Зміст
Введення
Загальна характеристика наукового стилю мовлення
Особливості наукового стилю
Різновиди наукового стилю мовлення
Загальні позамовні властивості наукового стилю
Фонетика наукового стилю
Лексика наукового стилю
Морфологія наукового стилю
Синтаксис наукового стилю
Висновок
Список літератури
Введення
Дана функціонально-стильова різновид літературної мови обслуговує різноманітні галузі науки (для точних, природничих, гуманітарних та ін), область техніки і виробництва та реалізується в монографіях, наукових статтях, дисертаціях, рефератах, тезах, наукових доповіді x, лекціях, навчальної та науково- технічній літературі, повідомленнях на наукові теми і т.д.
Тут необхідно зазначити ряд істотних функцій, які виконує ця стильова різновид: 1) відображення дійсності і зберігання знання (епістемічних функція); 2) отримання нового знання (когнітивна функції); 3) передача спеціальної інформації (комунікативна функція).
Основною формою реалізації наукового стилю є письмова мова, хоча з підвищенням ролі науки в суспільстві, розширенням наукових контактів, розвитком засобів масової комунікації зростає роль усної форми спілкування. Реалізуючись у різних жанрах і формах викладу, науковий стиль характеризується низкою загальних екстра-та інтралінгвальні особливостей, що дозволяють говорити про єдиний функціональному стилі, який піддається внутрістілевой диференціації.
Головним комунікативним завданням спілкування в науковій сфері є вираження наукових понять і умовиводів. Мислення в даній сфері діяльності носить узагальнений, абстрагований (відвернений від приватних, несуттєвих ознак), логічний характер. Цим зумовлені такі специфічні риси наукового стилю, як абстрактність, узагальненість, підкреслена логічність викладу.
Дані екстралінгвістичні ознаки об'єднують в систему всі мовні засоби, що формують науковий стиль, і визначають вторинні, приватні, стильові риси: смислову точність (однозначність вираження думки), інформативну насиченість, об'єктивність викладу, безобразність, приховану емоційність.
Домінуючим чинником організації мовних засобів і науковому стилі є їх узагальнено-абстрактний характер на лексичному і граматичному рівнях мовної системи. Узагальненість і абстрактність надають наукової мови єдину функціонально-стилістичне забарвлення.
Для наукового стилю характерне широке використання абстрактної лексики, явно переважає над конкретною: випаровування, замерзання, тиск, мислення, відображення, випромінювання, невагомість, кислотність, змінність і т.д.
Загальна характеристика наукового стилю мовлення
Науковий стиль мовлення є засобом спілкування в галузі науки і навчально-наукової діяльності, він належить до числа книжкових стилів російської літературної мови, що володіють загальними умовами функціонування і схожими мовними особливостями, серед яких: попереднє обдумування висловлювання, монологічний характер мовлення, строгий відбір мовних засобів, прагнення до нормованої мови. Поява і розвиток наукового стилю пов'язано з прогресом наукових знань у різних сферах життя і діяльності природи і людини. Спочатку науковий виклад було наближено до стилю художньої оповіді, але створення в грецькій мові, яка поширювала свій вплив на весь культурний світ, стійкої наукової термінології призвело до відділення наукового стилю від художнього. У Росії науковий стиль мовлення почав складатися в перші десятиліття 18 століття у зв'язку зі створенням авторами наукових книг і перекладачами російської наукової термінології. Значна роль у формуванні та вдосконаленні наукового стилю належала М.В. Ломоносову і його учням (друга полов. 18 століття), остаточно науковий стиль склався лише до кінця 19 століття. Науковий текст - це текст, зрозумілий науковому співтовариству, текст, стильові особливості якого не заважають сприйняттю наукової інформації, текст, найточнішим чином передавальний сенс. Науковий текст повинен висловити думку вченого або групи вчених так, щоб вона була зрозуміла, причому, зрозуміла правильно, усіма працівниками науки відповідного спрямування. На цьому шляху текст зустрічає багато перешкод. Історія науки знає багато випадків непорозуміння. Спробуємо класифікувати перешкоди по розділам мовознавства. Різновиди наукового стилю мовлення
Науковий стиль мовлення має різновиди (підстилі):
1. власне науковий,
2. науково-технічний (виробничо-технічний),
3. науково-інформативний,
4. науково-довідковий,
5. навчально-науковий,
6. науково-популярний.
Реалізуючись у письмовій та в усній формі спілкування, сучасний науковий стиль має різні види текстів: підручник, довідник, наукова стаття, монографія, дисертація, лекція, доповідь, анотація, реферат, конспект, тези, резюме, рецензія, відгук. Навчально-наукова мова реалізується в наступних жанрах: повідомлення, відповідь (усну відповідь, відповідь-аналіз, відповідь-узагальнення, відповідь-угруповання), міркування, мовної приклад, пояснення (пояснення-пояснення, пояснення-тлумачення). Різноманіття видів наукового стилю мови грунтується на внутрішній єдності і наявності загальних позамовних і лінгвістичних властивостей цього виду мовленнєвої діяльності, які виявляються навіть незалежно від характеру наук (природничих, точних, гуманітарних).
Загальні позамовні властивості наукового стилю
Найважливіше завдання наукового стилю мовлення: пояснити причини явищ, повідомити, описати суттєві ознаки, властивості предмета наукового пізнання. Спільними позамовними властивостями наукового стилю мовлення, його стильовими рисами, зумовленими абстрактністю (понятійного) і суворої логічністю мислення, є:
1. Наукова тематика текстів.
2. Узагальненість, абстрактність, абстрактність викладу.
Майже кожне слово виступає як позначення загального поняття чи абстрактного предмета. Абстрактно-узагальнений характер мови проявляється в тому, що в наукових текстах іменники переважають над дієсловами, використовуються загальнонаукові терміни та слова, дієслова вживаються в певних тимчасових і особистих формах, часто використовуються невизначено-особисті пропозиції.
3. Логічність викладу.
Між частинами висловлювання є упорядкована система зв'язків, виклад несуперечливо і послідовно. Це досягається використанням особливих синтаксичних конструкцій і типових засобів міжфразового зв'язку.
4. Точність викладу.
Досягається використанням однозначних виразів, термінів, слів з ясною лексико-семантичної сполучуваністю.
5. Доказовість викладу.
Міркування аргументують наукові гіпотези та положення.
6. Об'єктивність викладу.
Проявляється у викладі, аналізі різних точок зору на проблему, в зосередженості на предметі висловлювання і відсутності суб'єктивізму при передачі змісту, в безособовості мовного вираження.
7. Насиченість фактичною інформацією.
Необхідна для доказовості та об'єктивності викладу.
Фонетика наукового стилю
Наукова інформація в основному існує в письмовому вигляді, тому роль фонетичних бар'єрів невелика. За рамки нашого розгляду виходить той факт, що сучасна наука інтернаціональна, наукові повідомлення слухають люди різних національностей, для багатьох з яких мова доповіді не є рідною. Однак, наукові тексти зазвичай дуже складні з лінгвістичної точки зору, сильно насичені новою інформацією, і новими для слухачів лексичними одиницями. Проблему правильної вимови новостворених слів віднесемо до фонетики.
Сфера наукового спілкування відрізняється тим, що в ній переслідується мета найбільш точного, логічного, однозначного вираження думки. Найголовнішим формою мислення в галузі науки виявляється поняття, динаміка мислення виражається в судженнях і умовиводах, які слідують один за одним у строгій логічній послідовності. Думка суворо аргументована, підкреслюється логічність міркування, в тісному взаємозв'язку перебувають аналіз і синтез. Отже, наукове мислення приймає узагальнений і абстрагований характер. Фонетико-інтонаційна сторона в усній формі наукової мови не має визначального значення, вона покликана в основному підтримати стилістичну специфіку на інших рівнях. Стиль вимови повинен забезпечити чітке сприйняття слів. Цьому ж служить і щодо уповільнений темп вимови. Понятійні словосполучення поділяються подовженими паузами, щоб адресат краще сприймав їх зміст. Загальний рівномірно-уповільнений темп мови також покликаний створювати сприятливі умови сприйняття. Фонетичні особливості наукового стилю зводяться до наступних: підпорядкованість інтонації синтаксичному строю наукової мови, стандартність інтонації, сповільненість темпу, стабільність ритмічного інтонаційного малюнка. До особливостей произносительного наукового стилю, як стилю книжкового, відносяться: ослаблена редукція голосних, виразне вимова ненаголошених складів (з наближенням до буквеному вимовою), вимова запозичених та інтернаціональних слів з наближенням до інтернаціональної нормі та ін
Лексика наукового стилю
При обміні науковою інформацією дуже важливо передати один, і тільки один сенс. Тому з точки зору лексики найкраще підійдуть односмисленние слова. Цим же фактором пояснюється любов вчених усього світу до створення термінів - нових слів, що мають тільки один певний сенс, однаковий для всіх. У навчальній літературі, зокрема, в підручниках, терміни найчастіше отримують пряме пояснення. Термін прагне до однозначності, не виражає експресії і є стилістично нейтральним. Приклади термінів: атрофія, діапазон, лазер, призма, радіолокація, симптом, сфера, фаза. Терміни, значна частина яких є інтернаціональними словами, - це умовний мова науки. Термін є основною лексичної та понятійної одиницею наукової сфери людської діяльності. У кількісному відношенні в текстах наукового стилю терміни переважають над іншими видами спеціальної лексики (номенклатурними найменуваннями, професіоналізм, професійна жаргонізмами тощо), в середньому термінологічна лексика зазвичай становить 15-20 відсотків загальної лексики даного стилю. Старі ж слова мови в таких випадках часто підходять погано, тому що вони за час свого існування обростають додатковими прямими і переносними смислами, у випадку з науковим текстом утрудняють точне розуміння. Емоційна завантаженість слова в науковому стилі сприймається як недолік, який заважає розумінню, тому в даному стилі відбувається зсув вибору в бік більш нейтральних слів. Так як провідною формою наукового мислення є поняття, то й майже кожна лексична одиниця в науковому стилі позначає поняття або абстрактний предмет. Мовознавці відзначають одноманітність, однорідність лексики наукового стилю, що призводить до збільшення обсягу наукового тексту за рахунок багаторазового повторення одних і тих же слів. Науковий стиль має і свою фразеологію, що включає складові терміни: сонячне сплетіння, прямий кут, похила площина, глухі приголосні, дієприкметниковий зворот, складносурядне речення, а також різного роду кліше: полягає в ..., являє собою ..., складається з ..., застосовується для ... і пр.
Морфологія наукового стилю
Морфологічні засоби покликані підкреслювати емоційну нейтральність тексту, сприяти зсуву фокусу уваги від особистості дослідника в бік предмета дослідження. Мові наукового спілкування властиві й свої граматичні особливості. Абстрактність і узагальненість наукової мови проявляються в особливостях функціонування різноманітних граматичних, зокрема морфологічних, одиниць, що виявляється у виборі категорій і форм, а також ступеня їх частоти в тексті.
З метою економії мовних засобів у науковому стилі мови використовують більш короткі варіантні форми, зокрема, форми іменників чоловічого роду замість форм жіночого роду: клавіш (замість клавіша), манжет (замість манжета). Речові і абстрактні іменники нерідко вживаються у формі множини: мастильні масла, шуми в радіоприймачі, великі глибини.
Назви понять в науковому стилі переважають над назвами дій, це призводить до меншого вживання дієслів і більшого вживання іменників. При використанні дієслів помітна тенденція до їх десемантизації-втрати лексичного значення, що відповідає вимозі абстрактності, узагальненості наукового стилю. Це проявляється в тому, що більша частина дієслів у науковому стилі функціонує в ролі зв'язкових: бути, бути, називатися, вважатися, стати, ставати, робитися, здаватися, полягати, складати, володіти, визначатися, представлятися та ін Є значна група дієслів, виступаючих в якості компонентів дієслівно-іменних сполучень, де головна смислове навантаження припадає на іменник, що позначає дію, а дієслово виконує граматичну роль і позначає дію в самому широкому сенсі слова, передає граматичне значення способу, особи і числа: наводити - до виникнення, до загибелі, до порушення, до розкріпаченню; виробляти - розрахунки, обчислення, спостереження. Для наукової мови характерне використання дієслівних форм з ослабленими лексико-граматичними значеннями часу, особи, числа: перегонку виробляють - перегонка проводиться; можна вивести висновок - виводиться висновок і пр.
Ще одна морфологічна особливість наукового стилю у використанні великої кількості дієслів для характеризації властивостей і ознак досліджуваних предметів і явищ: При подразненні певних місць кори великих півкуль регулярно наступають скорочення. Вуглець складає найважливішу частину рослини. Вироблено n дослідів, у кожному з яких x прийняла певне значення. У науковому стилі частіше вживаються дієслова недоконаного виду (близько 80% від усіх дієслів), так як від них утворюються форми теперішнього часу, які, мають позачасове узагальнене значення. Дієслова доконаного виду вживаються значно рідше і використовуються часто в стійких оборотах типу: розглянемо ...; доведемо, що ...; зробимо висновки; покажемо на прикладах і т.п. У науковому стилі часто використовуються зворотні дієслова (з суфіксом-ся,-сь) в пасивного (пасивному) значенні. Частота вживання в наукових текстах пасивної форми дієслова пояснюється тим, що при описі механізму, процесу, структури увага зосереджується на них самих, а не на виробника дії. У науковому стилі викладу часто використовується дієслово у формі 3-ї особи множини теперішнього та минулого часу без вказівки на суб'єкт дії. Своєрідно виявляється категорія особи: значення особи зазвичай є ослабленим, невизначеним, більш узагальненим. Пояснюється це тим, що в науковій мові не прийнято вживати займенник 1 особи од. ч. "Я". Його замінюють займенником "МИ" (авторське МИ). Прийнято вважати, що вживання займенника "МИ" створює атмосферу авторської скромності і об'єктивності: Ми досліджували і прийшли до висновку ... (замість: Я досліджував і прийшов до висновку ...). Проте слід мати на увазі, що вживання авторського МИ може, навпаки, створювати атмосферу авторського величі, особливо коли дослідження не представляє особливого наукового інтересу. З форм нахилень в науковій мові явно переважає дійсне. За ним слідує умовний в силу того, що в науковому пошуку необхідно відбивається (і фіксується в мові) елемент предположительности. Наказовий спосіб представлено рідко (в основному при описі дослідів: перевірте результати ..., учините дані ...).
Іменний характер - типова риса наукового стилю, і пояснюється це наявністю в цьому стилі якісних характеристик предметів і явища. Крім того, часте вживання в науковому стилі імен іменників у поєднанні з прикметниками пояснюється метою наукового стилю - повідомити читачеві велику кількість предметних значень в можливо більш компактній формі. У зв'язку з цим необхідно охарактеризувати особливості вживання іменників у науковому стилі.
Значно рідше, ніж в інших стилях, зокрема, в розмовному і художньому, вживаються одухотворені іменники. Частотний іменники середнього роду, наприклад, із суфіксами-ня,-ство, оскільки ці слова позначають абстрактні поняття. Своєрідно проявляється в науковій мові категорія числа іменників. У науковій літературі поширеним є вживання форми однини замість множини. Ці форми служать для позначення узагальненого поняття чи неподільної сукупності. Їх вживання пояснюється тим, що форми множини мають більш конкретне значення, вказуючи на окремі раховані предмети, наприклад: Приклади геометричних фігур: трикутник, квадрат, коло. Використання іностілевие елементів (зокрема, емоційно-експресивного й образного) не характерно для сучасної російської наукової мови, особливо для його науково-технічної різновиди. Науковий виклад розраховане на логічне, а не на емоційно-чуттєве сприйняття, тому емоційні мовні елементи не відіграють вирішальної ролі у науковій літературі. Використання емоційних елементів у науковому тексті значною мірою визначається областю знання, до якої він відноситься. Оскільки, наприклад, у наукових роботах з математики результати наукових пошуків повинні бути викладені так, щоб їх можна було перевірити експериментально, отримати втілення у схемах, авторська стилістична індивідуальність тут майже не представлена. У науково-гуманітарної же літературі, предметом якої є суспільство і духовна діяльність людини, емоційні елементи представлені досить широко. Особливо широко представлені емоційні елементи в тих розділах, де міститься наукова полеміка. Тут емоційний елемент входить у словесну тканину наукового твору, не порушуючи його стильової однорідності.
Таким чином, науково-гуманітарна, а також науково-природна література, де предмет дослідження - людина і природа, допускають вживання емоційно-експресивних засобів мови. Науково-технічна література, предмет дослідження якої - машина, не передбачає або припускає в дуже малому ступені використання емоційних елементів. Те ж можна сказати і про математичній науці. Не менше значення тут має і жанр наукового твору. Так, у згорнутій інформації (в рефераті) емоційний елемент зовсім відсутній, в науково-технічних статтях він теж вкрай рідкісний, в монографіях ж зустрічаються частіше.
У науковій літературі широко застосовуються різні види скорочень: графічно (вид-во), літерні абревіатури (ГОСТ), складноскорочені слова (Держплан), скорочення без голосних (млрд), скорочення змішаної форми (НІІцветмет). Розрізняють за розмірами: загальноприйняті скорочення (ГОСТ, ощадкаса, і т.д., руб.); Спеціальні скорочення, що вживаються в літературі, розрахованої на фахівця, в бібліографічних та словникових текстах і т.д. (К.к.д.); індивідуальні скорочення, прийняті лише для даного видання, наприклад, для журналу певній галузі (П - гребля, ТС - термоелектрична система). У буквених (умовних) скорочення, які застосовують для термінів і слів, які часто повторюються в тексті, скорочення робиться, як правило, за першими літерами терміна. Кожне таке скорочення при першому написанні пояснюється в круглих дужках, далі по тексту воно вживається без дужок.
Синтаксис наукового стилю
Наукова думка часто довга, докладна і не може бути виражена простими реченнями. Перед упорядником тексту стоїть завдання вмістити досить великий обсяг інформації в обмежений обсяг тексту. Тому в наукових текстах використовується велика кількість синтаксичних засобів, що сприяють синтаксичної компресії.
Для синтаксису наукового стилю мови характерна тенденція до складних побудов, що сприяє передачі складної системи наукових понять, встановлення відносин між причиною і наслідком, доказами і висновками. Для цієї мети використовуються пропозиції з однорідними членами і узагальнюючими словами при них. У наукових текстах поширені різні типи складних речень, зокрема з використанням складених підрядних союзів, що взагалі характерно для книжкової мови: внаслідок того що; з огляду на те що, в той час як і пр. Засобами зв'язку частин тексту служать вступні слова і поєднання: по -перше, нарешті, з іншого боку, вказують на послідовність викладу. Для об'єднання частин тексту, зокрема абзаців, що мають тісний логічний зв'язок один з одним, використовуються вказують на цей зв'язок слова і словосполучення: таким чином, на закінчення тощо Пропозиції в науковому стилі одноманітні за метою висловлювання - вони майже завжди розповідні. Питальні речення рідкісні і використовуються для залучення уваги читача до якого-небудь питання. Узагальнено-абстрактний характер наукової мови, позачасовий план викладу матеріалу зумовлюють вживання певних типів синтаксичних конструкцій: невизначено-особистих, узагальнено-особистих і безособових пропозицій. Дійова особа в них відсутній або мислиться узагальнено, невизначено, вся увага зосереджена на дії, на його обставини. Невизначено-особисті та узагальнено-особові речення використовуються при введенні термінів, виведенні формул, при поясненні матеріалу в прикладах: Швидкість зображують спрямованим відрізком; Розглянемо наступний приклад; Порівняємо пропозиції.
Синтаксичні особливості наукового стилю виявляються досить послідовно незважаючи те, що синтаксичні конструкції в більшості своїй загальновживаних, нейтральні. Синтаксис (побудова словосполучень і речень) найбільше відображає зв'язок з мисленням. Сучасний науковий стиль характеризується прагненням до синтаксичної компресії - до стиснення, збільшення обсягу інформації при скороченні обсягу тексту. Це проявляється в особливостях побудови словосполучень, в особливостях пропозицій. Так, для наукового стилю характерні словосполучення іменників, у яких у функції визначення виступає родовий відмінок імені, часто з приводом для: обмін речовин, коробка передач, прилад для монтажу. Імена прикметники в ролі визначення широко вживаються в термінологічному значенні: голосні і приголосні звуки, кримінальний кодекс, умовні рефлекси і т.п.
Для наукового стилю типовим є вживання іменного присудка (а не дієслівного), що сприяє створенню іменного характеру наукового стилю. Найчастіше іменні присудки зустрічаються у визначеннях і міркуваннях, при цьому зв'язка нерідко відсутня, наприклад: Акція - це цінний папір, який є свідоцтвом про внесення певної частки в статутний фонд і дає право на отримання частини прибутку у вигляді дивіденду. Широко вживаними в науковому стилі є іменні складові присудки з короткими дієприкметниками типу "може бути використаний". Для якісної і обставинні характеристики явищ використовуються зазвичай прислівники на - Про: переконливо, цікаво, значно. Питальні речення виконують у науковій мові специфічні функції, пов'язані з прагненням пише привернути увагу до излагаемому: Які ж нові пояснювальні принципи несе в собі синергетичний підхід? Широко споживані в науковому тексті пасивні конструкції (пасивні), при цьому часто відсутня вказівка на виробника дії: Особливості хвильових процесів у суспільстві пов'язані зі структурою суспільних відносин. Для наукової мови характерне з'ясування причинно-наслідкових відносин між явищами, тому в наукових текстах переважають складні речення з союзною зв'язком (із спілками). Багато представлені складні сурядні й підрядні сполучники і союзні слова, такі, як: незважаючи на те що, з огляду на те що, тому що, внаслідок того що, тоді як, між тим як, у той час як і ін Вступні слова, що вказують на послідовність викладу (по-перше, по-друге і т.п.) у науково періодичної преси нерідко замінюються цифровий нумерацією). Вступні слова, що виражають припущення (очевидно, ймовірно і т.п.) використовуються в науковій літературі при викладі гіпотези. Особливо характерна для наукової мови група вступних слів і словосполучень, що вказують на ступінь достовірності повідомлення. Завдяки таким вступним словосполученнями той чи інший факт може бути представлений як цілком достовірний (справді, звичайно, зрозуміло), як передбачуваний (покладемо, видно, треба думати) або як можливий (мабуть, має бути, можливо). Використовується в науковій мові і група вступних слів і словосполучень, що містять вказівку на те, кому належить те чи інше вираження, який джерело повідомлення (на нашу думку, на переконання, божків, за відомостями, за повідомленням, з точки зору, відповідно до гіпотези, визначення та ін.) Взаємопов'язаність окремих частин наукового висловлювання досягається за допомогою певних сполучних слів чи груп слів, що відображають етапи логічного викладу і є засобом зв'язку думок у ході логічного міркування. Це цілий ряд прислівників та прислівникових висловів та інших частин мови, а також поєднань слів: так, таким чином, тому, тепер, отже, крім того, крім, до того ж, також, тим не менш, ще, все ж, між тим , крім, понад те, проте, незважаючи на, перш за все, в першу чергу, спочатку, на закінчення, в кінці кінців, отже, в результаті, далі, потім, іншими словами, у зв'язку з цим, загалом, по суті, коротенько, як ми бачимо та інші, які зазвичай стоять на початку речення. Вони служать, як правило, не для зв'язку слів у реченні, а для зв'язку частин цілого тексту. Близькі до них словосполучення на кшталт: необхідно вказати, цікаво відзначити, спостереження показують, в даній роботі, в подальшому і ін За допомогою цих внутрішніх введень здійснюється перехід від однієї думки до іншої, виділення головного і т. п.
Висновок
Підводячи підсумок вище сказаного, можна стверджувати, що науковий стиль представляє в даний час відокремлену мовну систему, що служить завданням обміну науковою інформацією. Зростання відособленості даного стилю з плином часу збігався з розвитком і відокремленням науки як сфери людської діяльності.
Мовні особливості наукового стилю пояснює призначення наукових текстів для передачі об'єктивної, як би знеособленої інформації про природу, людину і суспільство. Науковий стиль повинен забезпечувати ясність, точність, об'єктивність, недвозначність, логічність і доказовість викладу, відтворюваність викладаються експериментальних наукових результатів будь-яким іншим ученим, повноту інформації.
Науковий стиль найбільш яскраво проявляється у письмовій формі промови, але з розвитком освіти і практики проведення наукових конференцій активно проникає, зберігаючи свою специфіку, і в усному мовленні. Кожен член сучасного суспільства в різний час життя і в різній мірі стикається з текстами даного стилю, функціонуючого в усній та письмовій формі, тому оволодіння нормами наукового і науково-навчального стилю мовлення є важливою складовою частиною культури російської усної та письмової мови.
Список літератури
1. Л.С. Філіппова, В. А. Філіппов. Російська мова та культура мови. Курс лекцій. Тюмень, 2000.
2. Кутіна Л.Л., Формування мови російської науки, М.-Л., 2001.
3. Сучасні проблеми термінології в науці і техніці, М., 1999.
4. Проблеми мови науки і техніки. Логіка, лінгвістичні та історико-наукові аспекти термінології, М., 2002.
5. «Російську мову. Енциклопедія »під ред. Ф. П. Філіна .- М., 1989