гру. Мені здається, ця гра корисніше тих, в які вони грали до цих пір, так як вона спрямована на розвиток уваги.
21 червня
День: Грали з дівчатками в пляжний волейбол по колу, після прийшов Артем і став віднімати м'яч, в результаті чого автоматично став «собачкою». Всі дні, що залишилися він перетворював будь-яку гру з м'ячем у «Собачку» і в принципі це подобалося і йому, і дівчаткам.
Підсумки дня: День пройшов весело завдяки старанням Артема. Взагалі я помітила, що він єдиний з нашого загону може запросто грати з дівчатками нарівні.
22 червня
Ранок: Я провела бесіду з дітьми, поцікавилася у них що вони знають про Велику вітчизняну війну, розповіла їм про 22 червня 1941 року.
День: Конкурс малюнків крейдою на військову тему. Усім бажаючим залишити свій слід було видано дрібні і виділена ділянка шкільного двору. Після того, як діти намалювали свої картинки, вихователі переглянули їх і вибрали переможцем 1 загін, оцінюючи кількість малюнків і їх відповідність військової тематики.
Підсумки дня: В цілому день пройшов добре. Вдалося зацікавити дітей темою війни і спрямувати їхню енергію на загальну діяльність у потрібному напрямку. Щоправда більшість хлопчиків відмовилися брати участь у конкурсі, заявивши, що вони не маленькі, щоб малювати крейдою. І хоч ми з дівчатками намагалися за двох, але 4 загін посів лише 3 місце за кількістю малюнків.
23 червня
Ранок: Гра «Знайди скарб».
Гра складається з декількох станцій, на яких діти отримують підказки, що допомагають знайти скарб. Станції включали силові, логічні, інтелектуальні, творчі конкурси. На кожній станції діти заробляли бали і, залежно від їх кількості, отримували більш-менш вагому підказку. Також протягом дня діти могли знайти підказки-сюрпризи, приклеєні під столами і стільцями, в іграх і книгах.
День: Після обіду пройшов заключний етап гри. Першими скарб знайшов 4 загін, який і отримав свій заслужений приз. Решта учасників отримали втішні призи.
Підсумки дня: Цей день був самий насичений діяльністю з усіх. Доводилося багато допомагати дітям у виконанні завдань, а також постійно стежити щоб вони не залізли куди-небудь у пошуках підказок і не розбігалися по території, а головне за її межі. Але все одно було дуже весело спостерігати за тим з яким завзяттям діти виконують завдання, коли попереду їх чекає сюрприз. Я зрозуміла, що навіть навчальне заняття пройде ефективніше, якщо дітям пообіцяти, що у кінці їх чекає щось цікаве.
24 червня
Ранок: спортивні змагання «Веселі старти».
Сюди включалися змагання з легкої атлетики, стрільби, стрибків. Змагання збудовано не з простих спортивних змагань, а мають розважальні включення. Спочатку я провела розминку для учасників, на якій вони вже заробляли очки. По сім учасників кожної команди вишикувалися в чотири паралельні шеренги і розрахувалися по порядку. У процесі виконання вправ я називала номер, наприклад 4-й, і всі 4-е учасники повинні оббігти свою шеренгу і встати на місце. Хто вдається першим, той отримує 1 очко. Після розминки розпочались основні заходи. Спочатку була естафета з перешкодами, потім стрибки у парах (другий стрибає з сліду першого), і завершувала стрільба з іграшкового пістолета кульками по повітряній кульці.
День: Після активно проведеного ранку діти сиділи в класі і грали в настільні ігри, в карти, малювали і дивилися телевізор.
Підсумки дня: Цього разу я врахувала помилки минулих заходів і виправила їх. Я сама призначила учасників з числа тих, хто ще ніде не брав участь і постаралася щоб вік у всіх був приблизно однаковий. У результаті змагання було чесним і всі залишилися задоволені тим, що весело провели час.
27 червня
Ранок: Грали в карти і настільні ігри.
День: Святкова дискотека з розважальними конкурсами. Були запрошені актори зі спеціальної підготовленої розважальною програмою з різними конкурсами: музичними, танцювальними, спортивними. Стихійно організувалася гра на дві команди хлопчиків і дівчаток. Перемогла, звичайно ж, дружба. Після були танці під популярну музику весни і літа. Погано тільки, що дуже мало - діти тільки увійшли у смак, а вже все закінчилося.
Підсумки дня: Передостанній день був одночасно і сумним і веселим. Діти повеселилися на дискотеці, а після на лінійці всім вручили подарунки. Але з більшістю з них довелося попрощатися на зовсім. Так що по суті це вже був день закриття табору.
28 червня
(Короткий день)
Ранок: В останній день проводилася прибирання кабінетів, загони здавали начальника табору реманент, виданий на початку зміни: настільні ігри, набори для малювання, м'ячі, бадмінтон. У час, що залишився грали одним м'ячем на весь табір.
Підсумки дня: З усього загону прийшли тільки 6 осіб. Ми разом прибрали кабінет і грали до обіду. Після обіду всіх відпустили додому, а я ще зібрала необхідну інформацію для щоденника.
Підсумки участі загону в справах.
У «Веселих стартах» команда 4 загони зайняла 2-е місце.
Нажаль, тільки 3-е місце Зайняв 4 загін у конкурсі малюнків на військову тему.
Два малюнка Насті Шимін з'явилися на стіні пошани.
Спільними зусиллями 4 загін знайшов «скарб».
Заталуева Жанна перемогла в інтелектуальній вікторині.
Підсумковий самоаналіз
У цілому практика пройшла вдало без провалів, але й без шедеврів. Я вважаю, що я впоралася зі своїм завданням: організувала активний відпочинок дітей, з користю провела їх час. Було важко в тому плані, що від мене вимагали проведення не стільки загонових, скільки загальнотабірні заходів. Мені важко було виступати перед 80 парами очей, тому як я по натурі соромлива і не люблю виступати на публіці. Та й взагалі мені насилу вдавалося залучати дітей у різні заходи, весь час доводилося переступати через себе і підганяти. Я і в дитинстві не любила масові ігри, а тепер і поготів важко робити вигляд, що вони мені не цікаві. Але ж діти обов'язково хочуть, щоб я з ними скрізь брала участь.
Якщо чесно, то практика мені не сподобалася. Я взагалі украй негативно відношуся до дитячих таборів і вважаю марною тратою часу і грошей, а шкільні подвійно. Мене і в дитинстві було не загнати в табір, а вже працювати я тим більше не хотіла. Я не люблю, коли мені вказують, коли мені вставати, лягає, їсти, грати, що робити і з ким спілкуватися. Тому я сама намагалася нікого не змушувати щось робити.
Насправді не все так погано. Мені сподобалося просто спілкуватися з дітьми, я навчилася знаходити з ними спільну мову, розуміти їх. Ще я дізналася кілька методів і прийомів, як спрямувати діяльність дітей у потрібне русло. Так що практика була корисним і необхідним етапом навчання.
Практика показала, що я правильно вибрала професію, тому що мені подобається спілкуватися з дітьми, але в дитячий табір я більше ні ногою.
Сценарій проведення конкурсу «Лицарський Турнір»
Вступ:
Сьогодні ми з вами зустрілися, щоб схрестити свої шпаги у лицарському турнірі.
Зараз поняття «лицар» зникло з нашого повсякденного життя. А хто знає, кого в минулому називали лицарями?
(Вислухати відповіді дітей)
Лицар в перекладі з німецької - вершник. У середні століття лицарями називали сміливих і відважних воїнів, які дорожили дружбою, вміли тримати дане слово, схилялися перед дамами серця і присвячували їм вірші.
А зараз ми подивимося чи справжні ви лицарі. Перший обов'язковий ритуал - лицарська клятва:
День: Конкурс малюнків крейдою на військову тему. Усім бажаючим залишити свій слід було видано дрібні і виділена ділянка шкільного двору. Після того, як діти намалювали свої картинки, вихователі переглянули їх і вибрали переможцем 1 загін, оцінюючи кількість малюнків і їх відповідність військової тематики.
23 червня
Гра складається з декількох станцій, на яких діти отримують підказки, що допомагають знайти скарб. Станції включали силові, логічні, інтелектуальні, творчі конкурси. На кожній станції діти заробляли бали і, залежно від їх кількості, отримували більш-менш вагому підказку. Також протягом дня діти могли знайти підказки-сюрпризи, приклеєні під столами і стільцями, в іграх і книгах.
День: Після обіду пройшов заключний етап гри. Першими скарб знайшов 4 загін, який і отримав свій заслужений приз. Решта учасників отримали втішні призи.
Підсумки дня: Цей день був самий насичений діяльністю з усіх. Доводилося багато допомагати дітям у виконанні завдань, а також постійно стежити щоб вони не залізли куди-небудь у пошуках підказок і не розбігалися по території, а головне за її межі. Але все одно було дуже весело спостерігати за тим з яким завзяттям діти виконують завдання, коли попереду їх чекає сюрприз. Я зрозуміла, що навіть навчальне заняття пройде ефективніше, якщо дітям пообіцяти, що у кінці їх чекає щось цікаве.
24 червня
Ранок: спортивні змагання «Веселі старти».
День: Після активно проведеного ранку діти сиділи в класі і грали в настільні ігри, в карти, малювали і дивилися телевізор.
Підсумки дня: Цього разу я врахувала помилки минулих заходів і виправила їх. Я сама призначила учасників з числа тих, хто ще ніде не брав участь і постаралася щоб вік у всіх був приблизно однаковий. У результаті змагання було чесним і всі залишилися задоволені тим, що весело провели час.
27 червня
Ранок: Грали в карти і настільні ігри.
День: Святкова дискотека з розважальними конкурсами. Були запрошені актори зі спеціальної підготовленої розважальною програмою з різними конкурсами: музичними, танцювальними, спортивними. Стихійно організувалася гра на дві команди хлопчиків і дівчаток. Перемогла, звичайно ж, дружба. Після були танці під популярну музику весни і літа. Погано тільки, що дуже мало - діти тільки увійшли у смак, а вже все закінчилося.
28 червня
(Короткий день)
Ранок: В останній день проводилася прибирання кабінетів, загони здавали начальника табору реманент, виданий на початку зміни: настільні ігри, набори для малювання, м'ячі, бадмінтон. У час, що залишився грали одним м'ячем на весь табір.
Підсумки участі загону в справах.
Хлопчики Маркусь Артем, Рогозін Владислав, Дробов Іван перемогли у командному змаганні «Лицарський турнір» і отримали звання «1-й лицар».
Стоюшко Ксюша стала «Самій уважною» учасницею конкурсу «А ну-ка, дівчата!»У «Веселих стартах» команда 4 загони зайняла 2-е місце.
Нажаль, тільки 3-е місце Зайняв 4 загін у конкурсі малюнків на військову тему.
Два малюнка Насті Шимін з'явилися на стіні пошани.
Спільними зусиллями 4 загін знайшов «скарб».
Заталуева Жанна перемогла в інтелектуальній вікторині.
Підсумковий самоаналіз
У цілому практика пройшла вдало без провалів, але й без шедеврів. Я вважаю, що я впоралася зі своїм завданням: організувала активний відпочинок дітей, з користю провела їх час. Було важко в тому плані, що від мене вимагали проведення не стільки загонових, скільки загальнотабірні заходів. Мені важко було виступати перед 80 парами очей, тому як я по натурі соромлива і не люблю виступати на публіці. Та й взагалі мені насилу вдавалося залучати дітей у різні заходи, весь час доводилося переступати через себе і підганяти. Я і в дитинстві не любила масові ігри, а тепер і поготів важко робити вигляд, що вони мені не цікаві. Але ж діти обов'язково хочуть, щоб я з ними скрізь брала участь.
Якщо чесно, то практика мені не сподобалася. Я взагалі украй негативно відношуся до дитячих таборів і вважаю марною тратою часу і грошей, а шкільні подвійно. Мене і в дитинстві було не загнати в табір, а вже працювати я тим більше не хотіла. Я не люблю, коли мені вказують, коли мені вставати, лягає, їсти, грати, що робити і з ким спілкуватися. Тому я сама намагалася нікого не змушувати щось робити.
Насправді не все так погано. Мені сподобалося просто спілкуватися з дітьми, я навчилася знаходити з ними спільну мову, розуміти їх. Ще я дізналася кілька методів і прийомів, як спрямувати діяльність дітей у потрібне русло. Так що практика була корисним і необхідним етапом навчання.
Практика показала, що я правильно вибрала професію, тому що мені подобається спілкуватися з дітьми, але в дитячий табір я більше ні ногою.
Сценарій проведення конкурсу «Лицарський Турнір»
Вступ:
Сьогодні ми з вами зустрілися, щоб схрестити свої шпаги у лицарському турнірі.
Зараз поняття «лицар» зникло з нашого повсякденного життя. А хто знає, кого в минулому називали лицарями?
(Вислухати відповіді дітей)
Лицар в перекладі з німецької - вершник. У середні століття лицарями називали сміливих і відважних воїнів, які дорожили дружбою, вміли тримати дане слово, схилялися перед дамами серця і присвячували їм вірші.
А зараз ми подивимося чи справжні ви лицарі. Перший обов'язковий ритуал - лицарська клятва:
Ми, лицарі без страху і докору клянемося бути чесними і добрими, бути сильними і сміливими, захищати слабких і тримати дане слово! Клянемося!
Основна частина:
1. Представлення журі.
2. Розминка:
a. Зобразити як лицар скаче на коні, б'ється на шпагах.
b. Пояснити сенс виразів:
· Лицар без страху і докору
· Лицар плаща і кинджала
· Лицар на годину
3. Конкурс на силу і наполегливість: «Бойові півні». По одному учаснику від кожної команди стоять у колі на одній нозі, руки за спиною. Їх завдання - виштовхнути суперника з круга або змусити його встати на обидві ноги.
4. Конкурс на спритність «Силачі». Завдання учасників - дмухати на тенісний м'ячик з різних сторін і перекотити його на територію суперника.
5. Конкурс на витривалість: хто швидше вип'є стакан газованої води.
6. Запрошення дами серця на танець: галантно і ввічливо запросити дівчинку на танець.
7. Аукціон умінь.
Підведення підсумків:
Журі підводить підсумки, оголошує бали кожної команди, називає перемогла команду.
Всі учасники отримують солодкі призи, потім слід церемонія нагородження переможців дипломами.
Диплом
Званням «Перший лицар» за перемогу в лицарському турнірі нагороджується Маркусь Артем
Сценарій конкурсу «А ну-ка, дівчата».
Сьогодні ми проведемо з вами конкурс «А ну-ка, дівчата».
1. Спочатку учасниці повинні вийти на сцену і представитися, розповісти небагато про себе. Після того як все розкажуть розпочнеться перший конкурс «найчарівніша». Дівчата проходять по колу, показуючи свою ходу, одяг, загалом зовнішній вигляд.
2. Другий конкурс визначить саму турботливу з конкурсанток. Дівчата повинні запеленать ляльку.
3. Третій конкурс на уважність. Кожній учасниці видається розрізаний на частини квітка, подивившись кілька секунд на зразок вони по пам'яті повинні його зібрати.
4. Наступний конкурс визначить старанність дівчаток: треба швидко і якісно пришити гудзик.
5. Останній конкурс на звання «кращої господині» складається з двох частин. Спочатку дівчатка відгадують загадки про овочі, потім віртуально готують з них страви, тобто вибирають папірці з написаними на них овочами, потрібні для заданого страви.
Результати своїх праць дівчинки віддають журі, яке і визначить Хто яке звання заслужив.
Дівчаткам-переможницям на шию вішаються медалі з номінацією та даруються подарунки.
Основна частина:
1. Представлення журі.
2. Розминка:
a. Зобразити як лицар скаче на коні, б'ється на шпагах.
b. Пояснити сенс виразів:
· Лицар без страху і докору
· Лицар плаща і кинджала
· Лицар на годину
3. Конкурс на силу і наполегливість: «Бойові півні». По одному учаснику від кожної команди стоять у колі на одній нозі, руки за спиною. Їх завдання - виштовхнути суперника з круга або змусити його встати на обидві ноги.
4. Конкурс на спритність «Силачі». Завдання учасників - дмухати на тенісний м'ячик з різних сторін і перекотити його на територію суперника.
5. Конкурс на витривалість: хто швидше вип'є стакан газованої води.
6. Запрошення дами серця на танець: галантно і ввічливо запросити дівчинку на танець.
7. Аукціон умінь.
Підведення підсумків:
Журі підводить підсумки, оголошує бали кожної команди, називає перемогла команду.
Всі учасники отримують солодкі призи, потім слід церемонія нагородження переможців дипломами.
Диплом
Званням «Перший лицар» за перемогу в лицарському турнірі нагороджується Маркусь Артем
Сценарій конкурсу «А ну-ка, дівчата».
Сьогодні ми проведемо з вами конкурс «А ну-ка, дівчата».
1. Спочатку учасниці повинні вийти на сцену і представитися, розповісти небагато про себе. Після того як все розкажуть розпочнеться перший конкурс «найчарівніша». Дівчата проходять по колу, показуючи свою ходу, одяг, загалом зовнішній вигляд.
2. Другий конкурс визначить саму турботливу з конкурсанток. Дівчата повинні запеленать ляльку.
3. Третій конкурс на уважність. Кожній учасниці видається розрізаний на частини квітка, подивившись кілька секунд на зразок вони по пам'яті повинні його зібрати.
4. Наступний конкурс визначить старанність дівчаток: треба швидко і якісно пришити гудзик.
5. Останній конкурс на звання «кращої господині» складається з двох частин. Спочатку дівчатка відгадують загадки про овочі, потім віртуально готують з них страви, тобто вибирають папірці з написаними на них овочами, потрібні для заданого страви.
Результати своїх праць дівчинки віддають журі, яке і визначить Хто яке звання заслужив.
Дівчаткам-переможницям на шию вішаються медалі з номінацією та даруються подарунки.