Фізичне виховання дітей - справа всього педагогічного колективу

Облік проведення спортивно-масових заходів

в школі

Участь школи в районах і міських змаганнях

в. . . . . . . . . . навчальному році

Число тих, що здали державні тести

за. . . . . . . . . навчальний рік

Кращі результати учасників шкільних та інших

змагань в. . . . . . . . навчальному році

Облік роботи суддів на громадських засадах

в. . . . . . . . . навчальному році

Облік нагородження кращих спортсменів і активістів спорту

за. . . . . . . . . . навчальний рік

Короткі підсумки навчального року, зауваження та пропозиції

по роботі в новому навчальному році

Записи про відвідуванні та перевірці роботи

колективу фізкультури

Спеціалізовані класи з видів спорту

з продовженим днем навчання та поглибленим навчальним

процесом в позаурочний час

Організація роботи з фізичного виховання

в школі

Організація і зміст фізичного виховання регламентуються інструктивно-методичними та нормативними документами Міністерства освіти і документами Міністерства освіти, прийнятими ним спільно з Комітетом з фізичної культури і спорту та Міністерством охорони здоров'я.

До таких документів отнсітся навчальна програма з фізичної культури і спорту, програми з позакласної та позашкільної спортивної роботи зі школярами, програма занять з учнями, віднесеними за станом здоров'я до спеціальної медичної групи, положення про шкільному колективі фізичної культури і про позашкільних установах, а також інструктивно -методичні листи щодо організації процесу фізичного виховання і розвитку масової фізкультури і спорту.

Систему обов'язкових Взаємопов'язаність форм організації фізичного виховання школярів складають:

• уроки з фізичної культури;

• фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі школи;

• обов'язкові для школи форми позакласної спортивно-масової роботи;

• за вибором учнів: позашкільна спортивно-масова робота.

Дієвість системи фізичного виховання забезпечується високою ефективністю уроків фізичної культури, їх інструктивної спрямованістю, раціональним змістом, кількістю та обсягом масових фізкультурно-оздоровчих заходів у режимі дня, широким залученням які в різні форми позакласної та позашкільної роботи з фізичної культури, спорту і туризму, регулярним лікарсько -педагогічним контролем за здоров'ям учнів, за навчально-виховним процесом. Основним організаційно-педагогічним принципом здійснення фізичного виховання учнів загальноосвітніх шкіл є диференційоване застосування засобів фізичної культури в заняттях зі школярами різної статі та віку з урахуванням стану їх здоров'я, рівня фізичного розвитку і рівня підготовленості.

Організація фізичного виховання школярів забезпечується органами народної освіти за сприяння комітетів з фізичної культури і спорту, а також спортивних та громадських організацій, органів охорони здоров'я.

Відповідальність за постановку фізвиховання в школі несуть непосркдственно директори шкіл.

Організатор позакласної та позашкільної виховної роботи з дітьми несе відповідальність за проведення позакласної фізкультурно-оздоровчої роботи. Він повинен приймати участь в організації колективу фізичної культури і в його роботі, залучаючи для цього всіх вчителів школи. Поряд з цим він покликаний надавати всебічну допомогу в організації фізкультурно-оздоровчих заходів у режимі дня школи, в роботі з підготовки та здачі норм державних тестів, а іакже залучати шевство організації, батьків і старшокласників до проведення спортивно-масової та оздоровчої роботи як в школі, так і за місцем проживання учнів. Він організовує також пропаганду та агітацію фізичної культури і спорту сркді учнів, батьків і вчителів.

Учитель фізкультури покликаний надавати постійну допомогу у проведенні фізкультурно-оздоровчих заходів у мікрорайоні, організаційно-методичну допомогу вихователям груп продовженого дня, широко залучаючи для цього фізкультурний актив у школі, забезпечувати разом з керівниками НВП здачу ущащіміся норм державних тестів. Він повинен спрямовувати роботу шкільного колективу фізкультури, а також готувати громадських інструкторів і суддів з числа школярів та залучати їх у доступних формах до проведення різних занять та заходів в школі та за місцем проживання. У коло його обов'язків також входить організація внутрішньошкільного змагань фізкультурних свят за програмою дитячих спортивних ігор «Старти надій» і т. д.

Керівник НВП також повинен брати участь в організації та проведенні різних фізкультурно-оздоровчих заходів, щомісячних днями здоров'я і спорту. Він організовує роботу спортивних секцій і гуртків і внутрішньошкільних змагань з військово-технічних видів спорту, проводить під час польових занять з учнями юнаками X (XI) класів огляди з фізичної підготовленості, одночасно він готує з числа фізкультурного активу учнів юних інструкт і суддів з військово- прикладних видів спорту.

Класні керівники та вчителі повинні більшою мірою домагатися дотримання учнями режиму дня та правил особистої гігієни, виконання ними ранкової гімнастики.

У практиці роботи повинен здійснюватись внутрішній контроль з боку дирекції за станом фізичного виховання нкольніков. Він повинен відповідати таким вимогам:

• бути всебічним-охоплювати всі найважливіші сторони навчально-виховного процесу;

• об'єктивним-грунтуватися на великій кількості ретельно зібраних фактів;

• результативним-здатним до досягнення позитивних зрушень у рвботе.

Контроль повинен здійснюватись за наступними пораметрам:

1. Чи правильно розуміє вчитель сучасні завдання фізичного виховання? Чи враховує віково-статеві особливості школярів, відмінності в їх фізичної підготовленості в процесі роботи?

2. Чи достатньо ефективна система підбору вчителями засобів і методів фізичного виховання, що застосовуються на уроках і позакласних заняттях?

3. Наявність і якість спортивного інвентарю, обладнання, наочних посібників.

Школа покликана готувати ідейно загартоване покоління, давати своїм вихованцям необхідний мінімум занять з предметів шкільного циклу. У школах має всіляко заохочуватися творчість Самий учнів, і з цією метою там створюються різного роду гуртки, секції, клуби. У регулярних заняттях фізкультурою - запорука здоров'я, а отже, і результат подальшої корисної діяльності для суспільства.

При всій значущості фізкультурно-оздоровчих заходів у режимі навчального і подовженого дня провідною формою організації позакласної спортивно-масової роботи є діяльність шкільного колективу фізичної культури. Він є самодіяльної організацією, покликаної всіляко розвивати масову фізичну культуру, спорт, туризм серед учнів.

Колектив фізичної культури створюється у восьмирічних і середніх школах, школах-інтернатах. Членами колективу є учні I - X (XI) класів. За своєю структурк колектив очолюється його радою у складі 7-11 чоловік, роботою якого керує голова. До складу ради колективу фізичної культури обираються найбільш активні учні школи.

При раді колективу фізкультури створюються комісії:

• з масової фізичної культури;

• з проведення спортивних заходів;

• з підготовки фізкультурного активу;

• з пропаганди та ін

Керівництво комісіями покладається на членів ради. До складу комісії рішенням ради залучаються члени фізкультурного активу школи. Від дієвості цих комісій в повній мерое залежить результативність роботи колективу в цілому, і особливо у забезпеченні масовості фізичної культури і спорту в школі.

Схема фізкультурно-оздоровчих та спортивно-масових форм позакласної

роботи в школі

Гімнастика

до занять

фізкультурні

хвилинки на уроках

рухливі

зміни

щоденні

фізкультурні

заняття

у групах

продовженого дня

щомісячні

дні здоров'я

та спорту

туристичні

походи

колектив

фізичної

культури

рада колективу

комісії:

• з масової фізкультури

• по спортивних заходів

• з підготовки фізкультурного активу

• з пропаганди

• господарська

та ін

Гуртки

фізкультури

спортивні

секції

групи ОФП

групи державних тестів

групи початкової

підготовки ДЮСШ

спортивні

змагання

Так комісія з масовості фізичної культури допомагає керівництву школи, класним керівникам і вчителям фізичної культури в організації фізкультурно оздоровчих заходів у режиме навчального дня, у проведенні щоденних фізкультурних занять у групах продовженого дня. Для цього вона виділяє фізкультурний актив, громадських інститутів.

Комісія зі спортивних заходів організовує спільно з вчителями фізкультури внутрішньошкільні змагання, допомагає організовувати роботу спортивних секцій, бере участь у комплектуванні команд для участі в районних (міських) змаганнях, оформляє рекорди школи, веде облік учнів, які виконали нормативи спортивної класифікації.

Спортивні секції створюються для учнів, які бажають регулярно займатися тим чи іншим видом спорту. Поряд з радою колективу основна роль в організації роботи секцій належить вчителю фізичної культури. При створенні спортивної секції насамперед враховуються умови, що дозволяють забезпечити їх успішну роботу,-наявність відповідної бази і тих осіб, які можуть проводити заняття.

У кожній спортивній секції учні розподіляються за віковими групами: молодша - 11-12, 13-14 років; середня - 15-16 років; старша - 17-18 років. Заняття в секціях проводяться 2-3 рази на тиждень по 60-90 хв. Запис в секції проводиться через фізоргів класу.

Поряд із спортивними секціями у школі створюються секції або групи із загальної фізичної підготовки (ОФП). У їх завдання входить підвищення загальної фізичної підготовки учнів шляхом використання в заняттях з ними різних засобів фізичної культури і спорту, що становлять основу навчальної програми з фізичної культури. До занять у таких секціях або групах залучаються учні, які дещо відстають у своєму фізичному розвитку або потребують доплнительной заняттях як недостатньо підготовлені до виконання вимог навчальної програми.

Призначення ОФП цілком визначену - допомогти учням у підготовці до оволодіння нормативами державних тестів.

Головним напрямком у проведенні будь-яких фізкультурно-спортивних та інших заходів має бути живе, зацікавлена ​​участь перш за все самих школярів. Разом з тим ця робота не повинна бути стихійною, безконтрольною. Її слід систематично нааправлять адміністрацією, вчителями фізкультури, нарешті, всім педагогічним колективом даної школи.

Керівництво фізичним вихованням учнів

Згідно з положенням всі члени педагогічного колективу несуть відповідальність за фізичне виховання школярів відповідно до їх функціональних обов'язків.

Директор школи несе отвнтственность за організацію фізичного виховання в школі. На нього покладається:

• створення матеріально-технічної бази, придбання інвентарю та обладнання для проведення всіх форм фізичного виховання в школі, контроль за ефективним використанням наявної бази;

• організація регулярних мкдіцінскіх оглядів учнів відповідно до встановлених термінів;

• сприяння роботі колективу школи з фізичного виховання учнів.

Замістітель директора школи з навчально-виховної роботи:

• несе відповідальність за якість виконання навчальних програм і ефективне проведення уроків фізичної культури;

• контролює заняття зі школярами, віднесеними за станом здоров'я до спеціальної медичної групи, а також організацію фізкультурних занять у режимі навчального дня, групах продовженого дня;

• координує діяльність педагогів школи з формування в учнів гігієнічних та інших знань, пов'язаних зі зміцненням здоров'я.

Організатор позакласної та позашкільної виховної роботи:

• бере участь у роботі колективу фізичної культури, координує та спрямовує зусилля педколективу та громадських організацій школи на проведення позаурочних форм фізичного виховання;

• привертає шевство організації, батьків і фізкультурний актив до проведення спортивно-масової та оздоровчої роботи в школі і за місцем проживання;

• організовує агітацію і пропаганду фізичної культури і спорту серед учнів, батьків і вчителів.

Керівник початкової військової підготували:

• учавсівует в організації та проведенні позакласних форм фізичного виховання школярів;

• прганізует роботу з військово-технічних видів спорту, для чого готує громадських інструкторів і суддів;

• бере участь у підготовці учнів до здачі норм і вимог державних тестів.

Класні керівники:

• розробляють і реалізують плани спортивно-оздоровчих заходів всередині класу;

• організують, готують і представляють клас до участі в усіх внутрішньошкільного спортивно-масових і оздоровчих заходах;

• разом з батьками домагаються дотримання учнями режиму дня та правил особистої гігієни, виконання ними ранкової гімнастики;

• сприяють залученню учнів у секції колективу фізичної культури, ДЮСШ;

• проводять агітаційно-пропагандистську роботу в класі.

Вихователь групи продовженого дня:

• стежить за виконанням учнями режиму дня та правил особистої гігієни;

• організовує проведення фізкультхвилинок і фізкультпаузи під час підготовки уроків;

• сприяє проведенню ігор під час прогулянок;

• організовує щодня протягом години фізкультурні заняття;

• сприяє виконанню учнями домашніх завдань з фізичної культури.

Вчитель-предметник:

• здійснює міжпредметні зв'язки;

• проводить візкультмінуткі на своїх уроках, стежить за оспнкой учнів під вркмя уроків;

• особисто приймає участь у проведенні фізкультурно-оздоровительныхмероприятий і змагань, виконує доручені йому педрадою обов'язки.

Учитель фізичної культури:

• планує роботу з фізичного виховання школярів і розробляє разом з директором перспективи і напрями розвитку фізичної культури і спорту в школі на кожному етапі;

• спрямовує роботу шкільного колективу фізкультури;

• несе відповідальність за виконання навчальної програми;

• забезпечує санітарно-гігієнічні умови та заходи безопосності на всіх видах занять фізичними вправами;

• здійснює заходи щодо впровадження фізичної культури в побут учнів та педколективу;

• організовує позакласну фізкультурно-оздоровчу та спортивно-іассовую роботу в школі, прагнути до залучення всіх учнів у різні форми занять і змагань;

• проводить заняття з учнями, віднесеними до спеціальної медичної групи;

• надає організаційну та методичну допомогу вихователям груп продовженого дня, класним керівникам, класовода, вчителям-предметникам;

• бере участь у проведенні заходів з фізичного виховання за місцем проживання;

• забезпечує підготовку учнів до виконання норм і вимог державних тестів;

• готує громадський фізкультурний актив з числа учнів, вчителів, батьків для роботи в школі і за місцем проживання;

• організовує внутрішньошкільні змагання та забезпечує участь команд школи у районних (міських) змаганнях;

• підтримує контакт зі спортивними товариствами та позашкільними установами, які займаються фізичним вихованням школярів;

• організовує спільно з директором школи навчання плаванню;

• здійснює профорієнтацію і профподготовітельную роботу з учнями.

Для успішного виконання своїх обов'язків члени педколективу використовують методи, прийоми і форми організації, що відповідають сучасним вимогам теорії і методики фізичного виховання школярів.

Справа всіх і кожного

З досвіду роботи педагогічного колективу Шевченківської середньої школи Жовтневого району.

Практика показує, що досягнення справжньої масовості фізкультури і спорту немислимо без створення, регулярного освіти, зміцнення і вдосконалення навчально-спортивної бази. У шевченківській середній школі працею педагогічного та учнівського колективів, завдяки ентузіазму вчителів фізичної культури В.Ф. Данилевського, великої допомоги шефів - трудівників радгоспу імені Шевченка, батьків учнів створено сучасний спортивний комплекс. Маючи таку базу, педагоги вже багато років ведуть творчий пошук резервів підвищення якості навчально-виховного процесу, залучення до занять фізкультурою і спортом усіх хлопців.

Важливе місце в діяльності всього педагогічного колективу та вчителів фізичної культури займає організація підготовки та складання учнями норм комплексу ГТ. Для цього в школі створено спеціальну комісію, куди входить організатор позакласної та позашкільної виховної роботи, керівник початкової військової підготовки, вчителі фізичної культури, медсестра, голова ради колективу фізкультури, шефів і батьківського комітету. Всі найважливіші питання вирішуються на засіданнях комісії, які проводяться п'ять разів на рік. На них заслуховуються класні керівники про хід здачі норм, комісія інформує педрада про стан роботи по комплексу. Систематично працюють групи громадської підготовки і ГТ, спортивні секції та гуртки для учнів 1 - 3 класів.

Вчителі фізичної культури Володимир Федорович Данилевський спільно з класного керівника проводять велику роз'яснювальну роботу серед учнів та батьків про необхідність занять фізкультурою, участі в змаганнях, тренуваннях, щоденного виконання рухового режиму. Систематично проводяться бесіди, лекції для учнів, наприклад, такі: «Зарядка допоможе силу помножити», «Миколаїв спортивний» та ін

У школі регулярно проходять Тижні фізичної культури і спорту. Їх зазвичай одинадцять. Наприклад, на початку вересня - тиждень плавця, перший тиждень жовтня - спринтера, четвертий тиждень жовтня - стрибуна і т.п. У них беруть участь всі учні з першого по десятий класи.

До числа обов'язкових і цікавих заходів у режимі дня Шевченківської школи ставляться рухливі ігри та фізичні вправи на великих перервах. У такі хвилини школа нагадує великий потривожений мурашник: всі бігають, стрибають, грають.

Своє головне завдання вчитель фізкультури В.Ф. Данилевський бачить не в підготовці чемпіонів-одинаків, а у фізичному розвитку всіх своїх вихованців. Тому центр фізкультурно-масової роботи перенесений в класний колектив. У всіх внутрішньошкільних змаганнях бере участь команда-клас. Переможець визначається за сумою середніх результатів, показаних хлопчиками і дівчатками. При такій методиці підведення підсумків змагань клас вже не може вийти переможцем за рахунок декількох сильних спортсменів. І що найважливіше, кожен школяр протягом року приймає участь в 10 - 11 змаганнях, які, як правило, проводяться в недільні дні. Їх підсумки підбиваються на радіолінейке. Переможці нагороджуються грамотами, пам'ятними подарунками.

Уміле використання добре обладнаних спортивного комплексу, спортивного залу, застосування сучасної методики навчання і тренування приносять позитивні результати: щороку 96% учнів 2, 4, 6, 8, 10-х класів складають ГТ. Кожен другий учень-розрядник. У школі майже немає хлопців, віднесених за станом здоров'я до спеціальної медичної групи.

Учні Шевченківської школи не припиняють заняття спортом і тоді, коли стають дорослими. Для декого це стало пофессіей: понад двадцять її вихованців працюють вчителями у школах району та області, викладачами у вузах та тренерами ДЮСШ.

Висновок

Фізичне виховання подростаючего покоління є органічною частиною системи виховання і освіти дітей та має на меті сприяння всебічного розвитку особистості і духовних сил школярів, їх підготовки до життя, праці і захисту Батьківщини.

У процесі фізичного виховання загальноосвітніх шкіл вирішуються завдання зміцнення здоров'я школярів, розвиток їх фізичних здібностей, розширення функціональних можливостей організму, формування рухових навичок, виховання їх моральності і вольових якостей: патреотізма, колективізму, сміливості, рішучості, наполегливості, цілеспрямованості.

Виходячи з цього директору школи, вчителям фізичної культури, а також раді колективу фізкультури при активній допомозі всього педагогічного колективу необхідно здійснювати позакласну спортивно-масову і оздоровчу роботу.

Вчителям фізичної культури слід передусім спрямовувати зусилля на розвиток самостійності учнів, всіляко домагатися активної роботи ради колективу фізичної культури по масовому залученню всіх хлопців у різні фізкультурно-оздоровчі заходи і заняття спортом.

Для успішної роботи колективу фізичної культури важливо, щоб його очолював раду в складі найбільш активних учнів, хороших спортсменів, що представляють різні групи класів, що дозволить забезпечити необхідну спадкоємність, накопичення досвіду, поступове оволодіння організаторськими вміннями і навичками.

Направляючи діяльність ради, вчителям фізичної культури потрібно прагнути до того, щоб рада постійно використовував свої права, викладені в Положенні про колектив, Вплив дитячого колективу на особистість школяра в цьому напрямку з'явиться ефективним засобом виховної роботи.

Література:

1. Мінаєв Б.М., Шиян Б.М. Основи методики фізичного виховання школьников.-М.: 1989.-С.42-47

2. Оленчук П.Т. Здоров'я дарує спорт. -Миколаїв: 1985.-С.9-14

3. Ріпа М.Д. Фізична культура і спорт в загальноосвітній школе.-М.: 1985.-С.63-69

4. Горчаков Л. - Фізичне виховання-турбота всього педагогічного колективу. / / Народна освіта-1981 .- № 1.-С.30-45.

5. Фомін Н.А., Фоліна В.Є. Вікові основи фізичного воспітанія.-М.: Фізіологія і спорт.-1972 .- С.5-20.

6. Подсітков Н.Ф. - Справа всього педагогічного колективу. / / Фізична культура в школі .- № 12.-1983.-С.10-12.

7.Вавілова Р. І. Збірник інструктивно-методичних матеріалів з фізичної культуре.-М.: Просвещеніе_1984.-С.138-150

8.Сацюк П.П. Справа всіх і кожного / / Фізична культура в школі .- № 8.-1975.-С.45

9.Похлебін В.П. Рада колективу фізичної культури в дії / / Фізична культура в школі .- № 9.-1981.-С.35-39

10.Мерзлікіна А. Кожному вчителю - спортивно-педагогічну підготовку / / Фізична культура в школі .- № 12.-1990.-С.54-56