Ф ізіологіческіе основи поведінки людини
Зміст
Введення
1. Сенсорні системи
1.1 Сенсорні системи, їх роль і місце в організації поведінки людини
1.2 Будова сенсорних систем
1.3 Характеристика сенсорних систем
1.4 Властивості сенсорних систем, регуляція їх діяльності
2. Емоції - елемент життя людини
2.1 Значення емоцій в житті, їх роль в організації поведінки людини
2.2 Визначення поняття, функції емоцій
2.3 Фізіологічні механізми емоцій
2.4 Емоційний стрес. Стадії стресу. Особливості емоційного стресу в сучасному суспільстві. Деякі механізми ухилення від стресу
Висновок
Список використаної літератури
Введення
У наше століття інформаційних технологій, постійного руху і взаємодії вивчення та розуміння механізмів поведінки людини є нагальною необхідністю для кожного індивідуума, особливо ж актуальним це питання було і залишається в сфері ділового спілкування.
Великий внесок у розуміння того, як вона пов'язана робота мозку і організму людини з психологічними явищами і поведінкою, вніс І.М. Сєченов. Пізніше його ідеї розвинув у своїй теорії фізіологічних корелятів психічних явищ І.П. Павлов, який відкрив явище условнорефлекторного навчання. У наші дні його ідеї послужили підставою для створення нових, більш сучасних психофізіологічних теорій, що пояснюють научіння і поведінку в цілому (Н. А. Бернштейн, К. Халл, П. К. Анохін), а також механізми условнорефлекторного набуття досвіду (Е.Н . Соколов).
На думку І.М. Сеченова, психічні явища входять як обов'язковий компонент у будь-який акт поведінки і самі являють собою своєрідні складні рефлекси. Психічне, вважав Сєченов, настільки ж зрозуміло природничих шляхом, як і фізіологічне, так як воно має ту ж саму рефлекторну природу.
Вивчення основ поведінки людини знаходиться на стику фізіології та психології, тому що оперує поняттями як тієї, так і іншої дисципліни.
1. Сенсорні системи організму людини
1.1 Сенсорні системи, їх роль і місце в організації поведінки людини
Організм як єдине ціле може існувати тільки за умови, коли складові його органи і тканини функціонують з такою інтенсивністю і в такому обсязі, які забезпечують адекватне урівноваження із середовищем проживання. За словами І.П. Павлова, живий організм - складна відособлена система, внутрішні сили якої постійно врівноважуються із зовнішніми силами навколишнього середовища. В основі урівноваження лежать процеси регуляції, управління фізіологічними функціями. [4, с. 78]
Одним з «організаційних підрозділів», які забезпечують реалізацію процесів регуляції, є сенсорні системи, або аналізатори.
Сенсорна система (аналізатор, за І. П. Павлову) - частина нервової системи, що складається з сприймають елементів - рецепторів - отримують стимули із зовнішнього або внутрішнього середовища, нервових шляхів, що передають інформацію від рецепторів у мозок, і тих частин мозку, які переробляють цю інформацію. Таким чином, сенсорна система вводить інформацію у мозок і аналізує її. Робота будь-якої сенсорної системи починається з сприйняття рецепторами зовнішнього для мозку фізичної або хімічної енергії, трансформації її у нервові сигнали і передачі їх у мозок через ланцюга нейронів. Процес передачі сенсорних сигналів супроводжується багаторазовим їх перетворенням і перекодуванням і завершується вищим аналізом і синтезом (упізнанням образу), після чого формується відповідна реакція організму.
Інформація, що надходить у мозок, необхідна для простих і складних рефлекторних актів аж до психічної діяльності людини. І.М. Сєченов писав, що «психічний акт не може з'явитися у свідомості без зовнішнього чуттєвого збудження». [4, с. 216]
1.2 Будова сенсорних систем
І.П. Павлов вважав аналізатором сукупність рецепторів (периферичний відділ аналізатора), шляхів проведення збудження (провідникової відділ), а також нейронів, що аналізують подразник в корі мозку (центральний відділ аналізатора). [4, с. 217]
Основними загальними принципами побудови сенсорних систем вищих хребетних тварин і людини є наступні:
1) багатошаровість, тобто наявність кількох шарів нервових клітин, перший з яких пов'язаний з рецепторами, а останній - з нейронами моторних областей кори великого мозку. Ця властивість дає можливість спеціалізувати нейронні шари на переробці різних видів сенсорної інформації, що дозволяє організму швидко реагувати на прості сигнали, аналізовані вже на перших рівнях сенсорної системи. Створюються також умови для виборчого регулювання властивостей нейронних шарів шляхом висхідних впливів з інших відділів мозку;
2) багатоканальність сенсорної системи, тобто наявність у кожному шарі безлічі (від десятків тисяч до мільйонів) нервових клітин, пов'язаних з безліччю клітин наступного шару. Наявність безлічі таких паралельних каналів обробки і передачі інформації забезпечує сенсорній системі точність і детальність аналізу сигналів і велику надійність;
3) різну кількість елементів у сусідніх шарах, що формує «сенсорні лійки». Фізіологічний сенс «звужується воронки» полягає у зменшенні надмірності інформації, а «розширюється» - у забезпеченні дробового і складного аналізу різних ознак сигналу; диференціація сенсорної системи по вертикалі і по горизонталі. Диференціація по вертикалі полягає в утворенні відділів, кожен з яких складається з декількох нейронних шарів. Кожен відділ здійснює певну функцію. Диференціація по горизонталі полягає в різних властивостях рецепторів, нейронів та зв'язків між ними в межах кожного з шарів. [4, с. 217-218]
Згідно І.П. Павлову кожен аналізатор, або сенсорна система, складається з сприймає органу - рецептора, провідних нервових шляхів і центрального відділу, що знаходиться в корі великих півкуль мозку. Нервові імпульси, що виникають у рецепторі під впливом роздратування, передаються по нервового провідника, що складається з декількох нейронів, в кору великих півкуль. Первинний аналіз можливий вже в самому рецепторі або в одному з нейронів (наприклад, в проміжному мозку), Вищий аналіз відбувається в кірковій відділі сенсорних систем.
Розділяють дві категорії рецепторів: внутрішні і зовнішні. Внутрішні рецептори (інтерорецептори) сприймають подразнення від внутрішніх органів, м'язів. Вони розташовані в глибині тіла.
Зовнішні рецептори (екстерорецептори) сприймають подразнення із зовнішнього середовища. Вони сигналізують про властивості предметів, їх віддаленості і впливи на організм зовнішніх факторів. [5, с. 54-55]
1.3 Характеристика сенсорних систем
Для кожної сенсорної системи притаманні певні параметри, відповідно до яких її можна охарактеризувати певним чином.
1. Модальність, якість, специфічні сенсорні стимули.
Модальність - сукупність подібних сенсорних вражень, забезпечуваних певним органом. У число модальностей входять «п'ять почуттів»: зір, слух, нюх, смак, дотик. Проте сюди легко доюавіть та інші модальності. Так, наприклад, шкіра сприймає не тільки дотик, але і холод і тепло, вібрацію і біль. Крім того, є модальності, породжувані зовнішнім середовищем (див. вище), та модальності, забезпечувані сенсорними системами всередині тіла та відображають його власний стан (почуття рівноваги, відчуття м'язової навантаження, подання відносного положення частин тіла та ін.) Т.ч., число модальностей значно більше п'яти.
Усередині кожної окремої модальності можна провести подальший поділ відповідно до виду сенсорного враження, або його якістю. Так, наприклад, модальність «зір» може бути охарактеризована якостями: светлота, почервоніння, зелень і блакить. Відповідно може бути охарактеризована кожна модальність.
Сенсорне враження певної якості порушується тоді, коли на даний сенсорний орган впливає відповідний фактор середовища. Фактори, які збуджують сенсорні враження певної якості, називаються специфічними сенсорними стимулами.
2. Кількість, поріг.
Інтенсивність сенсорного враження можна назвати його кількістю. Кількісна характеристика сенсорного враження відповідає силі стимулу.
Самий малий сигнал, який ледь здатний викликати реакцію, називається пороговою стимулом, або порогом сприйняття.
3. Сенсорне сприйняття, враження.
Термін сенсорне сприйняття застосовується для позначення найпростіших одиниць, елементів сенсорного досвіду. Так, наприклад, сприймані колір «синій» або смак «солодкий» будуть сенсорними враженнями. Комбінації сенсорних вражень такого роду називають відчуттям. Як правило, чисте відчуття супроводжується деякою інтерпретацією, і результат називається сприйняттям. [3, с. 8-12]
1.4 Властивості сенсорних систем, регуляція їх діяльності
Властивості сенсорних систем.
1. Одним з важливих властивостей сенсорної системи є сенсорна адаптація - загальна властивість сенсорних систем, полягає в пристосуванні до тривало чинному (фонового) подразника. Пристосувальний процес може виявлятися як у підвищенні, так і в зниженні збудливості.
Адаптаційні процеси починаються на рівні рецепторів, охоплюючи і всі нейронні рівні сенсорної системи. Виникнення адаптації пов'язують з тим, що при тривалій дії подразника знижується величина рецепторного потенціалу і частота імпульсів, що проходять по аферентні нервах. Тому подразнення колишньої сили виявляються недостатніми, щоб викликати ту ж саму інтенсивність нервового процесу.
Різні рецептори мають неоднакову здатність до адаптації. [4, с. 218, 5, с. 55]
2. Сенсорним системам також притаманне явище іррадіації. При наявності іррадіації сприйняття предметів може бути нечітким (неконтрастним), розпливчастим.
3. Індукція характеризується тим, що порушення одних нервових клітин викликає гальмування інших нервових клітин. Цей вид індукції називається одночасної індукцією. Інший різновид - послідовна індукція. У цьому випадку гальмування виникає в тих же нервових клітинах після припинення порушення. Індукція, наприклад, проявляється при явищі контрасту. Так, чорний колір відчувається сильніше після білого, гаряча вода - після холодної.
4. Явище післядії. Завдяки післядії при високій частоті переривчастих подразнень вони можуть сприйматися разом. На слідових процесах засновано кіно. У цьому випадку окремі кадри кінострічки сприймаються як безперервну дію. [5, с. 55-56]
Регулювання діяльності сенсорних систем.
Взаємодія сенсорних систем здійснюється на спинальном, ретикулярному, таламической і кірковій рівнях. У корі великого мозку відбувається інтеграція сигналів вищого порядку. У результаті утворення множинних зв'язків з іншими сенсорними і неспецифічними системами багато коркові нейрони набувають здатність відповідати на складні комбінації сигналів різної модальності. Це особливо властиво нервовим клітинам асоціативних областей кори великих півкуль, що володіють високою пластичністю, що забезпечує перебудову їх властивостей у процесі безперервного навчання впізнанню нових подразників. Межсенсорное (кроссмодальное) взаємодія на кірковій рівні створює умови для формування «схеми (або карти) світу» і безперервної координації з нею власної «схеми тіла». [4, с. 218-219]
2. Емоції - елемент життя людини
2.1 Значення емоцій в житті, їх роль в організації поведінки людини
У житті людини практично не можна виділити жодного стану, яке б не сприймалося суб'єктивно.
Емоції пронизують усе життя людини - від інстинктивних поривів до вищих форм соціальної діяльності. Гами відчуттів супроводжують численні потреби живих істот і різні форми їх задоволення, практично вся поведінка. Всі вчинки людини пов'язані з відчуттями самого себе і свого ставлення до навколишнього світу. Емоції дозволяють оцінювати свій стан і вплив факторів навколишнього середовища, а так само передбачити ці впливи. Загальний добробут людини і різні нездужання також тісно пов'язані з характерними емоційними відчуттями.
Емоційний статус впливає на спрямованість дії людини в певний момент, прийняття рішень. Крайнім ступенем прояву емоцій та впливу на поведінку є емоційний афект.
2.2 Визначення поняття, функції емоцій
Емоція - особлива форма психічного відображення, яка у формі безпосереднього переживання відображає не об'єктивні явища, а суб'єктивне до них відношення. [6, с. 98]
Функції емоцій
1. Відбивна функція: виражається в узагальненій оцінки подій. Емоція охоплює весь організм і виробляє майже миттєву інтеграцію, узагальнення всіх видів діяльності, що дозволяє визначити корисність і шкідливість які впливають на нього факторів і реагувати перш, ніж буде визначена локалізація шкідливого впливу. Емоційні оціночні здібності людини формуються не тільки на основі досвіду його індивідуальних переживань, але і в результаті емоційних співпереживань.
2. Спонукає функція: згідно Оксфордському словнику слово «емоція» походить від французького дієслова «mouvoir», що означає «приводити в рух». Його почали вживати в 17 столітті, говорячи про почуття, на відміну від думок. Емоція виявляє зону пошуку, де буде знайдено рішення задачі, задоволення потреби. В.К. Вілюнас виділяв дві форми емоційного переживання: провідне - спрямоване на предмет - мета поведінка, що задовольняє потребу, індукує саме адаптивне поведінка; і ситуативне, що виникають в результаті оцінок результатів окремих етапів поведінки, також спонукає суб'єкт діяти в колишньому напрямку або змінювати тактику поведінки.
3. Регулююча функція: в результаті неуспіху відбувається зміни тактики поведінки.
4. Підкріплювальна функція: емоції беруть безпосередню участь у процесах навчання і пам'яті. Досягнення визначеної мети узгоджується із задоволенням домінуючої потреби супроводжується формуванням позитивних емоцій, отже, даний поведінковий акт буде закріплений в пам'яті, і для задоволення цієї ж потреби кванти поведінки буду вилучатись з пам'яті в майбутньому.
5. Переключательная функція емоцій: особливо яскраво виявляється при конкуренції мотивів, у результаті якої визначається домінуюча потреба. Результат залежить від сили спонукань, від особистісних установок.
6. Комунікативна функція емоцій: мімічні та пантомімічні руху дозволяють людині передавати свої переживання іншим людям. Міміка, жести, пози, виразні зітхання, зміна інтонації - є «мовою людських почуттів». [8, с. 287]
2.3 Фізіологічні механізми емоцій
1. Фізіологічне вираз емоцій
Емоції виражаються в рівні тонічного напруження м'язів. У клініці м'язовий тонус часто використовується як міра афекту. Багато хто розглядає м'язовий тонус як показник негативного емоційного стану, стану тривоги (напруга м'язів плечового пояса). Особи, які страждають від різних конфліктів і, особливо, з невротичними відхиленнями, характеризуються більшою скутістю рухів. Мальмо показав, що м'язова напруженість у психічних хворих вище, ніж у здорових осіб. Багато психотерапевтичні прийоми пов'язані зі зняттям цієї напруженості: психотерапевтична десенсибілізація і аутогенне тренування.
Одним з найбільш чутливих індикаторів зміни емоційного стану людини є її голос. У міру зростання емоційної напруги ширина частотного спектру вимовлених слів і звуків розширюється і зсувається в область більш високочастотних складових. Для негативних емоцій спектральна енергія має тенденцію концентруватися в більш низькочастотної частини, а для позитивних емоцій - у його високочастотної зоні.
Важливим компонентом емоцій є зміни активності вегетативної нервової системи: зміни опору шкіри (шкірно-гальванічна реакція, або рефлекс), ЧСС, артеріальний тиск, діаметр просвіту судин, гормональний і хімічний склад крові і інші реакції. Відомо, що під час підвищеної тривоги кількість адреналіну в крові збільшується, підвищується артеріальний тиск, збільшується діаметр зіниць, ЧСС. [2, с. 132]
2. Нейроанатомия емоцій
У 1937 році Пейпец висунув гіпотезу про те, що різні структури мозку утворюють функціональний синцитій для формування емоцій. Ця система - замкнута ланцюг: гіпоталамус - передневентральное ядро таламуса, поясна звивина - гіпокамп - маміллярних ядра гіпоталамуса. Мак-Лін в 1952 році запропонував назвати ці утворення лімібіческой системою (від limbus - край, так як поясна звивина оздоблює підставу переднього мозку). Джерелом порушення є гіпоталамус. Сигнали від нього йдуть у середній мозок і нижележащие відділи для ініціації вегетативних та психомоторних реакцій. Одночасно сигнали посилаються в таламус, далі до поясній звивині. Поясна звивина по Пейпіцу є субстратом усвідомлених емоцій. Далі сигнали через гіпокамп повертаються в гіпоталамус. Інші структури мозку, як відомо, так само беруть участь у формуванні емоцій: мигдалина, лобова і скронева кора. Мигдалина зважує конкуруючі потреби, породжені конкуруючими потребами, і тим самим визначає вибір поведінки. За даними інших авторів мигдалина так само здійснює вибір домінуючої потреби з безлічі субдомінантних. У скроневої корі розташовуються нейрони детектори, налаштовані на виділення емоційних виразів облич, від них інформація надходить до миндалине (далі до гіпоталамусу) і формується відповідне емоційну поведінку.
Поразка лобової кори призводить до глибоких порушень емоційної сфери. [7, с. 613-615; 6, с. 78]
3. Нейробіохімія емоцій
Модальність емоцій визначається стосунками норадренергической, дофаминергической, серотонінергічної, холінергічної систем і цілим рядом нейропептидів. Зі зростанням серотоніну в мозку настрій у людини піднімається, а його виснаження викликає стан депресії. Відомо, що дефіцит норадреналіну проявляється депресією туги, а недолік серотоніна - депресією тривоги.
Так само відомо, що критичний механізм агресії - холінергічний, а за ефекторні прояви агресії відповідальний норадреналін. Підвищення агресивності пов'язано зі зростанням норадреналіну і зниженням гальмівної функції серотонінергічної системи. [7, с. 613-615]
2.4 Емоційний стрес. Стадії стресу. Механізми ухилення від стресу. Деякі особливості емоційного стресу в сучасному суспільстві
З позицій теорії функціональних систем, емоційне забарвлення поведінкового акту визначається ставленням суб'єкта до домінуючої потреби і досягнутому результату. У разі досягнення потрібного результату пристосувального виникає емоція позитивної якості. У разі відсутності досягнення пристосувального результату, на основі орієнтовно-дослідницької реакції наростає загальна негативна емоція незадоволеності, яка дозволяє суб'єкту долати перешкоди або будувати інші форми результативної діяльності. При тривалій відсутності можливості досягнення потрібного результату виникає емоційний стрес. [7, с. 611]
Емоційний стрес запускається стрес-факторами. До них відносяться впливу, ситуації, які мозок оцінює як негативні, якщо немає можливості від них захищатися, позбуватися. Таким чином, причиною емоційного стресу є ставлення до відповідного впливу. Характер реакції тому залежить від особистісного ставлення людини до ситуації, впливу і, отже, від його типологічних, індивідуальних особливостей, особливостей усвідомлення соціально-значимих сигналів або комплексів сигналів.
У силу соціальних мотивів поведінки у сучасної людини великого поширення набули так звані емоційні стреси напруги, що викликаються психогенними факторами, такими, як конфліктні відносини між людьми (у колективі, на вулиці, в сім'ї).
Г. Сельє у свій час розробив теорію стресу, згідно з якою при реалізації стресу організм проходить ряд послідовних стадій.
1. Стадія тривоги.
При здійсненні стресу через систему посередників активується гіпофіз, який викидає гормон АКТГ - активатор надниркових залоз. Одночасно підвищується активність симпатичної нервової системи, що веде до посилення роботи серця, підвищення рівня артеріального тиску, збільшення згортання крові і т.д. У кінцевому підсумку і гормони, і нервова система поступово піднімають працездатність людини. Цю початкову стадію стресу називають «тривогою», так як вона мобілізує організм на дію проти стресора, - це стадія перебудови. Вона характеризується емоційним збудженням, коли різні механізми організму починають працювати з великою напругою, причому взаємодія між ними часто порушується, що може призвести до тимчасового зниження працездатності. Крім того, у разі патології або функціональних порушень в будь-якій системі органів відповідна частина організму може не витримати (наприклад, при збільшенні артеріального тиску може лопнути кровоносну судину, якщо його стінки вражені склеротичними змінами).
2. Стадія стійкості.
На другій стадії - «стійкості» - секреція гормонів стабілізується, активація симпатичної системи зберігається на високому рівні. Це дозволяє впоратися з несприятливим впливом і підтримувати високу розумову і фізичну працездатність.
Обидві перші стадії стресу об'єднують в єдине ціле - еустресс. Це адаптивна, фізіологічно нормальна частина стресу. Еустресс підвищує можливості людини.
3. Стадія виснаження.
Однак якщо стресова ситуація триває дуже довго або стресовий фактор виявився дуже потужним, то адаптивні механізми організму виявляються вичерпаними. Це третя стадія - «виснаження», коли знижується працездатність, падає імунітет, утворюються виразки шлунка і кишечника. Третя стадія стресу є патологічною, її позначають як дистрес. Це фактично дезаптации організму. Найчастіше розвиток негативних наслідків визначається виникають у відповідь на стресову ситуацію негативними емоційними реакціями. Негативні емоції у свою чергу підсилюють протікання стресу, тому для цієї стадії характерний стан психічної дезаптации.
Для сучасної людини найважливішими стресовими чинниками є емоційні. Мозок постійно перевозбуждается, і напруга накопичується. Якщо людина виконує тонку роботу або займається розумовою працею, стрес емоційний, особливо тривалий, може дезорганізувати його діяльність. Це означає, що стрес, точніше еустресс, втрачає своє адаптивне значення і стає в ряді випадків навіть шкідливим для людини, її діяльності. Тому емоції стають дуже важливим чинником здорових умов життя людини.
Зменшити стрес або його небажані наслідки могла б рухова активність, яка оптимізує взаємини між різними вегетативними системами, і є адекватним «додатком» стресових механізмів.
У силу системної організації людського організму рух тісно пов'язане з діяльністю внутрішніх органів. Це пару в значній мірі опосередковано через мозок. Тому виключення такого природного біологічного компонента, як рух, помітно позначається на стані нервової системи - порушується нормальний перебіг процесів збудження і гальмування, і збудження починає переважати. Оскільки під час емоційної напруги збудження в ЦНС досягає великої сили і не знаходить «виходу» в русі, вона дезорганізує нормальну роботу мозку і протягом психічних процесів. Крім того, з'являється надмірна кількість гормонів, які викликають зрушення обміну речовин, доцільні тільки при високому рівні рухової активності.
Іншим способом захисту від негативних наслідків стресу є зміна ставлення до ситуації. Головне тут - зниження значимості стресової події в очах людини. По суті справи цей спосіб дозволяє створити новий домінантний осередок збудження в мозку, який загальмує стресовий.
Особливий різновид емоційного стресу в сучасному суспільстві являє інформаційний стрес. Науково-технічний прогрес надає потужний вплив, яке перевершує будь-яке інше вплив навколишнього середовища. Кількість інформації, накопиченої людством, кожне десятиліття приблизно подвоюється, що означає необхідність засвоєння кожному черговому поколінню значно більшого обсягу інформації, ніж попереднього. При цьому час для засвоєння інформації залишається незмінним, що провокує сильне нервово-психічна напруга - інформаційний стрес. Іншими словами, небажане напруження виникає при невідповідності швидкості надходження інформації в мозок біологічним і соціальним можливостям людини. [1, с. 312-314]
Висновок
Поведінка людини є складною функцією, воно регулюється як вольовими механізмами, так і механізмами, від волі людини не залежними.
Психофізіологічним виявом взаємодії людини з зовнішнім середовищем є емоції, біологічним субстратом яких є лімбічна система і індуковані нейрогуморальні і біохімічні реакції в організмі. Первинна інформація про стан зовнішнього середовища сприймається й обробляється сенсорними системами, або аналізаторами. Результатом обробки отриманої інформації є враження і сприйняття, і, як наслідок, емоція.
Позитивна роль емоцій полягає в можливості оцінки досягнутого результату і, при необхідності, реакції перебудови діяльності, негативна - у можливості виникнення тривалої емоційної напруженості, тобто емоційного стресу, який може мати негативні соматичні наслідки, якщо не застосовувати механізми боротьби зі стресом.
Список використаної літератури
1. Вайенр Е.Н. Валеологія: Підручник для вузів. М.: Видавництво «Флінта» 2002 - 416 с.
2. Данилова М.М. Фізіологія вищої нервової діяльності - М., 1997. - 432 с.
3. Основи сенсорної фізіології. Пер. з англ. Під ред. Р. Шмідта. - М.: Світ, 1984 - 287 с., Іл.
4. Покровський В.М., Коротько Г.Ф., Авдєєв С.М. та ін Фізіологія людини: Підручник для медичних вузів. М.: Медицина, 2003 - 656 с.
5. Серопегін І.М., Волков В.М, Синайський М.М. Фізіологія людини. М.: Фізкультура і спорт, 1979 - 287 с., Іл.
6. Симонов П.В. Лекції про роботу головного мозку. Потребностно-інформаційна теорія вищої нервової діяльності. М.: Інститут психології РАН, 1998. - 98 с.
7. Судаков К.В. Нормальна фізіологія: Курс фізіології функціональних систем. М.: Медичне інформаційне агентство, 1999 - 718 с.
8. Седок. Психіатрія: Пер. з англ. - М.: 2000. - 513 с.
Зміст
Введення
1. Сенсорні системи
1.1 Сенсорні системи, їх роль і місце в організації поведінки людини
1.2 Будова сенсорних систем
1.3 Характеристика сенсорних систем
1.4 Властивості сенсорних систем, регуляція їх діяльності
2. Емоції - елемент життя людини
2.1 Значення емоцій в житті, їх роль в організації поведінки людини
2.2 Визначення поняття, функції емоцій
2.3 Фізіологічні механізми емоцій
2.4 Емоційний стрес. Стадії стресу. Особливості емоційного стресу в сучасному суспільстві. Деякі механізми ухилення від стресу
Висновок
Список використаної літератури
Введення
У наше століття інформаційних технологій, постійного руху і взаємодії вивчення та розуміння механізмів поведінки людини є нагальною необхідністю для кожного індивідуума, особливо ж актуальним це питання було і залишається в сфері ділового спілкування.
Великий внесок у розуміння того, як вона пов'язана робота мозку і організму людини з психологічними явищами і поведінкою, вніс І.М. Сєченов. Пізніше його ідеї розвинув у своїй теорії фізіологічних корелятів психічних явищ І.П. Павлов, який відкрив явище условнорефлекторного навчання. У наші дні його ідеї послужили підставою для створення нових, більш сучасних психофізіологічних теорій, що пояснюють научіння і поведінку в цілому (Н. А. Бернштейн, К. Халл, П. К. Анохін), а також механізми условнорефлекторного набуття досвіду (Е.Н . Соколов).
На думку І.М. Сеченова, психічні явища входять як обов'язковий компонент у будь-який акт поведінки і самі являють собою своєрідні складні рефлекси. Психічне, вважав Сєченов, настільки ж зрозуміло природничих шляхом, як і фізіологічне, так як воно має ту ж саму рефлекторну природу.
Вивчення основ поведінки людини знаходиться на стику фізіології та психології, тому що оперує поняттями як тієї, так і іншої дисципліни.
1. Сенсорні системи організму людини
1.1 Сенсорні системи, їх роль і місце в організації поведінки людини
Організм як єдине ціле може існувати тільки за умови, коли складові його органи і тканини функціонують з такою інтенсивністю і в такому обсязі, які забезпечують адекватне урівноваження із середовищем проживання. За словами І.П. Павлова, живий організм - складна відособлена система, внутрішні сили якої постійно врівноважуються із зовнішніми силами навколишнього середовища. В основі урівноваження лежать процеси регуляції, управління фізіологічними функціями. [4, с. 78]
Одним з «організаційних підрозділів», які забезпечують реалізацію процесів регуляції, є сенсорні системи, або аналізатори.
Сенсорна система (аналізатор, за І. П. Павлову) - частина нервової системи, що складається з сприймають елементів - рецепторів - отримують стимули із зовнішнього або внутрішнього середовища, нервових шляхів, що передають інформацію від рецепторів у мозок, і тих частин мозку, які переробляють цю інформацію. Таким чином, сенсорна система вводить інформацію у мозок і аналізує її. Робота будь-якої сенсорної системи починається з сприйняття рецепторами зовнішнього для мозку фізичної або хімічної енергії, трансформації її у нервові сигнали і передачі їх у мозок через ланцюга нейронів. Процес передачі сенсорних сигналів супроводжується багаторазовим їх перетворенням і перекодуванням і завершується вищим аналізом і синтезом (упізнанням образу), після чого формується відповідна реакція організму.
Інформація, що надходить у мозок, необхідна для простих і складних рефлекторних актів аж до психічної діяльності людини. І.М. Сєченов писав, що «психічний акт не може з'явитися у свідомості без зовнішнього чуттєвого збудження». [4, с. 216]
1.2 Будова сенсорних систем
І.П. Павлов вважав аналізатором сукупність рецепторів (периферичний відділ аналізатора), шляхів проведення збудження (провідникової відділ), а також нейронів, що аналізують подразник в корі мозку (центральний відділ аналізатора). [4, с. 217]
Основними загальними принципами побудови сенсорних систем вищих хребетних тварин і людини є наступні:
1) багатошаровість, тобто наявність кількох шарів нервових клітин, перший з яких пов'язаний з рецепторами, а останній - з нейронами моторних областей кори великого мозку. Ця властивість дає можливість спеціалізувати нейронні шари на переробці різних видів сенсорної інформації, що дозволяє організму швидко реагувати на прості сигнали, аналізовані вже на перших рівнях сенсорної системи. Створюються також умови для виборчого регулювання властивостей нейронних шарів шляхом висхідних впливів з інших відділів мозку;
2) багатоканальність сенсорної системи, тобто наявність у кожному шарі безлічі (від десятків тисяч до мільйонів) нервових клітин, пов'язаних з безліччю клітин наступного шару. Наявність безлічі таких паралельних каналів обробки і передачі інформації забезпечує сенсорній системі точність і детальність аналізу сигналів і велику надійність;
3) різну кількість елементів у сусідніх шарах, що формує «сенсорні лійки». Фізіологічний сенс «звужується воронки» полягає у зменшенні надмірності інформації, а «розширюється» - у забезпеченні дробового і складного аналізу різних ознак сигналу; диференціація сенсорної системи по вертикалі і по горизонталі. Диференціація по вертикалі полягає в утворенні відділів, кожен з яких складається з декількох нейронних шарів. Кожен відділ здійснює певну функцію. Диференціація по горизонталі полягає в різних властивостях рецепторів, нейронів та зв'язків між ними в межах кожного з шарів. [4, с. 217-218]
Згідно І.П. Павлову кожен аналізатор, або сенсорна система, складається з сприймає органу - рецептора, провідних нервових шляхів і центрального відділу, що знаходиться в корі великих півкуль мозку. Нервові імпульси, що виникають у рецепторі під впливом роздратування, передаються по нервового провідника, що складається з декількох нейронів, в кору великих півкуль. Первинний аналіз можливий вже в самому рецепторі або в одному з нейронів (наприклад, в проміжному мозку), Вищий аналіз відбувається в кірковій відділі сенсорних систем.
Розділяють дві категорії рецепторів: внутрішні і зовнішні. Внутрішні рецептори (інтерорецептори) сприймають подразнення від внутрішніх органів, м'язів. Вони розташовані в глибині тіла.
Зовнішні рецептори (екстерорецептори) сприймають подразнення із зовнішнього середовища. Вони сигналізують про властивості предметів, їх віддаленості і впливи на організм зовнішніх факторів. [5, с. 54-55]
1.3 Характеристика сенсорних систем
Для кожної сенсорної системи притаманні певні параметри, відповідно до яких її можна охарактеризувати певним чином.
1. Модальність, якість, специфічні сенсорні стимули.
Модальність - сукупність подібних сенсорних вражень, забезпечуваних певним органом. У число модальностей входять «п'ять почуттів»: зір, слух, нюх, смак, дотик. Проте сюди легко доюавіть та інші модальності. Так, наприклад, шкіра сприймає не тільки дотик, але і холод і тепло, вібрацію і біль. Крім того, є модальності, породжувані зовнішнім середовищем (див. вище), та модальності, забезпечувані сенсорними системами всередині тіла та відображають його власний стан (почуття рівноваги, відчуття м'язової навантаження, подання відносного положення частин тіла та ін.) Т.ч., число модальностей значно більше п'яти.
Усередині кожної окремої модальності можна провести подальший поділ відповідно до виду сенсорного враження, або його якістю. Так, наприклад, модальність «зір» може бути охарактеризована якостями: светлота, почервоніння, зелень і блакить. Відповідно може бути охарактеризована кожна модальність.
Сенсорне враження певної якості порушується тоді, коли на даний сенсорний орган впливає відповідний фактор середовища. Фактори, які збуджують сенсорні враження певної якості, називаються специфічними сенсорними стимулами.
2. Кількість, поріг.
Інтенсивність сенсорного враження можна назвати його кількістю. Кількісна характеристика сенсорного враження відповідає силі стимулу.
Самий малий сигнал, який ледь здатний викликати реакцію, називається пороговою стимулом, або порогом сприйняття.
3. Сенсорне сприйняття, враження.
Термін сенсорне сприйняття застосовується для позначення найпростіших одиниць, елементів сенсорного досвіду. Так, наприклад, сприймані колір «синій» або смак «солодкий» будуть сенсорними враженнями. Комбінації сенсорних вражень такого роду називають відчуттям. Як правило, чисте відчуття супроводжується деякою інтерпретацією, і результат називається сприйняттям. [3, с. 8-12]
1.4 Властивості сенсорних систем, регуляція їх діяльності
Властивості сенсорних систем.
1. Одним з важливих властивостей сенсорної системи є сенсорна адаптація - загальна властивість сенсорних систем, полягає в пристосуванні до тривало чинному (фонового) подразника. Пристосувальний процес може виявлятися як у підвищенні, так і в зниженні збудливості.
Адаптаційні процеси починаються на рівні рецепторів, охоплюючи і всі нейронні рівні сенсорної системи. Виникнення адаптації пов'язують з тим, що при тривалій дії подразника знижується величина рецепторного потенціалу і частота імпульсів, що проходять по аферентні нервах. Тому подразнення колишньої сили виявляються недостатніми, щоб викликати ту ж саму інтенсивність нервового процесу.
Різні рецептори мають неоднакову здатність до адаптації. [4, с. 218, 5, с. 55]
2. Сенсорним системам також притаманне явище іррадіації. При наявності іррадіації сприйняття предметів може бути нечітким (неконтрастним), розпливчастим.
3. Індукція характеризується тим, що порушення одних нервових клітин викликає гальмування інших нервових клітин. Цей вид індукції називається одночасної індукцією. Інший різновид - послідовна індукція. У цьому випадку гальмування виникає в тих же нервових клітинах після припинення порушення. Індукція, наприклад, проявляється при явищі контрасту. Так, чорний колір відчувається сильніше після білого, гаряча вода - після холодної.
4. Явище післядії. Завдяки післядії при високій частоті переривчастих подразнень вони можуть сприйматися разом. На слідових процесах засновано кіно. У цьому випадку окремі кадри кінострічки сприймаються як безперервну дію. [5, с. 55-56]
Регулювання діяльності сенсорних систем.
Взаємодія сенсорних систем здійснюється на спинальном, ретикулярному, таламической і кірковій рівнях. У корі великого мозку відбувається інтеграція сигналів вищого порядку. У результаті утворення множинних зв'язків з іншими сенсорними і неспецифічними системами багато коркові нейрони набувають здатність відповідати на складні комбінації сигналів різної модальності. Це особливо властиво нервовим клітинам асоціативних областей кори великих півкуль, що володіють високою пластичністю, що забезпечує перебудову їх властивостей у процесі безперервного навчання впізнанню нових подразників. Межсенсорное (кроссмодальное) взаємодія на кірковій рівні створює умови для формування «схеми (або карти) світу» і безперервної координації з нею власної «схеми тіла». [4, с. 218-219]
2. Емоції - елемент життя людини
2.1 Значення емоцій в житті, їх роль в організації поведінки людини
У житті людини практично не можна виділити жодного стану, яке б не сприймалося суб'єктивно.
Емоції пронизують усе життя людини - від інстинктивних поривів до вищих форм соціальної діяльності. Гами відчуттів супроводжують численні потреби живих істот і різні форми їх задоволення, практично вся поведінка. Всі вчинки людини пов'язані з відчуттями самого себе і свого ставлення до навколишнього світу. Емоції дозволяють оцінювати свій стан і вплив факторів навколишнього середовища, а так само передбачити ці впливи. Загальний добробут людини і різні нездужання також тісно пов'язані з характерними емоційними відчуттями.
Емоційний статус впливає на спрямованість дії людини в певний момент, прийняття рішень. Крайнім ступенем прояву емоцій та впливу на поведінку є емоційний афект.
2.2 Визначення поняття, функції емоцій
Емоція - особлива форма психічного відображення, яка у формі безпосереднього переживання відображає не об'єктивні явища, а суб'єктивне до них відношення. [6, с. 98]
Функції емоцій
1. Відбивна функція: виражається в узагальненій оцінки подій. Емоція охоплює весь організм і виробляє майже миттєву інтеграцію, узагальнення всіх видів діяльності, що дозволяє визначити корисність і шкідливість які впливають на нього факторів і реагувати перш, ніж буде визначена локалізація шкідливого впливу. Емоційні оціночні здібності людини формуються не тільки на основі досвіду його індивідуальних переживань, але і в результаті емоційних співпереживань.
2. Спонукає функція: згідно Оксфордському словнику слово «емоція» походить від французького дієслова «mouvoir», що означає «приводити в рух». Його почали вживати в 17 столітті, говорячи про почуття, на відміну від думок. Емоція виявляє зону пошуку, де буде знайдено рішення задачі, задоволення потреби. В.К. Вілюнас виділяв дві форми емоційного переживання: провідне - спрямоване на предмет - мета поведінка, що задовольняє потребу, індукує саме адаптивне поведінка; і ситуативне, що виникають в результаті оцінок результатів окремих етапів поведінки, також спонукає суб'єкт діяти в колишньому напрямку або змінювати тактику поведінки.
3. Регулююча функція: в результаті неуспіху відбувається зміни тактики поведінки.
4. Підкріплювальна функція: емоції беруть безпосередню участь у процесах навчання і пам'яті. Досягнення визначеної мети узгоджується із задоволенням домінуючої потреби супроводжується формуванням позитивних емоцій, отже, даний поведінковий акт буде закріплений в пам'яті, і для задоволення цієї ж потреби кванти поведінки буду вилучатись з пам'яті в майбутньому.
5. Переключательная функція емоцій: особливо яскраво виявляється при конкуренції мотивів, у результаті якої визначається домінуюча потреба. Результат залежить від сили спонукань, від особистісних установок.
6. Комунікативна функція емоцій: мімічні та пантомімічні руху дозволяють людині передавати свої переживання іншим людям. Міміка, жести, пози, виразні зітхання, зміна інтонації - є «мовою людських почуттів». [8, с. 287]
2.3 Фізіологічні механізми емоцій
1. Фізіологічне вираз емоцій
Емоції виражаються в рівні тонічного напруження м'язів. У клініці м'язовий тонус часто використовується як міра афекту. Багато хто розглядає м'язовий тонус як показник негативного емоційного стану, стану тривоги (напруга м'язів плечового пояса). Особи, які страждають від різних конфліктів і, особливо, з невротичними відхиленнями, характеризуються більшою скутістю рухів. Мальмо показав, що м'язова напруженість у психічних хворих вище, ніж у здорових осіб. Багато психотерапевтичні прийоми пов'язані зі зняттям цієї напруженості: психотерапевтична десенсибілізація і аутогенне тренування.
Одним з найбільш чутливих індикаторів зміни емоційного стану людини є її голос. У міру зростання емоційної напруги ширина частотного спектру вимовлених слів і звуків розширюється і зсувається в область більш високочастотних складових. Для негативних емоцій спектральна енергія має тенденцію концентруватися в більш низькочастотної частини, а для позитивних емоцій - у його високочастотної зоні.
Важливим компонентом емоцій є зміни активності вегетативної нервової системи: зміни опору шкіри (шкірно-гальванічна реакція, або рефлекс), ЧСС, артеріальний тиск, діаметр просвіту судин, гормональний і хімічний склад крові і інші реакції. Відомо, що під час підвищеної тривоги кількість адреналіну в крові збільшується, підвищується артеріальний тиск, збільшується діаметр зіниць, ЧСС. [2, с. 132]
2. Нейроанатомия емоцій
У 1937 році Пейпец висунув гіпотезу про те, що різні структури мозку утворюють функціональний синцитій для формування емоцій. Ця система - замкнута ланцюг: гіпоталамус - передневентральное ядро таламуса, поясна звивина - гіпокамп - маміллярних ядра гіпоталамуса. Мак-Лін в 1952 році запропонував назвати ці утворення лімібіческой системою (від limbus - край, так як поясна звивина оздоблює підставу переднього мозку). Джерелом порушення є гіпоталамус. Сигнали від нього йдуть у середній мозок і нижележащие відділи для ініціації вегетативних та психомоторних реакцій. Одночасно сигнали посилаються в таламус, далі до поясній звивині. Поясна звивина по Пейпіцу є субстратом усвідомлених емоцій. Далі сигнали через гіпокамп повертаються в гіпоталамус. Інші структури мозку, як відомо, так само беруть участь у формуванні емоцій: мигдалина, лобова і скронева кора. Мигдалина зважує конкуруючі потреби, породжені конкуруючими потребами, і тим самим визначає вибір поведінки. За даними інших авторів мигдалина так само здійснює вибір домінуючої потреби з безлічі субдомінантних. У скроневої корі розташовуються нейрони детектори, налаштовані на виділення емоційних виразів облич, від них інформація надходить до миндалине (далі до гіпоталамусу) і формується відповідне емоційну поведінку.
Поразка лобової кори призводить до глибоких порушень емоційної сфери. [7, с. 613-615; 6, с. 78]
3. Нейробіохімія емоцій
Модальність емоцій визначається стосунками норадренергической, дофаминергической, серотонінергічної, холінергічної систем і цілим рядом нейропептидів. Зі зростанням серотоніну в мозку настрій у людини піднімається, а його виснаження викликає стан депресії. Відомо, що дефіцит норадреналіну проявляється депресією туги, а недолік серотоніна - депресією тривоги.
Так само відомо, що критичний механізм агресії - холінергічний, а за ефекторні прояви агресії відповідальний норадреналін. Підвищення агресивності пов'язано зі зростанням норадреналіну і зниженням гальмівної функції серотонінергічної системи. [7, с. 613-615]
2.4 Емоційний стрес. Стадії стресу. Механізми ухилення від стресу. Деякі особливості емоційного стресу в сучасному суспільстві
З позицій теорії функціональних систем, емоційне забарвлення поведінкового акту визначається ставленням суб'єкта до домінуючої потреби і досягнутому результату. У разі досягнення потрібного результату пристосувального виникає емоція позитивної якості. У разі відсутності досягнення пристосувального результату, на основі орієнтовно-дослідницької реакції наростає загальна негативна емоція незадоволеності, яка дозволяє суб'єкту долати перешкоди або будувати інші форми результативної діяльності. При тривалій відсутності можливості досягнення потрібного результату виникає емоційний стрес. [7, с. 611]
Емоційний стрес запускається стрес-факторами. До них відносяться впливу, ситуації, які мозок оцінює як негативні, якщо немає можливості від них захищатися, позбуватися. Таким чином, причиною емоційного стресу є ставлення до відповідного впливу. Характер реакції тому залежить від особистісного ставлення людини до ситуації, впливу і, отже, від його типологічних, індивідуальних особливостей, особливостей усвідомлення соціально-значимих сигналів або комплексів сигналів.
У силу соціальних мотивів поведінки у сучасної людини великого поширення набули так звані емоційні стреси напруги, що викликаються психогенними факторами, такими, як конфліктні відносини між людьми (у колективі, на вулиці, в сім'ї).
Г. Сельє у свій час розробив теорію стресу, згідно з якою при реалізації стресу організм проходить ряд послідовних стадій.
1. Стадія тривоги.
При здійсненні стресу через систему посередників активується гіпофіз, який викидає гормон АКТГ - активатор надниркових залоз. Одночасно підвищується активність симпатичної нервової системи, що веде до посилення роботи серця, підвищення рівня артеріального тиску, збільшення згортання крові і т.д. У кінцевому підсумку і гормони, і нервова система поступово піднімають працездатність людини. Цю початкову стадію стресу називають «тривогою», так як вона мобілізує організм на дію проти стресора, - це стадія перебудови. Вона характеризується емоційним збудженням, коли різні механізми організму починають працювати з великою напругою, причому взаємодія між ними часто порушується, що може призвести до тимчасового зниження працездатності. Крім того, у разі патології або функціональних порушень в будь-якій системі органів відповідна частина організму може не витримати (наприклад, при збільшенні артеріального тиску може лопнути кровоносну судину, якщо його стінки вражені склеротичними змінами).
2. Стадія стійкості.
На другій стадії - «стійкості» - секреція гормонів стабілізується, активація симпатичної системи зберігається на високому рівні. Це дозволяє впоратися з несприятливим впливом і підтримувати високу розумову і фізичну працездатність.
Обидві перші стадії стресу об'єднують в єдине ціле - еустресс. Це адаптивна, фізіологічно нормальна частина стресу. Еустресс підвищує можливості людини.
3. Стадія виснаження.
Однак якщо стресова ситуація триває дуже довго або стресовий фактор виявився дуже потужним, то адаптивні механізми організму виявляються вичерпаними. Це третя стадія - «виснаження», коли знижується працездатність, падає імунітет, утворюються виразки шлунка і кишечника. Третя стадія стресу є патологічною, її позначають як дистрес. Це фактично дезаптации організму. Найчастіше розвиток негативних наслідків визначається виникають у відповідь на стресову ситуацію негативними емоційними реакціями. Негативні емоції у свою чергу підсилюють протікання стресу, тому для цієї стадії характерний стан психічної дезаптации.
Для сучасної людини найважливішими стресовими чинниками є емоційні. Мозок постійно перевозбуждается, і напруга накопичується. Якщо людина виконує тонку роботу або займається розумовою працею, стрес емоційний, особливо тривалий, може дезорганізувати його діяльність. Це означає, що стрес, точніше еустресс, втрачає своє адаптивне значення і стає в ряді випадків навіть шкідливим для людини, її діяльності. Тому емоції стають дуже важливим чинником здорових умов життя людини.
Зменшити стрес або його небажані наслідки могла б рухова активність, яка оптимізує взаємини між різними вегетативними системами, і є адекватним «додатком» стресових механізмів.
У силу системної організації людського організму рух тісно пов'язане з діяльністю внутрішніх органів. Це пару в значній мірі опосередковано через мозок. Тому виключення такого природного біологічного компонента, як рух, помітно позначається на стані нервової системи - порушується нормальний перебіг процесів збудження і гальмування, і збудження починає переважати. Оскільки під час емоційної напруги збудження в ЦНС досягає великої сили і не знаходить «виходу» в русі, вона дезорганізує нормальну роботу мозку і протягом психічних процесів. Крім того, з'являється надмірна кількість гормонів, які викликають зрушення обміну речовин, доцільні тільки при високому рівні рухової активності.
Іншим способом захисту від негативних наслідків стресу є зміна ставлення до ситуації. Головне тут - зниження значимості стресової події в очах людини. По суті справи цей спосіб дозволяє створити новий домінантний осередок збудження в мозку, який загальмує стресовий.
Особливий різновид емоційного стресу в сучасному суспільстві являє інформаційний стрес. Науково-технічний прогрес надає потужний вплив, яке перевершує будь-яке інше вплив навколишнього середовища. Кількість інформації, накопиченої людством, кожне десятиліття приблизно подвоюється, що означає необхідність засвоєння кожному черговому поколінню значно більшого обсягу інформації, ніж попереднього. При цьому час для засвоєння інформації залишається незмінним, що провокує сильне нервово-психічна напруга - інформаційний стрес. Іншими словами, небажане напруження виникає при невідповідності швидкості надходження інформації в мозок біологічним і соціальним можливостям людини. [1, с. 312-314]
Висновок
Поведінка людини є складною функцією, воно регулюється як вольовими механізмами, так і механізмами, від волі людини не залежними.
Психофізіологічним виявом взаємодії людини з зовнішнім середовищем є емоції, біологічним субстратом яких є лімбічна система і індуковані нейрогуморальні і біохімічні реакції в організмі. Первинна інформація про стан зовнішнього середовища сприймається й обробляється сенсорними системами, або аналізаторами. Результатом обробки отриманої інформації є враження і сприйняття, і, як наслідок, емоція.
Позитивна роль емоцій полягає в можливості оцінки досягнутого результату і, при необхідності, реакції перебудови діяльності, негативна - у можливості виникнення тривалої емоційної напруженості, тобто емоційного стресу, який може мати негативні соматичні наслідки, якщо не застосовувати механізми боротьби зі стресом.
Список використаної літератури
1. Вайенр Е.Н. Валеологія: Підручник для вузів. М.: Видавництво «Флінта» 2002 - 416 с.
2. Данилова М.М. Фізіологія вищої нервової діяльності - М., 1997. - 432 с.
3. Основи сенсорної фізіології. Пер. з англ. Під ред. Р. Шмідта. - М.: Світ, 1984 - 287 с., Іл.
4. Покровський В.М., Коротько Г.Ф., Авдєєв С.М. та ін Фізіологія людини: Підручник для медичних вузів. М.: Медицина, 2003 - 656 с.
5. Серопегін І.М., Волков В.М, Синайський М.М. Фізіологія людини. М.: Фізкультура і спорт, 1979 - 287 с., Іл.
6. Симонов П.В. Лекції про роботу головного мозку. Потребностно-інформаційна теорія вищої нервової діяльності. М.: Інститут психології РАН, 1998. - 98 с.
7. Судаков К.В. Нормальна фізіологія: Курс фізіології функціональних систем. М.: Медичне інформаційне агентство, 1999 - 718 с.
8. Седок. Психіатрія: Пер. з англ. - М.: 2000. - 513 с.